簡(jiǎn)介：全日制學(xué)術(shù)型全日制學(xué)術(shù)型研究生畢業(yè)論文研究生畢業(yè)論文（申請(qǐng)碩士學(xué)位申請(qǐng)碩士學(xué)位）論文題目醫(yī)學(xué)和心理學(xué)畢淑敏文學(xué)創(chuàng)作的資源與表達(dá)學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人姚馨靈專業(yè)名稱中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究方向中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師程桂婷副教授2017年6月12日ADISSERTATIONSUBMITTEDTOEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGYFMASTER’SDEGREEMEDICINEPSYCHOLOGYRESOURCESEXPRESSIONOFBISHUMINSLITERARYCREATIONPOSTGRADUATEXINLINGYAOSPECIALIZATIONCHINESELANGUAGELITERATURERESEARCHCHINESECONTEMPARYLITERATUREMENTPROFESSGUITINGCHENEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGY12THJUNE2017

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簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文陳確的心理學(xué)思想研究姓名臧苗苗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師燕國(guó)材20100301性習(xí)論以及陳確性習(xí)觀點(diǎn)的缺陷展開了討論。關(guān)鍵詞陳確心理學(xué)思想基本觀點(diǎn)知慮心理思想情欲心理思想志意心理思想智能心理思想性習(xí)心理思想N

簡(jiǎn)介：眾所周知，國(guó)外研究喜劇的理論著作不勝枚數(shù)，特別是從心理學(xué)領(lǐng)域研究喜劇的論文成果更是多如牛毛，光是弗洛伊德的信徒谷列格寫笑的心理學(xué)一書后所列的參考文獻(xiàn)就多達(dá)幾百種。可以這么說，國(guó)外從心理學(xué)領(lǐng)域研究喜劇或是從其它領(lǐng)域研究喜劇，無論是從廣度上還是從深度上都取得了重大突破，而且這還是在19世紀(jì)至20世紀(jì)初期所取得的巨大成就。反觀國(guó)內(nèi)，國(guó)內(nèi)對(duì)喜劇的研究準(zhǔn)確地講始于20世紀(jì)初到新文化運(yùn)動(dòng)這段時(shí)期。同時(shí)，心理學(xué)的研究方法在這時(shí)也傳入了中國(guó)。心理學(xué)研究方法的引進(jìn)，打破了中國(guó)文人傳統(tǒng)的研究方法，使人文科學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)程向前邁了一大步。從古代到近代，在中國(guó)的戲劇研究史上，從沒有出現(xiàn)過一本系統(tǒng)地、全面地、深刻地研究戲劇藝術(shù)層面的的專著，直到朱光潛寫出悲劇心理學(xué)一書才填補(bǔ)了這個(gè)空白，從而使得朱光潛成為用心理學(xué)的方法全面系統(tǒng)地研究戲劇第一人。朱光潛雖然寫成了悲劇心理學(xué)一書，但卻沒寫出它的姊妹文喜劇心理學(xué)一書，這多少留給學(xué)術(shù)界一些遺憾。如今國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)朱光潛思想的研究，無論是從廣度上還是從深度上都達(dá)到了前所未有的地步，對(duì)朱光潛思想的深度挖掘也越來越深，但是總的來說，都是圍繞朱光潛的美學(xué)和美育思想來展開研究的。國(guó)內(nèi)學(xué)者一味地專注于這方面的研究，對(duì)朱光潛的喜劇美學(xué)、喜劇心理學(xué)的研究卻望而卻步，在這個(gè)領(lǐng)域的研究成果也不甚豐富，這不能不說是文藝?yán)碚摻绲匾粋€(gè)悲哀。為了豐富對(duì)朱光潛美學(xué)思想的研究，本人試圖拓展彌補(bǔ)這一對(duì)朱光潛思想的研究的領(lǐng)域，并努力做到以事實(shí)為依據(jù)，以客觀冷靜的態(tài)度從朱光潛對(duì)喜劇的只言片語(yǔ)中梳理出有價(jià)值的部分，并從這零散的看法中努力尋找出一定的規(guī)律，試圖接近朱光潛對(duì)喜劇的真實(shí)看法，畢竟朱光潛對(duì)喜劇的看法只是零散分布在諸如文藝心理學(xué)、詩(shī)論、悲劇心理學(xué)等這樣的一些專著中。