簡(jiǎn)介：1阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文題目軸類零件的數(shù)控加工設(shè)計(jì)軸類零件的數(shù)控加工設(shè)計(jì)姓名所在學(xué)院所在學(xué)院工程科技學(xué)院工程科技學(xué)院專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)XXXXXXXXXXXX學(xué)號(hào)XXXXXXXXXXXXXX指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師日期20122012年5月日3軸類零件的數(shù)控加工設(shè)計(jì)加工設(shè)計(jì)摘要摘要數(shù)控技術(shù)是用數(shù)字信息對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和工作過(guò)程進(jìn)行控制的技術(shù)數(shù)控裝備是以數(shù)控技術(shù)為代表的新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)制造產(chǎn)業(yè)和新興制造的滲透形成的機(jī)電一體化產(chǎn)品即所謂的數(shù)字化裝備數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用不但給傳統(tǒng)制造業(yè)帶來(lái)了革命性的變化使制造業(yè)成為工業(yè)化的象征而且隨著數(shù)控技術(shù)的不但發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)大他對(duì)歸計(jì)民生的一些重要行業(yè)IT、汽車、醫(yī)療、輕工等的發(fā)展起著越來(lái)越重要的作用因?yàn)檫@些行業(yè)所需要裝備的數(shù)字化已是現(xiàn)代發(fā)展的大趨勢(shì)在我國(guó)加入WTO和對(duì)外開放進(jìn)一步深化的新環(huán)境下發(fā)展我國(guó)數(shù)控技術(shù)及裝備是提高我國(guó)制造業(yè)信息化水平和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的重要性保證數(shù)控加工與編程畢業(yè)設(shè)計(jì)是數(shù)控專業(yè)教學(xué)體系中構(gòu)成數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能的重要組成部分，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)使我們學(xué)會(huì)了對(duì)相關(guān)學(xué)科中的基本理論基本知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用同時(shí)使對(duì)本專業(yè)有較完整的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)從而達(dá)到鞏固、擴(kuò)大、深化所學(xué)知識(shí)的目的培養(yǎng)和提高了綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了科學(xué)的研究和創(chuàng)新能力。選這個(gè)題目的目的是它能體現(xiàn)出我對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度和靈活規(guī)范的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在我認(rèn)為要成為一名合格的在學(xué)生，以自己的的思路用所學(xué)的知識(shí)來(lái)完成一份成功的畢業(yè)設(shè)計(jì)是必不可少的。此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)主要解決的問(wèn)題是零件的裝夾、刀具的對(duì)刀、工藝路線的制訂、工序與工步的劃分、刀具的選擇、切削用量的確定、車削加工程序的編寫、機(jī)床的熟練操作。主要困難的是兩次裝夾中的水平Z向長(zhǎng)度難以保證、切削用量的參數(shù)設(shè)定、對(duì)刀的精度、工藝路線的制訂。運(yùn)用數(shù)控原理、數(shù)控工藝、數(shù)控編程、專業(yè)軟件等專業(yè)知識(shí)和數(shù)控機(jī)床實(shí)際操作的一次綜合練習(xí)，能讓我感觸當(dāng)代科學(xué)的前沿，體驗(yàn)數(shù)控魅力，為人們的生活帶來(lái)方便，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)控技術(shù)，熟練數(shù)控機(jī)床的操作，掌握數(shù)控，開發(fā)數(shù)控內(nèi)在潛力。關(guān)鍵詞數(shù)控技術(shù)；車削加工；數(shù)控加工工藝；數(shù)控編程

簡(jiǎn)介：本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）論文（設(shè)計(jì)）題目論文（設(shè)計(jì)）題目面向大批量定制的產(chǎn)品族模塊化動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)研究學(xué)院院＿機(jī)械工程學(xué)院＿＿機(jī)械工程學(xué)院＿專業(yè)業(yè)＿＿機(jī)自職＿＿＿＿＿機(jī)自職＿＿＿班級(jí)級(jí)＿＿機(jī)自職＿＿機(jī)自職111111＿學(xué)號(hào)號(hào)＿11200202701120020270＿學(xué)生姓名學(xué)生姓名＿＿＿＿＿指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師＿＿＿＿＿貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展為人們提供了更多財(cái)富，因此人們對(duì)于商品和服務(wù)的質(zhì)量要求也不斷提升，這就要求企業(yè)必須提供特色化的服務(wù)和商品，否則就會(huì)遭到淘汰。在這樣的社會(huì)環(huán)境中，定制生產(chǎn)成為現(xiàn)時(shí)代主流。定制生產(chǎn)這種方式既能給消費(fèi)者提供理想的產(chǎn)品，又不會(huì)減少企業(yè)的盈利，符合企業(yè)未來(lái)生產(chǎn)的發(fā)展形勢(shì)。產(chǎn)品族出現(xiàn)為批量的定制生產(chǎn)創(chuàng)造了可能；產(chǎn)品族是一系列類似的產(chǎn)品，它們?cè)谛螒B(tài)、屬性、生產(chǎn)技術(shù)方面基本相同，并且可以通過(guò)使用不同的模塊對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行特色化處理，從而變成獨(dú)一無(wú)二的商品。上述的幾點(diǎn)存在，使得產(chǎn)品族既能低價(jià)格地大批量生產(chǎn)，又能形成特色商品，達(dá)到消費(fèi)者的需求，以至于有越來(lái)越多的企業(yè)選擇這種競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的生產(chǎn)模式。產(chǎn)品族這種方式毫無(wú)疑問(wèn)將當(dāng)選當(dāng)代制造業(yè)中最受到歡迎的生產(chǎn)方式。本篇文章介紹了產(chǎn)品族中的模塊的相關(guān)信息，同時(shí)也解釋了產(chǎn)品族相關(guān)的研究報(bào)告、規(guī)劃要求，研究介紹產(chǎn)品族的特性和模塊的未來(lái)發(fā)展。然后研究動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)理論。之后對(duì)產(chǎn)品族模塊的區(qū)分進(jìn)行了闡釋，利用算法對(duì)其計(jì)算，研究分析零部件的發(fā)展歷程。最后，依據(jù)相關(guān)的實(shí)際例子分析、、調(diào)查研究得到結(jié)論。期望這篇文章能夠?qū)氖轮圃斓钠髽I(yè)的運(yùn)營(yíng)有所啟發(fā)。關(guān)鍵詞大批量定制產(chǎn)品族模塊劃分關(guān)聯(lián)矩陣

