簡(jiǎn)介：藥用植物學(xué)輔導(dǎo)資料藥用植物學(xué)輔導(dǎo)資料一、選擇題一、選擇題1MACEAE（?？疲┲参锏闹饕瘜W(xué)成分特征是ABDEABDEA黃酮類B強(qiáng)心苷C皂苷D生物堿類E酚類2馬兜鈴花的特征是ABCDEABCDEA花被管基部球形B花被管頂端向一側(cè)擴(kuò)大C花被管頂端3裂D雄蕊12E雄蕊63具有單性花的科是DEDEA馬兜鈴科B蓼科C小檗科D葫蘆科E天南星科4具有托葉的科是ABEABEA豆科B木蘭科C桑科D罌粟科E蓼科5蓼科植物的特征是BDEBDEA木本植物B草本植物C花兩側(cè)對(duì)稱D花輻射對(duì)稱E托葉形成鞘狀6何首烏花的特征是ABEABEA花被外側(cè)3片背部有翅B花被5裂C花被6裂D花被外側(cè)3片背部無(wú)翅E花白色7百合科植物的果實(shí)是BDBDA瘦果B蒴果C胞果D漿果E核果8商陸科植物的特征是ABCEABCEA單葉互生B全緣C單被花D重被花E子房上位9CARYOPHYLLACEAE的特征是ABDABDA草本B單葉C復(fù)葉D特立中央胎座E中軸胎座10為CAMPANULACEAE桔梗）的植物是BCBCA太子參B黨參C沙參D華山參E人參11具有兩側(cè)對(duì)稱花的科是ACEACEA毛茛科B百合科C豆科D天南星科E唇形科12屬于RANUNCULACEAE毛茛科）的屬是BCBCA天南星屬B烏頭屬C鐵線蓮屬D百合屬E黃精屬3花兩側(cè)對(duì)稱的科或?qū)偈茿BEABEA烏頭屬B唇形科C百合科D木蘭屬E忍冬科14沙參屬的特征是ABEABEA有白色乳汁B花鐘形C具心皮柄D聚合果E蒴果15PAEONIACEAE芍藥科）的特征是ABCDEABCDEA草本B灌木C雄蕊離心式發(fā)育D具有花盤(pán)E聚合果16小檗科的特征是ABDABDA草本B灌木C聚合果D單雌蕊E單性花17ARALIACEAE主要特征是AEAEA含有皂苷類化合物B常為木質(zhì)藤本C花單性D雄花的雄蕊通常6E傘形花序18SCHISRA屬的特征是ACEACEA藤本B喬木C單性花D輻射對(duì)稱花E漿果19具油細(xì)胞的科是BDEA罌粟科B木蘭科C石竹科D蕓香科蕓香科E姜科20PAPAVERACEAE的特征是ABCDEABCDEA有乳汁B無(wú)乳汁C兩側(cè)對(duì)稱花A瘦果B雄蕊常為9枚C雄蕊常為6枚D具托葉鞘E翅果40、屬于裸子植物的科是CDCDA敗醬科B姜科C松科D麻黃科E蕓香科41、PANAX屬的特征是BDBDA木本B草本C復(fù)傘形花序D傘形花序E雙懸果42、當(dāng)歸的主要特征是ABCEABCEA二回三出式羽狀全裂葉B花白色C每棱槽中有1油管D每棱槽中有2油管E合生面有2油管43、CARYOPHYLLACEAE的主要特征是BCEBCEA雄蕊與花瓣同數(shù)B雄蕊是花瓣數(shù)目的2倍C特立中央胎座D中軸胎座E蒴果44、OLEACEAE的主要特征是ABDABDA花兩性B雄蕊2枚C雄蕊4枚D花冠4裂E草本植物45、龍膽科主要特征是ACEACEA單葉對(duì)生全緣B單葉互生全緣C子房上位D中軸胎座E蒴果46、夾竹桃科的主要化學(xué)成分為BDA黃酮類B生物堿類生物堿類C酚類D強(qiáng)心苷強(qiáng)心苷E蒽醌類47、LILIACEAE的主要特征是BCDEBCDEA多為高大喬木B多為兩性花C蒴果D漿果E花3基數(shù)48、LABIATAE主要特征是BCEBCEA葉互生B葉對(duì)生C草本D蒴果E堅(jiān)果49、SOLANACEAE的主要特征是ACDACDA輻射對(duì)稱花B兩側(cè)對(duì)稱花C蒴果D花冠5裂E花冠6裂50、SCROPHULARIACEAE的主要特征是BDBDA木本B草本C葉對(duì)生D雄蕊4枚E雄蕊6枚51、RUBIACEAE的主要特征是BCDEBCDEA均為木本B木本或草本C花輻射對(duì)稱D漿果E蒴果52、CUCURBITACEAE的主要特征是ABCDABCDA單葉掌狀分裂B鳥(niǎo)趾狀復(fù)葉C單性花D側(cè)膜胎座E中軸胎座53、IRIDACEAE科的主要特征是ABCABCA草本B葉基有套折葉鞘C子房下位D離生心皮雌蕊E漿果54、敗醬科的主要特征是ABEABEA有強(qiáng)烈的臭氣或香氣B葉對(duì)生或基生C葉互生D子房上位E瘦果55、LILIUM的主要特征是AEAEA無(wú)被鱗莖B有被鱗莖C羽狀復(fù)葉D單身復(fù)葉E蒴果56、具有白色乳汁的科是DEDEA馬兜鈴科B毛茛科C蘭科D夾竹桃科E蘿藦科

簡(jiǎn)介：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目題目XX公司全面預(yù)算管理研究公司全面預(yù)算管理研究院（系）（系）專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)導(dǎo)師年月XXXX公司全面預(yù)算管理研究公司全面預(yù)算管理研究摘要隨著改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)體制的完善，中小企業(yè)面臨的生存環(huán)境發(fā)生巨大變化，許多中小企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到全面預(yù)算管理在企業(yè)管理中的重要性，并且積極探索適合我國(guó)國(guó)情的預(yù)算管理模式，并取得巨大成就。