我的關(guān)于朱光潛喜劇心理學(xué)的歸納和整理，雖不能與朱光潛所寫的悲劇心理學(xué)比肩，但希望是對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的一個(gè)貢獻(xiàn)吧要研究朱光潛的喜劇心理學(xué)，就既要把它放在朱光潛的整個(gè)美學(xué)思想中去研究，從而找出它們的內(nèi)在邏輯關(guān)系，又要把朱光潛的喜劇心理學(xué)當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的客體去研究。如此，我們就會(huì)明白朱光潛的喜劇思想如何產(chǎn)生、如何發(fā)展的這樣的一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，這樣的研究方法才科學(xué)，研究成果才全面，才不會(huì)有失偏頗，才能在最大程度上接近朱光潛對(duì)喜劇的真實(shí)看法。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多建筑環(huán)境心理學(xué)在高校建筑外環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：服裝社會(huì)心理學(xué)是服裝理論研究的一個(gè)重要分支，其研究成果對(duì)于促進(jìn)服裝業(yè)的發(fā)展具有重要意義。美國(guó)是服裝社會(huì)心理學(xué)研究領(lǐng)域的大本營(yíng)，尤其是從二戰(zhàn)之后至今天，美國(guó)在服裝社會(huì)心理學(xué)這一跨學(xué)科領(lǐng)域的研究持續(xù)保持著比較快速而穩(wěn)定的發(fā)展，其研究規(guī)模和研究成果都是其他國(guó)家無法比擬的。我國(guó)對(duì)于服裝社會(huì)心理方面的研究是從20世紀(jì)80年代才剛剛開始，由于種種原因，發(fā)展比較緩慢。本文主要針對(duì)服裝社會(huì)心理學(xué)在美國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r及其有關(guān)背景進(jìn)行了比較全面的研究和總結(jié)，包括服裝業(yè)發(fā)展背景，服裝社會(huì)心理學(xué)發(fā)展的各個(gè)階段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)背景、理論發(fā)展的背景、以及研究人員的專業(yè)背景。此外，對(duì)中外學(xué)者有關(guān)服裝社會(huì)心理學(xué)的定義進(jìn)行的分析和總結(jié)；分析了服裝社會(huì)心理學(xué)在美國(guó)持續(xù)發(fā)展的主要原因，認(rèn)為美國(guó)服裝社會(huì)心理學(xué)研究的實(shí)用性特點(diǎn)，以及充足的科研經(jīng)費(fèi)和人才優(yōu)勢(shì)是促進(jìn)該研究領(lǐng)域不斷發(fā)展的關(guān)鍵所在，并對(duì)美國(guó)服裝社會(huì)心理學(xué)在21世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了初步預(yù)測(cè)。最后，借鑒美國(guó)服裝社會(huì)心理學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)我國(guó)服裝社會(huì)心理的研究和發(fā)展提出一些參考建議。

簡(jiǎn)介：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代人的工作、學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)成為不可替代的巨大而連續(xù)的知識(shí)源。網(wǎng)頁(yè)作為承載這些信息的載體，怎樣才能更人性化、更有效的傳遞信息是值得深入討論和研究的問題，而解決這個(gè)問題的出發(fā)點(diǎn)，毫無疑問，是以信息加工觀點(diǎn)為核心的“認(rèn)知心理學(xué)”。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)就是信息編碼的過程，而用戶瀏覽網(wǎng)頁(yè)獲取信息正是解碼、識(shí)別的信息加工過程。然而人腦不是純粹的機(jī)器，隨時(shí)受到情緒、動(dòng)機(jī)等的影響，并有一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)展的過程，有著明顯的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。本文就是針對(duì)學(xué)齡兒童這個(gè)有獨(dú)立在網(wǎng)絡(luò)中獲取知識(shí)的能力和需求的群體展開討論的。本文試圖歸納以認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)的兒童網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的原則，并作設(shè)計(jì)嘗試。