簡(jiǎn)介：1青少年網(wǎng)絡(luò)社交的潛在危險(xiǎn)青少年網(wǎng)絡(luò)社交的潛在危險(xiǎn)摘要在我國(guó)較為發(fā)達(dá)的城市中，青少年上網(wǎng)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，青少年使用網(wǎng)絡(luò)的目的主要是人際交往。網(wǎng)絡(luò)交往在滿足青少年心理需要的同時(shí)，也深入地影響到他們“自我”的形成。筆者將探討網(wǎng)絡(luò)交往中主體的特征，一級(jí)網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)青少年自我認(rèn)識(shí)、自我體檢和自我控制的影響問(wèn)題。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞自我；自我認(rèn)識(shí)；自我體驗(yàn)；自我控制；認(rèn)知，正確引導(dǎo)前言傳媒大師麥克盧漢曾說(shuō)任何技術(shù)部門將傾向于創(chuàng)造一個(gè)新的人類環(huán)境。幾年前，因特網(wǎng)在我國(guó)還是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而今這個(gè)巨大的信息浪潮已沖擊到社會(huì)的方方面面，使得人們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方式發(fā)生巨大的改變，正在成長(zhǎng)為個(gè)性成熟意義上的“自我”網(wǎng)絡(luò)以前所未有的廣度和深度提供滿足他們心理需求的機(jī)會(huì)，深入地影響到他們“自我”的形成。自我及自我意識(shí)，它表現(xiàn)為自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制三種心理形式。青少年時(shí)期是自我形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果自我形成發(fā)生障礙，就會(huì)造成人格發(fā)展的不健全。將探討網(wǎng)絡(luò)交往中的主體的特征，以及網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)青少年年自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制的影響問(wèn)題。一、網(wǎng)絡(luò)交往主體的特征一、網(wǎng)絡(luò)交往主體的特征20012001年中國(guó)社會(huì)科學(xué)院公布了年中國(guó)社會(huì)科學(xué)院公布了20002000年中國(guó)五城市青少年互聯(lián)網(wǎng)使用狀年中國(guó)五城市青少年互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及影響的調(diào)查報(bào)告況及影響的調(diào)查報(bào)告。該報(bào)告顯示，在北京、上海、廣州、成都、長(zhǎng)沙。該報(bào)告顯示，在北京、上海、廣州、成都、長(zhǎng)沙5個(gè)城個(gè)城市的青少年中，現(xiàn)實(shí)和潛在的網(wǎng)絡(luò)用戶占青少年總數(shù)的市的青少年中，現(xiàn)實(shí)和潛在的網(wǎng)絡(luò)用戶占青少年總數(shù)的787X7（上過(guò)網(wǎng)的青少（上過(guò)網(wǎng)的青少年游年游37777，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)但想上網(wǎng)的有，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)但想上網(wǎng)的有4088）；在網(wǎng)絡(luò)功能的使用方面，使用率；在網(wǎng)絡(luò)功能的使用方面，使用率最高的三項(xiàng)功能分別是網(wǎng)絡(luò)游戲（最高的三項(xiàng)功能分別是網(wǎng)絡(luò)游戲（62B）、聊天室（、聊天室（545T5）和電子郵件）和電子郵件（486H6）。由此可見(jiàn)，在我國(guó)較為發(fā)達(dá)的城市中，青少年上網(wǎng)已成為普遍現(xiàn)。由此可見(jiàn)，在我國(guó)較為發(fā)達(dá)的城市中，青少年上網(wǎng)已成為普遍現(xiàn)象，青少年使用網(wǎng)絡(luò)的目的的主要是人際交往，處于信息時(shí)代的青少年渴望最象，青少年使用網(wǎng)絡(luò)的目的的主要是人際交往，處于信息時(shí)代的青少年渴望最廣泛的社會(huì)交往，他們要突破地域、文化、年齡的界域擴(kuò)展交往圈，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大廣泛的社會(huì)交往，他們要突破地域、文化、年齡的界域擴(kuò)展交往圈，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大3學(xué)階段始終保持的老師對(duì)學(xué)生的那種“權(quán)威性”已不再存在，他們會(huì)說(shuō)“我不再相信老實(shí)了。他們輕視權(quán)威、喜歡嘗試，需要自我表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)給力他們無(wú)需講究師道尊嚴(yán)而一吐為快的市場(chǎng)，所以他們非常樂(lè)意在網(wǎng)絡(luò)上最佳化的表現(xiàn)自我。（三）主體之間以“感覺(jué)”而非實(shí)在的方式互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了虛擬的時(shí)空，“它讓主體產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)環(huán)境，它利用計(jì)算機(jī)的高速處理數(shù)據(jù)能力，及時(shí)地跟蹤處理在主體感覺(jué)器官上的輸入與輸出的信息。網(wǎng)絡(luò)的感覺(jué)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)的物理環(huán)境有著本質(zhì)區(qū)別一是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中確定他人作為客體存在的依據(jù)是主體的感覺(jué)性，而不是物理的實(shí)在，二是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)克服了現(xiàn)實(shí)生活人際交往的時(shí)空局限，使得遠(yuǎn)程、高度互動(dòng)的交往得以實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)中感覺(jué)性的互動(dòng)方式打開人們認(rèn)識(shí)他人的新視窗。在真實(shí)的生活中，主體與他人的交往時(shí)有時(shí)空限制的，信息是較為完整、客觀的；而網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)則中，主體只能得到對(duì)方發(fā)來(lái)的文本，只能憑這些支離破碎的文本來(lái)感覺(jué)對(duì)方的存在，想要了解這個(gè)“他人”的相貌、性格、思想，只能發(fā)揮自己想象力，完全主觀地區(qū)構(gòu)建一個(gè)“他人”。處于青春期的少年對(duì)異性有著朦朧的情愫與幻想，現(xiàn)實(shí)生活中的人總是有缺憾的，但由自己想象出來(lái)的“夢(mèng)中情人”則肯定是完美的，這就是為什么網(wǎng)絡(luò)能不斷地制造爛漫愛(ài)情的原因。二、“網(wǎng)絡(luò)之鏡”對(duì)青少年自我認(rèn)識(shí)的影響自我認(rèn)識(shí)指?jìng)€(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的身心特點(diǎn)、自己和他人及自然界的關(guān)系、個(gè)人在不斷變化的條件下和他一生的時(shí)間內(nèi)他始終都是它自己。屬于自我認(rèn)識(shí)的有自我感念、自我認(rèn)識(shí)、自我認(rèn)定、及自我的評(píng)價(jià)等。自我認(rèn)識(shí)來(lái)源與他人的交往，他人是一面鏡子，人們從這而鏡子中看到自己，網(wǎng)絡(luò)中的許許多多的人也構(gòu)成了一面鏡子網(wǎng)絡(luò)之鏡。青少年從網(wǎng)絡(luò)之鏡中認(rèn)識(shí)自我，擴(kuò)大了他們自我認(rèn)識(shí)的社會(huì)參照標(biāo)準(zhǔn)范圍，同時(shí)也會(huì)使他們無(wú)所適從，角色混亂。（一）“網(wǎng)絡(luò)之鏡”促使自我形象清晰自我的實(shí)質(zhì)是社會(huì)性的存在，自我依賴于人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一系列社會(huì)化的媒介而發(fā)展起來(lái)的。一個(gè)人的自我是在人際交往中產(chǎn)生的。每個(gè)人不僅以他

簡(jiǎn)介：I本人聲明我聲明，本論文及其設(shè)計(jì)工作是由本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，在完成論文時(shí)所利用的一切資料均已在參考文獻(xiàn)中列出。畢業(yè)生簽名年月日III216對(duì)刀裝置622數(shù)控裝置和伺服系統(tǒng)6221數(shù)控裝置6222伺服系統(tǒng)623數(shù)控機(jī)床控制系統(tǒng)731數(shù)控車床的編程特點(diǎn)832數(shù)控程序應(yīng)注意的問(wèn)題9321坐標(biāo)系9322編制加工程序時(shí)要注意1033零件加工工藝10334確定切削用量11334程序編制11結(jié)論13參考文獻(xiàn)14致謝15

