簡介：1成為一個心理咨詢師應具備的條件成為一個心理咨詢師應具備的條件（1）人格心理咨詢醫(yī)生的人格條件是做好心理咨詢工作的最重要因素，也是心理咨詢醫(yī)生應具備的首先條件。所謂人格是指一個人的整個精神面貌，是具有一定傾向性的穩(wěn)定的心理特點的總和，包括氣質、性格、興趣、信念和能力等等。第一，他應該是一個心理相對健康的人，其健康水平至少要高于他的咨客。一個合格的心理咨詢醫(yī)生應當是一個愉快的、熱愛生活、有良好適應能力的人，能妥善地處理好自己的心理沖突，排除日常干擾，從而保證幫助別人的工作的順利進行；第二，他應當是一個樂于助人的人。只有樂于助人的人才能在咨詢關系中給咨客以溫暖，才能創(chuàng)造一個安全自由的氣氛，才能接受咨客各種正性和負性情緒，才能進入咨客的內心世界；第三，他應當是一個認真負責的人。能耐心地傾聽咨客的敘述，精力集中不分心，使咨客感到對他們的困難表示關心，能誠懇坦率地和咨客談心，使他們愿意暴露內心的隱私和隱密，值得他們信任。（2）知識做好心理咨詢工作要有必要的理論知識。心理咨詢不是僅靠良好的愿望、熱情和一般常識來安慰，勸說那些處于困境的咨客或鼓勵心理病人向疾病斗爭。心理咨詢和心理治療是科學工作，要用科學的助人知識來幫助咨客，使他們認識困擾他們的真正原因，改正或放棄適應不良的行為，使心理成熟起來。心理咨詢醫(yī)生必須要有行為科學、社會心理學、心理治療學、精神病學等方面的知識，才能理解咨客的困難是怎樣形成的矛盾和沖突的根源在哪里等等。（3）必須具備一定的技巧心理咨詢醫(yī)生要有熟練的助人技巧，其為包括怎樣能在最短時間內收集咨客的有關情況，如使他困擾的處境或事件，癥狀出現(xiàn)的時間及其發(fā)展變化素，怎樣適時地、機敏地提出問題怎樣發(fā)現(xiàn)咨客不自覺的掩飾和阻抗怎樣引導他們逐步認識內心深處的癥結，怎樣設計一些相應的方法來矯正某些不良行為，尤其對兒童神經癥病人，怎樣適時地向咨客進行某些解釋，解釋什么等等。上面所說的人格條件、知識條件和技巧條件雖有首要次要之分，但都很重要，不能互相代替。一個好的心理咨詢醫(yī)生應當是個人品質、學術知識和助人技巧的結合體。除上面提到的三個條件外，要成為一個合格的心理咨詢醫(yī)生，還要做以下兩點①心理咨詢醫(yī)生要特別注意道德修養(yǎng)。心理醫(yī)生必須具有高尚的職業(yè)道德，不應利用自己工作之便做出不利于病人的事。在需要為病人保密的事時，不應隨便傳播等；②心理咨詢醫(yī)生要不斷地認識自己、了解自己。不但要了解自己的長處和優(yōu)點，更重要的是了解自己的弱點和盲點。只有對自己進行了分析、了解了自己，才能了解別人。收集整理1成為一個心理咨詢師應具備的條件成為一個心理咨詢師應具備的條件（1）人格心理咨詢醫(yī)生的人格條件是做好心理咨詢工作的最重要因素，也是心理咨詢醫(yī)生應具備的首先條件。所謂人格是指一個人的整個精神面貌，是具有一定傾向性的穩(wěn)定的心理特點的總和，包括氣質、性格、興趣、信念和能力等等。第一，他應該是一個心理相對健康的人，其健康水平至少要高于他的咨客。一個合格的心理咨詢醫(yī)生應當是一個愉快的、熱愛生活、有良好適應能力的人，能妥善地處理好自己的心理沖突，排除日常干擾，從而保證幫助別人的工作的順利進行；第二，他應當是一個樂于助人的人。只有樂于助人的人才能在咨詢關系中給咨客以溫暖，才能創(chuàng)造一個安全自由的氣氛，才能接受咨客各種正性和負性情緒，才能進入咨客的內心世界；第三，他應當是一個認真負責的人。能耐心地傾聽咨客的敘述，精力集中不分心，使咨客感到對他們的困難表示關心，能誠懇坦率地和咨客談心，使他們愿意暴露內心的隱私和隱密，值得他們信任。（2）知識做好心理咨詢工作要有必要的理論知識。心理咨詢不是僅靠良好的愿望、熱情和一般常識來安慰，勸說那些處于困境的咨客或鼓勵心理病人向疾病斗爭。心理咨詢和心理治療是科學工作，要用科學的助人知識來幫助咨客，使他們認識困擾他們的真正原因，改正或放棄適應不良的行為，使心理成熟起來。心理咨詢醫(yī)生必須要有行為科學、社會心理學、心理治療學、精神病學等方面的知識，才能理解咨客的困難是怎樣形成的矛盾和沖突的根源在哪里等等。（3）必須具備一定的技巧心理咨詢醫(yī)生要有熟練的助人技巧，其為包括怎樣能在最短時間內收集咨客的有關情況，如使他困擾的處境或事件，癥狀出現(xiàn)的時間及其發(fā)展變化素，怎樣適時地、機敏地提出問題怎樣發(fā)現(xiàn)咨客不自覺的掩飾和阻抗怎樣引導他們逐步認識內心深處的癥結，怎樣設計一些相應的方法來矯正某些不良行為，尤其對兒童神經癥病人，怎樣適時地向咨客進行某些解釋，解釋什么等等。上面所說的人格條件、知識條件和技巧條件雖有首要次要之分，但都很重要，不能互相代替。一個好的心理咨詢醫(yī)生應當是個人品質、學術知識和助人技巧的結合體。除上面提到的三個條件外，要成為一個合格的心理咨詢醫(yī)生，還要做以下兩點①心理咨詢醫(yī)生要特別注意道德修養(yǎng)。心理醫(yī)生必須具有高尚的職業(yè)道德，不應利用自己工作之便做出不利于病人的事。在需要為病人保密的事時，不應隨便傳播等；②心理咨詢醫(yī)生要不斷地認識自己、了解自己。不但要了解自己的長處和優(yōu)點，更重要的是了解自己的弱點和盲點。只有對自己進行了分析、了解了自己，才能了解別人。收集整理

簡介：北京勞動保障職業(yè)學院心理咨詢師崗位說明書心理咨詢師崗位說明書崗位名稱崗位名稱心理咨詢師心理咨詢師所在部門所在部門學生處學生處崗位編碼崗位編碼001001制表日期制表日期2012年11月13日崗位概要崗位概要在學校領導下實施教學計劃，完成教學任務。幫助學生解決心理問題，在學校領導下實施教學計劃，完成教學任務。幫助學生解決心理問題，建立積極正確的人生觀，價值觀，和世界觀，擁有一個美好的大學生活。建立積極正確的人生觀，價值觀，和世界觀，擁有一個美好的大學生活。崗位職責崗位職責1、熟練掌握心理咨詢、心理治療相關方面的專業(yè)知識。、熟練掌握心理咨詢、心理治療相關方面的專業(yè)知識。2、應樂于助人、熱情、真誠，對來訪者力求做到尊重、關心和理解。、應樂于助人、熱情、真誠，對來訪者力求做到尊重、關心和理解。3、應本著對來訪者負責的精神進行工作，全面詳細地了解對方的情況、理解對方的要求，指、應本著對來訪者負責的精神進行工作，全面詳細地了解對方的情況、理解對方的要求，指導來訪者自己幫助自己，促進其成長、自強自立。導來訪者自己幫助自己，促進其成長、自強自立。4、堅持保密原則，對來訪者的有關資料、檔案應予以保密（危害自己生命及違法者除外）。、堅持保密原則，對來訪者的有關資料、檔案應予以保密（危害自己生命及違法者除外）。5、努力保持與來訪者之間的客觀的咨詢和治療關系，一旦這種關系超越了這種客觀界限，應、努力保持與來訪者之間的客觀的咨詢和治療關系，一旦這種關系超越了這種客觀界限，應立即中止咨詢或治療。立即中止咨詢或治療。6、應了解自己專業(yè)職能的局限性，在診斷、咨詢、治療及心理測量方面，對來訪者提出的超、應了解自己專業(yè)職能的局限性，在診斷、咨詢、治療及心理測量方面，對來訪者提出的超出自己職能范圍的要求不能予以滿足。出自己職能范圍的要求不能予以滿足。7、在心理咨詢與心理治療過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命或危及社會安全的情況，、在心理咨詢與心理治療過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命或危及社會安全的情況，有責任立即采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生。有責任立即采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生。任職資格任職資格項目項目必備要求必備要求學歷學歷本科及以上本科及以上所需資格證書所需資格證書心理咨詢資格證書心理咨詢資格證書工作經驗工作經驗1年以上專業(yè)教學工作經驗年以上專業(yè)教學工作經驗北京勞動保障職業(yè)學院知識要求知識要求受過良好的專業(yè)訓練，從事教育、教學、思想受過良好的專業(yè)訓練，從事教育、教學、思想政治工作多年并經專業(yè)培訓政治工作多年并經專業(yè)培訓技能要求技能要求熟練的電腦操作技能、流利標準的普通話熟練的電腦操作技能、流利標準的普通話個性要求個性要求隨和，容易交流，樂觀，有耐心隨和，容易交流，樂觀，有耐心能力要求能力要求較強的表達能力，溝通能力較強的表達能力，溝通能力主要關系主要關系關系性質關系性質關系對象及頻繁程度關系對象及頻繁程度直接下級直接下級學生學生內部溝通內部溝通同事之間同事之間崗位環(huán)境和條件崗位環(huán)境和條件經常性工作場所學校心理咨詢師經常性工作場所學校心理咨詢師工作設備電腦多媒體；工作時間不確定；工作條件工作設備電腦多媒體；工作時間不確定；工作條件環(huán)境良好環(huán)境良好翟春龍翟春龍陳燕陳燕趙琳琳趙琳琳

簡介：心理咨詢師工作制度1、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。2、心理咨詢師必須持證上崗，必須接受過系統(tǒng)的心理健康教育專業(yè)培訓能為學生提供個別心理輔導。3、心理咨詢師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成咨詢記錄。4、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理咨詢的聲譽。5、心理咨詢師應不斷學習心理健康教育相關知識，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導技能和服務水平，并推動這項事業(yè)的發(fā)展。6、心理咨詢師要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因專業(yè)和教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。7、心理咨詢師應認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應及時做好轉介工作。8、危機干預在心理咨詢過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢師有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生（必要時應通知有關的上級主管部門）。9、心理咨詢師應保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時，應避免接待來訪者。

簡介：心理咨詢室工作規(guī)程一、心理咨詢方式（1）面詢即師生可以與咨詢員約定時間進行當面咨詢；（2）電話咨詢學校心理咨詢室開通24小時心理咨詢熱線，由專職咨詢員接受咨詢；（3）書面廣播咨詢學生可以將自己的問題通過心理咨詢信箱提出問題，心理咨詢員通過信件形式或校園廣播進行解答。二、心理咨詢員與咨詢者接談時要態(tài)度和藹可親，要耐心傾聽咨詢者的傾訴，盡最大可能幫助師生解決心理問題。三、心理咨詢員要嚴格遵守咨詢紀律，為師生保密，在與相關班主任或課任教師聯(lián)系時注意方法，為咨詢者保密，不得泄露咨詢者的情況。四、咨詢員接受咨詢應該做好相關記錄，但不得公開記錄，咨詢員之間不要相互打聽咨詢者的情況，需要進行咨詢員間相互溝通，可以代號或某代替。五、心理咨詢員每人每年應該至少做一次心理輔導講座，寫出專題論文或工作總結。六、心理咨詢室常規(guī)接待面詢時間1200130016001700。其他時段根據學生要求約定具體時間。心理咨詢室工作規(guī)程一、心理咨詢方式（1）面詢即師生可以與咨詢員約定時間進行當面咨詢；（2）電話咨詢學校心理咨詢室開通24小時心理咨詢熱線，由專職咨詢員接受咨詢；（3）書面廣播咨詢學生可以將自己的問題通過心理咨詢信箱提出問題，心理咨詢員通過信件形式或校園廣播進行解答。二、心理咨詢員與咨詢者接談時要態(tài)度和藹可親，要耐心傾聽咨詢者的傾訴，盡最大可能幫助師生解決心理問題。三、心理咨詢員要嚴格遵守咨詢紀律，為師生保密，在與相關班主任或課任教師聯(lián)系時注意方法，為咨詢者保密，不得泄露咨詢者的情況。四、咨詢員接受咨詢應該做好相關記錄，但不得公開記錄，咨詢員之間不要相互打聽咨詢者的情況，需要進行咨詢員間相互溝通，可以代號或某代替。五、心理咨詢員每人每年應該至少做一次心理輔導講座，寫出專題論文或工作總結。六、心理咨詢室常規(guī)接待面詢時間1200130016001700。其他時段根據學生要求約定具體時間。