XX電子有限公司是一家正處于成長(zhǎng)期的中小型民營(yíng)企業(yè)，由于全面預(yù)算管理體系在該企業(yè)建立不久，企業(yè)在預(yù)算管理中一方由于面公司領(lǐng)導(dǎo)不重視，員工執(zhí)行能力差影響想著著全面預(yù)算的實(shí)施；另一方面，公司預(yù)算編制不完善、預(yù)算編制形式化等多種問(wèn)題，也使全面預(yù)算管理不能真正的為企業(yè)發(fā)展起到作用。本文通過(guò)對(duì)西安市XX電子有限公司全面預(yù)算管理中存在的諸多問(wèn)題調(diào)查、分析后，為XX電子有限公司的全面預(yù)算管理做出適合該企業(yè)的全面預(yù)算管理優(yōu)化設(shè)計(jì)，以適應(yīng)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞全面預(yù)算管理；全面預(yù)算；固定預(yù)算；零基預(yù)算；滾動(dòng)預(yù)算；

簡(jiǎn)介：精神病學(xué)習(xí)題集111精神疾病的概念是（精神疾病的概念是（C）A受精神創(chuàng)傷后的情緒悲觀B未達(dá)到個(gè)人目的的內(nèi)心矛盾C以精神活動(dòng)失調(diào)為主要表現(xiàn)的疾病D精神疾病實(shí)際上是思想病E以上都不對(duì)22意識(shí)模糊綜合征最主要特征是（意識(shí)模糊綜合征最主要特征是（A）A意識(shí)清晰度降低B動(dòng)作紊亂C興奮激動(dòng)D囈語(yǔ)E思維不連貫33精神分裂癥具有特征性的表現(xiàn)為（精神分裂癥具有特征性的表現(xiàn)為（C）A情感障礙B感知障礙C思維障礙D意志活動(dòng)障礙E缺乏自知力44精神發(fā)育遲滯的主要診斷依據(jù)是（精神發(fā)育遲滯的主要診斷依據(jù)是（D）A意志薄弱、富于依賴性B情感變幻莫測(cè)C學(xué)習(xí)能力差D智力水平較同齡的人低E整日忙碌不停、傷人毀物55電休克治療最適宜的疾病是（電休克治療最適宜的疾病是（C）A燥狂癥B精神分裂癥C抑郁癥D癔癥E強(qiáng)迫癥66每次上街不能控制地?cái)?shù)電線桿，自感痛苦，要求治療，應(yīng)每次上街不能控制地?cái)?shù)電線桿，自感痛苦，要求治療，應(yīng)屬（屬（B）A恐怖癥B強(qiáng)迫癥C精神衰弱D抑郁癥E癔癥77癥狀性精神病治療的根本方法是（癥狀性精神病治療的根本方法是（A）A病因治療B中藥治療C小劑量鎮(zhèn)靜劑D促腦細(xì)胞代謝藥物E支持療法88抑郁癥具有嚴(yán)重自傷傾向時(shí)，最好慎重應(yīng)用（抑郁癥具有嚴(yán)重自傷傾向時(shí)，最好慎重應(yīng)用（C）A靜脈注射氯丙嗪B肌肉注射氟啶醇C電抽搐D強(qiáng)刺人中，足三里E胰島素昏迷99慢性器質(zhì)性精神病早期記憶障礙主要為（慢性器質(zhì)性精神病早期記憶障礙主要為（D）A錯(cuò)構(gòu)或虛構(gòu)B順行性遺忘C逆行性遺忘D近事遺忘E遠(yuǎn)事遺忘1010精神活動(dòng)主要指（精神活動(dòng)主要指（C）A飲食、起居、待人接物B工作、生活、娛樂(lè)C認(rèn)識(shí)活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)D思維、理想、情操E以上都不是1111患者感到地球上各種客體都比原來(lái)小，是屬于（患者感到地球上各種客體都比原來(lái)小，是屬于（E）A幻覺(jué)B幻想C妄想D錯(cuò)覺(jué)E知覺(jué)綜合障礙1212反應(yīng)性精神病與精神分裂癥的主要鑒別在于前者（反應(yīng)性精神病與精神分裂癥的主要鑒別在于前者（D）A精神因素明顯B有焦慮癥狀C情緒抑郁D妄想不泛化精神病學(xué)習(xí)題集3C神經(jīng)衰弱D焦慮癥E強(qiáng)迫病2525診斷急性癥狀性精神病主要掌握（診斷急性癥狀性精神病主要掌握（C）A幻覺(jué)、錯(cuò)覺(jué)B思維不連貫C意識(shí)障礙D注意不集中E煩躁不安2626燥狂癥思維表現(xiàn)有（燥狂癥思維表現(xiàn)有（B）A思維阻塞B思維奔逸C思維插入D思維云集E關(guān)系妄想27402740歲男性，注意力不集中，記憶力減退，情緒不穩(wěn)、失歲男性，注意力不集中，記憶力減退，情緒不穩(wěn)、失眠，時(shí)有頭痛頭暈，應(yīng)考慮為（眠，時(shí)有頭痛頭暈，應(yīng)考慮為（E）A抑郁癥B焦慮癥C強(qiáng)迫癥D精神分裂癥E神經(jīng)衰弱癥狀群2828精神分裂癥緊張型的病人其特點(diǎn)為（精神分裂癥緊張型的病人其特點(diǎn)為（D）A整日焦慮不安B常處于木僵狀態(tài)C常處于興奮躁動(dòng)狀態(tài)D緊張性興奮與緊張性木僵交替出現(xiàn)E表情恐懼緊張2929哪組藥物合用是不適宜的（哪組藥物合用是不適宜的（E）A多慮平安定B谷氨酸利他林C安睡酮氯丙嗪D奮乃靜利眠寧E苯乙肼阿米替林3030神經(jīng)衰弱的記憶減退主要由于（神經(jīng)衰弱的記憶減退主要由于（D）A軀體不適B情緒不穩(wěn)C睡眠不足D注意力難集中E植物神經(jīng)功能紊亂3131急性感染性精神病主要臨床表現(xiàn)有（急性感染性精神病主要臨床表現(xiàn)有（A）A定向障礙伴興奮躁動(dòng)B記憶、判斷、理解力減退C思維、行為與情感不協(xié)調(diào)D不顧定的幻覺(jué)妄想E語(yǔ)言單調(diào)、思維貧乏32323232歲，女性，呆坐少語(yǔ)、拒食，被動(dòng)接觸間能低聲回答，歲，女性，呆坐少語(yǔ)、拒食，被動(dòng)接觸間能低聲回答，偶見(jiàn)嘆息流淚，可提示為（偶見(jiàn)嘆息流淚，可提示為（B）A精神分裂癥B焦慮性神經(jīng)官能癥C緊張癥狀群D抑郁癥E癔癥3333精神病人使用氯丙嗪，主要是針對(duì)（精神病人使用氯丙嗪，主要是針對(duì)（C）A憂郁、木僵B興奮、躁動(dòng)、幻覺(jué)妄想C衰弱無(wú)力、精神萎靡D情感淡漠、精神衰退E記憶減退、智能障礙3434神經(jīng)衰弱與單純型精神分裂癥主要鑒別是前者（神經(jīng)衰弱與單純型精神分裂癥主要鑒別是前者（D）A無(wú)幻覺(jué)妄想B失眠較嚴(yán)重C自知力完整，積極治病D學(xué)習(xí)成績(jī)下降不明顯E病程遷延波動(dòng)3535軀體疾病伴發(fā)意識(shí)模糊、興奮躁動(dòng)時(shí)，應(yīng)選擇（軀體疾病伴發(fā)意識(shí)模糊、興奮躁動(dòng)時(shí)，應(yīng)選擇（D）A立即肌肉注射足量抗精神病藥如氯丙嗪，以控制興奮躁動(dòng)B給予大量鎮(zhèn)靜催眠藥如苯巴比妥，務(wù)使其安靜入睡C靜脈補(bǔ)液，加入足量抗精神病藥如氯丙嗪或人工冬眠療法D積極治療軀體疾病的應(yīng)用短期生效副作用小的抗精神病藥物E使用小量抗精神病的同時(shí)給予電休克治療3636患者終日愁眉不展，唉聲嘆氣，對(duì)一切不感興趣，伴有自患者終日愁眉不展，唉聲嘆氣，對(duì)一切不感興趣，伴有自

簡(jiǎn)介：第一講教育學(xué)與教育講授內(nèi)容一、教育學(xué)的研究對(duì)象教育學(xué)是研究教育事實(shí)（問(wèn)題），揭示教育規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。教育事實(shí)縱教育思想、教育制度、教育理論橫教育目的、教育內(nèi)容、教育過(guò)程、教育的組織形式、教師與學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理教育問(wèn)題當(dāng)教育事實(shí)積累到一定程度，并被教育工作者當(dāng)做一個(gè)個(gè)的“問(wèn)題”提出、議論、評(píng)說(shuō)、解釋并尋求解決矛盾的有關(guān)問(wèn)題。教育規(guī)律教育內(nèi)部諸要素之間、教育與其他事物之間的具有本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢(shì)。教育學(xué)主要揭示兩大教育規(guī)律（一）教育與社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系的規(guī)律（二）教育與人的身心發(fā)展相適應(yīng)的規(guī)律二、教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)1教育學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)。2教育學(xué)既是專門(mén)研究教育的基礎(chǔ)理論的學(xué)科又是指導(dǎo)教育實(shí)踐的實(shí)用學(xué)科。3教育學(xué)科在不斷發(fā)展，形成了很多分支學(xué)科和邊緣學(xué)科。三、教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展教育學(xué)發(fā)展階段時(shí)間學(xué)科特征萌芽階段奴隸社會(huì)15世紀(jì)文藝復(fù)興沒(méi)有形成獨(dú)立學(xué)科體系獨(dú)立階段文藝復(fù)興19世紀(jì)中1從哲學(xué)中分離出來(lái)形成獨(dú)立體系2理論化、科學(xué)化水平提高多樣化發(fā)展階段19世紀(jì)中20世紀(jì)中利用多種方法、多學(xué)科研究教育問(wèn)題，不同學(xué)派教育學(xué)理論百花爭(zhēng)妍理論深化階段20世紀(jì)50年代至今學(xué)科分化與綜合理論逐漸深化（五）教育的基本要素1、教育者真正的教育者必須有明確的教育目的，理解他她在教育實(shí)踐活動(dòng)中所肩負(fù)的促進(jìn)個(gè)體發(fā)展及社會(huì)發(fā)展的任務(wù)或使命。2、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)者有其自身的特征（1）不同的人有不同的學(xué)習(xí)目的；（2）不同的人有不同的學(xué)習(xí)背景或基礎(chǔ)，并由此影響到各自的學(xué)習(xí)興趣、能力或風(fēng)格；（3）不同的人在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遭遇的問(wèn)題與困難不同，因此進(jìn)行有效學(xué)習(xí)所需要的幫助也不同；（4）不同的學(xué)習(xí)者對(duì)于自身學(xué)習(xí)行為反思和管理意識(shí)與能力不同，從而影響到他們各自的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。