簡介：1中圖分類號密級UDC本校編號碩士學位論文論文題目物象與規(guī)則以古典主義藝術及其方法論為視角探討文藝復興時期的政治和法制建構研究生姓名黃辛黃辛學號20100301010104校內(nèi)指導教師姓名陳銳職稱教授校外指導教師姓名職務職稱申請學位等級碩士學科法學專業(yè)法學理論論文提交日期論文答辯日期3物象與規(guī)則以古典主義藝術及其方法論為視角探討文藝復興時期的政治和法制建構內(nèi)容摘要法律和藝術，作為似乎并不相交的兩個獨立的人文學科領域，實則在人類歷史中有著深厚的淵源和關聯(lián)。古希臘雅典城邦的民主政治和法律秩序，恰是建立在一種以藝術為表征的“美學神正論”（尼采語）的基礎之上的。這種美學神正機制透過對美進行的多元的、相對主義的闡釋，給雅典的世俗民主政治和法律制度提供了賴以滋生的土壤。同樣，柏拉圖及中世紀早期的奧古斯丁在建構自己反民主的、禁欲主義的道德專制的時候，也無獨有偶地首先針對古代的“模仿藝術”，為的就是要根除世俗民主政治和法制的美學神正論論的土壤，繼而以一種超驗的道德神正論取而代之。在這兩種法律和政治的建構中，藝術都起到舉足輕重的作用，而對藝術及其風格的態(tài)度往往就是民主政治和專制政治的分野。而到了文藝復興時期，人們則采用了一種中和了美學神正論和道德神正論的方式，試圖通過一種整和“部分”與“整體”的和諧與適宜的途徑來建立“人的專制”。這種方法和途徑被當時的人們總結為“古典主義風格”，它最早出現(xiàn)在意大利文藝復興的藝術創(chuàng)作當中，試圖通過對不同藝術風格的整合來提煉出一套完整而有效的，具有普遍主義特征的“方法”。隨著古典主義的風靡，它開始散播到藝術領域之外，以同樣的由“多”向“一”演進的過程，成為了那一時代具有普遍性的指導思想，并為隨之而來的，席卷全歐的“絕對化”浪潮提供了理論和審美詣趣上的支撐，并成為古典主義政治學和古典主義自然法學在方法論上的先導。本文主要包括以下幾個部分

簡介：杭州師范學院碩士學位論文藝術設計的人文關懷及其教育姓名周筱馨申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師周小甌20060501ABSTR8CTHUMANECAREOFARTDESIGNANDITSEDUCATIONBASEDONTHECONTENTOFHU腿NECAREANDBEGINNINGWITHTHEDIFFERENTFOCUSESONHU咖CAREOFARTDESIGNATA11TIMESANDINA11COUNTRIES，WEMAKES8NANALYSIS0FTHREEAN91ESOFHUMANECAREOFARTDESIGN，INCLUDINGTHEPERSPECTIVESOFHUMANNATURE，OFSOCIETYANDOF玎ATUREITALSO髓KESADISCUSSIONOFTHEPROBLEMSOFARTDESIGNANDITSEDUCATIONINCHINAANDADVOCATESBUMANECAREANDEDUCATIONOFARTDESIGNINABROADERHORIZONTHETHESISCONSISTSOFTHREEPARTSTHEFIRSTPARTISTHEPRELIMINARYE】∞1ANATION8NDDISCUSSIONOF訓婦TWILLBEDISCUSSED，INCLUDINGHU皿ANECARE，HUMANECAREOFARTDESIGNANDEDUCATIONOFARTDESIGNFIRST，THECONTENTANDDIFFERENTPERSPECTIVESOFHUMANECARE8REANALYZEDSECOND，THERELATIONSHIPBETWEENARTDESIGNANDHU腿NECAREISDISCUSSEDASA鵬TERIAL一PRODUCINGACTIVITYINSERVICEOFHUⅢANBEINGS，ARTDESIGNINV01VESTHEDESIGNER’SATTITUDERHICHWILLCONSTRUCTANDI皿PACTPEOPLE’S1IVINGENVIRO衄ENTTHEREFORE，8RTDESIGNERSHAVETOTDKEHU勉NERESPONSIBILITYOFTHEIRO_盯1THIRD，THEINDIRECTINFLUENCETHEEDUCATI叩OFARTDESIGNPLAYSONHU腿NECAREOFARTDESIGNISEXPLAINEDTHESECONDPARTISDBOUTTHEFURTHERDISCUSSIONOFH衄ANECAREOFARTDESIGNT伽CHEDONINTHEFIRSTPART，訓1ICHIS