簡介：心理咨詢保密工作的若干規(guī)定心理咨詢保密工作的若干規(guī)定心理咨詢是一項復雜而嚴肅的工作，所有參加心理咨詢工作的人員應在思想上充分認識到心理咨詢的保密性既是咨詢雙方建立相互信任、有效做好整個心理咨詢工作的基礎和前提條件，又是咨詢人員必須遵循的最基本的職業(yè)道德。因此，為了做好我院學生的心理咨詢的保密工作，在此作出以下規(guī)定，要求所有心理咨詢工作人員共同遵守1、有關咨詢人員應遵守法律所賦予每個公民的合法權益（其中包括個人的隱私權），嚴格在法律允許的范圍內開展整個心理咨詢工作。2、有關咨詢人員應嚴格保守咨詢對象談話內容的秘密，不得對外公開咨詢對象的姓名與其他受法律保護的個人隱私。有關材料若是用于教學案例或作為研究成果發(fā)表，應做到隱匿其真實姓名、單位，保證做到不侵犯咨詢對象的任何隱私。3、拒絕任何關于咨詢對象情況的調查，如出于心理咨詢或教育工作的需要，有關心理咨詢對象的材料必須相關人員知道的，有關知情者應做好集體保密。4、尊重咨詢對象的有關個人要求，對于咨詢對象在維護自己合法權益方面所提取的任何保密要求，有關咨詢人員都應無條件地接受。5、檔案及記錄管理人員應切實做好有關咨詢對象材料的管理與保密工作不得遺失有關咨詢對象的材料，不得以任何形式隨便向他人通報有關咨詢，對象前來咨詢的信息資料。6、心理測試人員應嚴格遵守中國心理學會所頒布的心理測量的有關條例，保守咨詢對象有關心理測試的內容與其結果的秘密，而不得隨便向他人透露與張揚。7、有關咨詢人員不得出于心理咨詢以外目的，向前來咨詢的對象打聽與咨詢毫無關系的有關對方的家庭情況和個人隱私，同時，也不能采取威逼等手段，強行要求對方說出那些與咨詢有關而本人又不愿透露的個人隱私。8、由于沒有履行上述心理咨詢保密規(guī)定所造成的所有的責任和由此產生的后果一般應由有關當事人承擔。心理咨詢保密工作的若干規(guī)定心理咨詢保密工作的若干規(guī)定心理咨詢是一項復雜而嚴肅的工作，所有參加心理咨詢工作的人員應在思想上充分認識到心理咨詢的保密性既是咨詢雙方建立相互信任、有效做好整個心理咨詢工作的基礎和前提條件，又是咨詢人員必須遵循的最基本的職業(yè)道德。因此，為了做好我院學生的心理咨詢的保密工作，在此作出以下規(guī)定，要求所有心理咨詢工作人員共同遵守1、有關咨詢人員應遵守法律所賦予每個公民的合法權益（其中包括個人的隱私權），嚴格在法律允許的范圍內開展整個心理咨詢工作。2、有關咨詢人員應嚴格保守咨詢對象談話內容的秘密，不得對外公開咨詢對象的姓名與其他受法律保護的個人隱私。有關材料若是用于教學案例或作為研究成果發(fā)表，應做到隱匿其真實姓名、單位，保證做到不侵犯咨詢對象的任何隱私。3、拒絕任何關于咨詢對象情況的調查，如出于心理咨詢或教育工作的需要，有關心理咨詢對象的材料必須相關人員知道的，有關知情者應做好集體保密。4、尊重咨詢對象的有關個人要求，對于咨詢對象在維護自己合法權益方面所提取的任何保密要求，有關咨詢人員都應無條件地接受。5、檔案及記錄管理人員應切實做好有關咨詢對象材料的管理與保密工作不得遺失有關咨詢對象的材料，不得以任何形式隨便向他人通報有關咨詢，對象前來咨詢的信息資料。6、心理測試人員應嚴格遵守中國心理學會所頒布的心理測量的有關條例，保守咨詢對象有關心理測試的內容與其結果的秘密，而不得隨便向他人透露與張揚。7、有關咨詢人員不得出于心理咨詢以外目的，向前來咨詢的對象打聽與咨詢毫無關系的有關對方的家庭情況和個人隱私，同時，也不能采取威逼等手段，強行要求對方說出那些與咨詢有關而本人又不愿透露的個人隱私。8、由于沒有履行上述心理咨詢保密規(guī)定所造成的所有的責任和由此產生的后果一般應由有關當事人承擔。

簡介：1青島大學青島大學20172017年碩士研究生入學考試試題年碩士研究生入學考試試題科目代碼924科目名稱咨詢心理學（共3頁）請考生寫明題號，將答案全部答在答題紙上，答在試卷上無效一、名詞解釋題（每題一、名詞解釋題（每題3分，共分，共1515分）分）1系統(tǒng)脫敏療法2壓抑3對峙4共情5自我暴露二、問答題（共二、問答題（共6565分）分）1以人為中心治療的特點。10分2簡述理性情緒療法中不合理信念的三個特征。（6分）3簡述有效咨詢目標的主要特征。（7分）4心理咨詢適宜的咨詢對象具備哪些特點。（10分）5簡述在使用解釋技巧時需要注意哪四個事項。（8分）6行為治療的基本特點。（8分）7如何表達真誠（10分）8簡述精神分析的人格三結構理論。（6分）三、論述題（每題三、論述題（每題2020分，共分，共4040分）分）1試評述精神分析治療。（20分）2試述心理咨詢中阻力產生的原因（20分）四、案例分析題四、案例分析題共3030分）分）1請以心理咨詢師的角色對如下來訪者的言語進行澄清，并說明澄清的作用。（5分）來訪者有時我真想徹底地擺脫它。治療師3（4）心理歷史蒂爾登是家里五個孩子中的老四，有兩個姐姐已經結婚，妹妹小她7歲。她的父親是一個律師，他從而沒有真正坐下來和她談心。父親總是為蒂爾登所做的一切感到驕傲。蒂爾登感覺自己是為了得到父親的夸獎而活著。母親是一個家庭主婦，因為其小時候很少受到父母的關愛，所以她如今將全部精力傾注在了孩子身上。蒂爾登很依賴母親，對她言聽計從。她認為這樣做是為了滿足母親的需要。蒂爾登不僅是父母的乖乖女，也一直是老師的得意門生。她是個出類拔萃的學生，對藝術、雕塑和舞蹈也很感興趣，但是她卻將其作為逃避生活、逃避與人相處的方法。她從上小學的時候就沒有歸屬感，雖然有時候會很努力地去體會自身的優(yōu)越感，但接著情緒又一落千丈。

簡介：心理咨詢一般包括以下幾個階段1、初診接待了解求助者的問題，咨詢師確定求助者的問題是否符合心理咨詢的范圍，師自己能否幫助求助者解決問題。如果不屬于心理咨詢范圍，或者不是自己心理咨詢領域，以及咨詢咨詢師建議求助者到相應機構或者咨詢師那里尋求心理咨詢。這個階段一般在來訪者進行電話預約時進行，或者在求助者親自到咨詢機構求助時進行。左右時間。2心理診斷初診接待一般需要花費10分鐘咨詢師需要對求助者的問題和相關的方面情況有一個全面地了解，對求助者的問題的類型和嚴重程度有一個診斷，需要對造成求助者問題的原因進行分析和判斷。心理診斷主要通過與求助者的談話、與求助者密切關系人士的談話、通過咨詢師的觀察、通過心理測驗等方式進行。心理診斷階段所需要的時間往往取決于求助者問題的嚴重程度和生活經歷復雜程度，心理診斷談話一般在詢談話時段。3確定咨詢方案30分鐘180分鐘之間，即心理診斷談話需要1次到數次咨在咨詢師對求助者的問題類型和嚴重程度，對造成問題的原因有一個診斷以后，咨詢師會和求助者協(xié)商心理咨詢解決問題的先后順序，首先解決哪個問題，然后再解決那個問題，與求助者介紹采用的心理咨詢技術和方法，協(xié)商心理咨詢的時間、周期、費用等問題。與求助者達成一致。如果能夠達成一致，就進入心理咨詢階段，如果不能達成一致，咨詢活動就終止。確定咨詢方案一般需要4心理咨詢15分鐘30分鐘。在心理咨詢師與求助者就咨詢問題和使用方案取得一致的情況下，咨詢師對求助者的問題進行咨詢性談話，咨詢師可能使用的技術有認知矯正、行為療法、心理分析等方法。根據使用方法的不同，有可能咨詢師會給求助者布置家庭作業(yè)，或者對求助者進行訓練等。本階段所需要的時間往往和求助者問題的類型、問題的多少，咨詢技術、以及求助者配合情況有關。如果求助者的問題是長期形成的，如果采用心理分析技術、如果求助者未能按照咨詢師的要求完成家庭作業(yè)，這些情況下咨詢所需要的次數可能就比較長一些。5咨詢結束在咨詢目標達成，或者求助者不愿意繼續(xù)進行咨詢，咨詢即告結束。在結束的時候，咨詢師和求助者一起對咨詢效果進行評估。在咨詢結束后一段時間里，還會與求助者聯(lián)系，了解求助者的改善情況。咨詢流程圖

簡介：有限公司1崗位說明書崗位說明書一、一、職位基本信息職位基本信息崗位名稱心理咨詢師崗位編號崗薪等級在編人數直接上級機構主管直接下級無二、二、職位設置目的職位設置目的從來訪者及家屬等信息源獲得有關來訪者的心理問題、心理障礙的資料；對來訪者的心理成長、人格發(fā)展、智力、社會化及家庭、婚姻生活事件等進行全面評估，概括心理和生理測查；根據心理發(fā)展史和心理生理測查的結果，在心理咨詢中發(fā)現(xiàn)來訪者有精神障礙或軀體疾病時應及時請求會診或轉往其他?？迫⑷?、工作職責工作職責職責一職責描述遵守心理咨詢人員的職業(yè)道德，嚴于工作秘密，不得公開來訪者的情況職責二職責描述對于求助電話和來訪人員要熱情、細心，了解情況，妥善處理職責三職責描述咨詢工作要做好記錄并整理檔案職責四職責描述咨詢師應當與當事人建立良好關系，并尊重當事人的意見職責五職責表述保持咨詢室環(huán)境整潔舒心四、工作權限四、工作權限1、對來訪者進行心理危機干預和其他咨詢2、記錄、保管和查閱檔案的權利3、對來訪者提出建設性建議但不能進行心理治療或精神障礙的診斷、治療五、工作特征五、工作特征工作地點常溫、安靜的心理咨詢室工具設備電腦、打印機，其他設備視情況而定工作時間特征可正常上下班；無加班；工作時間均衡有限公司2六、任職資格六、任職資格維度維度內容內容學歷要求本科及以上學歷專業(yè)要求應用心理學，心理咨詢，心理學類經驗要求3年及以上工作經驗知識要求掌握心理學的基礎知識，以及心理咨詢的基本技術和技巧能力素質較強的溝通能力、協(xié)調能力、問題解決能力極強的責任心資質證書心理咨詢師國家職業(yè)證書二級證書七、簽字確認七、簽字確認責任人簽字時間任職者簽字部門主管簽字備注備注

簡介：如何創(chuàng)建一家專業(yè)的心理咨詢機構如何創(chuàng)建一家專業(yè)的心理咨詢機構一、課程目標1、了解建立心理咨詢室所要考慮的因素2、了解心理咨詢預約的流程與要點3、在接待來訪者前做好充分的準備4、親和友善的開始接待來訪者5、與來訪者良好的開始談話6、正確的結束與來訪者的咨詢7、了解如何做咨詢記錄二、培訓對象心理學愛好者、國家二級心理咨詢師、國家三級心理咨詢師拿到咨詢師證書后，準備籌建一家咨詢室的人員三、課程大綱一、心理咨詢室的布置※因素一具有專業(yè)的形象因素二具有保密的功能※因素三適當的空間因素四充足的設備因素五具備接待室二、如何預約※預約要點※預約案例練習三、第一次與來訪者會面※來訪者到來前的準備※事務性會談的主要架構※與來訪者開始治療性談話的主要內容※第一次與來訪者會面案例練習四、結束咨詢※結束咨詢的種類※初次面談的結束和案例練習※咨詢結束的三種方式與案例練習※最后一次結束應該注意的事項五、如何做好咨詢記錄※咨詢記錄的種類※每次咨詢結束以后的咨詢記錄的格式與內容※總結幾次咨詢的記錄的格式與內容※結案咨詢記錄的格式與內容六、新手常犯的錯誤如何創(chuàng)建一家專業(yè)的心理咨詢機構如何創(chuàng)建一家專業(yè)的心理咨詢機構一、課程目標1、了解建立心理咨詢室所要考慮的因素2、了解心理咨詢預約的流程與要點3、在接待來訪者前做好充分的準備4、親和友善的開始接待來訪者5、與來訪者良好的開始談話6、正確的結束與來訪者的咨詢7、了解如何做咨詢記錄二、培訓對象心理學愛好者、國家二級心理咨詢師、國家三級心理咨詢師拿到咨詢師證書后，準備籌建一家咨詢室的人員三、課程大綱一、心理咨詢室的布置※因素一具有專業(yè)的形象因素二具有保密的功能※因素三適當的空間因素四充足的設備因素五具備接待室二、如何預約※預約要點※預約案例練習三、第一次與來訪者會面※來訪者到來前的準備※事務性會談的主要架構※與來訪者開始治療性談話的主要內容※第一次與來訪者會面案例練習四、結束咨詢※結束咨詢的種類※初次面談的結束和案例練習※咨詢結束的三種方式與案例練習※最后一次結束應該注意的事項五、如何做好咨詢記錄※咨詢記錄的種類※每次咨詢結束以后的咨詢記錄的格式與內容※總結幾次咨詢的記錄的格式與內容※結案咨詢記錄的格式與內容六、新手常犯的錯誤