3、教育影響教育影響即教育活動(dòng)中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息選擇、傳遞和反饋的形式。教育影響的內(nèi)容↗教育內(nèi)容→教育材料↘教科書(shū)教育影響的形式↗教育手段→教育方法↘教育組織形式教育者、學(xué)習(xí)者、教育影響三要素之間既相互獨(dú)立又相互規(guī)定，共同構(gòu)成一個(gè)完整的實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)。教育影響（內(nèi)容、形式）↓教育者→教育活動(dòng)→學(xué)習(xí)者（受教育者）↑＿＿＿＿反饋＿＿＿∣五、教育的產(chǎn)生與發(fā)展（一）教育的產(chǎn)生

簡(jiǎn)介：文學(xué)類文本閱讀（散文）文學(xué)類文本閱讀（散文）考向預(yù)測(cè)考向預(yù)測(cè)真題回顧真題回顧例1（2017全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ）閱讀下面文字，完成46題。窗子以外林徽因話從哪里說(shuō)起等到你要說(shuō)話，什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)單的東西一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹(shù)蔭底下我看不清楚。無(wú)疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過(guò)一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺(jué)上來(lái)，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過(guò)是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)?，都有人流過(guò)汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張可是你則并不一定能看見(jiàn)，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。在家里罷，你坐在書(shū)房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹(shù)馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃?yáng)光，每年只開(kāi)個(gè)兩三朵葉子上滿是蟲(chóng)蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開(kāi)著扇子式，六邊形的格子窗，透過(guò)外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來(lái)了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過(guò)屏門(mén)；還有自來(lái)水，電燈、電話公司來(lái)收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時(shí)廚子來(lái)個(gè)朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀，”地走進(jìn)門(mén)房；什么趙媽的丈夫來(lái)拿錢(qián)了，那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的，早來(lái)了你就聽(tīng)到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵的聲浪。那里不是沒(méi)有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們和你總隔個(gè)窗子，扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的你氣悶了，把筆一擱說(shuō)，這叫做什么生活檢點(diǎn)行裝說(shuō)，走了，走了，這沉悶沒(méi)有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過(guò)活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。沒(méi)想到不管你走到那里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望，但那無(wú)形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰(shuí)不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗隱隱約約你看到一些顏色，聽(tīng)到在城市里，裁縫和裁縫店越來(lái)越少了，但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實(shí)在太小了，十來(lái)個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺(jué)、做飯。