簡(jiǎn)介：洳專身、碩士學(xué)位論文⑧指導(dǎo)教師盆叢宣副熬援浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文NPR心理學(xué)的觀察和實(shí)踐系統(tǒng)的架構(gòu)以及重要的技術(shù)方案。最后，在結(jié)論與展望里。我們對(duì)本文的工作進(jìn)行總結(jié)并指出了未來可以努力的一些方向。關(guān)鍵詞非真實(shí)感繪制格式塔心理學(xué)凹區(qū)域線繪聲明文中從文獻(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)中引用的文字、圖片、模型、分析數(shù)據(jù)等版權(quán)歸原作者所有。并在此致以謝意。1I

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)博士學(xué)位論文庫(kù)利科夫斯基文學(xué)創(chuàng)作心理學(xué)研究姓名吳玉英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師曾繁仁20090415山東大學(xué)博士學(xué)位論文論文除導(dǎo)論和結(jié)語(yǔ)外，正文部分主要包括五章內(nèi)容。第一章主要介紹了庫(kù)利科夫斯基文學(xué)創(chuàng)作心理學(xué)形成的理論淵源。這一章主要從庫(kù)利科夫斯基與波捷布尼亞、歷史文化學(xué)派的關(guān)系問題入手，對(duì)其文學(xué)創(chuàng)作心理學(xué)思想的理論淵源進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和研究，并進(jìn)一步指出了其理論思想的變革和超越。一方面，庫(kù)利科夫斯基是在導(dǎo)師波捷布尼亞的影響下最終明確并形成了自己研究的立足點(diǎn)。他的文學(xué)創(chuàng)作心理學(xué)繼承并發(fā)展了波捷布尼亞的理論，研究語(yǔ)言、思維和創(chuàng)作心理問題，以及在文藝學(xué)領(lǐng)域里從心理學(xué)角度研究偉大作家和抒情詩(shī)人的創(chuàng)作與作品；另一方面，俄國(guó)文藝學(xué)心理派的興起與發(fā)展，可以說是在歷史文化學(xué)派的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。由于歷史文化學(xué)派著重研究的是文學(xué)的外部聯(lián)系，日益暴露了局限性，這就迫使庫(kù)利科夫斯基另辟蹊徑，提出要重視作家創(chuàng)作個(gè)性和創(chuàng)作心理的研究。他在吸收其理論精華的同時(shí)注意克服不足，不僅考慮“環(huán)境’’和其他外部因素的影響，而且還考慮藝術(shù)家獨(dú)特的創(chuàng)作個(gè)性、他的心理氣質(zhì)等特點(diǎn)，一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)歷史文化學(xué)派的超越。第二章考察了庫(kù)利科夫斯基文學(xué)創(chuàng)作心理學(xué)形成的時(shí)代歷史語(yǔ)境。19世紀(jì)中后期，隨著自然科學(xué)的迅速發(fā)展，特別是現(xiàn)代心理學(xué)的產(chǎn)生和長(zhǎng)足發(fā)展，文學(xué)創(chuàng)作心理學(xué)才漸漸形成一種專門的學(xué)科，并很快取得了一定的成果。文藝學(xué)走向文藝心理學(xué)成為歷史的必然，我們認(rèn)為促成這一局面的原因主要有以下幾個(gè)方面一、文學(xué)和心理學(xué)有著天然的聯(lián)系；二、19世紀(jì)晚期到20世紀(jì)初，文學(xué)藝術(shù)出現(xiàn)了向人物的心性和心靈“內(nèi)向”的“轉(zhuǎn)移“；三、人本主義思潮突出人、人的生命存在的“人學(xué)“主題，構(gòu)成了連接文藝學(xué)和心理學(xué)的又一內(nèi)在紐帶。另外，科學(xué)意義上的、系統(tǒng)的俄國(guó)文藝學(xué)研究正式展開于19世紀(jì)中期，一大批學(xué)識(shí)淵博、視野開闊的院士潛心于文藝學(xué)不同領(lǐng)域的研究，在較短的時(shí)間里取得一批具有世界影響的學(xué)術(shù)成果，形成了俄國(guó)文藝學(xué)中重要的學(xué)院派傳統(tǒng)。俄國(guó)“學(xué)院派“最有影響的是四個(gè)派別神話學(xué)派、歷史文化學(xué)派、歷史詩(shī)學(xué)、心理學(xué)派。就整體而言，四個(gè)學(xué)派在方法論上各有特點(diǎn)和局限，但卻并不是各自獨(dú)立，而呈現(xiàn)出某種綜合交叉影響的局面。庫(kù)利科夫斯基的文學(xué)創(chuàng)作心理學(xué)就是在這樣的歷史語(yǔ)境中孕育發(fā)展的。第三章梳理辨析了庫(kù)利科夫斯基文學(xué)創(chuàng)作心理學(xué)的基本對(duì)應(yīng)范疇。庫(kù)利科夫斯基對(duì)于可以涵蓋整個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作世界的基本范疇始終都有一份難以言喻的偏愛。2