簡介：南京理工大學碩士學位論文政府管理視角下文藝單位社會化改革困境及對策分析以越南峴港市藝術單位市場化改革為例姓名裴公元申請學位級別碩士專業(yè)行政管理指導教師葉美霞20090601ABSTRACT碩士學位論文、，置LOFINO工DAUNGAYNAY，KHSNGMETQUO‘CGIANOTR會NTH冬GI6IKH6NGNHSNTH矗CR6T言MQUANTRONGCOAV首NH6ATRONGD6ISO‘NGDANT6CMINHFRONGQU舌TRINHHINHTHNHVAPHGTTRI冬N，C也NGV6INHQNGCHINHSCHTR色NCCLINHVVCCHINHTR毒，KINHT6，QUNSU，NGOAIGIAO，M9IQU6CGIATR色NTH6AI6ID冬UC6CHINHSCHV冬PHTTRI6NV芑NH6ACHINHS舌CHPH舌TTRI圣NV苦NH6ACDAM6IQUO‘CGIAD冬UDUATR爸NNHQNGQUANDIEM20BNDINHHUONGCHOSVPH轟TTRI6NCDAQUO‘CGIAD60VISTNAM，TRONGDI奮UKI會NHOINHSPVATOANC言UH6AHI牟NNAY，VOIDUONG16IPHTTRI圣NKINHT冬THITRUINGDINHHUONGXAHOICHDNGHIA，CHINHS舌CHV冬V吾NH6ACDADNGVANHNU6CVISTNAMDUATRNQUANDIEMCABNL宣K奮THQPCH各TCH色GILAVI夸CPHATHUYVAITR6QUANLIHNHCHINHCDANHANU6CV6IC6NGTCXAHOIH6ASUNGHISPVGNH6ADYLAV轟ND6C轟PBCHD6NGTH6ICANGLAV言ND奮C言NNGHI色NC白ULUDIV喜PHUONGDI色NLILUANTRONGQUATRINHTRI圣NKHAITHUCHI每NSUK備THQPN61TRN，C6R轟TNHI奪UV各ND各LILUANVATHUCTI奮ND荸TRAC宣NGIIQUY6TNHI冬UHOINGHI，NHI冬UDQTNGHI色NC舀UKHAOS舌T，NHI臺UBAIBO，NHI冬UC6NGTRINHNGHI色NC丘U，K6CALUGNV舌NCDASINHVI色N，NGHI會NC矗USINHDAD冬CSPD6NNIDUNGNYVADAT訌NGBU6CDUQC舌PDUNGTRONGTHTCTI奮N，VAPHTHUYHISUQUAT6TTUYNHI色N，THUCT冬SINHD6NGVA2NLU6NNYSINHNHQNGV言ND6MOI，CA6C含PV1M6L言NVIM5，6DIAPHUONGNYHAY6DSAPHUONGKH舌C，6NHONGTHOIDIEMKHACNHAUVIVSY，V言ND冬M6IQUANHEGILAQUNLIHNHCHINHV6ITHUCHI夸NXAH夸IH6AHOOTDONGNGHETHUATLU6NC6夕NGHIATHOISUCA‘PBCHBILUGNV苦NNAYD荸TV各ND奪KHOS臺TTHUCTRANGD6NGTH6I96PPH言ND奮RAMTS6GIAIPHAPNH言MGIAIQUY冬TV轟ND冬LMTH6NAOD6K6THQPGILAVIECPHATHUYVAITR6QUNLIHNHCHINHNHANUOCV6ITHUCHISNCHDTRUONGXAHEIH6AD6IV6IMETD6ITUQNGNGHI色NC丘UCUTH冬一一一CCDONV毒NGH牟THU含TT訌THENCLAPTQUNLINHNUOCXAHOIH6ADONVINGHTHU毒TI工

簡介：東北師范大學碩士學位論文論我國動漫藝術與傳統(tǒng)文藝的融合與創(chuàng)新姓名劉剛申請學位級別碩士專業(yè)廣播電視藝術學指導教師黃永春20080501ABSTRACTMSP印ER2LIMSTOAILALYSIS觚D喇NGABOUTCARTOONANDTRALDITIONALC№ESEANOF也ISHMOVATIVEINTE伊砒IONOFCU柵ALPHENOMEIIA’SUL珈NIILGUPT11EPROMOTIONOFC№ESECULTUREANDH醯AGEOF枷ITIONALLITERATURE觚D碰，PU姚GFONⅣ羽CLLINAFSCARTOONINDU曲噦DEVELOPMENTBENEFICIALCULTU】腳．HLILOVATIONT11EORY．BECAUSEOF缸LELACKOFORIGINAL時鋤DCH硼LCTERISTICSOFCLLINATSC鋤№ONIILDUSTⅨIS衄I119TOSHI】NELIFE誠THALONGHIST0巧OF仃ADITIONAL1ITE捌了AND枷STICFO吼S．C缸OONCROSSTALL，CARTOONSKIT，CARTOONST0巧TELLIILG，CARTOON缸ADITIONALOPERAETC．