但這樣的房間一燒起爐子便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了但我們的房子里卻是溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香的酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚(yú)，每次和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚(yú)，這樣的精靈實(shí)在是這偏僻荒寒地帶的最不可思議的尤物清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地晃動(dòng)，透明的尾翼和雙鰭緩緩暈染在水中，張開(kāi)、收攏，攜著音樂(lè)一般這樣，等他們回過(guò)神來(lái)，再談價(jià)錢(qián)，口氣也會(huì)軟下來(lái)許多。當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)屋，最固執(zhí)的是一些老頭，偶爾來(lái)一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使穿了也死活不肯照鏡子，你開(kāi)玩笑地拽著他們往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多漂亮，可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來(lái)似的。女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅，看我們有沒(méi)有進(jìn)新的布料，如果有了中意的一塊布，未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢(qián)，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的庫(kù)爾馬家的兒媳婦也來(lái)做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面，量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說(shuō)，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠”她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來(lái)，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子她說(shuō)“不要讓公公知道啊公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)（嘮叨、責(zé)怪）嘛”“婆婆知道就沒(méi)事了”“婆婆嘛，好得很嘛”她說(shuō)著拽過(guò)旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長(zhǎng)輩才有的微笑。但是我們要雞干什么但是我們還是要了。還有的人自己送布來(lái)做，衣服做好后卻湊不夠錢(qián)來(lái)取，只好掛在我家店里，一有空就來(lái)看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來(lái)掛回原處。有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢(qián)，可她媽媽始終湊不出來(lái)，小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店，都會(huì)進(jìn)來(lái)對(duì)著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹“這就是我的”穿襯衣的季節(jié)都快要過(guò)去了，可它還在我們店里掛著最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí)，我們就取下來(lái)讓她拿走，小姑娘驚喜得不敢相信。在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫做成后，還得開(kāi)扣眼，釘扣子，縫墊肩、鎖褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)常加油，難免會(huì)臟一點(diǎn)，而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái)，沾得到處都是。是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢(qián)過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活?？赡芨墒裁炊家粯拥陌?