簡(jiǎn)介：畢業(yè)論文發(fā)證學(xué)校題目名稱軸類零件車削工藝分析及加工編程系別專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)老師交稿日期2017年3月10日軸類零件車削工藝分析及加工編程軸類零件車削工藝分析及加工編程摘要隨著數(shù)控技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)大，數(shù)控加工技術(shù)對(duì)國(guó)計(jì)民生的一及表面粗糙度的加工方法一般有許多，因而在實(shí)際選擇時(shí)，要結(jié)合零件的形狀、尺寸大小和形位公差等要求全面考慮。圖上幾個(gè)精度較高的尺寸，因其公差值較小，所以編程時(shí)有取平均值，而取其基本尺寸。121加工工序劃分一般可按下類方法進(jìn)行①刀具集中分序法就是按所用刀具劃分工序，用同一把刀具加工完零件上所有可以完成部位。再用第二把刀、第三把完成他們可以完成的其他部位。這樣可以減少換刀次數(shù)，壓縮空程時(shí)間，減少不必要的定位誤差。②以加工部位分序法對(duì)于加工類容很多的零件，可按其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將加工部分分成幾個(gè)部分，如內(nèi)形、外形、曲面或平面等。一般先加工平面、定位面，后加工孔；先加工簡(jiǎn)單幾何形狀，在加工復(fù)雜的幾何形狀；先加工精度較低的部位，再加工精度較高的部位。③以粗、精加工分序法對(duì)于易發(fā)生加工變形的零件，由于粗加工后可能發(fā)生的變形而需要進(jìn)行校形，故一般來(lái)說(shuō)凡要進(jìn)行粗、精加工的都要將工序分開。綜上所述，在劃分工序時(shí)，一定要視零件的結(jié)構(gòu)和工藝性，機(jī)床的功能，零件數(shù)控加工內(nèi)容的多少，安裝次數(shù)及本單位生產(chǎn)組織狀況靈活掌握。另建議采用工序集中的原則還是采用工序分散的原則，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定，但一定力求合理。122在加工時(shí)，加工順序的安排應(yīng)根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)和毛坯狀況，以及定位夾緊的需要來(lái)考慮，重點(diǎn)是零件的剛性不被破壞。順序一般應(yīng)按下列原則進(jìn)行①上道工序的加工不能影響下道工序的定位于加緊，中間穿插有通用機(jī)床加工工序的也要綜合考慮。②先進(jìn)行內(nèi)形、內(nèi)腔加工工序，后進(jìn)行外形加工工序。③以相同定位、夾緊方式或同一把刀加工的工序最好連接進(jìn)行，以減少重復(fù)定位次數(shù)，換刀次數(shù)與挪動(dòng)壓板次數(shù)。④在同一次安裝中進(jìn)行的多道工序，應(yīng)先安排對(duì)工件剛性破壞小的工序。在數(shù)控床上粗車、半精車分別用一個(gè)加工程序控制。工件調(diào)頭裝夾由程序中的M00或M01指令控制程序暫停，裝夾后按“循環(huán)啟動(dòng)”繼續(xù)加工。123該典型軸加工順序?yàn)轭A(yù)備加工車端面鉆孔鏜孔切內(nèi)螺紋退刀槽車內(nèi)螺紋粗車左端面輪廓精車左端面輪廓調(diào)頭車端面粗車輪廓精車輪廓退刀槽粗車螺紋精

簡(jiǎn)介：QUALITYCONTROLREFERSTOTHEPROCESSMOSTOFTENIMPLEMENTEDINMANUFACTURINGOFMONITINGTHEQUALITYOFFINISHEDPRODUCTSTHROUGHSTATISTICALMEASURESANOVERALLCPATECOMMITMENTTOPRODUCINGDEFECTFREEPRODUCTSQUALITYCONTROLPRINCIPLESCANALSOBEUTILIZEDINSERVICEINDUSTRIESTHETERM“QUALITYCONTROL“CAMEINTOCOMMONUSEINTHE1950STHANKSTOWEDWARDDEMINGWHOSE“FOURTEENPOINTS“HAVEBECOMETHEBIBLEFQUALITYCONTROLPROPONENTSWITHTHEPOSTWARWLDRETURNINGTONMALMANUFACTURINGPATTERNSDEMINGPREACHEDTHATINSPECTINGPRODUCTSFQUALITYAFTERTHEYWEREMANUFACTUREDWASUNACCEPTABLEINSTEADHEPROPOSEDAPROCESSKNOWNAS“STATISTICALQUALITYCONTROL“THATWOULDUSECLOSELYMONITEDPERFMANCEMEASURESTOGAUGEQUALITYASAPRODUCTWASBEINGMANUFACTUREDTHEGOALOFSTATISTICALQUALITYCONTROLWASTOGATHERDATATHATWOULDALLOWFTHECONSTANTIMPROVEMENTOFMANUFACTURINGPROCESSESWHICHWOULDINTURNIMPROVEQUALITYCONTROLINTRODUCINGSUCHSTATISTICALCONTROLSCOULDBEEXPENSIVEBUTDEMINGARGUEDTHATINSTITUTINGQUALITYMEASURESULTIMATELYSAVEDCOMPANIESMONEYANOTHERIMPTANTTEOFDEMINGSBELIEFSWASTHATUPPERMANAGEMENTWASLARGELYTOBLAMEFQUALITYFAILURESHEFIRMLYBELIEVEDTHATGIVENTHERIGHTTOOLSWKINGENVIRONMENTWKERSWOULDSTRIVETOCREATETHEHIGHESTQUALITYPRODUCTSPOSSIBLEINDEMINGSOWNWDS“THEBASICCAUSEOFSICKNESSINAMERICANINDUSTRYRESULTINGUNEMPLOYMENTISFAILUREOFTOPMANAGEMENTTOMANAGE“HEBELIEVEDTHATSTRONGLEADERSHIPLEDTOANINSPIREDWKFCETHATDIDNOTFEARMANAGEMENTDIDNOTFEARTAKINGCHANCESWHENSEEKINGWAYSTOIMPROVEQUALITYIFSTRONGLEADERSHIPISTHEBUZZWDFMANAGERSINAQUALITYENVIRONMENTTHENEMPOWERMENTISTHEKEYCONCEPTFWKERSINDEMINGSSYSTEMIMPROVEDEDUCATIONTRAININGARETHEKEYFACTSINREACHINGEMPLOYEESMAKINGTHEMBELIEVETHATTHEIRINCREASEDPARTICIPATIONINTHEWKPROCESSISANESSENTIALPARTOFIMPROVINGQUALITYINVOLVEMENTPARTICIPATIONTEAMWKARESEENASABSOLUTEMUSTSIFAQUALITYWKPLACEISTOBECREATEDTHEJAPANESEWERETHEFIRSTTOADOPTDEMINGSFOURTEENPOINTSWITHGREATSUCCESSASANEXAMPLEDEMINGLEARNEDOFONEJAPANESEFACTYTHATDOUBLEDQUALITYMANUFACTURINGPROCESSESALLWITHANEYETOWARDSIMPROVINGQUALITYTHECIRCLESAREASUCCESSIFMANAGEMENTFOLLOWSTHROUGHONITSENDOFTHEDEALINCPATESTHESUGGESTIONSMADEINTHEQUALITYCIRCLESINTOOPERATIONSWHENWKERSSEETHEIRSUGGESTIONSIMPLEMENTEDITINCREASESTHEIRCONFIDENCEINMANAGEMENTINTHECOMPANYASAWHOLEWHICHINTURNINCREASESTHEIRCOMMITMENTTOTHECOMPANYTOPRODUCINGHIGHQUALITYGOODSAHIGHLYTRAINEDWKFCEISONEOFTHEKEYSTOPRODUCINGQUALITYGOODSTHETRAININGPROGRAMSOFMANYAMERICANCOMPANIESREFLECTTHISRECOGNITIONFTHEYAREALLOCATINGMETIMEMONEYTOTHISAREASTILLMANYUSCOMPANIESLAGBEHINDINTHISRESPECTRESEARCHERSHAVESTATEDTHATAHIGHERCOMMITMENTTOTRAININGLIFELONGLEARNINGARENEEDEDIFTHECOMMITMENTTOQUALITYISTOCONTINUETODAYTHEKEYCOMPONENTSOFQUALITYCONTROLTHATWEREPREACHEDBYDEMINGPRACTICEDBYTHEJAPANESEINCLUDINGBENCHMARKINGSUPPLIERPARTNERINGCONTINUOUSIMPROVEMENTHAVEFOUNDTHEIRWAYINTOAMERICANINDUSTRYEACHOFTHESECOMPONENTSDEMSACLOSERLOOKBENCHMARKINGBENCHMARKINGISACONTINUINGPROCESSOFMEASURINGPRODUCTSSERVICESPRACTICESAGAINSTYOURSTRONGESTCOMPETITSMESIMPLYSTATEDITMEANSUSINGTHEBESTCOMPANIESASTHEYARDSTICKAGAINSTWHICHYOURCOMPANYMEASURESITSELFIFYOURCOMPANYCOMESUPSHTTHANIMPROVEMENTSMUSTBEMADETOENSURETHATYOURPRODUCTSAREJUSTASHIGHINQUALITYASTHOSEOFYOURCOMPETITTHEREARETWOTYPESOFBENCHMARKINGTHEFIRSTCOMPETITIVEBENCHMARKINGENTAILSBENCHMARKINGAGAINSTDIRECTCOMPETITSINTHEMARKETPLACETHISCANINCLUDECOMPARINGSPECIFICNUMERICALSTATISTICALMEASUREMENTSRETURNONASSETSUSEDMARKETSHAREETCTHEMEDETAILEDINFMATIONTHATCANBEOBTAINEDABOUTACOMPETITTHEBETTERTHESECONDMETHODNONCOMPETITIVEBENCHMARKINGCANTAKETWOFMSTHEFIRSTISMEASURINGYOURCOMPANYAGAINSTTHEBESTCOMPANIESINTHEWLDREGARDLESSOFINDUSTRYCOMPANIESSUCHAS3MCOCACOLAGENERALELECTRICARECONSIDEREDTOBETRENDSETTERSLEADERSINQUALITYSOCOMPANIESFROMNEARLYEVERYINDUSTRYSTUDY

簡(jiǎn)介：1轉(zhuǎn)基因小鼠在生命科學(xué)中的研究進(jìn)展近三十年以來(lái)，隨著分子生物學(xué)、細(xì)胞工程、遺傳工程技術(shù)及繁育新技術(shù)等技術(shù)手段的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因小鼠應(yīng)運(yùn)而生，轉(zhuǎn)基因小鼠也稱遺傳工程小鼠GEICALLYENGINEEREDMOUSE，GEM，是生物學(xué)家利用分子生物學(xué)、細(xì)胞工程、遺傳工程技術(shù)及繁育等各項(xiàng)新技術(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠基因組進(jìn)行定向地改造或修飾，使改造后的小鼠有特定的生物表型或特性，從而便于生物學(xué)家利用其作為人類或其它重要?jiǎng)游锏募膊∧Ｐ停芯考膊〉陌l(fā)病機(jī)理或篩選預(yù)防治療用藥物，或者作為載體研究基因的功能、調(diào)控機(jī)理及相互作用等基因的作用機(jī)制。1980年，美國(guó)科學(xué)家GDON1980年及其同事等1利用顯微注射將純化的外源基因注于小鼠受精卵前核，實(shí)現(xiàn)了外源基因在小鼠的表達(dá)，首次獲得轉(zhuǎn)基因小鼠。目前轉(zhuǎn)基因小鼠已廣泛用于生物研究領(lǐng)域，其中主要包括疾病模型研究、基因表達(dá)、新藥毒理實(shí)驗(yàn)以及醫(yī)藥開發(fā)應(yīng)用等。1轉(zhuǎn)基因小鼠技術(shù)概述轉(zhuǎn)基因小鼠技術(shù)概述自其誕生以來(lái)的30多年里，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)經(jīng)過(guò)世界各國(guó)生物學(xué)家們的不懈努力，已經(jīng)成為一項(xiàng)非常成熟的技術(shù)手段，極大的促進(jìn)了相關(guān)生命科學(xué)領(lǐng)域研究進(jìn)展，至今已經(jīng)取得了輝煌的成就并且在不斷得到改進(jìn)和發(fā)展2。轉(zhuǎn)基因技術(shù)運(yùn)用于動(dòng)物育種的研究始于70年代，經(jīng)過(guò)近30多年的研究和不斷發(fā)展，取得了突破性進(jìn)展。1974年JAENISH和MINTZIZI3通過(guò)微注射法向移植前的小鼠注射SV40病毒DNA，后在實(shí)驗(yàn)小鼠部份細(xì)胞中檢測(cè)到該病毒的DNA，首次成功獲得轉(zhuǎn)基因小鼠，雖然該轉(zhuǎn)基因小鼠傳代的幾率小。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在1976年，JAENISH又通過(guò)反轉(zhuǎn)錄病毒感染小鼠的胚胎，將目標(biāo)基因組整合到實(shí)驗(yàn)鼠中得到了能傳代的轉(zhuǎn)基因小鼠；1980年GDON等1首先用受精卵原核注射法將皰疹病毒基因SV40DNA段和PBR32DNA段分別注射到小鼠原核期的胚胎中獲得了相應(yīng)的轉(zhuǎn)基因小鼠。1982年美國(guó)科學(xué)家PALMITER將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)诵∈笫芫押?，獲得了首批被稱為“碩鼠”的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物4。1985年，HANAHAN等將SV40T抗原基因與大鼠胰島素啟動(dòng)子RIP體外整合后導(dǎo)入小鼠早期胚胎細(xì)中，構(gòu)建了SV40T抗原基因轉(zhuǎn)基因小鼠，在小鼠體內(nèi)檢測(cè)到3用雜交、回交等技術(shù)建立具有穩(wěn)定遺傳背景的小鼠品系，用PCR等技術(shù)測(cè)定外源基因的整合狀況。微生物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)控制按微生物種類限定要求，用剖腹產(chǎn)技術(shù)和屏障飼喂技術(shù)分別產(chǎn)生無(wú)菌GF鼠、悉生鼠及SPF鼠。保種育種是轉(zhuǎn)基因小鼠能保存及推廣應(yīng)用的關(guān)鍵，目前多采用胚胎冷凍保存鼠種或精子冷凍保種技術(shù)。其次，對(duì)工程鼠具有的優(yōu)點(diǎn)和缺陷、生物學(xué)功能或疾病模型特性等詳細(xì)資料登記注冊(cè)，建立管理信息系統(tǒng)是基因工程鼠推廣應(yīng)用的前提，最后，還得建立并提供相關(guān)的繁育技術(shù)，如體外授精I(xiàn)VF、合子低溫保存、胚胎移植、胚胎分割及保姆鼠等輔助繁育技術(shù)，這樣才能保證基因工程鼠的廣泛應(yīng)用7。22構(gòu)建轉(zhuǎn)基因小鼠的主要技術(shù)構(gòu)建轉(zhuǎn)基因小鼠的主要技術(shù)221原核顯微注射法原核顯微注射法該方法是制作轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)用最廣、效果最好的方法，由美國(guó)人CDON所發(fā)明。加州大學(xué)醫(yī)學(xué)院THEPINGLIN博士早在1966年即利用小鼠受精卵原核顯微注射技術(shù)，系統(tǒng)地研究了微注射不同量外源物質(zhì)石蠟油、牛Y一球蛋白溶液對(duì)小鼠胚胎受體移植后的分裂、發(fā)育的影響程度，并預(yù)見(jiàn)該技術(shù)用于研究小鼠或其它種類哺乳動(dòng)物胚胎分化及遺傳效應(yīng)具有潛在價(jià)值8。直到1980年，隨著分子生物學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，GDON等1首先用受精卵原核注射法將皰疹病毒基因SV40DNA段和PBR32DNA段分別注射到小鼠原核期的胚胎中獲得了相應(yīng)的轉(zhuǎn)基因小鼠后，該項(xiàng)技術(shù)在建立人類疾病動(dòng)物模型，加速哺乳動(dòng)物育種進(jìn)程、研究真核生物主要是哺乳動(dòng)物基因表達(dá)調(diào)控機(jī)制，以及在哺乳動(dòng)物特異組織如血液、乳腺系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)人的藥用蛋白等方面，展示了廣闊的應(yīng)用前景。該方法通過(guò)將外源基因或體外構(gòu)建的目的基因在顯微操作儀下用極細(xì)的微吸管直接注射到處于原核期的受精卵原核中，再將注射后的受精卵體外培養(yǎng)數(shù)小時(shí)后移植到母畜體內(nèi)，從其后代中獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。通過(guò)該方法可以把較大片段的重組DNA注入原核，獲得的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物能有效地表達(dá)外源基因，是獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物最可靠的方法。PALMITER等4人于1982年首次采用該技術(shù)成功地將人的生長(zhǎng)激素基因，導(dǎo)入小鼠受精卵的雄原核中，并獲得整合及表達(dá)該外源DNA的超級(jí)轉(zhuǎn)基因“碩鼠”后，新型“碩鼠”比普通對(duì)照小鼠生長(zhǎng)速度快24倍，體型大一倍，開創(chuàng)了顯微注射技術(shù)用于培育轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物的里程碑。隨