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簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)牟中唯J『鬣夫等碩士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名工造申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全曼舅塑申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)堂墨鱟指導(dǎo)教師姓名墨絲主整益⑩碩士學(xué)位論丈MASTER’STHESISTHETRAININGTHINKINGBASEDONTHECOMPETENCYOFGRADUATEEDUCATIONLNN一一‘■PSYCHOLOGYTHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEMEINBASICPSYCHOLOGYBYDINGJIEPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFPSYCHOLOGYHUAZHONGNORMALUNIVERSITYSUPERVISORACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREMAY2014

簡(jiǎn)介：神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)主要用于神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科各類腦損傷病人腦功能狀況、高級(jí)心理活動(dòng)狀況的評(píng)定。目前，神經(jīng)心理測(cè)試系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)化已成為發(fā)展趨勢(shì)。作者在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出了一套開放式，高度自組靈活性測(cè)試軟件，構(gòu)建了包括服務(wù)器端和客戶端的無線應(yīng)用系統(tǒng)。本文首先論述了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外同類軟件存在的不足，然后針對(duì)各種疾病常模抽象出表現(xiàn)其本質(zhì)的自定義元素，并設(shè)計(jì)出針對(duì)各元素可自由編輯組合的試題編輯器，醫(yī)生不再局限于原有的封閉題庫(kù)。通過對(duì)千變?nèi)f化的用戶交互態(tài)歸納，抽象出幾種有限的模式，在這些模式上構(gòu)建了。試題編輯器。試題編輯器的設(shè)計(jì)采用MVC模式，通過模型、視圖與控制器的分離，單個(gè)模型可以對(duì)應(yīng)多個(gè)顯示視圖。系統(tǒng)信息管理模塊實(shí)現(xiàn)基于三層體系架構(gòu)數(shù)據(jù)層，業(yè)務(wù)邏輯層和表示層，具有良好的可維護(hù)性和擴(kuò)展性。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)采用XML和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合的方案，其中類型復(fù)雜多變的試題信息和測(cè)試結(jié)果記錄存儲(chǔ)在標(biāo)準(zhǔn)化的XML格式文檔中。無線客戶端的開發(fā)基于COMPACTFRAMEWK平臺(tái)。測(cè)試專用版只有試題測(cè)試模塊，與服務(wù)器交互的數(shù)據(jù)包含試題信息和測(cè)試結(jié)果記錄。系統(tǒng)設(shè)計(jì)了WIFI（無線局域網(wǎng)）和藍(lán)牙兩種數(shù)據(jù)傳輸模式，具有很好的適應(yīng)性和兼容性，能夠?yàn)橄到y(tǒng)在各種不同環(huán)境下提供數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)。系統(tǒng)已在華中科技大學(xué)校醫(yī)院投入使用，并與同濟(jì)醫(yī)院醫(yī)生進(jìn)行了探討。