簡(jiǎn)介：1教育知識(shí)與能力考點(diǎn)梳理第一章教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理專題一教育的產(chǎn)生和發(fā)展○單○辨◆考點(diǎn)1“教育教育”一詞的由來(lái)“教育”一詞最早見(jiàn)于孟子盡心上孟子盡心上。◆考點(diǎn)2教育的概念1廣義廣義上說(shuō)，凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想觀念活動(dòng)都稱之為教育。它包括社會(huì)教育社會(huì)教育、學(xué)校教育學(xué)校教育和家庭教育家庭教育。2狹義狹義的教育主要指學(xué)校教育學(xué)校教育，是教育者教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)學(xué)校教育，對(duì)受教育者的身心受教育者的身心施加影響影響，促使他們朝著所期望的方向變化的活動(dòng)?！艨键c(diǎn)3學(xué)校教育的三要素1教育者教育者（主導(dǎo)）學(xué)校教師是教育者主體2受教育者受教育者（主體）3教育影響教育影響（中介）教育內(nèi)容和教育措施◆考點(diǎn)4教育的屬性1教育的本質(zhì)屬性本質(zhì)屬性○辨教育是一種有目的地有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。它有以下四方面的特點(diǎn)（1）教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)，是個(gè)體在社會(huì)的生存需要。）教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)，是個(gè)體在社會(huì)的生存需要。（2）教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。）教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（3）教育是有意識(shí)、有目的、自覺(jué)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。）教育是有意識(shí)、有目的、自覺(jué)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。44在教育這種培養(yǎng)人的活動(dòng)中存在著教育者、受教育者及教育影響三種要素之間的矛盾活動(dòng)。在教育這種培養(yǎng)人的活動(dòng)中存在著教育者、受教育者及教育影響三種要素之間的矛盾活動(dòng)。2教育的社會(huì)屬性（1）永恒性永恒性教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，只要人類社會(huì)存在，就存在教育。教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，只要人類社會(huì)存在，就存在教育。（2）歷史性歷史性不同的社會(huì)或同社會(huì)的不同歷史階段，教育的性質(zhì)，目的，內(nèi)容各不相同。不同的社會(huì)或同社會(huì)的不同歷史階段，教育的性質(zhì)，目的，內(nèi)容各不相同。（3）相對(duì)獨(dú)立性相對(duì)獨(dú)立性教育具有繼承性教育具有繼承性○辨教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響（教育內(nèi)容和教育觀點(diǎn)會(huì)不同）教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響（教育內(nèi)容和教育觀點(diǎn)會(huì)不同）教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡（可能超前或者落后）教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡（可能超前或者落后）◆考點(diǎn)5教育的起源○單學(xué)說(shuō)主張代表人物神話起源說(shuō)神（上帝或天）所創(chuàng)造的宗教3騎士學(xué)校七技培養(yǎng)封建騎士古代學(xué)校教育的基本特征是（1）產(chǎn)生了學(xué)校產(chǎn)生了學(xué)校，教育成為社會(huì)專門(mén)職能。（2）古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離，具有非生產(chǎn)性非生產(chǎn)性。（3）是以古代政治與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有階級(jí)性階級(jí)性；封建社會(huì)的學(xué)校還具有等級(jí)性等級(jí)性。（4）適應(yīng)古代思想文化的發(fā)展，表現(xiàn)出道統(tǒng)性、專制性、刻板性和象征性道統(tǒng)性、專制性、刻板性和象征性。（5）古代學(xué)校教育初步發(fā)展，尚未形成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)體系?！艨键c(diǎn)8近現(xiàn)代教育的特征（1）國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視干預(yù)，公立教育崛起。