IIL也ECARTOON鋤D仃ADITIONALCILINESEANL硪、REALOWERRISEOFTHEHTEMETAGEH嬲RISINGQUIETLY，ACTIVEIILTELE訪SIONAILDⅡLEINTEMETL船BECOINEAILE、VF．0MOFARTISTICE】【PRESSION，OFANASCENDANTCULTU】融PTLENOMENON．111EAUTLLOR顫M位ERAOFMEBINHOF恤FACTORSSTART謝也鋤DTLLENALLALYZETHECH甜ACTERISTICSOFMECARTOONLITERARYAND乳呸NMEDUP也ECREATIVEPRACTICEOFTT傖GA缸AILDLOSSESI11CARTOONARTAND缸ADITIONAL甜0FCANOONARTFOUILDIILT11ECOMPARISONOFTLLEM吡U．EANDCH￡吡LCTERISTICSOFCREATIV毋AND痂艙UYON也ERISEOFCARTOON1I呻IS舭舭ROFTHEC1加瑚】刪NG．CTLINAIS趾ANCIENTCIVILIZATION，H嬲A10NGTRADITIONOFCIVILIZ撕0NA11DRICHCULTURALACCUM珂ATION．CHIMKⅣELLADTHEBDUIANTCARTOON．CLLILLAH嬲T11EWORLDSLA唱ESTCARTOONAUDIENCEANDRE缸IERSLLIP．TB“SEND，THEO瑪A11ICANDREAUSOM出LET0F弧LLION，CULTU】NALPATTEMSANDTLLEVANGUARDOFCLLILLAFSHLLGEACCUMULATIONOFCOMBII血G仃ADITIONAL砌TUREANDMA玉汜如UUSEOFTELEVISIONT11ATMEMOSTPOWMLM懿SMEDIAPL撕．OIMTOPROMOTERAPIDDEVELOPMEMOFCARTOONCREA_CIVEFON捌RD．CANOONANA11D打ADITIORLALIARTSIILTE彈TIONANDINNOVATION，A把狙ITIONALNATIOILALCINT_U】舊HASAUILIQPECHANNOF也ENEW缸，T0CANYFON朔MⅡ1EESSENICEOFC№ESE仃ADITIONALARTSANDCULLTURALDC．VELOPMENTOFCREATIVEIILDLL姍ESISOFPROFOUILDSIGILIFICAILCE．CLLINAFSPRESENT邪AUILIQLLE饑DT_URALPHENOMELLONOFTLLEASCENDANT，ITISWORTHMEACAD碰CRESEARCH齜ID咖DYKEYWORDSCARTOON；臼．ADITIONALANS；CARTOONLITEFA巧；TCLEVISION觚SⅡ

簡介：南京師范大學碩士學位論文當代中國高校藝術類學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)姓名潘賜璇申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導教師王建華20070101ABSTRACTINORDERTOSOLICITTINGSTUDENTSTHENEGATIVEINFLUENCEOFTHEEDUCATIONALERROR，MARKETECONOMYOFTHEDEVIATION，ARTOFPOLICY，THENEGATIVEPHENOMENONOFTHEARTFIELD．THEARTSTUDENTISINNEEDOFHUMANITIESCHARACTER，SUCHAS，THEHUMANITIESKNOWLEDGEISSHORTOF,THEMORALCONCEPTBEMISTYANDAPPRECIATEBEAUTYINTERESTINGASPECTCHEAP，THEPHILOSOPHYTHINKINGIMPERFECTION，HUMANITIESSPIRITBEWEAKTHIN．THEHUMANITIESCHARACTERDEVELOPMENTWHICHTHEREFORESTRENGTHENSALLARTSTUDENTHASBECOMEAPOINT．THEHUMANITIESCHARACTERDEVELOPMENTOFTHEARTSTUDENTHASVERYIMPORTANTMEANING．THISBETHEINSIDEREQUESTWHICHFOSTERSALLARTATALENTEDPERSON，STUDENTMATUREKEYMEASURE，RAISEASTUDENTTHEIMPORTANTMEANSOFTHEPROFESSIONLEVEL，STRENGTHENTHENECESSARYPATHOFSTUDENT’SSKILLVIRTUOUSACCOMPLISHMENT．