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文回歸生活的心理學(xué)敘事心理學(xué)理論與方法研究姓名馬一波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師郭永玉20040501⑥碩士學(xué)位論文姒S1ER’SN匝SISABSTRACTSINCETHEMID一1980S，THECONCEPTSOFNARRATIVEANDLIFESTORYHAVEBECOMEINCREASINGLYVISIBLEINTHESOCIALSCIENCEGRADUALLYTHEYHAVEEARNEDAPLACEINTHETHEORYRESEARCHANDAPPLICATIONOFVARIOUSDISCIPLINESSOMEHAVETERMEDTHISHISTORICALEVOLUTION“THENARRATIVEREVOLUTION”WHILEOTHERSHAVEVIEWEDIT船AMANIFESTATIONOFTHEDEMISEOFTHEPOSITIVISTICPARADIGMINSOCIALSCIENCETHISSTUDYISANEFFORTTOGENERALIZETHEMAINTHEORIESANDMETHODSOFNARRATIVEPSYCHOLOGYTHEODORERSARBINCLAIMEDTHATTHENARRATIVEISAROOTMETAPHOROFPSYCHOLOGYININ1986HESUGGESTEDTHATHUMANBEINGSCREATEDANDTOLDSTORIESTOMAKESENSEOFTHEIRWORLD，ANDNARRATIVEPSYCHOLOGYISAVIABLEALTERNATIVETOTHEPOSITIVISTPARADIGMTHEGOALOFTRADITIONALPSYCHOLOGYISTHEFORMULATIONOFGENERALLAWSOFBEHAVIORFORTHEPURPOSEOFPREDICTIONANDCONTR01THEGOALOFNARRATIVEPSYCHOLOGYISUNDERSTANDINGTHENARRATIVEAPPROACHISMORELIKEHISTORYANDTHEMODELSFORTRADITIONALPSYCHOLOGYARCLIKECHEMISTRYANDPHYSICSPEOPLEARESTORYTELLERSBYNATURESTORIESPROVIDECOHERENCEANDCONTINUITYTOONE’SSELFANDPLAYALLIMPORTANTROLEINOURCOMMUNICATIONWITHOTHERSSTORIESSHAPEANDCONSTRUCTTHENARRATOR’SSELFANDPERSONALITYTHEREARETWOMAININDEPENDENTDIMENSIONSHOLISTICVERSUSCMEGOFICALANDCONTENTVERSUSFORM，WHICHRESULTINGINFOURMODESOFNARRATIVEI譬SEARCHASFOLLOWSHOLISTICCONTENTHOLISTICFORM，CATEGORICALCONTENT，CATEGORICALFORMNARRATIVEPSYCHOLOGYINTRODUCESTHECONCEPTOFNARRATIVETHINKINGTOPSYCHOLOGYRESEARCHTHELIFESTORYBUILDSABRIDGEBETWEENTHETRAITANDSELFTHENOTIONOFSTORYIMPLIESTHEUNITYANDINTEGRATIONOFTHESELFTHECONSTRUCTEDPAST，PERCEIVEDPRESENT，ANDANTICIPATEDFUTURENARRATIVEAPPROACHHASBEENFOUNDPARTICULARLYUSEFULINTHESTUDYOFEVERYDAYUNDERSTANDINGSANDREALWORLDBEHAVIORII

簡(jiǎn)介：視覺心理學(xué)與計(jì)算機(jī)視覺交叉融合是近年來一個(gè)非?；钴S的研究方向，其基本思路是借鑒人類視覺系統(tǒng)的感知規(guī)律來解決計(jì)算機(jī)視覺問題。迄今為止，大多數(shù)研究成果僅是應(yīng)用視覺心理學(xué)某方面的結(jié)論來對(duì)計(jì)算機(jī)視覺的具體問題進(jìn)行研究，而對(duì)兩者交叉融合缺少理論性與規(guī)律性探討。所以本文從整體上對(duì)視覺心理學(xué)在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)研究，主要工作歸納如下首先，對(duì)視覺心理學(xué)各學(xué)派的觀點(diǎn)進(jìn)行了梳理，找出了有利于解決計(jì)算機(jī)視覺問題的視覺心理學(xué)結(jié)論。這是整個(gè)研究工作的基礎(chǔ)。其次，提出了基于視覺心理學(xué)的圖像語(yǔ)義模型。