（2）初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施。（義務(wù)教育最早起源于16世紀(jì)的德國(guó)）（3）教育的世俗化。（4）重視教育立法，倡導(dǎo)依法治教?！艨键c(diǎn)920世紀(jì)以后的教育120世紀(jì)以后教育的新特點(diǎn)○單○簡(jiǎn)（1）教育的終身化終身化。（2）教育的全民化全民化。（3）教育的民主化民主化。（4）教育的多元化多元化。（5）教育的現(xiàn)代化現(xiàn)代化?！捎洝叭穸喱F(xiàn)終”“全民多現(xiàn)終”2現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)第一，培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)人正由理想走向?qū)嵺`。第二，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一。第三，教育民主化向縱深發(fā)展。第四，人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)。第五，教育普及制度化，教育形式多樣化。第六，終身教育成為現(xiàn)代教育中一個(gè)富有生命力和感召力的教育理念。第七，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國(guó)教育的共同追求。3教育各時(shí)期發(fā)展特點(diǎn)時(shí)期特點(diǎn)原始社會(huì)的教育無(wú)等級(jí)性；與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合；教法單一古代社會(huì)的教育階級(jí)性和等級(jí)性；與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離；道統(tǒng)性、專制性、刻板性和象征性現(xiàn)代社會(huì)的教育初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施；班級(jí)授課制

簡(jiǎn)介：重癥醫(yī)學(xué)科的護(hù)士工作感悟“脫離”生活的人常常在想，人生短暫，我們或多或少都在失去一些東西。因錯(cuò)失某些事而失落，因錯(cuò)失某些人而遺憾。有時(shí)候我們也感到迷茫而手足無(wú)措，不知道自己做的是對(duì)還是錯(cuò)。但不管怎樣，作為一名重癥醫(yī)學(xué)科的護(hù)士，我們沒(méi)有逃避，沒(méi)有退縮，因?yàn)檫@是我們自己的選擇，既然選擇了這樣的工作，我們就不后悔，更會(huì)義無(wú)反顧的堅(jiān)持下去?？傆腥藛?wèn)，人生的價(jià)值是什么，好多人也許都會(huì)說(shuō)是奉獻(xiàn)。說(shuō)起奉獻(xiàn)，大家都會(huì)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人民教師，會(huì)想起保衛(wèi)邊疆、捍衛(wèi)國(guó)家太平的解放軍戰(zhàn)士，會(huì)想起打掃街道、維護(hù)城鎮(zhèn)文明的環(huán)衛(wèi)工人可是，誰(shuí)會(huì)想起我們重癥醫(yī)學(xué)科的護(hù)士重癥醫(yī)學(xué)科是我院新開(kāi)設(shè)的科室，里面住的都是病種較多，病情較重，情況復(fù)雜的患者，所以對(duì)我們護(hù)士的各方面素質(zhì)都要求極高。我們不但要掌握各種疾病的常規(guī)護(hù)理方法，而且還要懂得及時(shí)捕捉患者生命體征的細(xì)微變化，從容應(yīng)對(duì)各種可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，更要進(jìn)行無(wú)微不至的治療護(hù)理、生活護(hù)理，甚至是心理護(hù)理。因此，敏銳的觀察力，熟練的操作，高度的責(zé)任心以及良好的護(hù)患溝通能力等，都是重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士必須具備的素質(zhì)。由于住在重癥醫(yī)學(xué)科里的患者病情都比較重，為了降低患者發(fā)生感染的幾率，家屬不允許陪院照顧，而且科室法，我們說(shuō)過(guò)，既然選擇了這份職業(yè)，選擇了在重癥醫(yī)學(xué)科這個(gè)特殊的科室，我們就應(yīng)該微笑地、勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)。作為一名護(hù)士，有時(shí)候我們會(huì)忘了時(shí)間，忘了節(jié)日，甚至?xí)涀约旱纳眨覀儠?huì)驚訝天氣怎么突然變暖了，小草不知道什么時(shí)候已經(jīng)偷偷地綠了，會(huì)驚訝中心街的路和以前不一樣了，商場(chǎng)不知道什么時(shí)候已經(jīng)偷偷變多了，會(huì)驚訝家長(zhǎng)總是在催婚，朋友的寶寶已經(jīng)慢慢學(xué)步了這就是我們，一群“脫離”了生活的人，殊不知，脫下白大褂的我們也是兒女，也有爸媽，有自己的青春，也有自己的生活，但既然選擇了這份職業(yè)，我們就無(wú)怨無(wú)悔，我們?cè)敢庥米约旱那啻喝ホ`行自己的職責(zé)，用我們的努力去做患者的守護(hù)神。