簡介：心理咨詢師的團體咨詢技能,什么是團體咨詢和治療,★團體咨詢（GROUPCOUNSELING與治療是在團體情境中提供心理幫助與指導的一種心理咨詢與治療的形式。它是通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的生活適應的助人過程。,在幫助那些有著類似問題和困擾的人時，團體咨詢是一種經濟而有效的方法。心理咨詢員如果把自己可以勝任的工作僅局限于個別咨詢的話，他也就局限了自己可以提供服務的范圍。（美GLODDING，1996）,關于團體心理咨詢的觀點,團體咨詢的目的是通過團體來陪伴成員在人生路上克服種種難題和障礙、積極而快樂地踏上成長之路，充分發(fā)揮潛能，邁向豐盛人生。,關于團體心理咨詢的觀點,團體咨詢實踐充分證明團體咨詢對幫助人們改變和成長有很大效能，其所得到的幫助是在個別咨詢與輔導中不能獲得的。,關于團體心理咨詢的觀點,有能力提供個別咨詢的人不一定能勝任團體咨詢，但首先必須有能力提供個別咨詢，才能進入團體咨詢的學習階段。團體咨詢人數多，人際關系復雜，小組動力千變萬化，必須要有足夠的能力才能有效帶領團體。未受過專業(yè)訓練的團體咨詢員不能為成員治療和促進成長，相反會使成員在團體中受到傷害。,關于團體心理咨詢的觀點,團體咨詢員培訓課程包括,團體咨詢員個人成長團體咨詢的理論知識團體咨詢的技巧、方法參加團體咨詢的經驗督導下的團體咨詢實習團體咨詢的專業(yè)倫理道德,團體心理咨詢適用對象,參加團體咨詢可以是社會一般人士，也可以是有特別需要的人。團體咨詢適用于學校、社區(qū)、醫(yī)院、家庭、企業(yè)、監(jiān)獄等。,團體心理輔導（GROUPGUIDANCE），是一種預防性、發(fā)展性的工作，運用團體的情境，設計出活動、課程、內容，用來預防個體在各發(fā)展階段會碰到的各類問題所引發(fā)的一般性困擾。,團體心理輔導、咨詢與治療,團體心理咨詢（GROUPCOUNSELING）注重補救性、情緒性問題解決的輔導。借助團體動力及交互作用以促進成員更深的自我探索、自我了解、自我悅納的歷程。,團體心理輔導、咨詢與治療,團體心理治療（GROUPTHERAPY），針對需要長期性、人格改變的臨床服務，在一個較正式組成且保護的團體中進行，為協(xié)助個人人格及行為上的改變。,團體心理輔導、咨詢與治療,團體心理輔導、團體心理咨詢與團體心理治療只是工作層面的不同，難以截然劃分，有重疊之處。,團體心理輔導、咨詢與治療,團體咨詢與治療的形式,指導者12名團員由問題相似的人組成310余名甚至更多?；顒哟螖?次15次為宜形式團員就共同關心的問題進行商討，交流，訓練，彼此啟發(fā)，支持鼓勵，使團員觀察、分析和了解自己的心理行為反應和他人的心理行為反應，從而改善人際關系，增強社會適應能力，促進人格成長。,團體咨詢與治療的功能,,,團體咨詢與治療的功能1、為參加者提供了一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，使成員可以他人為鏡，反省自己，深化認識，同時也成為他人的社會支持力量；,團體咨詢與治療的功能2、有助于培養(yǎng)成員與他人相處及合作的能力；3、有助于加深自我了解，增強自信心，開發(fā)潛能；4、加強團體的歸屬感、凝聚力及團結。,教育的功能發(fā)展的功能預防的功能治療的功能,團體心理咨詢的功能,⑴團體為個人提供了一面鏡子；⑵成員可從其他參加者和指導者的反饋中獲得裨益；⑶成員接受其他參加者的幫助，也給與其他人幫助；⑷團體提供考驗實際行為和嘗試新行為的機會；,團體咨詢與治療的作用具體體現(xiàn)在,團體咨詢與治療的作用具體體現(xiàn)在⑸團體情境鼓勵成員作出承諾并用實際行動來改善生活；⑹團體的結構方式可以使成員獲得歸屬需要的滿足；⑺團體中的互動行為可以幫助成員了解他們在工作上、家庭上的功能。,★團體咨詢與治療的特點1、團體咨詢與治療影響廣泛。2、團體咨詢與治療效率高。3、團體咨詢與治療效果易鞏固。4、特別適用于人際關系適應不良的人。,★團體咨詢與治療的局限性1、在團體情境中，個人深層次的問題不易暴露；2、在團體情境中，有的成員可能會受到傷害；3、在團體情境中，個體差異難以照顧周全；4、在團體過程中獲得的關于某個人的隱私事后可能無意中泄露，給當事人帶來不便；5、團體咨詢與治療對指導者要求高，不稱職的指導者帶領團體會給成員帶來負面影響。,團體咨詢與治療的類型,教育團體成長團體咨詢和治療團體支持團體任務團體,注意事項,,一團體咨詢是心理咨詢員培訓中的高級課程，必須在掌握個別咨詢的基礎上學習團體心理咨詢。二團體心理咨詢過程復雜，團體動力千變萬化，沒有接受過專門團體咨詢培訓的人員從事團體咨詢活動會對成員造成傷害。因此，最好在見習團體咨詢前，參加過初級團體咨詢的培訓。三見習團體咨詢時，咨詢員要清楚自己的角色，事前必須與準備帶領團體的指導者充分交流，了解團體咨詢的目的與過程，在咨詢師指導下，做力所能及的輔助工作。,團體心理咨詢的設計（6W2HIE）,一、確定團體咨詢的目標為什么要組織團體咨詢，要達到什么目標，解決什么問題（WHY）二、明確帶領團體咨詢的人員由什么人帶領有無助手指導者與助手如何分工（WH0）三、確定參加團體的對象什么人參加他們的年齡、職業(yè)、性別以及存在哪些問題（WHAT）四、團體咨詢的類型與程序團體咨詢屬于那種類型團體咨詢以何種形式進行（WHOM）五、團體咨詢時間什么時候組織團體咨詢日期、時間、間隔、次數、持續(xù)方式（WHEN）,團體心理咨詢的設計（6W2HIE）,六、團體咨詢進行的地點在哪里進行環(huán)境條件如何有無后備場地（WHERE）七、團體成員招募的方式招募采用哪些方法是否實施甄選（HOW）八、團體咨詢效果評估采用什么方法進行效果評估所選測驗量表是否容易獲得（EVALUATION）九、其他條件需要哪些花銷有無財政預算團體活動各種道具是否具備（HOWMUCH）,1、團體的目標分為一般目標、特定目標以及每次會面的目標。一般目標是指所有團體咨詢與治療都具有的。例如增進心理健康、培養(yǎng)與他人相處及合作的能力、加深自我了解、提高自信心、加強團體的歸屬感和凝聚力等。特定目標是指每個團體咨詢與治療將要達到的具體目標。例如，針對住院患者擔憂、焦慮情緒的“住院生活指導小組”；針對喪失親人的“走出情緒的低谷”等。每次會面目標隨團體的發(fā)展而有所不同，例如相識、增加信任、自我探索、提供信息、問題解決等。,（一）確定團體咨詢與治療的目標和程序,2、團體的目標具有導向、聚焦、維持和評估的功能。對團體目標的清晰理解有助于指導者選擇相關的活動，是團體活動朝一定的方向聚焦。3、確定團體目標前，指導者必須搜集可能參加團體的人的需要信息，以便使團體目標與成員所希望的目標一致。4、結構式的團體咨詢與治療需要預先設計團體計劃書，內容包括活動次數，每次活動的目標、內容、時間、準備等。,（一）確定團體咨詢與治療的目標和程序,（二）確定團體咨詢與治療的規(guī)模和對象,1規(guī)模和對象依團體咨詢的目標而定。2確定團體的性質。確定團體的性質必須先了解不同團體的特點1結構式團體事先做了充分的計劃和準備，安排有固定程序的活動讓成員來實施的團體咨詢；2非結構式團體不安排有程序的固定活動，活動彈性較大；3開放式團體成員不固定，不斷更換，新成員有興趣可以隨時加入；4封閉式團體從第一次聚會到最后一次活動，其成員保持不變，一起進入團體，一起結束；5同質團體團體成員本身的條件或問題具有相似性；6異質團體團體成員自身的條件或問題差異大、情況比較復雜，如年齡、經驗、地位極不相同的人，成員所抱有的問題也不同。,（二）確定團體咨詢與治療的規(guī)模和對象,3團體的規(guī)模對團體效果的影響1團體規(guī)模過小，人數太少，團體活動的豐富性及成員交互作用的范圍欠缺，成員會感到不滿足、有壓力，容易出現(xiàn)緊張、乏味、不舒暢的感覺。2團體規(guī)模過大，人數太多，常妨礙成員分享足夠的交流時間，致使在探討原因、處理問題、學習技能時流于草率、片面、表面，而影響活動的效果。3從團體的類型看，開放式團體咨詢一般人數較多，為了便于成員之間有足夠的交往機會，應適當限制人數；封閉式的團體咨詢人數不宜過多。4從問題的類型看，團體的規(guī)模主要取決于團體咨詢的目標如以治療為目標的團體咨詢人數不宜過多，一般5至8人。,（三）確定團體活動的時間、頻率及場所,1、團體活動時間長短要適中。時間太短，效果受影響；時間過長成員易產生依賴和疲勞。2、團體活動時間，視對象和目標而定。一般認為8至15次為宜?；顒娱g隔每周1次或2次都可以。每次時間15至2小時。針對心理障礙者可能會持續(xù)半年至一年。3、團體活動的場所的基本要求⑴避免團體成員分心，也就是要使團體成員在沒有干擾的條件下集中精神投入團體活動；⑵有安全感，能夠保護團體成員的隱私，不會有被別人偷窺、監(jiān)視的感覺；⑶有足夠的活動空間，可以隨意在其中走動、活動身體、圍圈而坐，可面對面交流；⑷環(huán)境舒適、溫馨、優(yōu)雅，使人情緒穩(wěn)定、放松；⑸交通便利，位置適宜。,（四）招募團體咨詢與治療的自愿參加者,1、通過張貼廣告和海報、宣傳單張、小冊子、報刊、廣播媒體等方式招募團體成員。團體的名稱要體現(xiàn)團體的目標。例如“心心相印成長小組”、“你我同行人際交往技能訓練”、“同心協(xié)力癌癥患者支持小組”、“展望明天離婚婦女自強課程”等。廣告和海報的措辭要謹慎，有吸引力和感召力。盡量選用一些正面、積極的詞語，以滿足各類不同的需求者。2、通過個別咨詢，發(fā)現(xiàn)其在發(fā)展課題或心理問題方面與團體的目標和主旨較為接近，經介紹團體目標，征得同意，加入團體。3、經由其他渠道，如學習老師、其他科室醫(yī)生等介紹；或其他咨詢人員轉介而來。,（五）甄選參加團體咨詢與治療的成員,1、團體指導者在籌劃團體咨詢時，應明確服務對象。團體咨詢的成員可以是背景、問題相似的人，也可以是背景不同的人。2、參加團體的成員應具備的條件⑴自愿報名參加，并懷有改變自我和發(fā)展自我的強烈愿望；⑵愿意與他人交流，并具有與他人交流的能力；⑶能堅持參加團體活動的全過程，并愿意遵守團體的各項規(guī)則。3、甄選的必要性。主動報名、自愿參加團體咨詢與治療的申請者并不一定都適合成為團體成員。因此，團體指導者還要對申請者進行篩選，以便排除那些無法在團體中得益，而可能阻礙和破壞團體進程的人。,（五）甄選參加團體咨詢與治療的成員,4、常用的篩選方法有直接面談、心理測驗和書面報告。面談一般1525分鐘，提出的問題主要有⑴你為什么想要參加這個團體⑵你對團體的期望是什么⑶你以前參加過團體嗎⑷你需要幫助的是什么問題⑸你是否有不愿與之在一起的某個人或某類人⑹你認為你會對團體作出哪些貢獻⑺對于團體和指導者你有什么問題要問5、書面篩選。讓候選成員填寫一張表格，提供必要的信息。例如年齡、性別、婚姻狀況、生活環(huán)境、參加動機、面臨的主要問題、期望等。,一作為團體指導者一定要預先學習有關團體的理論，為帶領團體打好基礎。