BEALSOTHEFOUNDATIONWHICHDEVELOPSARACEARTINTHEMEANTIME，DEVELOPTHEHUMANITIESTRADITIONALDEMANDOFTHERACEART，DRAWLESSONSFROMTHEESSENTIALCONDITIONOFEXCELLENTARTSINALLCOUNTRIES，THEIMPORTANTPARTOFTHEARTCREATIVEABILITYOFTHEEXALTATIONRACE．IFWANTTOSTRENGTHENTHEHUMANITIESCHARACTEROFTALLARTSTUDENTINTHESCHOOLDEVELOPMENT，WILLRENEWARTEDUCATIONPRINCIPLEANDPARTICULARLYWANTANEXPLIDTARTPROFESSIONALHUMANITIESPROFESSIONALPROPERTY，THEEDUCATIONTHOUGHTINSISTEDMAKESTUDENTTHECENTER，THEESTABLISHMENTPROMOTESTUDENTOVERALL，MODERATE，KEEPONTHEGOALOFEDUCATIONOFDEVELOPMENT；EXPLICITDEVELOPMENTTARGETOFTHEHUMANITIESCHARACTERTOREFORMPROFESSIONDEVELOPMENTMODE，ADJUSTAPROFESSIONALCOURSECONSTITUTION，MAKEUSEOFTHEEDUCATIONMETHODOFPERSON’SCULTURE；TOSTRENGTHENCAMPUSCULTURECONSTRUCTIONTHEPOINTDEVELOPSHUMANITIESSPIRIT，ENRICHACULTURALACTIVITY，PERFECTCAMPUSRULE，SEEPTHROUGHEACHASPECTOFCAMPUSCULTURALCONSTRUCTIONOFHUMANITIESCHARACTER’SDEVELOPMENTS；THEREGULARPARENT’SEDUCATIONIDEATOCONSTRUCTCORRECTSOCIALPUBLICOPINION，RECTIFYTHETENDENCYOFEXAMINATIONMETHODINTHEHILGHSCHOOL，EXCELLENTTURNTHEENVIRONMENTOFARTEDUCATION．KEYWORDARTPROFESSIONALSTUDENTHUMANITIESCHARACTERDEVELOPLL

簡介：9010年度在職人員申請碩士專業(yè)學位論文】9I‘861學校代碼10269學號62070116031犖震印紹天擎探析藝術人文頻道發(fā)展思路院系類別領域指導教師申請人2010年9月完成墮士一士一殳一堂亟亟灶互理一理一堡立』簋笪笪血監(jiān)基基基三＼|一一上一一2010’PROFESSIONALMASTER’SDEGREETHESISUNIVERSITYCODE10269GRADUATECODE62070116031EASTCHINANORMALUNIVERSITYTHEDEVELOPMENTOFARTCHANNELSTUDYSCHOOLSCHOOLOFPUBLICADMINISTRATIONMAJORMASTEROFPUBLICADMINISTRATIONDIRECTIONJⅥASTEROFPUBLICADMINISTRATIONTUTORPROFESSORYANSANIIU●_____■■■■■●●●■■■●__OOO_OOOOOOO_OO__________●________一ILL___●__■■●●_●●●一GRADUATECOMPLETEDOCTOBER2010

簡介：湖南師范大學碩士學位論文藝術設計教學應關注學生的人文素養(yǎng)姓名陳祥華申請學位級別碩士專業(yè)教育指導教師謝雱宋子正20040301

簡介：電子科技大學UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINA工程碩士學位論文ENGINEERINGMASTERDISSERTATION論文題目寧波市文藝學校舞蹈藝術遠程教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)工程領域軟件工程指導教師葉婭蘭博士作者姓名王海平班學號200892315031分類號密級UDC獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。簽名王海平日期2010年9月22日關于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解電子科技大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權電子科技大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后應遵守此規(guī)定）簽名導師簽名日期2010年9月22日