簡(jiǎn)介：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目超高性能水泥基復(fù)合材料軸心抗壓性能研究學(xué)院南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院專業(yè)土木工程建筑工程班級(jí)N1006072學(xué)號(hào)N100607222學(xué)生姓學(xué)生姓名名UHPCC。通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的研究可以為超高性能水泥基復(fù)合材料在實(shí)際工程中應(yīng)用及設(shè)計(jì)做理論指導(dǎo)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞超高性能水泥基復(fù)合材料；應(yīng)力應(yīng)變曲線；泊松比；彈性模量；鋼纖維ULTRAHIGHPERFMANCEOFCEMENTITIOUSOFCOMPOSITEAXIALCOMPRESSIVEPERFMANCESTUDYABSTRACTALONGWITHNEWSTYLEDRILLSTHEWEAPONUNCEASINGDEVELOPMENTPROPOSEDTOTHEMILITARYPROTECTIONPROJECTAHIGHERREQUESTHOWWILLENHANCETHEFUTUREMILITARYCOMMCENTERTHESURVIVALRATETOTURNTHEDIFFICULTPROBLEMWHICHTHEWITCHWILLREMAINUNRESOLVEDINDERTOMEETNOWSOCIETYSNEEDONENOVELMATERIALTHESUPERELEVATIONPERFMANCECEMENTBASECOMPOUNDMATERIALSULTRAHIGHPERFMANCECEMENTITIOUSCOMPOSITESUHPCCBYITSSUPERELEVATIONINTENSITYSUPERELEVATIONTOUGHNESSTHESUPERELEVATIONRESISTANCEDISTTSCRACKSABILITYDURABLYTHE

簡(jiǎn)介：1東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告設(shè)計(jì)（論文）題目法字當(dāng)頭引領(lǐng)中國(guó)政府走向變革姓名學(xué)號(hào)專業(yè)行政管理學(xué)習(xí)中心住址電話EMAIL開題日期2015年01月10日指導(dǎo)教師3一例外的需要制定各種法律條約，無(wú)論哪一國(guó)也不可能置身度外。3課題難點(diǎn)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題，擬采取的研究方法及其可行性本文涉及政府管理的問(wèn)題，要避免大、空的言論和說(shuō)教，力求從點(diǎn)開始，探索一下具體問(wèn)題。如從決策法、行政公開法、績(jī)效考核法、審計(jì)法、預(yù)算法、投資法等具體方面論述政府職能的轉(zhuǎn)變。本文將采用擺實(shí)事講道理的方法，凡論都要有依據(jù)，并要符合邏輯客觀科學(xué)規(guī)律。在現(xiàn)有大量可供查詢的資料和專家學(xué)者的深論中管窺我國(guó)政府職能的轉(zhuǎn)變趨向，以期獲得新的思路。4參考文獻(xiàn)1劉小川、中國(guó)式政府預(yù)算的問(wèn)題及其解決途徑；2李娜、李剛淺談我國(guó)行政改革之政府職能轉(zhuǎn)變、文章編號(hào)1006783320100222902；3（美）弗雷德里克森著，丁煌，方興譯、新公共行政、中國(guó)人民大學(xué)出版社、2011、頁(yè)碼；4智懷王少農(nóng)蕭野、中國(guó)政府的職能、中直黨建網(wǎng)、2012。5人民日?qǐng)?bào)社論、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、2015。

簡(jiǎn)介：論文發(fā)表財(cái)會(huì)專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀及改進(jìn)財(cái)會(huì)專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀及改進(jìn)關(guān)鍵詞財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)論文改進(jìn)建議畢業(yè)論文是高校各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的有機(jī)組成部分，是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)、理論、技能和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的基本訓(xùn)練。教育部于2004年頒布的普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案對(duì)畢業(yè)論文工作提出了較高要求，在一級(jí)指標(biāo)“教學(xué)管理”以及“教學(xué)效果”均做了詳細(xì)規(guī)定，尤其是在“教學(xué)效果”下單獨(dú)以“畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文”作為其中的二級(jí)指標(biāo)，可見(jiàn)畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的重要地位。本文擬從分析財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)士論文現(xiàn)狀出發(fā)，分析影響因素并探索改進(jìn)途徑。一、財(cái)會(huì)專業(yè)本科生畢業(yè)論文現(xiàn)狀基于研究需要，筆者對(duì)萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)2006屆本科生畢業(yè)論文隨機(jī)抽取100份作為樣本，從選題、題目、格式、英文摘要、原創(chuàng)程度等方面進(jìn)行了分析，分析結(jié)果如下一選題領(lǐng)域嚴(yán)重不均具體表現(xiàn)在一是企業(yè)管理方向選題比例偏大，在調(diào)查的100篇畢業(yè)論文中，企業(yè)管理論題32篇占32％，其中人力資源管理4篇，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷5篇，市場(chǎng)營(yíng)銷4篇，企業(yè)文化3篇，企業(yè)發(fā)展策略15篇，激勵(lì)制度1篇。這反映出不少財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生知識(shí)與能力的缺乏，企業(yè)管理論題寫作相對(duì)較容易，迎合了其寫作需求。二是會(huì)計(jì)選題比較傳統(tǒng)，缺少新意。會(huì)計(jì)選題共45篇占45％，其中會(huì)計(jì)舞弊10篇、會(huì)計(jì)政策選擇11篇、具體會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理15篇，會(huì)計(jì)信息化3篇，新興領(lǐng)域如人力資源會(huì)計(jì)等僅6篇。三是審計(jì)方向選題偏少。財(cái)會(huì)新領(lǐng)域的論題少是因?yàn)檫@方面的論題很難聯(lián)系案例進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，基本以理論分析為主，寫作思路一般是結(jié)合會(huì)計(jì)政策的規(guī)定做會(huì)計(jì)處理。而畢業(yè)論文選題前學(xué)校明確提出選題應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)實(shí)證研究，因此造成本科生較少選擇具有挑戰(zhàn)性的題目進(jìn)行研究。四是財(cái)務(wù)管理方向選題能夠結(jié)合最新動(dòng)態(tài)進(jìn)行研究，且部分選題能夠超越本科生所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行更高層次的研究，如世紀(jì)論文網(wǎng)代發(fā)中心給您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)企業(yè)并購(gòu)的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略選擇7篇、企業(yè)價(jià)值的評(píng)估5篇。五是理論研究仍占相當(dāng)比重。盡管學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文要結(jié)合現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)或具體企業(yè)進(jìn)行選題，但在調(diào)查的100篇論文中理論研究仍占43篇。二論題過(guò)大盡管該問(wèn)題一直被作為論文選題中的重點(diǎn)控制項(xiàng)目，但在所調(diào)查的100篇論文中，仍有12篇論題過(guò)大。本科生因?yàn)檎莆罩R(shí)和研究方法有限，所寫畢業(yè)論文應(yīng)該只是對(duì)某個(gè)選題的初步研究，選題不宜過(guò)大過(guò)寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問(wèn)題的一個(gè)側(cè)面或一個(gè)難點(diǎn)展開研究就可以。但通觀樣本中的論文題目，不少超出了本科生能力范圍，如“企業(yè)破產(chǎn)與財(cái)務(wù)戰(zhàn)略選擇研究”、“企業(yè)直銷現(xiàn)狀與探索”等。這些題目過(guò)于寬泛，論題的內(nèi)涵和外延都較廣，有些題目甚至碩士生都難以單獨(dú)完成。