二應盡量發(fā)揮團體咨詢與治療的優(yōu)勢，將團體咨詢與治療的局限性降至最低。三在團體準備階段，團體指導者常常會有以下?lián)鷳n1擔心自己理論與學識不夠充實；2擔心自己缺乏創(chuàng)意，團體計劃不完善，無特色；3擔心自己缺乏經驗，無法應付團體的復雜情況；4擔心自己在甄選成員時看不準，而使不適宜的人進入團體；5對時間控制感到有困難，不懂得如何去開始一個團體；6擔心自己沒有能力創(chuàng)造和維持一個安全而溫暖的氛圍。,注意事項,團體咨詢與治療的過程,一、開始階段㈠確定第一次團體咨詢與治療會面的目標⑴使成員盡快相識，建立信任感；⑵訂立團體契約，建立與強化團體規(guī)范，重申保密的重要；⑶鼓勵成員投入團體，積極互動；⑷處理焦慮及防衛(wèi)或抗拒等情緒；⑸及時討論和處理團體中出現(xiàn)的問題。,團體咨詢與治療的過程,一、開始階段㈡明確第一次會面要考慮的內容⑴怎樣開場；⑵幫助成員彼此熟悉；⑶設定積極的基調；⑷澄清團體目標；⑸解釋指導者的角色功能；⑹解釋將怎樣知道團體；⑺幫助成員用語言表達期望；⑻使成員能有所表露；⑼應用練習和活動；⑽了解成員在團體中的舒適度；⑾解釋團體規(guī)則；⑿解釋將會應用的專業(yè)術語；⒀評估成員相互作用的程度；⒁打斷成員的講話；⒂專注于內容；⒃提出問題；⒄讓成員看著其他人；⒅結束第一次會面。,團體咨詢與治療的過程,一、開始階段㈢掌握協(xié)助成員投入團體的方法⑴尋找相似性第一次聚會成員互不相識，一般會進行表面的接觸，例如年齡、工作單位等。指導者協(xié)助肯定成員間的相似性，有助于團體發(fā)展；⑵彼此交談指導者應創(chuàng)造機會讓團體成員相互交談，并針對不同特性的成員，采取相應的鼓勵方式；⑶專心聆聽指導者要用傾聽的技巧協(xié)助成員溝通，同時應該要求成員注意他人所表達的內容，可以通過直接問成員是否了解他人所說的意思以促進聆聽；⑷運用練習采用語言與非語言的活動可有助于提高成員參與團體興趣、促發(fā)討論、深化話題、提供經驗性學習的機會等。,一、開始階段㈣、選擇初始階段常用活動1、選擇活動的原則⑴使每個人都有機會表達自己的觀點和愛好；⑵每個人在團體中均擁有同等的時間與空間；⑶每個人都需要擁有團體歸屬感；⑷活動最好是指導者熟悉的，且能提供穩(wěn)定與持續(xù)性。2、團體初期活動介紹⑴團體初期的非語言的活動輕松體操、微笑握手、拍打穴位、信任之旅等；⑵相識活動兩人組自我介紹、四人組相互介紹、六人組關注練習、八人組連環(huán)介紹、句子完成法、組歌等；⑶增進團體信任的活動信任跌倒、同舟共濟等。,團體咨詢與治療的過程,相關知識團體心理咨詢的導入階段,1導入階段的活動導入階段的活動是為了讓團體成員之間互相溝通而相識，逐漸形成團體合作互助的氣氛。這一階段的活動應該是比較簡單且容易讓成員互相認識的游戲或活動。指導者在選取時，最好選自己比較熟悉的，對其運作及可能發(fā)生的狀況有所掌握的活動，以便順利地帶領成員投入活動?；顒舆M行期間要讓成員有輕松的感覺。,團體心理咨詢的導入階段,導人階段的活動可以分為靜態(tài)討論問題為主與以動態(tài)活動為主兩類。導入階段的活動應以加強成員之間的認識和溝通為主，使成員建立信任的關系。,2團體契約或規(guī)范的確定例1成員必須參加團體所有活動；2成員必須保持對其他成員的信任，愿意與他人分享自己的內心世界。成員必須對他人表露的認識和情感提供反饋信息；3團體活動時，嚴禁對他人進行人身攻擊；4團體成員在活動中的所言所為絕對保密。活動外，不作任何有損團體成員利益的事。,3第一次會面結束當結束第一次會面時，指導者應該邀請成員表達各自的感受，以便為成員以后積極參與團體做預備。指導者可以提出的問題有1你對這次會面感受如何2它和你所想象中會發(fā)生的情況有多大差別3團體中發(fā)生的事件有什么是你不理解或不喜歡的4你從團體中學到了什么,1、領導者的角色團體咨詢中指導者的領導角色是顯而易見的，他必須利用自己的知識和技巧使團體成員發(fā)揮他們的能力，實現(xiàn)他們的個人目標。為此，他要設計一套團體咨詢的計劃，提供適當的學習機會、控制整個情境、為團體成員建立行為模式、促進意見交流、讓成員盡量表達他們的思想、情感和意見。在團體咨詢過程中，團體指導者始終是個舵手，把握著前進的方向。包括活動前的動員，活動中的啟發(fā)、鼓勵、引導，活動結束時的總結和事后的效果追蹤、反饋等。,團體指導者在團體過程中扮演的角色,2、調解員的角色團體咨詢過程中，團體成員之間在溝通時可能產生矛盾，甚至引發(fā)沖突；個別成員不遵守團體規(guī)范現(xiàn)象也可能出現(xiàn)。這是指導者就要做一個調解人，去協(xié)調這些矛盾和紛爭。只有妥善處理好這些矛盾，團體才可能順利發(fā)展,團體指導者在團體過程中扮演的角色,3、教育家的角色團體咨詢中指導者常常擔當教育工作者的角色。在必要時，要像老師一樣為團體成員講授新的概念、理論與方法，提供新的信息，介紹信價值。同時，他還要以身作則為團體成員作示范，以適當的行為為團體成員提供模仿的榜樣。一般而言，凡是主動要求參加團體咨詢的人都希望在團體中學到一些社交技巧和社會生活能力，通過學習，找出自己的問題，改變自己的形象。,團體指導者在團體過程中扮演的角色,4、好朋友的角色團體咨詢中成員之間的互相依賴非常重要。而這種依賴的產生要靠指導者自身在團體中的表現(xiàn)。團體指導者切記自己并不是一個控制者，也不是團體的主角和團體所有動力的來源。雖然他承擔指導任務，但同時他也是團體一個成員，應該與其他人一樣積極的參與互動。因此，指導者需要把自己當作一個普通成員，感情投入的專心聆聽他人的表達，觀察成員的一舉一動，全身心地接受，而不妄加評判。在必要時，做真誠的自我剖析，讓成員了解自己。在這種互動中指導者是團體成員的知心朋友，這種平等的、依賴的、尊重的、融洽的氣氛，能使團體成員減輕自我防衛(wèi)心理，真實地表達自己、安全地探索自己。,團體指導者在團體過程中扮演的角色,5、治療師的角色在治療性團體中，指導者常常需要扮演治療師的角色。指導者利用支援技巧、澄清技巧、移情、反移情、闡釋等心理治療方法及一些行為改變方法來幫助成員矯正偏常的認識和行為。,團體指導者在團體過程中扮演的角色,6、代理人的角色在團體咨詢過程中，指導者常常是團體的代理人，代表團體的整體利益去和外界打交道。比如，團體咨詢在某地青年之家舉辦，團體成員在此期間的生活、活動需要當地部門的支持。比如活動器材、活動場地等。團體需要外出活動時，指導者需要出面聯(lián)絡，所以指導者就成為了團體的總代表。,團體指導者在團體過程中扮演的角色,團體指導者應處理好的三對角色,1、團體指導者必須扮演專家的角色，而且也需要是成員的角色。2、團體指導者必須扮演“局外人”的角色，也必須扮演“局內人”的角色。3、團體指導者即是團體中的中心人物，又要做到以團體成員為中心。,,團體過程中指導者的職責,1、注意調動團體成員的參與積極性。指導者應積極關注團體內每一個成員，認真觀察他們的心態(tài)變化，激發(fā)成員大膽表達自己的意見、看法，鼓勵成員相互交流，開放自我、積極討論，引起大家對團體活動的興趣。2、適度參與并引導。指導者應根據團體的實際情況，把握自己的角色，發(fā)揮指導者的作用。在團體形成初期，成員相互不了解，團體氣氛尚未形成，指導者要以一個成員的身份參與活動，為其他成員做出榜樣。當引導成員開始討論共同關心的問題時，指導者應注意談話的中心及方向，隨時適當引導。對不善于表達的成員給以適當的鼓勵，適當制止過分活躍成員的言行，始終把握引導團體活動朝向團體咨詢與治療目標方向發(fā)展。,團體過程中指導者的職責,3、提供恰當的解釋。在團體咨詢與治療中，當成員對某些現(xiàn)象難以把握或對某個問題分歧過大而影響活動順利進行時，指導者需要提供意見、解釋。解釋的時機和方式因團體活動形式的不同而不同。但應注意解釋要適度，以免影響成員的獨立思考。4、創(chuàng)造融洽的氣氛。團體咨詢與治療過程中，指導者最主要的職責之一是創(chuàng)造團體的氣氛，使成員之間相互尊重、互相關心，使團體充滿溫暖、理解、同情、安全的氣氛，在這種氣氛中，團體成員可以真實地、毫無顧忌地、坦率的開放自己，在成員彼此互相接納的氣氛中獲得成長。,㈠團體咨詢過程中指導者應避免的問題1．事無巨細，包辦代替。2．權威自居、說教過多。3．過度自我開放、角色混淆。,開始階段的注意事項,㈡團體成員常有的擔心⑴我是否會被他人接納⑵我是否應該直接講出我的感受⑶我會不會暴露自己太多⑷我擔心會被傷害。⑸別人知道我的問題后會不會看不起我⑹我擔心自己一觸及內心的痛苦會無法控制情緒；⑺我的問題很多，團體真能幫助我嗎⑻其他成員真能做到保守秘密嗎,開始階段的注意事項,㈢團體可能出現(xiàn)的問題⑴成員注意力分散；⑵談話沒有中心內容；⑶話題跳來跳去；⑷有人試圖控制討論；⑸成員對指導者發(fā)怒；⑹強迫他人講話；⑺成員間缺乏信任。,開始階段的注意事項,二、中間階段㈠了解團體中期的任務⒈增強團體凝聚力；⒉激發(fā)成員思考；⒊促進團體成員互動；⒋引發(fā)團體成員討論；⒌通過團體合作，尋找解決對策；⒍鼓勵成員從團體中學習并獲得最大收益；⒎評估成員對團體的興趣與投入的程度。,團體咨詢與治療的過程,㈡明確團體咨詢與治療中指導者的責任⒈對團體所討論的主題的內容有較多的理解。⒉為團體提供良好的氛圍。⒊及時引出、把握和深入探討核心問題。⒋對團體的焦點問題時刻保持覺察不跑題。⒌關注團體內每一個成員的表現(xiàn)與反應。⒍有效地掌握時間，保證主要問題有充分的討論時間。⒎合理分配和控制每個成員提出問題的時間，以避免過多或過少集中在一兩個人。,團體咨詢與治療的過程,㈢熟悉團體中期階段的技巧與方法⒈與個別咨詢相似的團體咨詢技巧傾聽、同理心、復述、反映、澄清、支持、解釋、詢問、面質、自我表露等。⒉促進團體互動的技巧阻止、連結、運用眼神、聚焦、引話、切話、觀察等。⒊團體討論的技術⑴討論的功能鼓勵成員參與團體、引起成員對團體的興趣、達成決策以解決問題、刺激思考增加團體的向心力。⑵討論的態(tài)度對討論主題持客觀開放的態(tài)度開放自己、聆聽、對團體成員持客觀友善的態(tài)度理解他人、接納。,團體咨詢與治療的過程,相關名詞的解釋,解說是互動技術之一。指團體指導者對團體成員語言行為或非語言行為陳述給予意義的過程。聯(lián)結指團體指導者將成員共同的感受或意見加以銜接產生關連，或把成員未覺察到的一些有關連的片斷資料予以串聯(lián)，增加彼此的認同感，提示重新檢視個人資料的機會，使之領悟，并引導走向改變行為的積極方向。聚焦指團體咨詢的焦點集中到與團體有關的內容上。,⒊團體討論的技術⑶討論的形式圓桌會議公平、民主、均等、有效、人人參與、陪席式討論代表性、引導、解釋、演講討論會有主題、演講導人、提問題。對話互動、直接、安全。⑷討論的技術腦力激蕩法自由發(fā)揮、不評價、重數量、鼓勵、耳語聚會小規(guī)模、交頭接耳、自由、菲力蒲六六討論法六人每人一分鐘、主題吸引人、揭示法具體、可視、明確、澄清。,團體咨詢與治療的過程,㈣團體中期常用的活動⒈媒體運用如錄音、幻燈、影視、錄像、投影片等。⒉身體表達如雕塑、解開千千結、成長的感受等。⒊角色扮演如心理劇、布偶劇、生活演練等。⒋繪畫運用如自畫像、家庭樹、理想畫、圖畫接力等。⒌紙筆聯(lián)系如生命線、走出圈外、價值觀探索等。⒍未完成句如未完成語句分享、故事接力、感受表達等。⒎人際溝通如內外圈方式、回旋溝通、優(yōu)點轟炸、互留贈言等。,團體咨詢與治療的過程,㈣團體中期常用的活動⒏行為練習如合作搭金字塔、突圍闖關、同舟共濟等。⒐娛樂活動如棒打無情郎、組歌競賽、體育比賽等。⒑課外作業(yè)如打電話、找人談話、早起、鍛煉、給自己的信等。⒒促進團體凝聚力活動例如圖畫完成、故事完成、突圍。⒓催化自我探索的活動例如我是誰、生命線、自畫像。⒔深人價值觀探索的活動例如火光熊熊、生存選擇、工作價值觀等。