簡介：中國美術學院碩士學位論文全國中文藝術設計類期刊等級鑒定研究環(huán)境藝術部分姓名高嵬申請學位級別碩士專業(yè)環(huán)境藝術設計指導教師王國梁20040101ABSTRACTARESEARCHTOTHECLASSIFICATIONOFPERIODICALSINARTDESIGNING一一THECATEGORYOFENVIRONMENTALARTDESIGNINGDISCUSSINGANDSETLINGUPTHCSTANDARDOFARTDESIGNINGPERIODICALSBYCOLLECTINGANDCLASSIFYINGTHELLSTANDCONTENTOFPUBLISHEDARLDESIGNINGPERIODICALSTHECATEGORYOFENVIRONMENTALARTDESIGNINGINORDERTOS01VETHEPROBLEMINPROMOTIONAPPLICATIOLLFORACADEMICTOPIC，ANDAPPLICATIONFORPRIZESTOSUPPLEMENTTHERESEARCHINTHISAREA，ANDOFFERAUTHORITATIVEASSISTANCETO1IBRARYSCIENCEANDARTDESIGNINGTHEOBECTTOTHISISSUEISTHE96PUBLISHEDPERIODICALSTHEREARA52ARCHITECTUREDESIGNJOURNALS；8LANDSCAPEDESIGNJOURNALS；14P1ANDESIGNJOURNALS；22INDOORDESIGNJOURIL91SINENVIRONMENTALARTDESIGNINGFIRSTTHEPRELIMINARYEVALLLATIONTOA11THEPERIODICALSBYMARKINGTHE’QUANTIFICATION”STEPISDONEBYMARKINGINSEVENITEMSTO59PERIODICALSARESELECTEDSECONDALLTHESELECTEDPERIODICALSAREFURTHERSTUDIEDINORDERTODOANALYSISANDCOMPARATIVEFESEARCHTOTHETHESISESPUBIISHED，ANDTHEPUBLISHEDTHESISESOFFEVERYPERIODICALAREREADANDDISCUSSED，GIVENBRIEFEVAIUATION30COREPERIODICALSANDFIRSTGRADEPERIODICALSARESELECTEDSECONDGRADEPERIODICALS29STEP310FIRSTGRADEPERIODICALSARESELECTEDSTEP420COREPERIODICALSARESELECTED。WHICHAREOFTHEHIGHESTQUAHTYCONCLUSIOIISAMONGA11THECHINESEPERIODICALSINENVIRONMENTDESIGNING，COREAUTHORATIVEPERIODICALS20；FIRSTGRADEIMPORTANTPERIODICALS10SECONDGRADEAVERAGEJPERIODICALS29THEMETHODOFTHISRESEARCLLCANBE100KEDONASTHEBASISOFEVALUATIONTOCHINESEPERIODICALSINENVIRONMENTDESIGNINGFORBEINGSCIENTIFICOBJECTIVEANDCAUTIOUSMEANWHILEEVALUATIONISCOMPLICATEDANDSYSTEMATIC，THEFEASIBILITYANDQUALITYOFTHISMETHODISTOBEDISCUSSED，ANDFILITHERRESEARCHJSNEEDEDKAYⅥ／ORDCHINESEARTDESIGNINGCLASSIFICATIONEVALTIMTIONPERIODICAL