除此之外學(xué)生選題重復(fù)性偏論文發(fā)表而目前學(xué)校資金非常緊張，根本無(wú)法保證導(dǎo)師制的實(shí)施效果，僅“生師比’’指標(biāo)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)外成功的導(dǎo)師制模式，一個(gè)導(dǎo)師通常只輔導(dǎo)10名左右學(xué)生，這就使得高校能夠勝任導(dǎo)師的教師人數(shù)遠(yuǎn)不能滿足導(dǎo)師制的需求。在這種狀況下，多數(shù)學(xué)校只得首先考慮完成正常的教學(xué)、科研工作任務(wù)，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的量化目標(biāo)，而將教學(xué)效果、人才培養(yǎng)的質(zhì)量放在次要地位考慮。此外，由于教師緊缺，學(xué)校為教師制定的教學(xué)、科研工作量較多，無(wú)法抽出更多的時(shí)間給學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)。再次，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置不合理，主要體現(xiàn)在教學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃制定和過(guò)程管理制度方面。以筆者所在院系為例，在教學(xué)課程設(shè)置上，由于實(shí)習(xí)基地不足、電算化實(shí)驗(yàn)室缺乏等原因，財(cái)會(huì)專業(yè)課程設(shè)置中實(shí)踐操作性課程偏少與理論課程相比較，實(shí)踐性教學(xué)與課堂教學(xué)相比時(shí)間不充分，導(dǎo)致學(xué)生缺少實(shí)際分析、解決問(wèn)題的鍛煉機(jī)會(huì)，在接受學(xué)習(xí)過(guò)程中更多的是以記筆記為主，客觀上造成學(xué)生創(chuàng)新能力的缺乏。從教學(xué)計(jì)劃制定來(lái)看，畢業(yè)論文被放在大學(xué)四年的最后一個(gè)學(xué)期，正是畢業(yè)生找工作的緊要關(guān)頭，就業(yè)壓力勢(shì)必分散學(xué)生的精力，影響論文質(zhì)量。在畢業(yè)論文的過(guò)程管理方面，盡管有一系列相關(guān)管理規(guī)定，但實(shí)施效果并不理想，缺乏行之有效的質(zhì)量管理體系，過(guò)分追求形式主義致使學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文缺乏寫作熱情，教師指導(dǎo)也難免流于形式。以開題報(bào)告為例，學(xué)校僅對(duì)碩士、博士論文安排規(guī)范的開題程序，而本科論文開題缺少統(tǒng)一管理，由導(dǎo)師自行決定，最后上交文件即可。由于缺乏規(guī)范，許多學(xué)生沒(méi)有積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系，甚至省略定題、修改提綱等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，臨到答辯才交來(lái)初稿，選題不當(dāng)和框架不合理的問(wèn)題十分突出。最后，缺乏畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控體系。僅在形式上檢查論文的格式是否規(guī)范、開題報(bào)告與任務(wù)書是否符合要求、相關(guān)表格是否齊全、答辯程序是否規(guī)范等，缺乏真正科學(xué)有效的財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量保證體系。評(píng)價(jià)論文質(zhì)量的好壞主要看論點(diǎn)是否新穎、論據(jù)是否充分以及論證是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)龋瑢?shí)際情況并非如此，以筆者所在學(xué)校為例，每次定期的論文檢查重點(diǎn)都在格式規(guī)范性上，如摘要是否通順標(biāo)準(zhǔn)、通篇文章字體是否一致、參考文獻(xiàn)的順序是否符合要求等，對(duì)真正影響論文質(zhì)量的內(nèi)容并不重視。二教師教師方面的影響因素主要包括一是教師數(shù)量不足。畢業(yè)論文和課程教學(xué)的不同之處在于，課程教學(xué)是圍繞相對(duì)獨(dú)立的一門學(xué)科進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，教師工作是“一對(duì)多”的教學(xué)過(guò)程；而畢業(yè)論文是“一對(duì)少”的教學(xué)過(guò)程，對(duì)教師需求量本文世紀(jì)論文網(wǎng)提供大。而財(cái)會(huì)專業(yè)在我國(guó)的發(fā)展歷史較短，碩士以上的財(cái)會(huì)教師比較缺乏，再加上近年來(lái)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生需求量大，各高校紛紛擴(kuò)大招生，不少高校該專業(yè)都存在教師缺乏問(wèn)題。筆者所在學(xué)校財(cái)會(huì)師資隊(duì)伍就偏向年輕化且數(shù)量不足，盡管近年來(lái)通過(guò)制定優(yōu)惠政策引進(jìn)一大批碩士以上優(yōu)秀人才，但與國(guó)家要求的師生比標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距。教育部曾于2004年發(fā)出通知要求“重視解決指導(dǎo)教師的數(shù)量和水平不適應(yīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文工作需要的問(wèn)題。要統(tǒng)籌教師的指導(dǎo)作用，確保指導(dǎo)教師數(shù)量的足額到位。要通過(guò)建立制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，明確指導(dǎo)教師的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，使其集中精力完成畢業(yè)

簡(jiǎn)介：1試論目的語(yǔ)環(huán)境優(yōu)勢(shì)在對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性試論目的語(yǔ)環(huán)境優(yōu)勢(shì)在對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性【內(nèi)容摘要】作為與中亞接壤，交際、貿(mào)易往來(lái)日益頻繁的新疆，為來(lái)疆中亞留學(xué)生提供了得天獨(dú)厚的漢語(yǔ)環(huán)境。而擁有目的語(yǔ)自然習(xí)得環(huán)境有助于極大提高第二語(yǔ)言習(xí)得的效率，因此，不能僅僅拘泥于課堂正式學(xué)習(xí)的途徑，還應(yīng)該發(fā)揮個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力，善于運(yùn)用有效的途徑充分利用課外漢語(yǔ)環(huán)境來(lái)提高自身的語(yǔ)言水平，真正融入漢語(yǔ)環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】目的語(yǔ)環(huán)境課堂學(xué)習(xí)自然環(huán)境習(xí)得1、研究緣起筆者從走進(jìn)留學(xué)生課堂以及對(duì)留學(xué)生課后生活的觀察入手，與留學(xué)生密切交流之后，發(fā)現(xiàn)部分留學(xué)生并沒(méi)有利用漢語(yǔ)環(huán)境優(yōu)勢(shì)促進(jìn)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的意識(shí)，訪談中也有相當(dāng)一部分學(xué)生能夠充分自主的利用漢語(yǔ)環(huán)境，例如學(xué)生會(huì)在課余通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、影視、書籍、等各種渠道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，但是語(yǔ)料的匱乏，以及教學(xué)理念對(duì)該方面的重視不夠等因素也使得學(xué)生不能有效充分的利用漢語(yǔ)環(huán)境。當(dāng)然學(xué)校的教學(xué)理念有著舉足輕重的作用，科學(xué)的教學(xué)理念能為學(xué)生提供并營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，而目前針對(duì)中亞留學(xué)生對(duì)課外漢語(yǔ)的利用是否充分以及留學(xué)生究竟是通過(guò)怎樣的方式利用漢語(yǔ)環(huán)境這一現(xiàn)狀調(diào)查還比較匱乏，有待于今后做進(jìn)一步相關(guān)研究。針對(duì)這一問(wèn)題，筆者將展開進(jìn)一步的調(diào)查研究，力求發(fā)現(xiàn)性別差異、國(guó)別差異、漢語(yǔ)水平差異等因素是3“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”的重要指標(biāo)，認(rèn)為“習(xí)得”是在目的語(yǔ)環(huán)境下有充足的語(yǔ)言環(huán)境背景下進(jìn)行，學(xué)習(xí)者不自覺(jué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，而“學(xué)習(xí)”是在非目的語(yǔ)環(huán)境下，在缺少目的語(yǔ)環(huán)境背景下，學(xué)習(xí)者自覺(jué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。