⒕加強互動溝通的活動例如腦力激蕩、熱座、鏡中人。,團體咨詢與治療的過程,（一）團體咨詢工作階段的特點1．團體咨詢的過程是連貫的，由一個階段到另一個階段是漸進的過程，界限不明顯，難以嚴格區(qū)別。把某一階段分出來是為了討論分析方便。2．這一階段采取的團體活動形式和方法因咨詢目的、問題類型、對象不同而不同。有的團體主要采取講座、討論、寫體會、寫日記等形式；有的團體采用自由討論；有的團體主要采用行為訓練、角色扮演等方法；有的團體則采取一系列活動的形式。,團體咨詢與治療的過程,（一）團體咨詢工作階段的特點3．這一階段是團體咨詢與治療的關鍵階段。盡管各類團體咨詢依據的理論不同、活動方式不同、實施方法各異，但成員間相互影響的過程是相同的。即成員彼此談論自己或別人的心理問題和成長體驗，爭取別人的理解、支持和指導；利用團體內人際互動反應，發(fā)現(xiàn)自己的缺點與弱點、存在的不足，努力加以糾正；把團體作為實驗場所，練習改善自己的心理與行為，以期能擴展到現(xiàn)實社會生活中。,團體咨詢與治療的過程,二團體凝聚力與效能1．團體凝聚力的性質團體凝聚力包括團體對參與者的吸引程度、團體成員的歸屬感、包容和團結。雖然團體凝聚力在團體初期便開始發(fā)展，但在工作階段凝聚力才成為團體過程中的關鍵要素。,團體咨詢與治療的過程,二團體凝聚力與效能2．團體凝聚力的作用團體凝聚力是團體咨詢與治療成功的前提，它為團體提供了向前發(fā)展的動力。如果團體沒有凝聚力，團體就會四分五裂，團體成員無法感受到充分的安全，就會有很強的防衛(wèi)心理，使得團體工作只能流于表面。凝聚力是團體成員和指導者共同投入、采取步驟引導出團體整體感的結果。團體凝聚力產生于成員坦誠相待并敢于冒險的時候，團體成員能真誠地表露深藏的重要個人體驗和苦惱，成員們經由在別人身上看到自己與別人的認同而連結在一起。,團體咨詢與治療

簡介：論文撰寫與評審,保定南市區(qū)心理咨詢協(xié)會王志剛ZHIGANGWANG1974126COM,綜合評審成績計算辦法,綜合評審文章答辯注意事項,答辯的考核目的考查考生綜合運用心理咨詢的相關理論和技能解決求助者問題的綜合能力。其中主要包括（★為重點考查部分）文章內容部分文章答辯部分,答辯時間,每位答辯學生用時在15分鐘左右；學生自述在5分鐘左右；各評委提問和考生回答問題約10分鐘。請?zhí)崆暗綀?論文撰寫內容考查,選題的實際意義和難度運用基本理論和技能的正確性★結構的規(guī)范性和邏輯性對心理咨詢基本理論的掌握程度★運用基本理論綜合分析問題的能力★運用心理咨詢技能解決求助者問題的能力★寫作和書面表達能力獨創(chuàng)性和應用價值,答辯考核內容,報告陳述時是否全面、流利、簡練★對報告中涉及的基本理論是否掌握★對涉及的理論分析、診斷、測驗、咨詢等問題的回答是否正確★對個人成長經歷中的重要事件、重要體驗如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯等問題的自我分析，是否正確如何看待和處理★回答問題時的邏輯思維能力和口頭表達能力★,綜合評審文章的寫作要求要求,考生必須提交的文章包括案例報告1篇，個人分析報告1篇，共兩篇。論文內容應做到主題明確，邏輯清晰，結構嚴謹，敘述流暢，理論聯(lián)系實際。論文有標題、署名、摘要、正文、參考文獻組成。標題即論文的名稱，應當能夠反映論文的內容，或是反映論題的范圍，案例報告標題結構應該包括對象、診斷（問題）、療法和性質四個部分盡量做到簡短、直接、貼切、精煉、醒目和新穎。不敢乘坐電梯的女職員的案例如“一例高中生考試焦慮的咨詢案例報告”。一例社交恐怖癥認知行為治療的案例報告一例嚴重心理問題案例報告,注釋和參考文獻,論文的末尾須列出主要參考文獻的目錄。注釋和參考文獻的標注格式為圖書按作者、書名、出版社、出版年、版次、頁碼的順序標注。期刊按作者、篇名、期刊名稱、年份（期號）、頁碼的順序標注。報紙按作者、篇名、報紙名稱、年份日期、版次的順序標注。網頁按作者、篇名、網頁、年份日期的順序標注。,如何選擇案例報告的題材,重性精神?。ň穹至寻Y、抑郁癥，偏執(zhí)性精神病，躁郁癥）肯定不能寫；最好寫一般心理問題和嚴重心理問題，神經癥里不要寫強迫癥和疑病癥；寫自己熟悉的題材，當老師的寫學生的心理問題，醫(yī)護人員寫患者常見的心理問題；盡量寫自己做的案例，沒做過案例的也可以借鑒別人的，但是不要生編硬照。,摘要,簡明扼要地概括文章的主要內容，300字以內，一般不超過200字。正確的摘要寫法應該遵循以下要求（1）簡明扼要說明文章內容。（2）反映文章結構和基本信息具體而言應該包括（A）個案人口學信息；（B）主要臨床表現(xiàn)（C）心理診斷結論（D）心理咨詢過程和方法（E）心理咨詢效果說明,摘要,來看兩個摘要1本案例是針對一名護士受批評后心理受挫而引起的一般心理輔導案例。咨詢師根據來訪者的情況采用了認知行為療法、、陽性強化法、經過4次咨詢，來訪者的焦慮情緒和睡眠障礙基本解決，取得了比較好的干預效果。,2本文通過對一例情緒障礙的來訪者的咨詢，結合咨詢過程，運用認知行為療法，對來訪者心理問題的形成原因與發(fā)展過程進行了了解、分析。對來訪者的心理狀態(tài)進行評估，對其做出診斷，制定了相應的咨詢目標和咨詢方案，并較為詳細的記錄了咨詢過程，說明了認知療法相關技術的使用，對咨詢的結果進行了評估，最后結合該案例總結了作者對認知療法的應用體驗。,這兩個摘要怎么樣存在什么問題第一個摘要寫的太簡單了，第二個摘要沒有描述來訪者的大概情況，而是描述了咨詢的程序。,比較好的摘要,本文是一例因工作失誤引發(fā)的一般心理問題的咨詢案例報告。來訪者是一名護士，因為工作中出現(xiàn)失誤受到了批評，之后出現(xiàn)工作時緊張不安、總擔心出錯，因此反復檢查，工作效率下降，同時有睡眠差，生活興趣減退等癥狀，咨詢師在和來訪者商議后根據其個性特征和問題的特點采用了認知行為療法、陽性強化法對其進行干預，經過4次咨詢，來訪者情緒好轉，能夠正常的工作，取得了比較好的咨詢效果。,修改本案例是介紹一個高中女生在成長過程中，因為一個得了絕癥過早去世的男孩,他們之間最純真的感情與現(xiàn)實社會的矛盾,使得這個女生對生命產生了極度的恐懼和焦慮,通過咨詢師的咨詢幫助,了解到這個女生最痛苦最矛盾的心理,咨詢師使用很多心理咨詢手段,幫助這個女生可以正確的面對現(xiàn)實的生死的矛盾,走出困境。本案例分為七個部分一般資料、主訴、咨詢師了解觀察到的情況、評估和診斷、咨詢方案的制定、咨詢過程、咨詢效果評估。,李某、女、高三學生。因好友患癌癥去世而出現(xiàn)對癌癥圖片和文字的極度恐懼，SCL90測評結果顯示，焦慮因子和恐懼因子得分分別為24和28分。診斷為恐怖性神經癥。咨詢師綜合采用系統(tǒng)脫敏、認知療法，經過六次心理咨詢，求助者SCL90的恐怖分降為21分,焦慮分降為18分，求助者情緒穩(wěn)定，對有關圖片和文字的恐懼程度明顯減輕。,案例報告正文內容,（一）一般資料,包括人口學資料、個人成長史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會功能、心理測驗結果。個人成長史里面可以介紹一些來訪者小時候的一些重要成長經歷；例如出生情況，學業(yè)工作狀況，小時候較長時間離開父母等，如果有疾病史最好列出，還有來訪者的大概個性。測驗結果一般要寫全，標準分要標明，要有簡單的結果解釋；（前面寫的測驗結果和之后提到的所做測驗要一致）例如SCL－90總分超過160，陽性項目數超過43項需要寫出來，超過2分的因子分也需要寫出具體得分。,一般資料舉例,王某，女，16歲，初三學生，與父母同住。父母為國家干部，家庭經濟狀況良好，父母雙方家族無精神疾病歷史。王某是獨生女，足月順產，母親身體健康，孕、產及哺乳期未服用特殊藥物。3歲上幼兒園，6歲上學后學習成績一直很好，又能幫助其他同學，深受同學和老師的喜愛，并成為班里的小干部。12歲來月經，周期不穩(wěn)定，身體健康，未患過重大疾病。6歲以前父親工作忙，母親工作三班倒，多與外公外婆一起生活。6歲以后跟父母同住。父母關系好，對她要求高。從小活潑外向，處處嚴格要求自己，追求完美。,一般資料舉例,心理測試結果與分析選擇測試為SCL90、SDS、SAS。1、SCL90測試各因子分如下軀體化24，強迫癥狀17，人際敏感25，抑郁26，焦慮38，敵對13，恐怖13，偏執(zhí)10，精神病性17，其他16；總分195；陽性項目數47個。測驗結果顯示軀體化、人際敏感、抑郁、焦慮因子分明顯高于常模。2、抑郁自評量表（SDS）標準分56分，提示有輕度抑郁。3、焦慮自評量表（SAS）標準分65分，提示有中度焦慮。,（二）主訴和個人陳述,主訴簡要的說明目前的主要問題，要寫明時間（病程），字數不能過多，不要用診斷用語例如“抑郁，焦慮，強迫”。例“失戀后，無法安心學習、睡眠差，食欲減退1月余”；個人陳述包括問題發(fā)生發(fā)展過程，求助原因；例“四個月以前父親突發(fā)心梗去世，自己和父親感情很好，所以心情一直不好，兩個多月前的一天，早上醒來，覺得胸悶，懷疑自己得了心臟病，去醫(yī)院做心電圖卻又一切正常，自此開始經常覺得身體不適，有時懷疑自己的肝有毛病，有時感覺是肺有毛病，聽見別人有什么病，也總聯(lián)想到自己，擔心自己會不會得上這種病。其間做了一次全面的身體檢查，各項體檢和化驗結果各項指標均正常，但還是擔心自己的身體會有什么毛病，這段時間睡不好覺，也吃不下飯。白天忙于工作，感覺還可以，如果半夜醒來就會胡思亂想，無法自控，“非常痛苦”為此前來求助。”,（三）觀察和他人反映,咨詢師觀察的內容有來訪者的體態(tài)，言談舉止，表情，精神狀態(tài)等，盡量用中性的詞匯來形容來訪者，不能用帶貶義的詞匯。如果來訪者是有獨自前來的，那么他人反映這部分就不用寫了。例咨詢師觀察來訪者身體和智力均發(fā)育正常，講話聲音清晰，情緒低落，意識清楚，接觸交談合作，言語流利，無幻覺、妄想，無智能障礙，自知力完整，有明確的求助要求。從進入咨詢室到敘述完畢，都表現(xiàn)得比較自如，但在談到上學的事情時，情緒明顯煩惱和焦慮。母親反映王某從小活潑外向，認識的人都很喜歡她，但自尊心比較強，接受不了別人的批評。自從被老師批評后，一提起上學就不高興，身體不舒服，能在家學習，接受家教的輔導，跟親友交往正常。,（四）評估與診斷,包括心理狀態(tài)的評估、診斷與鑒別診斷、診斷依據。定性的時候要用“三原則”（寫明是哪三條）排除心理異常，這是考核的重點；診斷要考慮到病程，典型癥狀等情況；診斷的思路要明確；不能單單用許又新的6分法來排除神經癥，神經癥和心理問題的區(qū)別在于沖突的性質。,評估診斷舉例,1、評估，根據臨床資料的收集，該求助者的目前狀態(tài)如下精神狀態(tài)自卑，情緒低落，失眠，注意力不集中。生理功能改變睡眠差，無其他重大生理功能改變。社會功能狀況人際交往能力較低，學習效果不好，與周圍同學關系冷淡。,2、診斷1根據劃分心理正常與異常的三原則，該來訪者的知情意協(xié)調、一致，個性穩(wěn)定，有自知力，主動就醫(yī)，并且沒有表現(xiàn)出幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。2來訪者心理問題是由明顯的現(xiàn)實原因引起的，對照癥狀學標準，該來訪者表現(xiàn)出焦慮、煩躁、睡眠障礙等癥狀。從嚴重程度標準看，該來訪者的反應強度不甚強烈，反應也只局限在找工作的范圍內，沒有影響邏輯思維等，無回避和泛化，沒有對社會功能造成嚴重影響。從病程標準看，病程只有1個多月。因此診斷為一般心理問題。,3、（對該來訪者需做的）鑒別診斷,1）與精神病相鑒別根據三原則，來訪者無幻覺妄想自知力完整，排除精神病2）與焦慮癥相鑒別焦慮癥是“以廣泛性焦慮或發(fā)作性恐怖狀態(tài)為主要臨床相的神經癥”，是一種內心緊張不安，預感到似乎將要發(fā)生不利情況而難于應付的不愉快情緒，常伴有頭暈、胸悶、心悸、呼吸困難、出汗和運動性不安等。