簡介：論文指導小組成員陳金華顧鈺民楊宏雨高曉林徐蓉王賢卿副教授教授教授教授副教授教授1、藝術類大學生自身因素一2L2、藝術專業(yè)的特殊性一213、高校德育工作的弱化一214、招生政策的偏頗一225、市場經(jīng)濟的負面效應～22三、藝術類大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的必要性231、現(xiàn)代社會和諧發(fā)展的需要一232、現(xiàn)代高等教育發(fā)展的需要一243、藝術教育內(nèi)在的需要一254、藝術類大學生自身全面和諧發(fā)展的需要26第三章藝術類大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的對策27一、轉變藝術類大學生的教育觀念27二、優(yōu)化藝術類大學生人文素質(zhì)培育的課程體系27三、提高教師的人文素養(yǎng)28四、營造藝術類大學生教育的人文環(huán)境301、構建和諧校園文化環(huán)境302、發(fā)揮學生的主體能動性31五、加強藝術類大學生德育過程的人文關懷331、優(yōu)化社會環(huán)境332、加強思想政治教育過程中的人文關懷343、努力造就德藝雙馨藝術人才36注釋一37參考文獻一39致謝42

簡介：廈門大學碩士學位論文設計藝術教育與人文精神論高校設計藝術專業(yè)教育中人文社科課程設置的必要性姓名趙倩申請學位級別碩士專業(yè)美術學指導教師張小鷺20070101ABSTRACTALONGWITHTHEDEVELOPMENTOFTHEINFORMATIONERADESIGNARTHASALREADYPENETRATEDWITHTHEDIFFERENTASPECTSOFTHEHUMAN’SLIFEITTAKESAMOREANDMOREIMPORTANTROLEINTHESOCIALDEVELOPMENTSOITHASPROSPEREDINTHEHIGHEREDUCATIONTHISARTICLESTARTSWITHTHEFUNCTIONOFTHELITERARYANDSOCIALSCIENCESTHATSETINDESIGNARTDISCUSSTHEHISTORYANDACTUALITYOFTHEDESIGNARTEDUCATIONAROUNDTHEWORLDATTHESAMETIMECOMBINETHECOURSESETTINGSOFDESIGNARTINUNIVERSITYTHATAROUNDTHEWORLD，INORDERTOSTUDYTHEFRAMEOFTHECORRELATIVECOURSESANDTHENPUTFORWARDTHETENTATIVEPLANOFHOWTOSETTHELITERARYANDSOCIALSCIENCECOURSESINDESIGNARTWITHTHEWISHTHATINORDERTOIMPULSETHEDEVELOPMENTOFDESIGNARTINOURCOUNTRYANDTOIMPROVETHECULTUREMEANINGOFTHEDESIGNARTWORKS，THENADAPTTOTHESOCIALSHAPENAMED“IMMATERIAL”THISARTICLEHASTHREEPARTSFIRSTLYMAKEACOMPREHENSIVEVIEWOFTHELITERARYANDSOCIALSCIENCETHATSETINDESIGNARTOFTHEHIGHEREDUCATIONANDANALYZETHEPROBLEMSTHATSUCHSETTINGSHAVESECONDLY’MOUSEOUTTHERELATIONSHIPBETWEENDESIGNANDCULTUREFROMTHEDESIGNARTPHYLOGENY，INORDERTODEMONSTRATETHEIMPORTANCEOFLITERARYKNOWLEDGE，ASWELLASTHEIMPORTANCEOFSETTINGTHELITERARYANDSOCIALSCIENCEINHIGHEREDUCATIONFINALLY，SUMUPTHESTATESOFTHEDESIGNARTEDUCATIONINHIGHEREDUCATION，PUTFORWARDAELEMENTARYCONCEIVEOFTHECOURSESETTINGSKEYWORDDESIGNART；THEHUMANISMANDSOCIALSCIENCECOURSES；CULTURETHOUGHT