二語(yǔ)習(xí)得要在自然的目的語(yǔ)環(huán)境下與課堂教學(xué)環(huán)境下將二者有效配合才能達(dá)到理想的習(xí)得狀態(tài)。這些理論都可以應(yīng)用于兩種環(huán)境下的二語(yǔ)習(xí)得，對(duì)于兩種環(huán)境下的二語(yǔ)習(xí)得都具有理論指導(dǎo)意義。但是在這些理論中我們可以發(fā)現(xiàn)兩種環(huán)境下的二語(yǔ)習(xí)得在學(xué)習(xí)效果上會(huì)存在很大的差異。這些理論中不同程度的提及到語(yǔ)言習(xí)得的兩種方式，認(rèn)為“習(xí)得”在二語(yǔ)習(xí)得中的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“學(xué)得”。而“習(xí)得”所處的環(huán)境為自然的語(yǔ)言環(huán)境，“學(xué)得”為非自然的語(yǔ)言環(huán)境。因此二語(yǔ)習(xí)得理論揭示了兩種環(huán)境的二語(yǔ)習(xí)得存在的顯著的不同點(diǎn)。如何最大限度的利用目的語(yǔ)環(huán)境中優(yōu)勢(shì)，以及來(lái)華留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)環(huán)境的語(yǔ)料需求主要集中表現(xiàn)在哪些方面是本文研究的主要問(wèn)題。3、自然自然語(yǔ)言語(yǔ)言環(huán)境環(huán)境與課堂語(yǔ)言環(huán)境習(xí)得的差異與課堂語(yǔ)言環(huán)境習(xí)得的差異自然語(yǔ)言環(huán)境是一種無(wú)人教授的自然或接近自然的語(yǔ)境，而課堂語(yǔ)言環(huán)境主要是在課堂教學(xué)方式下的語(yǔ)言環(huán)境。大量研究表明，身處自然語(yǔ)言環(huán)境和課堂語(yǔ)言環(huán)境都有助于二語(yǔ)習(xí)得。在自然語(yǔ)言環(huán)境中，幾乎所有的兒童，都能完全習(xí)得母語(yǔ)。同樣，在自然語(yǔ)言環(huán)境中，大多數(shù)的第二語(yǔ)言習(xí)得者，尤其是兒

簡(jiǎn)介：畢業(yè)論文任務(wù)書學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院系級(jí)教學(xué)單位工業(yè)工程學(xué)號(hào)學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)工業(yè)工程題目名稱西安市人民醫(yī)院就診流程改善題目性質(zhì)管理類題目類型論文題目題目來(lái)源自選題目主要內(nèi)容1深入調(diào)查西安市人民醫(yī)院的就診流程，用工業(yè)工程方法分析其就診流程；2根據(jù)西安市人民醫(yī)院的實(shí)際情況對(duì)所研究對(duì)象進(jìn)行合理改進(jìn)；3對(duì)比改進(jìn)前后的流程，基于之前的分析與討論，探討“一卡通”方案的實(shí)施；基本要求1大量閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和期刊資料2嚴(yán)格遵守論文要求撰寫3參考文獻(xiàn)不少于30篇4論文字?jǐn)?shù)在20000字以上5嚴(yán)謹(jǐn)抄襲6參考文獻(xiàn)標(biāo)記明確出處參考資料1圖書館相關(guān)書籍資料2中外文期刊3網(wǎng)上資源，如各種專業(yè)網(wǎng)站4問(wèn)卷調(diào)查周次第1～4周第5～8周第9～12周第13～15周第16～17周應(yīng)完成的內(nèi)容確定題目，對(duì)所選方向進(jìn)行調(diào)研，收集資料根據(jù)國(guó)內(nèi)外醫(yī)院所采用的先進(jìn)就診流程模式并結(jié)合實(shí)際情況提出初步改進(jìn)方案。整理前期調(diào)研成果，制定改進(jìn)方案并驗(yàn)證其可行性同時(shí)撰寫初稿。通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)及實(shí)地考察，對(duì)初稿進(jìn)行修改與完善。論文最終檢查并定稿，交由老師們?cè)u(píng)閱，并最終進(jìn)行論文答辯。指導(dǎo)教師王艷亮職稱講師2011年03月15日系級(jí)教學(xué)單位審批2011年04月01日摘要I摘要醫(yī)院與我們的日常生活息息相關(guān)，是我們生活中不可缺少的一部分。其中的門診部門不僅是醫(yī)院的重要組成部分更是面向社會(huì)的重要窗口，是醫(yī)院接觸病人時(shí)間最早、人數(shù)最多、范圍最廣的部門。近年來(lái)，醫(yī)院就診問(wèn)題一直為社會(huì)所關(guān)注，除了高昂的就診費(fèi)用之外，患者看病難、就診程序繁瑣也是一個(gè)重要原因。該原因不僅影響患者接受診斷治療的質(zhì)量和對(duì)醫(yī)院服務(wù)的滿意度，而且影響醫(yī)院的效率和知名度。從目前情況來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)許多醫(yī)院大都能從功能上滿足患者的需要，但在方便患者就醫(yī)、提高醫(yī)院效率方面還存在一些問(wèn)題。西安市人民醫(yī)院就是其中之一。本文根據(jù)工業(yè)工程相關(guān)理論，選取西安市人民醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)流程中的就診流程為研究對(duì)象，對(duì)其存在的等候時(shí)間長(zhǎng)、就診不方便、醫(yī)院效率不高等不合理問(wèn)題進(jìn)行分析與改進(jìn)，然后對(duì)比改進(jìn)前后的流程，針對(duì)仍然存在的問(wèn)題做進(jìn)一步的調(diào)查與分析，探討實(shí)施“一卡通”服務(wù)的必要性與可行性并分析實(shí)施“一卡通”后的就診流程以及所帶來(lái)的好處。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞就診流程改善；流程分析法；ECRS原則；“一卡通”

簡(jiǎn)介：學(xué)科類學(xué)號(hào)100602050352學(xué)校代碼密級(jí)2014屆本科生畢業(yè)論文屆本科生畢業(yè)論文跆拳道營(yíng)銷策略研究跆拳道營(yíng)銷策略研究院系系經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷姓名名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師答辯日期答辯日期二〇一四年三月二〇一四年三月II摘要跆拳道運(yùn)動(dòng)起源于朝鮮半島，是以搏擊格斗為基礎(chǔ)，以修身養(yǎng)性為核心，以磨煉人的意志、振奮人的精神為目的的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。跆拳道健身娛樂(lè)場(chǎng)館遍布城市的街頭巷尾，而中國(guó)武術(shù)套跆健身娛樂(lè)場(chǎng)館在現(xiàn)代都市的數(shù)量卻十分稀少，跆拳道的發(fā)展并不是偶然的，關(guān)鍵問(wèn)題在于跆拳道迎合了市場(chǎng)的需求。本文先是對(duì)跆拳道作了簡(jiǎn)單介紹，再用SWOT分析法對(duì)跆拳道的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅進(jìn)行分析，對(duì)跆拳道有了更進(jìn)一步地了解。通過(guò)4PS策略，產(chǎn)品、價(jià)格、渠道和促銷總結(jié)出了跆拳道成功的一些營(yíng)銷策略和手段，有重視人才的培養(yǎng)，利用現(xiàn)代的營(yíng)銷理念等，最后就是分析跆拳道的成功之處對(duì)中國(guó)武術(shù)發(fā)展的啟示。本文有大量有關(guān)跆拳道營(yíng)銷策略的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)作為理論基礎(chǔ)，并通過(guò)文獻(xiàn)綜述法、邏輯分析法等方法總結(jié)并分析了跆拳道的成功之處，旨在為中華武術(shù)的發(fā)展起到一些借鑒意義?！娟P(guān)鍵詞】跆拳道營(yíng)銷策略跆拳道發(fā)展武術(shù)