重新界定了圖像語(yǔ)義的含義，定義了圖像語(yǔ)言的基元與語(yǔ)法、總結(jié)了人類視覺系統(tǒng)的推理機(jī)制及其特點(diǎn)，并提出了語(yǔ)義提取算法的主要步驟。實(shí)例表明此模型是可行的、有效的。第三，對(duì)大小恒常性進(jìn)行了定量計(jì)算研究，提出了圖像物體大小恒常性變換的計(jì)算方法，實(shí)驗(yàn)表明這個(gè)方法是有效的。這項(xiàng)工作是應(yīng)用視覺心理學(xué)理論指導(dǎo)計(jì)算機(jī)視覺問題研究的完整實(shí)例，它涉及心理學(xué)框架提取、定性問題定量化描述、算法設(shè)計(jì)、程序?qū)崿F(xiàn)等過程。第四，在視覺心理學(xué)的啟示下，從幾何光學(xué)出發(fā)，提出了單幅二維圖像深度計(jì)算模型，推導(dǎo)出了各像點(diǎn)深度的計(jì)算公式。實(shí)驗(yàn)表明這個(gè)模型與計(jì)算公式是有效的。這項(xiàng)工作是大小恒常性計(jì)算的關(guān)鍵。第五，在圖像深度計(jì)算模型的基礎(chǔ)上，提出了單幅二維圖像三維重建模型，并從幾何光學(xué)出發(fā)，推導(dǎo)出了各像點(diǎn)對(duì)應(yīng)場(chǎng)景點(diǎn)的三維坐標(biāo)計(jì)算公式。這是對(duì)人類視覺系統(tǒng)單幅二維圖像三維重建機(jī)制的模擬。第六，通過分析計(jì)算機(jī)視覺算法評(píng)價(jià)的特點(diǎn)與難點(diǎn)，提出了基于視覺心理學(xué)的計(jì)算機(jī)視覺算法定性評(píng)價(jià)原則及它的具體使用步驟。對(duì)一些典型計(jì)算機(jī)視覺算法，與實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)結(jié)果相比較，演示了該原則的可行性與有效性。最后，在理論分析與實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合他人在這方面的研究成果，對(duì)視覺心理學(xué)在計(jì)算機(jī)視覺中應(yīng)用的主要理論問題進(jìn)行了初步探討。

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院碩士學(xué)位論文基于環(huán)境心理學(xué)的建成環(huán)境使用后評(píng)價(jià)模式研究姓名茍中華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)建筑技術(shù)科學(xué)指導(dǎo)教師沈杰20080601摘要ABSTRACTLARGESCALECONSTRUCTIONCONSEQUENTIALLYLEADSTOHASTYBUILDINGPROCESSPEOPLENEEDTOREVIEWWHETHERBUILTENVIRONMENTSATISFIEDREQUIREMENTSOFOCCUPANT’SPSYCHOLOGYANDBEHAVIORTHEREFORE，THISTHESISGROPESFORASETOFPOSTOCCUPANCYEVALUATIONMODEINCLUDINGESTABLISHMENTOF“BUILTENVIRONMENTOCCUPANCYBEHAVIOR’EVALUATIONMODEL，CLASSIFICATIONOFPOEMETHODSANDSELECTIONOFPOETECHNIQUESASWELLASEXPLORATIONOFEVALUATIONFEEDBACKIDEAINTHEFORMOFPOEREPOSITORYFURTHERMORE，THISMODEISAPTLYAPPLIEDINTEACHINGAREASOFCAMPUS，WHICHISEXEMPLIFIEDBYCASESTUDYOFTHEONEINZHEJIANGUNIVERSITYZIJINGANGCAMPUSFINALLYBASEDONTHEORETICALANDPRACTICALRESEARCHESMENTIONEDABOVETHETHESISMAKESOVERALLREVIEWANDDISCUSSIONONTHISRESEARCHMODECONCERNINGBROADAPPLICATIONOFBEOBMODEL，SELECTIONPRINCIPLEOFPOEMETHODSANDTECHNIQUES，ESTABLISHMENTOFPOERFEEDBACKMECHANISMTILISRESEARCHC趾BEUSEDFORTHEORETICALANDPRACTICALINSTRUCTIONINPOEDEVELOPMENTASWELLASITSFEEDBACKONARCHITECTURALDESIGNKEYWORDSENVIRONMENTALPSYCHOLOGY；POEMODEL；POEMETHODS；POEFEEDBACKIDEA；PRACTICALAPPFIEATIONSTUDYIV