簡介：蘇州大學碩士學位論文藝術類高職學生人文素養(yǎng)問題探究姓名徐玉娟申請學位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導教師許冠亭201010ABSTRACTRESEARCHONTHEHUMANISTICLITERACYOFARTSTUDENTSINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONIIRESEARCHONTHEHUMANISTICLITERACYOFARTSTUDENTSINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONABSTRACTGOODHUMANISTICLITERACYISABASICCONDITIONFHIGHERVOCATIONALSTUDENTSOFARTTOENGAGEINARTCREATIONISTHEINSIDENEEDOFTHEARTITISALSOANECESSARYFACTTOIMPROVECOMPREHENSIVEQUALITYOFARTSTUDENTSINTOALLROUNDDEVELOPMENTOFARTISTICTALENTSINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONITISTHENEEDTORICHSPIRITWLDJUDGERIGHTWRONGRESISTTEMPTATIONNOWADAYSTHETEMPARYSTATUSOFARTSTUDENTS’HUMANISTICLITERACYINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISBEINGWRIEDFVARIOUSREASONSINSIDEOUTSIDEWESTARTFROMTHEMEANINGOFHUMANISTICLITERACYANALYZETHEIMPTANTMEANINGOFHUMANISTICLITERACYTOTHEARTSTUDENTSINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONBYTHEQUESTIONNAIRESWEKNOWTHEACTUALPERFMANCEABOUTTHELACKOFHUMANISTICLITERACYTOTHEARTSTUDENTSINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONWHICHAREPOFLITERACYKNOWLEDGEESPECIALLACKOFARTLITERACYKNOWLEDGELESSFHUMANISTICSPIRITSESPECIALLACKOFARTHUMANISTICSPIRITSPOFCREATIONABILITYWITHLOWAESTHETICVISIONSITISNOTCONDUCIVETODEVELOPMENTOFARTSTUDENTSINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONARTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONBUTALSOOBSTRUCTSTHEIMPROVEMENTOFOURSOCIALISTSPIRITUALCIVILIZATIONSOWEANALYZETHEREASONWITHTHEHIGHERVOCATIONALSTUDENTSOFARTINLACKOFHUMANITIESACCOMPLISHMENTFROMSOCIETYCOLLEGESENTERPRISESSTUDENTSTHEMSELVESFTHOSEREASONWETHINKTHEREAREFIVEMEANSTOIMPROVETHEHUMANITIESACCOMPLISHMENTOFHIGHERVOCATIONALSTUDENTSOFARTFIRSTLYWESHOULDCHANGEOLDIDEASCOMPREHENSIVELYUNDERSTTHEAIMOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONOFARTSECONDLYWESHOULDMAKEGOODUSEOFTHEPROFESSIONALADVANTAGEOFARTOPTIMIZETHEOLDTEACHINGMETHODOFHUMANISTICEDUCATIONTHIRDLYWESHOULDCREATEAGOODATMOSPHERE

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名簽字日期年月日導師簽名簽字日期年月日摶，每強。。?！颮■≮、逼。一嘣乎。螺■“一∥，魄心一，卜≮?！谝霍禀埽ザ搿蓿橐弧?、臻一√聱冀。囁一勰矽、％坪≯L，，{R，，．{。，‘∥，，．?！蜗虑?。量矽皸_礦O、磚；●IRTR■．O蘆、‰．_摘要互聯(lián)網(wǎng)在近十幾年，由于多媒體技術和因特網(wǎng)的日益普及而形成的一種新型的教育形式。隨著越來越多的中小學網(wǎng)校的加入，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展如火如荼，方興未艾。