而該來訪者雖然也以焦慮為主要癥狀，但未嚴重影響社會功能和邏輯思維，心理沖突未變形、沒有泛化，而且持續(xù)時間只有1個多月，因此可以排除焦慮性神經癥。,,3）與嚴重心理問題相鑒別嚴重心理問題的初始反應強度強烈，反應已泛化，對社會功能造成嚴重影響，病程大于2個月。而該來訪者的心理問題并不嚴重，沒有對社會功能造成嚴重影響，持續(xù)的時間也較短，因此可以排除嚴重心理問題。,4、來訪者心理問題的原因分析,生物因素不明顯社會因素出生于知識份子家庭，家庭教育嚴格，要求高；研究生畢業(yè)找工作不順利；缺乏社會支持系統(tǒng)的幫助，未得到父母、老師和同學的理解和關注。心理因素來訪者自幼深得到師長家人的寵愛。個性追求完美；由于找工作受挫，對自己產生負面的評價；性格內向，應對人際關系能力較差，缺乏有效解決方式。生物因素可以結合年齡如青春期、更年期等；社會因素找近期發(fā)生的社會生活事件，社會支持系統(tǒng)的狀況，認知因素見二級教材42頁。,（五）咨詢目標,具體目標和近期目標一般針對其目前的認知、情緒和行為問題；最終目標和長遠目標一般是完善其人格，構建合理的認知模式，促進其心理的健康發(fā)展。例如近期目標改變其錯誤的認知觀念，身體不適就糟糕至極的觀念改善焦慮的情緒，消除害怕得病的恐懼心理改善睡眠狀態(tài),提高學習成績長遠目標促進來訪者心理健康發(fā)展，完善其人格，學會自我心理調控，構建合理的認知模式。,范例,根據以上評估診斷，同求助者協(xié)商，確定咨詢目標如下（）近期目標（具體目標）1、改變其不合理的信念競聘科室主任失敗，自己的工作能力不行。學會與不合理信念進行辯論，并代之以合理的信念。2、改善其焦慮、煩躁的情緒狀態(tài)3、改善睡眠狀態(tài)（二）長遠目標（終極目標）促進趙某心理健康水平的提高，達到人格完善，增強自信心，學會接受現(xiàn)實，學會心理自我調整，減少情緒困擾和行為障礙在以后生活中出現(xiàn)的傾向性。,（六）咨詢方案,“主要咨詢方法和適用原理”部分簡單介紹并說明你的求助者適合此方法的理由即可，不要過于繁瑣。咨詢原理艾利斯的合理情緒療法旨在通過純理性的分析和邏輯思辯的途徑，改變求助者的非理性觀念，以幫助他解決心理和行為上的問題。該理論認為，使人人難過痛苦的不是事件本身，而是對事件的不正確的解釋和評價。因此只有通過理性分析和邏輯思辯，改變造成求助者情緒困擾的不合理信念，并建立起合理的，正確的信念，才能幫助求助者克服自身的情緒問題，消除他的不適行為，以合理的人生觀來改造生活，并以此來維護心理健康，促進人格的全面發(fā)展。,咨詢方案,盡量選用教材里有的咨詢方法。注意對年幼的來訪者最好采用行為療法，不要用認知行為療法。選擇咨詢方法的時候注意不要用超過兩種以上的咨詢方法來對來訪者進行咨詢，這樣會造成后面咨詢過程記錄難度增加。權、責、利要用教材三級80頁的內容。咨詢收費，測驗收費，免費要說明原因。咨詢時間安排，一般一周一次，一次一小時,（七）具體咨詢過程,包括咨詢階段的劃分，各階段的任務與完成情況。要把每次咨詢的情況分開來寫清楚，不要按照咨詢的每個階段來寫；每次咨詢的目的，方法，過程、布置的家庭作業(yè)要詳細記錄。咨詢的過程最好能體現(xiàn)咨詢中咨詢師的咨詢思路和來訪者的心理轉變過程；過程也要和你所用的方法相一致。主要存在的問題對咨詢方法認識不夠，如主要焦慮的等級評定應該是0100的；把貝克認知療法和合理情緒療法搞混。咨詢過程克隆范文，千篇一律。,具體咨詢過程,（一）咨詢階段大致分為1、診斷階段；2、咨詢階段；3、鞏固階段。按三級教材寫P81（二）具體咨詢過程時間、目的、方法、過程第一次咨詢時間2007年10月8日目的1、了解基本情況。2、建立良好的咨詢關系。3、探尋改變的意愿。4、找出趙某當前急需解決的目標。5、進行咨詢分析。,方法心理測驗法合理情緒療法過程1、填寫咨詢記錄表，詢問基本情況，介紹咨詢中的有關事項與規(guī)則；2、做心理測驗3、攝入性談話收集臨床資料，探詢求助者的心理矛盾及改變意愿；4、將心理測驗結果反饋給求助者，并作出初步問題分析5、確定咨詢目標制定咨詢方案,6、簡單介紹合理情緒療法的基本理論模型（ABC模型）7、布置咨詢作業(yè)強化求助者對ABC之間關系的理解要求求助者，按照下列表格的模式，嘗試把自己所有的問題都表示出來誘發(fā)事件A競聘科室主任失敗不良情緒C焦慮，煩躁不合理信念B競聘失敗，說明我沒有能力，工作干得不好；向求助介紹家庭作業(yè)的重要性，只有全面認真地認識到自己的問題，思考自己的問題，才能解決自己的問題。,（八）咨詢效果評估,效果評估的五個維度（三級教材133頁），評估要結合咨詢目標進行，咨詢師的評定中切勿加入咨詢師對案例的感想，尤其是聯(lián)想到一些社會問題。有些心理測驗不能用于前后比較，例如16PF和EPQ。咨詢總結（非必須）最后可談談自己對本案例咨詢的體會、收獲、創(chuàng)意和小結，也可談談今后可進一步改進的地方。,案例報告常見問題,摘要復雜、不清一般資料中來訪者問題描述的過重或者過輕診斷部分步驟不清晰，丟掉要點忽略鑒別診斷亂用心理測驗效果評估表達不全關于案例是不是本人做得的解答含糊,,個人成長報告寫作指導,個人成長報告寫作指導,為什么要些成長報告一位年輕女咨詢師最近接到一個很棘手的個案。來訪者劉女士是一位四十多歲的成功女性，來咨詢的目的是改善自己的人際關系。在咨詢中，劉女士表現(xiàn)得很強勢，多次對陳玲的咨詢能力和資歷表示懷疑。在每次咨詢開始都會說“我覺得今天我們可以討論XXXX的問題，我認為”。如果你是這位咨詢師內心是什么感受如果你是一位沒有經驗的咨詢師會是什么感受你在生活中面對什么人會遇到這樣的感受撰寫個人成長報告如何把握,,咨詢室外你的故事和咨詢室里你的工作有什么聯(lián)系,如何撰寫個人成長報告如何針對報告進行答辯如何擺脫迷茫的流水帳,過去發(fā)生的生活事件如何塑造了你現(xiàn)在的一言一行,從業(yè)動機你最喜歡和最不喜歡的來訪者有沒有你望而卻步的案例類型“你的原生家庭和你從前經歷的某件事是否影響了你的選擇”,我的原生家庭和我自己的家庭我與他人的溝通方式我如何成為一個獨立的人我如何表達自己的情感的,,,1、如何選擇有哪些生活事件可以寫進報告如何在生活長河中大浪淘沙我其實并不是一開始就選擇了林業(yè)大學，也沒有足夠的信心能夠考上，所以當現(xiàn)在坐在教室里，回憶起考研的選擇和努力都還印象深刻。我在想我和心理學真的有緣吧。如果不是由于我的定向生身份，在北京解決不了戶口，我可能就湊合找個工作就不考研了。如果不是當時專業(yè)太不喜歡了，要是讀個國貿或是其它女人一點的專業(yè)，我也就不費那么大的力氣跨專業(yè)考研了。但是幾年的學習讓我領悟到，其實這其中并沒有過多的巧合。闡述生活事件的時候一定要牢記，我寫這段文字能夠幫助我整理什么樣的生活事件這個生活事件對我的職業(yè)發(fā)展和個人生活有什么樣的影響如何針對生活事件有目的地分析,2、如何針對生活事件有目的地分析咱們在寫個人成長報告的時候要回憶自己的生平，許多同學可能使勁回憶自己從幼兒園開始的點點滴滴，寫得很辛苦，但不知道自己為什么要寫這些。還有些同學就著教材列出的問題做“答記者問”引例例如問“你的從業(yè)動機是什么”答“我的從業(yè)動機是我想幫助別人”“在幫助別人之后，我有什么樣的感受，這種感受美好嗎”“在我的成長經歷中，有什么印象深刻生活事件和助人有關那件事對我有什么影響”“曾經有什么人激起我助人的愿望例如你的父母、兄弟等等”“助人愿望過強對于我的咨詢會有什么樣的影響好的方面是什么，危險的地方在哪里”,個人成長報告寫作指導,個人成長報告并無正確錯誤之分，該項目的評估在于自我認識的準確性和個人成長的合理性。個人成長報告中個人的成長符合發(fā)展經歷。個人成長報告對個人成長有促進作用，能夠指出未來發(fā)展方向。個人成長報告須運用基礎理論知識對自身進行分析。個人成長報告應體現(xiàn)咨詢師運用知識、技術以自我為剖析對象，分析和認識的過程。,個人成長分析部分,你需要在這一部分通過重要事例展現(xiàn)的要點有對自我的認識是否能夠一分為二對他人的評價是否能夠正確分析與對待對成長中各因素是否能客觀分析、正確歸因。你的人格、情緒狀態(tài)是否適合從事心理咨詢師工作。在這一部分你需要避免的問題有表現(xiàn)出病理性人格。流露出過度的自負或者自卑的意識。對人生目標抱有不切合實際的幻想。狹隘、消極或者怨恨、抱怨。,職業(yè)行為分析部分,你需要在這一部分涉及的要點有你從業(yè)的動機。對自己與職業(yè)匹配性的認識，對職業(yè)優(yōu)勢與弱點的分析是否能夠客觀辯證。對自己反移情是否具有察覺能力。對本職業(yè)、同事及來訪者有什么期待在這一部分你需要避免的問題有不能通過調整自己而與社會相適應。明顯的外歸因傾向。表達獵奇、滿足自我、收集寫作素材、親近異性等不良動機。,1、自我成長分析,（1）應怎樣評估自己的發(fā)展史高峰和低谷分別在哪里（2）我何時意識到自己已成為一個成人了我是如何處理這種認識的（3）我最好的五個品質是什么（4）在我的人生中哪五個方面是需要增強的（5）我的基本人生觀是什么（6）我最近大部分時間的心情是怎樣的（7）一般情況下我是怎樣看待其他人的（8）在我對生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標準、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用,寫作提綱,（9）我是什么樣的人格類型（10）我心目中的英雄是誰（11）我認為的成熟標準是什么（12）我的個人奮斗目標有哪些（13）什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展（14）我最好的朋友會怎樣評價我（15）人們對我的批評意見集中在什么方面（16）用哪三個形容詞能最好地對我進行描述,寫作提綱,2、職業(yè)行為分析,（1）我為何要成為一個心理咨詢師（2）成為心理咨詢師后，我的情緒問題是否會被明確并得到解決（3）我需要做什么準備才能成為一個心理咨詢師（4）我具備哪些條件能使我成為一個出色的心理咨詢師（5）我經常出現(xiàn)的反移情問題是什么（6）我對求助者有何期待（7）我對自己的職業(yè)有何期待（8）我希望從同事那里獲得什么（9）我的職業(yè)優(yōu)點和弱點有哪些（10）我的職業(yè)奮斗目標有哪些（11）我的同事會怎樣評論我（12）我希望接待哪一類型的求助者為什么（13）我將如何應對自己的心理壓力或崩潰狀態(tài)（14）我如何處理對于自己工作的贊許和責難,寫作提綱,個人成長報告常見問題,報告字數少于3000或超過5000；逐條回答論文指導的30條，格式像簡答題；更像求職簡歷或入黨申請書，而不是帶有心理學特點的回顧和展望。敘事翔實生動，但是缺乏心理學的分析；個人經歷敘述很全面具體，但是沒有重點，感覺不到性格形成的軌跡；個人成長部分內容豐富，職業(yè)行為部分寥寥數語。職業(yè)行為部分闡述心理咨詢的光輝前景和自己的美好愿望，卻很少寫到自己的切身感受。職業(yè)行為分析中暴露出自己幾乎沒有心理咨詢方面的經驗文字過于口語化或者過于文學化,論文答辯要點總結,對自己文章內容要熟悉，敘述要脫稿對論文中涉及到的相關咨詢理論要精通掌握相關操作技能知識對自己熟悉的提問要多講，或者展開講對自己不熟悉的提問要簡單回答對自己不明白的提問，要謙虛而有禮貌地告訴提問老師，自己在這個問題上還沒有太多的理解，以后會努力掌握這方面的知識，切忌不懂裝懂,其他建議,答辯前一天要休息好帶好身份證，準考證和所需的表格著裝及儀表適當，舉止文雅，禮貌文明情緒上要放松自信吐字清晰，音量不能太小，語速不能太快簡述論文內容的時間不可過長，不講題外話認真傾聽專家的提問，不要搶話尊重專家，多說“謝謝老師”,,預祝大家取得滿意的成績，順利通過考試謝謝大家,