簡(jiǎn)介：資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)計(jì)量屬性問(wèn)題研究資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)計(jì)量屬性問(wèn)題研究摘要資產(chǎn)是企業(yè)最重要的資源，會(huì)計(jì)計(jì)量又是會(huì)計(jì)的基本職能，資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的計(jì)提也會(huì)直接的影響企業(yè)的當(dāng)期利潤(rùn)，并且同樣的資產(chǎn)在不同企業(yè)中的盈利能力是不同的，所以其反映出來(lái)的減值也應(yīng)不同，但資產(chǎn)價(jià)值的計(jì)價(jià)實(shí)際上會(huì)影響社會(huì)多方面的利益，所以應(yīng)當(dāng)找到真正適用的計(jì)提減值方法加以規(guī)范，對(duì)其確認(rèn)依據(jù)予以標(biāo)準(zhǔn)化，防止被企業(yè)用以進(jìn)行盈余管理甚至提供虛假信息等情況發(fā)生，保證各方利益的相對(duì)平衡。目前，我國(guó)新準(zhǔn)則在資產(chǎn)減值計(jì)量屬性上多采用公允價(jià)值和現(xiàn)值兩種屬性，但由于我國(guó)的資本市場(chǎng)不夠健全，所以在實(shí)踐操作中仍然存在不可操作性?！娟P(guān)鍵詞】資產(chǎn)減值可回收金額公允價(jià)值計(jì)量現(xiàn)值計(jì)量1一、相關(guān)概念分析一、相關(guān)概念分析（一）資產(chǎn)（一）資產(chǎn)11資產(chǎn)定義資產(chǎn)定義資產(chǎn)是企業(yè)最重要的經(jīng)濟(jì)資源。沒(méi)有資產(chǎn)，企業(yè)就沒(méi)有營(yíng)運(yùn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也將難以持續(xù)和發(fā)展。在會(huì)計(jì)上，資產(chǎn)是最重要的一個(gè)會(huì)計(jì)要素。由于負(fù)債可以認(rèn)為是負(fù)資產(chǎn)所有者權(quán)益可以認(rèn)為是凈資產(chǎn)，全面收益及其組成要素收入、費(fèi)用、利得和損失可以看作是所有者權(quán)益的變動(dòng)。因此，從某種意義上說(shuō)，各種會(huì)計(jì)要素的定義都直接或間接來(lái)自資產(chǎn)的定義。定義是認(rèn)識(shí)和理解事物的開始，對(duì)資產(chǎn)定義的分析有助于理解資產(chǎn)減值的本質(zhì)。目前我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則基本準(zhǔn)則第二十條對(duì)資產(chǎn)的定義，資產(chǎn)是指企業(yè)過(guò)去的交易或者事項(xiàng)形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的資源。22資產(chǎn)的內(nèi)涵資產(chǎn)的內(nèi)涵在這個(gè)定義中可以看出，我國(guó)對(duì)資產(chǎn)的定義強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期未來(lái)會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的屬性，及遵從未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益觀，這種觀點(diǎn)也是目前存續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、最具影響力的一種觀點(diǎn)。在資產(chǎn)定義發(fā)展的各個(gè)時(shí)期，都有持這種觀點(diǎn)的學(xué)者和組織。從未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的角度來(lái)定義資產(chǎn)，它強(qiáng)調(diào)的是資產(chǎn)的價(jià)值而不是為取得該資產(chǎn)所實(shí)際耗費(fèi)的支出，它關(guān)注的是資產(chǎn)未來(lái)的服務(wù)潛能，或者在未來(lái)為企業(yè)創(chuàng)造現(xiàn)金凈流量的能力。它是從企業(yè)周轉(zhuǎn)中的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所發(fā)揮的效用層面去考察資產(chǎn)，因此，它抓住了資產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)本質(zhì)。任何一項(xiàng)資產(chǎn)，它必須具備產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益的能力，能夠獨(dú)立或者與其他資源結(jié)合在一起，通過(guò)有效使用，直接或間接為企業(yè)帶來(lái)凈現(xiàn)金流入。以未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益來(lái)定義資產(chǎn)雖然能反映出資產(chǎn)的本質(zhì)，但過(guò)于抽象，難以量化，缺乏可驗(yàn)證性。認(rèn)可了如此定義的資產(chǎn)，就會(huì)通過(guò)公允價(jià)值等計(jì)量，隨時(shí)評(píng)估資產(chǎn)的真正價(jià)值，即真正在未來(lái)會(huì)給企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益，因此就需要通過(guò)計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備等方法來(lái)隨時(shí)使企業(yè)的資產(chǎn)名實(shí)相副。（二）資產(chǎn)減值（二）資產(chǎn)減值11資產(chǎn)減值定義資產(chǎn)減值定義在準(zhǔn)則中定義資產(chǎn)減值，是指資產(chǎn)的可收回金額低于其賬面價(jià)值。因?yàn)橘Y產(chǎn)是指預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的資源，所以企業(yè)對(duì)于預(yù)期未來(lái)不能使其收益的費(fèi)用性支出應(yīng)當(dāng)直接計(jì)入當(dāng)期成本，而不再作為資產(chǎn)處理，對(duì)于待處理財(cái)產(chǎn)損失等會(huì)計(jì)調(diào)整項(xiàng)目也應(yīng)在期末編制會(huì)計(jì)報(bào)表前轉(zhuǎn)銷，不再作為資產(chǎn)核算。同樣，對(duì)各項(xiàng)資產(chǎn)預(yù)期帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的金額小于原資產(chǎn)賬面

簡(jiǎn)介：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（2012屆）屆）題目題目語(yǔ)音錄放系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)院專業(yè)專業(yè)班級(jí)班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名學(xué)生姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師完成日期完成日期2012年5月杭州電子科技大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)摘要本論文主要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音錄放系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。語(yǔ)音錄放系統(tǒng)主要包括單片機(jī)控制模塊、語(yǔ)音采集模塊、語(yǔ)音處理模塊、信號(hào)放大模塊，其中單片機(jī)控制模塊是整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在語(yǔ)音的錄放過(guò)程中，單片機(jī)通過(guò)SPI通信方式與語(yǔ)音模塊進(jìn)行通訊，來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音的錄音與播放。由于每段錄音都對(duì)應(yīng)著不同的地址，因此在播放錄音時(shí)，需要發(fā)送需要播放的地址即可播放。語(yǔ)音錄放系統(tǒng)的信號(hào)處理過(guò)程主要包括語(yǔ)音的采集、信號(hào)的放大和語(yǔ)音的濾波。語(yǔ)音經(jīng)過(guò)駐極體傳感器，即麥克風(fēng)，把聲波信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)。傳感器采集的電信號(hào)進(jìn)過(guò)放大電路，放大一定倍數(shù)，經(jīng)濾波、耦合之后送至語(yǔ)音模塊。語(yǔ)音模塊對(duì)連續(xù)變化的語(yǔ)音信號(hào)進(jìn)行采樣，抽取其中的語(yǔ)音信號(hào)電平，直接存儲(chǔ)在語(yǔ)音芯片ISD4004中，因此使得語(yǔ)音自然真實(shí)。當(dāng)語(yǔ)音播放時(shí)，需要在語(yǔ)音芯片的輸出段加一個(gè)帶通濾波器，以濾除音頻帶寬以外的信號(hào)，從而減少雜音的干擾。STC89C52單片機(jī)的程序，使用KEIL編譯程序進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)試完成，其主要功能是控制語(yǔ)音模塊，以及液晶顯示模塊。關(guān)鍵詞微控制器；錄音放音；ISD4004；ABSTRACTTHEMAINAIMOFTHISPAPERISTOREALIZETHEFUNCTIONOFVOICERECDINGPLAYBACKSYSTEMTHEKEYTOTHEOVERALLSYSTEMDESIGNOFTHEVOICERECDINGSYSTEMWHICH