教育理念和教育的技術手段始終是推進教育改革和發(fā)展的兩個重要因素，兩者又有互相促進、互相結合的互補優(yōu)勢。借助網(wǎng)絡藝術有助于中小學生人文素質(zhì)的提高。本文首先闡述了素質(zhì)在中小學生教育體系中的地位和作用以及人文素質(zhì)的內(nèi)涵，并為“建立促進學生人文素質(zhì)發(fā)展的評價體系“提供了有力的理論依據(jù)與支持。其次分析了網(wǎng)絡藝術的特征與人文素質(zhì)的內(nèi)在關系，進而提出了通過網(wǎng)絡藝術教育來促進中小學生人文素質(zhì)的提高。著重探討了心理素質(zhì)在人文素質(zhì)教育中的重要地位，以及通過借助網(wǎng)絡藝術來提高中小學生的心理素質(zhì)，著重分析了網(wǎng)絡藝術的負面效應，以及提出的相應對策。，．1I關鍵詞網(wǎng)絡藝術；中小學生；人文素質(zhì)；心理結構靜一L，

簡介：現(xiàn)代園林景觀藝術的四個方面為功能、人文、藝術和科學以及園林景觀規(guī)劃也是城市規(guī)劃的一部分和現(xiàn)代園林景觀規(guī)劃設計的三元素。進而給出了景觀規(guī)劃設計的目的、要求和最新的定義。在論文中給出園林的定義，指出景觀環(huán)境設計為人工自然的范疇。說明了人工自然的內(nèi)容和特點，并分析了人工自然與天然自然的區(qū)別；概述了園林的形象美、色彩美、音響美、節(jié)奏韻律美四個審美元素和生境、畫境、意境三個層次的藝術境界；詳細分析農(nóng)業(yè)時代、工業(yè)時代，特別是后工業(yè)時代園林的特點，指出不同時代，園林專業(yè)及園林專業(yè)人員所面臨任務、對象和指導理論是不同的，以及中國現(xiàn)實社會園林專業(yè)所面臨的問題；通過對一些英文基本詞匯的解釋明確和古典園林與現(xiàn)代園林區(qū)別的分析，詳細論述了現(xiàn)代園林景觀規(guī)劃藝術設計應達到的要求；分析指出了目前園林景觀設計的幾個誤區(qū)。從生態(tài)角度考慮，我們應盡量利用當?shù)氐奶厣?、信息、材料，使用自然光、自然風、自然水。以往的生態(tài)問題只停留在少數(shù)設計師的實踐中，停留在論文中。今天對于生態(tài)的追求，在國外對于設計師來講已經(jīng)是非常重要的問題，甚至于超過了對功能和藝術的要求。景觀設計創(chuàng)新不是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，是在滿足人的使用功能的前提之下，能夠使設計有非常好的藝術效果，同時又符合生態(tài)的原則，又跟周圍的建筑能夠非常好的融合在一起，這樣的景觀就是我們所要追求的景觀，也是我們創(chuàng)新所要全面考慮的。風景園林建設不僅需要規(guī)劃、設計，還需要施工、養(yǎng)護管理、植物培育等各個環(huán)節(jié)，本來就沒有貴賤之分。正如建筑行業(yè)需要由建筑師、結構工程師、建造師和施工企業(yè)等等一樣，這里所提倡的園林景觀規(guī)劃設計也并不排斥包括施工、養(yǎng)護管理、植物培育在內(nèi)的其他學科和專業(yè)。但LA景觀規(guī)劃設計LSCAPEARCHITESTURE，是一個以設計為核心的學科和職業(yè)，不是一個行政管理意義上的“行業(yè)”，更不是一個大雜燴。要理解這一點，必須了解LA產(chǎn)生的社會和時代背景大工業(yè)和社會化。最后在結論中指出，在進行景觀規(guī)劃設計時，首先要考慮滿足區(qū)域內(nèi)人的使用功能，其次才是它的藝術性，同時還要注重景觀的養(yǎng)護費用及它的生態(tài)價值，也就是經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展的問題。從生態(tài)角度考慮，我們應盡量利用當?shù)氐奶厣?、信息、材料資源，使用自然光、自然風、自然水，建立起生態(tài)廊道，實現(xiàn)生物多樣性，以真正達到可持續(xù)發(fā)展的目標。

簡介：申請編號201212125分類號G6423碩士學位論文碩士學位論文（同等學力）（同等學力）我國室內(nèi)陳設藝術設計中人文精神研究我國室內(nèi)陳設藝術設計中人文精神研究學科、專業(yè)美術學研究方向美術與設計教育（環(huán)藝）申請學位類別藝術學碩士申請人劉莉莉指導教師趙煥光副教授二零一二年九月ASTUDYONTHEHUMANISTICSPIRITINCHINESEARTISTICDESIGNOFFURNISHINGSADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTS/SCIENCEBYLIULILISUPERVISORPROFZHAOHUANGUANGSEPTEMBER，2012