簡介：大家下午好,1,心理咨詢與治療,2,一、概況,1、心理咨詢與治療的必要性,時代發(fā)展,健康與醫(yī)學模式的轉變,精神衛(wèi)生的需要,精神科的需要,3,一、心理咨詢與治療的定義,“心理咨詢”（COUNSELING）咨詢是通過人際關系，運用心理學方法，幫助來訪者自強自立的過程。“心理治療”（PSYCHOTHERAPY）心理治療是在良好的治療關系基礎上，由經過專業(yè)訓練的治療者運用心理治療的有關理論和技術，對來訪者進行幫助的過程，影響或改變病人的感受、認識、情緒及行為，調整個體與環(huán)境之間的平衡，以消除或緩解來訪者的問題或障礙，促進其人格向健康、協(xié)調的方向發(fā)展。,4,三、心理咨詢與心理治療的異同,1、相同點,理論方法,工作對象相似,治療目的,注重關系,5,1、不同點,起源,,,,職業(yè)指導心理測量心理衛(wèi)生,,心理咨詢,,,催眠術心理分析,心理治療,,6,工作對象,,,,正常人,,心理咨詢,,,心理障礙者,心理治療,,7,適應癥,,,,人際關系職業(yè)選擇教育問題婚姻家庭,,心理咨詢,,,神經癥行為障礙心身疾病康復中的精神病人,心理治療,,8,時間,,,,短，1幾次,,心理咨詢,,,長，幾次幾十次，年,心理治療,,9,主要方式,,,,意識層面教育支持指導,,心理咨詢,,,潛意識矯正重構,心理治療,,10,場所,,,,可以非醫(yī)療情境（學校、社區(qū)）,,心理咨詢,,,醫(yī)療情景私人診所,心理治療,,11,目標,,,,具體問題,,心理咨詢,,,具體問題人格成長,心理治療,,12,四、資質,心理咨詢師2001年，中國的勞動部心理咨詢師國家職業(yè)標準，并于2002年開始實施。心理治療師2002年，中國的衛(wèi)生部會同人事部在衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試中設立心理治療學專業(yè)，并于當年組織實施相關專業(yè)人員的考試。精神科醫(yī)師心理健康教育骨干教師教育部中國心理學會臨床與咨詢心理學專業(yè)工作人員注冊系統(tǒng),13,職責定位,精神科醫(yī)師軀體治療心理治療心理咨詢心理治療師心理治療心理咨詢心理咨詢師心理咨詢社會工作者,14,五、心理咨詢與心理治療對治療者的要求,1、專業(yè)知識和技能的要求（1）必要的心理學知識發(fā)展心理學、普通心理學、社會心理學、人格心理學、心理測量學、實驗心理學等。（2）心理治療的專業(yè)理論和技術（3）臨床醫(yī)學、精神病學（4）其它相關的知識哲學、人類文化學、宗教、藝術、社會學、政治經濟學等。,15,,2、對治療者個人的要求（1）要有幫助別人的內在動力；（2）要有敏銳的感覺及洞察力；（3）要有自省的能力；（4）要有豐富的人生經驗；（5）要保持中立無私的立場；（6）自己要有相對健康穩(wěn)定的人格。,16,弗洛伊德大學的培養(yǎng)模式,理論實踐（有督導）醫(yī)院了解主要的精神疾病，大學門診①觀察、②治療師助手、③在督導下對來訪者進行心理治療自我體驗（利于個人成長）完成130次自我體驗個人成長，是提高心理治療能力的先決條件，有小組和一對一的兩種形式。,17,六、患者的選擇,1、其障礙與心理社會因素密切相關2、有求治的動機3、有一定的領悟力“心理學頭腦”4、人格有一定的可塑性,18,七、遵循的原則,幫助來訪者自立的原則其根本目標是促進來訪者的心理成長，自強自立，使之能夠自己面對和處理個人生活中的各種問題客觀中立原則非評判性的態(tài)度，不能以自己的世界觀和價值觀去評判來訪者的看法。不能等同于朋友之間推心置腹的談話尊重來訪者的原則尊重他們作為人的權利和尊嚴，以誠實、真誠的態(tài)度幫助來訪者，平等、以禮相待,19,,保密原則治療者應尊重來訪者的個人隱私權。治療前的保密承諾十分重要。但并不是什么都保密（自殺、傷人企圖）。時間限定原則設置問題，40～60分鐘，不得隨意延長和更改會談時間關系限定原則不能收禮（禮物是一種控制），不能到飯店、茶樓、家庭里治療（游戲規(guī)則）。不得與來訪者發(fā)展治療以外的社會關系,20,,其它倫理問題對自己的宣傳要客觀來訪者利益至上治療者不得以任何借口，使這一過程服務于自己個人的目的收費治療師自身的局限性心理治療與咨詢如同其他的醫(yī)學治療一樣，不可能圓滿解決所有人的問題。,,21,八、心理咨詢與心理治療的發(fā)展趨勢,整合的發(fā)展趨勢沒有任何一種單一的理論和方法能在所有情境下解決所有人的所有心理問題一種理論為主，兼用其它方法理論多種，不以任何一種理論為主導，針對來訪者及其問題而確定咨詢或治療方案具有較為系統(tǒng)的咨詢與治療的理論及對心理失調行為的看法,22,,趨于整合的原因不同療法療效相近不同療法各有長短技術上各種方法結合運用，在理論上，采取更為開放的態(tài)度。尋求療效的共同因素矯正情感體驗、實現(xiàn)認知和行為的改變強調來訪者的特點與治療關系現(xiàn)實社會的要求縮短療程、提高療效,,23,,相同的改變不同的解釋,,,24,八、心理咨詢與心理治療的發(fā)展趨勢,2、療程趨向縮短“開放式一次性治療”3、治療目標由個體趨向擴展到個體以外婚姻治療、家庭治療4、療效評價客觀化客觀的、可靠的、有效的評估工具，評價多方面功能的改變，包括外顯的癥狀、情緒和行為，內在的認知模式、自我強度和人格特征，和總體的社會功能及生活質量。,25,九、理論方法的選擇,理論治療者的觀念、治療者的個人特征、治療者的臨床工作經驗。對理論要采取開放的態(tài)度。方法根據來訪者的人格特點、來訪者的問題層次，在咨詢與治療的不同階段采用不同的技術手段進行咨詢或治療。,26,山東省精神衛(wèi)生中心,THANKYOU,27,

簡介：咨詢心理學學習指導,1,,概述歷史上的幾種理論觀點心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序不同年齡階段的心理咨詢婚戀、家庭心理咨詢性心理咨詢,2,概述咨詢心理學簡史,心理咨詢產生的學術背景高爾頓測量差異、自由聯(lián)想卡特爾心理測驗與測量論文韋特默開辦兒童行為矯正診所比內西蒙智力量表（弱智兒童）大衛(wèi)行為指導（學生）帕森斯職業(yè)指導運動心理咨詢的開端是從心理測量（驗）開始的。,3,概述心理咨詢的基本概念,1、心理咨詢師職業(yè)定義運用知識、遵循原則、通過技術方法、幫助解除問題技術方法標準（治療）VS非標準化（咨詢）解除問題咨詢關系（求與幫）、問題為心理性質問題（認知、情緒、由心理問題引發(fā)的行為問題）心理咨詢廣義（臨床干預）VS狹義（非標準化的臨床干預措施）心理咨詢明確三個問題待解決的問題，咨詢師的技術，所達到的目標,4,概述心理咨詢的基本概念,2、心理咨詢與心理治療的異同治療心理咨詢師對求助者各類心理與行為問題進行矯正的過程相同工作目的一樣幫助來訪者解決心理問題差異標準化程度咨詢較低VS治療較高干預程度咨詢協(xié)助VS治療矯正心理治療精神病?？漆t(yī)院所配套的心理康復中心心理咨詢社會常見的心理咨詢中心（商業(yè)、高校）,5,概述心理咨詢師的基本條件,1、咨詢師的思維方式和態(tài)度1）唯物主義觀點（尊重事實）2）普遍聯(lián)系觀點（心身一體、社會因素、整體性）3）限制性觀點（職責、時間、感情、目標）4）歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀（關注求助者的歷史，關注求助者的成長）5）中立性觀點HTTP//BLOGSINACOMCN/S/BLOG_48B0D37B0100H4P5HTMLTJ1（柴靜的文章）,6,概述心理咨詢師的基本條件,2、心理咨詢師的心理素質1）品格2）自我平衡能力（處理咨詢的情緒、處理自身的情緒）3）善于容納他人4）有強烈的責任心5）“自知之明”（優(yōu)缺點的評價、自我成就感）,7,歷史上幾種理論觀點精神分析,精神分析引論過失心理學、夢、神經病通論性學三論精神分析學說心理結構、人格結構、心理動力、心理發(fā)展、適應問題,8,歷史上幾種理論觀點精神分析,1、心理結構（需要掌握三種意識的含義和關系）潛意識（大前房）前意識（守衛(wèi)）意識（接待室）其他的比喻冰山一角、象與騎象人弗洛伊德十分強調無意識對人類心理的作用，所以人們又把它的理論稱為“深層心理學”,9,10,,2、人格結構本我快樂原則、生物需要自我現(xiàn)實原則、存儲經驗應對現(xiàn)實超我道德原則、良心和道德標準三者關系現(xiàn)實（想看阿凡達但沒有票）本我自我超我（買房缺錢）,,,,11,,3、心理動力心理發(fā)展動力性本能（種族延續(xù)）和營養(yǎng)本能（個體保存）復合體神經癥并非起源于性、而起源于“自我”和性的矛盾一個人保持心理正常，需要維持本我、自我和超我的平衡例如長期壓抑自己的本我需要，導致最后用不正常的表現(xiàn)形勢進行發(fā)泄（強迫、兒童抑郁）,12,,4、心理發(fā)展（名稱、年齡、表現(xiàn)）不同時期、通過身體不同部位獲得滿足1）口欲期（01歲左右）快樂來源于唇、口、手指頭（孩童喜歡叼奶嘴）2）肛欲期（13歲）快樂來源于排便的肌肉控制感3）生殖器期（35歲）快樂來源于生殖部位的刺激幻想，戀父戀母（小孩子的應對）4）潛伏期（512歲）興趣轉向外界，發(fā)展知識技能5）生殖期（12歲以后）性欲轉向異性（對待早戀）,13,口唇期的兒童，需要通過吮吸，含咬來得到滿足,14,,5、適應問題1）變相宣泄本我變換方式的表達（夢、口誤、洗手，咬指甲）2）自我防御“焦慮”現(xiàn)實性、神經癥性、道德性P304自我防御自我承受本我壓力、又要顧及現(xiàn)實要求時，所使用的調節(jié)手段。包括壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉移等鐘友斌認識領悟療法心理發(fā)育滯留特點VS現(xiàn)有年齡階段需求。（精神分析療法拓展）,15,歷史上幾種理論觀點行為主義,行為主義先驅桑代克和巴甫洛夫華生極端行為主義者、否認研究知覺和意識、關注行為、肌肉收縮和腺體。RFS新行為主義代表托爾曼BFS,P,H,T,A斯金納RFS,A班杜拉社會學習理論（模仿學習）利用符號、不必外部獎懲、可以自我調控,16,,沃皮行為治療是確立學習原則和方式、克服不良習慣目標是不良行為，但是不拒絕承認內在認知情感（內隱行為）。行為治療的5個步驟1、“靶行為”的發(fā)生的情境及其功能分析2、“靶行為”量化和標定3、矯正目標的制定4、制定增加積極行為、減少消極行為的干預實施、檢測、調整計劃5、結束以及復發(fā)的處理。例如暴食癥的患者，希望能夠減少吃零食的習慣,17,歷史上幾種理論觀點認知主義,“認知”含義對人和事件的看法、包括對過去的評價、當前的解釋，以及未來的預期心理活動一部分、與情、意、動機、行為聯(lián)系認知對于情緒、情感的調節(jié)（孫偉銘肇事案）認知學派認為知覺過程具體意義（通過經驗、人格）產生情緒和行為動機,18,歷史上幾種理論觀點人本主義,相信人本主義哲學、激發(fā)潛能、移除障礙、達到自我實現(xiàn)。咨詢師的出發(fā)點共情、信任（推薦柴靜的訪談）查普林心理學的體系和理論人本主義是主觀經驗心理學，目的在探索存在、意志自由、價值觀念和潛能等問題，不是分析的，而是解放性的。,19,歷史上幾種理論觀點人性心理,人性人自身與其他動物相區(qū)別的質的規(guī)定性。三種屬性以及關系生物屬性（物質交換）、精神屬性（信息交換）、社會屬性（利益交換）人性心理學以精神屬性為中心，說明關系、討論心理自身的性質、特點和變化。心理動力來源三種需要、本能生物需要（生理本能）、精神需要（探究本能）、社會需要（依附本能）基本原則各類失衡狀態(tài)，重新恢復平衡,20,心理咨詢對象、任務,1、心理咨詢對象精神正常，遇到心理有關的現(xiàn)實問題（是否應該向女孩表白、是否應該投資）精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題（考試前焦躁不安；親人過世，心靈過度悲痛）特殊對象，臨床治愈的精神病患者（慎重）例如誰說我不在乎的病例發(fā)展性咨詢（現(xiàn)實問題）VS心理健康咨詢（心理調節(jié)）,21,,2、心理咨詢任務目的提高個人心理素質，使人健康愉快，有意義地生活下去（鼓勵自身的力量）任務內涵1）認識自己的內、外世界2）糾正不合理的欲望和錯誤觀念3）學會面對現(xiàn)實和應對現(xiàn)實（感性、理性、悟性）4）使求助者學會理解他人5）使求助者增強自知之明6）協(xié)助求助者構建合理的行為模式例如考試焦慮的案例,22,心理咨詢分類、程序,1、心理咨詢分類按性質分發(fā)展心理咨詢、健康心理咨詢按規(guī)模分個體咨詢、團體咨詢按時程分短程咨詢、中程咨詢、長程咨詢按形式分門診咨詢、電話咨詢、互聯(lián)網咨詢,23,,2、一般程序資料收集（搜集資料途徑、資料內容）資料分析（通過排序、篩選、比較確定主癥誘癥、主因誘因）綜合評估（確定由來，性質，嚴重程度，位置）診斷鑒別診斷（定性、區(qū)別）咨詢方案的制定（比如合理情緒療法）例如對一名因為丈夫有外遇而打算離婚的來訪者,24,不同年齡心理咨詢幼兒、兒童、少年期心理咨詢,1、幼兒、兒童心理咨詢3歲以前的嬰幼兒、心理發(fā)展最大威脅是安全感是否得到滿足（潛意識的種子）兒童心理障礙多以行為障礙為主多動、緘默、多余動作、攻擊或退縮行為（不敢出門）。,25,,2、少年期心理咨詢產生行為和心理障礙的原因除學期前不良教養(yǎng)外，更重要的是入學以后成人的錯誤對待（成人的評價是孩子的標簽）金韻蓉的教育理念1）給孩子貼上成功的標簽2）讓孩子自己負責自己的行為,26,不同年齡心理咨詢青年期與中年期、老年期,青年期的主要特點過渡順利的主要因素是，是否有適應社會的能力中年期的年齡特點社會，家庭和自我需求的重壓下，產生心理問題。老年期的年齡特點是否能適應社會交往減少所產生的孤獨感,27,婚戀、家庭心理咨詢,1、P447婚戀咨詢的三個要點情愛（來訪者的感情程度，愛與冷漠）、理解（對方的立場）和相互依附（依賴的程度）例如蝸居中小貝不愿意借錢而產生的爭論2、婚戀咨詢的一般原則法律道德規(guī)范依據愛情定義判斷愛情質量，然后疏導運用理性是否利人利己（為了你，我再苦也值得）追求復合動機（柏拉圖式戀愛）,28,,3、影響婚后夫妻關系的因素1）結婚動機（愛情、依靠、負罪感）2）戀愛過度情緒化（只有情緒、沒有理性）3）角色適應（由受寵女朋友變成妻子、由玩鬧的男朋友變成丈夫）4）心理相容問題（個性、生活上的理解）,29,,4、家庭心理咨詢原則1）對“破裂家庭”和“死亡婚姻”的判斷要謹慎2）將問題具體化、客觀化（我婆婆恨我）3）不要以自己的價值觀，來揣摩求助者的看法4）只擺出可能性5）絕對保密6）盡量堅持夫妻雙方，同時參加咨詢（兩個人的立場是全面的。張大民的片段）,30,,5、親子心理咨詢1）概念血緣關系、道德關系、贍養(yǎng)關系2）構建良好親子關系條件親、子雙方對親子關系有正確理解對人倫道德有端正的態(tài)度用發(fā)展變化的眼光看待對方，對親子關系的年齡有正確認識（你在媽媽眼里永遠是小孩兒）,31,性心理咨詢人類性科學概述,1、“人類性科學”概念的外延和內涵1）外延五類相關學科性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學和性心理2）內涵生物因素遺傳特性心理因素需求、動機、態(tài)度、情緒社會因素家庭、宗教、人際關系等,32,,2、人類的性特征性的普遍性（每個人都有性意識、同時也是性的產物）功能多樣性（四個方面）選擇性、排他性（原始的需求）責任性（為了生育而進行）文化社會制約性（西方的開放以及東方的保守）,33,,3、性道德與性態(tài)度1）性道德性道德具有控制和調節(jié)功能（軟管制、未成年人的性行為）性道德的特點多樣性、一致性、集成性、雙重性現(xiàn)代道德的特點嚴肅、平等、科學2）性態(tài)度三種構成因素性認知、性情感和性行為性認知的內涵對性規(guī)范的認識對性知識的理解,34,性心理咨詢性心理咨詢內容和方法,1、性心理咨詢工作的基本要求1）基本宗旨依據科學原則、作出本質說明、轉變行為、排除心理障礙、澄清混亂、走出苦悶2）基本原則堅持性知識、性道德、性法制教育的統(tǒng)一我們缺乏的是性知識和法制的教育。,35,,2、兒童期的性心理咨詢按咨詢對象分對兒童、對家長咨詢一般包括三個方面1）性別認同（性別角色）2）性沖動的困惑（想和哥哥一起洗澡）3）性好奇（我是從哪里來的）3、少年期的性心理咨詢性道德、法律、生理醫(yī)學知識以及性心理知識性錯誤的高發(fā)期，藏在書包里的玫瑰,36,,4、青年期、成年期的性心理咨詢5、更年期老年期的性心理咨詢1）更年期女性4555歲，男性60歲左右，男性比女性晚。2）老年性生活的心理因素認知偏差、興趣下降、性態(tài)度老化、對衰老的恐懼、人際關系問題,37,性心理咨詢性行為問題,1、造成性行為問題的原因1）生理因素先天遺傳2）心理因素錯誤認知，檢驗3）社會環(huán)境因素人際關系、風俗習慣（舊社會的性壓抑）2、性行為問題的分類1）性行為的八個階段性角色認知、性欲望產生、性動機形成、性對象選擇、性能力發(fā)揮、性交操作過程、性交體驗、性后果的責任八個階段對應八類問題2）按照嚴重程度分性行為失調（偶發(fā)）、性行為障礙（持續(xù)）、性行為變態(tài)（人格變態(tài)為基礎）,38,,3、幾種常見的性問題1）性角色問題按強度分為三類認同失調、認同障礙、認同變態(tài)2）性動機偏離泄欲動機、奉獻動機、生育動機、交易性動機、享樂動機、性別自我肯定動機、認知動機3）性對象偏離4）性能力問題,39,小結,概述歷史上的幾種理論觀點心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序不同年齡階段的心理咨詢婚戀、家庭心理咨詢性心理咨詢假期建議補充睡眠，多多休息。有系統(tǒng)的制定復習計劃，更廣泛的攝取知識，多看各種書籍、電影。,40,,,代表華夏教學老師祝大家春節(jié)愉快，虎年吉祥,41,

簡介：1咨詢心理學試題單選題1、心理咨詢是一個（）的過程A、談話B、發(fā)泄C、助人助人D、觀察2、行為心理療法的創(chuàng)始人是A、佛洛伊德B、容格C、羅杰斯D、華生華生6、亞洲心理治療界杰出人物有A、孫中山B、魯迅C、森田正馬森田正馬D、池田大作7、心理咨詢要產生預期效果的一個重要前提是A、建立良好咨訪關系建立良好咨訪關系B、咨詢師認識來訪者C、咨詢師喜歡來訪者D、來訪者付費記錄良好8、通常一次心理咨詢的時間為A、20分鐘B、50分鐘分鐘C、2個小時D、25個小時9、卡庫夫CARKHUFF將同感分為（）不同的層次A、3種B、5種C、7種D、9種10、心理咨詢的“真誠”原則要求咨詢師做到A、適度自我表露適度自我表露B、實話實說C、越真誠越好D、自我發(fā)泄11、咨詢師對來訪者的“尊重”要求做到A、對來訪者予以全面接納對來訪者予以全面接納B、對所有來訪者一視同仁C、絕對不說讓來訪者難堪的話D、充分保護來訪者隱私12、依據心理學的理論觀點或咨詢師的個人經驗，從一個全新的角度對來訪者的某個問題作出有說服力的剖析的技術叫A、釋義B、解釋、解釋C、揭穿D、同感3A、不言語B、反向模式反向模式C、升華升華D、幽默幽默7、羅杰斯的理論曾經稱之為A、以人為中心理論以人為中心理論B、以兒童為中心理論以兒童為中心理論C、以咨詢師為中心理論D、以來訪者為中心理論以來訪者為中心理論8、同感反應的要領為A、心理位置互換心理位置互換B、傾聽整理傾聽整理C、正確反應正確反應D、建立友誼9、同感時應注意的事項有A、進得去出得來進得去出得來B、不要聽個人隱私C、因人而異、因人而異、適時適度適時適度D、注意文化背景和來訪者特點、注意文化背景和來訪者特點10、咨詢師的傾聽要做到A、要只聽不問B、要全神貫注要全神貫注C、要對來訪者的談話要對來訪者的談話內容持非評判的態(tài)度內容持非評判的態(tài)度D、要留意來訪者訴述時表露出的非語言信息要留意來訪者訴述時表露出的非語言信息11、在心理咨詢過程中咨詢師的自我表露指的是A、表明自己的家庭情況B、表明自己在會談當時的自我表明自己在會談當時的自我感受感受C、表明自己的學歷D、告訴對方自己過去的有關告訴對方自己過去的有關經歷和情緒體驗經歷和情緒體驗12、咨詢師在與來訪者面談時，臉部表情應該是A、公事公辦的B、積極的積極的C、生動的生動的C、沒有表情的13、在咨詢過程中經常出現(xiàn)的沉默現(xiàn)象有A、自發(fā)性沉默自發(fā)性沉默B、沖突性沉默沖突性沉默C、創(chuàng)造性沉默創(chuàng)造性沉默D、生理性沉默14、心理咨詢過程中評估問題的方法有A、個案法、個案法B、觀察法、觀察法會談法會談法D、測驗法、測驗法

簡介：2011年11月三級心理咨詢師理論知識真題及答案第一部分第一部分職業(yè)道德題職業(yè)道德題（第1一25，共25道題）一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分（一）單項選擇題（第1～8題）L、關于職業(yè)，正確的說法是（）。（A）職業(yè)僅僅是從業(yè)人員謀生的手段（B）職業(yè)體現(xiàn)了勞動者責任、權利和利益的有機統(tǒng)一（C）職業(yè)是公司老板設置并用來獲取利潤的平臺（D）員工勝任職業(yè)的唯一衡量標準是職業(yè)能力2、下列范疇中，屬于職業(yè)道德要素的是（）。（A）職業(yè)分工（B）職業(yè)收入（C）職業(yè)榮譽（D）職業(yè)特征3、職業(yè)道德的具體功能是（）。（A）導向功能、規(guī)范功能、整合功能、激勵功能（B）導向功能、示范功能、整治功能、激勵功能（C）教育功能、規(guī)范功能、整合功能、強化功能（D）導向功能、懲罰功能、凝聚功能、激勵功能4、在下列中國傳統(tǒng)職業(yè)道德言論中，符合現(xiàn)代職業(yè)素質要求的是（）。（A）士為知己者死（B）君子敏于事而慎于言（C）衣食足而知榮辱（D）民無信不立5、極端個人主義的本質是（）。（C）立足未來，踐行終身學習的理念（D）立足實際，樹立只有掌握高技能才能擁有一切的職業(yè)意識11、下列說法中，屬于職業(yè)道德修養(yǎng)的正確意識和方法的是（）。（A）吾日三省吾身（B）勿以善小而不為（C）己所不欲，勿施于人（D）與世無爭天地寬12、在中國傳統(tǒng)職業(yè)道德中，敬業(yè)的含義包括（）。（A）執(zhí)事敬（B）專心致志，以事其業(yè)（C）敬字功夫，及是圣門第一義（D）不怠慢，不放蕩13、不找任何借口是世界500強企業(yè)關于優(yōu)秀員工的12條核心標準之一。其意思是（）。（A）對自己的行為負責（B）把自己的事情千方百計做好（C）投入自己的忠誠和責任心（D）擯棄一切個人權利意識14、同事間建立和諧刮泥應該遵循的原則包括（）。（A）多做事少說話（B）彼此看重對方（C）不說同事的壞話（D）同事間不分派系15、對從業(yè)人員“追求真理”的具體要求包括（）。（A）要加強學習（B）要敢于犧牲（C）不要盲目從眾（D）不盲目為上16、對從業(yè)人員“借閱資源”的基本要求包括（）。（A）具備節(jié)約資源意識（B）明確節(jié)約資源責任（C）創(chuàng)新節(jié)約資源方法（D）獲取節(jié)約資源報酬二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第17一25題）答題指導