簡(jiǎn)介：廣西中醫(yī)藥大學(xué)成教院廣西中醫(yī)藥大學(xué)成教院級(jí)專升本專業(yè)考試試卷專升本專業(yè)考試試卷4課程名稱藥劑學(xué)考試形式閉卷適用專業(yè)年級(jí)專業(yè)考試時(shí)間2小時(shí)姓名年級(jí)專業(yè)學(xué)號(hào)一、一、以下每一道題下面有以下每一道題下面有ABCDABCD四個(gè)備選答案。請(qǐng)從中選擇一個(gè)最佳答案。每題四個(gè)備選答案。請(qǐng)從中選擇一個(gè)最佳答案。每題1分，分，共4040分。分。1以下縮寫(xiě)中表示臨界膠束濃度的是（C）AHLBBGMPCCMCDMAC2關(guān)于休止角表述正確的是（C）A休止角越大，物料的流動(dòng)性越好B粒子表面粗糙的物料休止角小C休止角小于30，物料流動(dòng)性好D粒徑大的物料休止角大3根據(jù)STOCK定律，混懸微粒的沉降速度與下列哪一個(gè)因素成正比（B）A混懸微粒的半徑B混懸微粒半徑的平方C混懸微粒的粒度D混懸微粒的粘度4片劑包糖衣工序的先后順序?yàn)椋ˋ）A隔離層粉衣層糖衣層有色糖衣層B隔離層糖衣層粉衣層有色糖衣層C粉衣層隔離層糖衣層有色糖衣層D加入助懸劑10進(jìn)行混合操作時(shí)，應(yīng)注意（C）A兩組分比例量懸殊時(shí)，易混合均勻B兩組分顆粒形狀差異大時(shí)，易混合均勻C先將密度小者放入研缽，再加密度大者D為避免混合時(shí)產(chǎn)生電荷，可降低濕度11下列影響過(guò)濾的因素?cái)⑹鲥e(cuò)誤的是（A）A過(guò)濾速度與濾餅厚度成正比。B過(guò)濾速度與藥液粘度成反比。C過(guò)濾速度與濾渣層兩側(cè)的壓力差或?yàn)V器兩側(cè)的壓力差成正比。D過(guò)濾速度與濾器的面積或過(guò)濾面積成正比。12在浸出過(guò)程中有成分?jǐn)U散的推動(dòng)力是（B）A粉碎度B濃度梯度C浸出溶劑D表面活性劑13哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)藥品概念敘述內(nèi)容（B）A血清B獸藥品C抗生素D中藥材14利用執(zhí)空氣流使?jié)耦w粒懸浮呈流態(tài)化的干燥方法是（C）A減壓干燥B鼓式干燥C沸騰干燥

簡(jiǎn)介：放射防護(hù)學(xué)試題一、名詞解釋1、正當(dāng)化原則正當(dāng)化原則是指在進(jìn)行任何放射性工作時(shí)都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行代價(jià)和利正當(dāng)化原則是指在進(jìn)行任何放射性工作時(shí)都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行代價(jià)和利益的分析，只要達(dá)到某項(xiàng)目標(biāo)所獲得的效益明顯的大于所付出益的分析，只要達(dá)到某項(xiàng)目標(biāo)所獲得的效益明顯的大于所付出的全部代價(jià)就是正當(dāng)?shù)?。的全部代價(jià)就是正當(dāng)?shù)摹?、時(shí)間防護(hù)時(shí)間防護(hù)就是在條件許可的情況下，應(yīng)盡量減少在輻射場(chǎng)中逗時(shí)間防護(hù)就是在條件許可的情況下，應(yīng)盡量減少在輻射場(chǎng)中逗留的時(shí)間，使其所受的劑量當(dāng)量在限值以下或減少所受劑量，留的時(shí)間，使其所受的劑量當(dāng)量在限值以下或減少所受劑量，確保工作人員的安全。確保工作人員的安全。3、距離防護(hù)距離防護(hù)是指在條件允許的情況下，盡量增大人體與輻射源距離防護(hù)是指在條件允許的情況下，盡量增大人體與輻射源的距離，減少受照劑量。的距離，減少受照劑量。4、激發(fā)能激發(fā)能處于基態(tài)或低激發(fā)態(tài)的氫原子與具有一定動(dòng)能的外來(lái)激發(fā)能處于基態(tài)或低激發(fā)態(tài)的氫原子與具有一定動(dòng)能的外來(lái)電子碰撞，使氫原子發(fā)生躍遷，那么外來(lái)電子傳遞給氫電子的電子碰撞，使氫原子發(fā)生躍遷，那么外來(lái)電子傳遞給氫電子的能量稱為激發(fā)能。能量稱為激發(fā)能。5、康普頓效應(yīng)康普頓效應(yīng)又稱康普頓散射，是射線光子能量被部分吸收而產(chǎn)康普頓效應(yīng)又稱康普頓散射，是射線光子能量被部分吸收而產(chǎn)生散射線的過(guò)程。生散射線的過(guò)程。泡），受照劑量在（10GY）左右。7、放射診療工作按照診療風(fēng)險(xiǎn)和技術(shù)難易程度分為四個(gè)等級(jí)（放射治療放射治療）、（核醫(yī)學(xué)核醫(yī)學(xué)）、（介入放射學(xué)介入放射學(xué)）、（X射線影像診斷射線影像診斷）。三、選擇題1、根據(jù)在核內(nèi)中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)不同的比例，可把原子分成以下幾種類型（ABCD）。A、具有相同的質(zhì)子數(shù)不同的中子數(shù)的原子____同位素B、具有相同的中子數(shù)不同的質(zhì)子數(shù)的原子同中子異核素C、具有相同的核子數(shù)不同的質(zhì)子數(shù)的原子同量異位素D、具有相同的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)，只是能量狀態(tài)不同同質(zhì)異能素2、下列不屬于X線物理特性的是（E）A、穿透作用B、熒光作用C、熱作用D、電離作用E、感光作用3、下列哪種射線的穿透力弱（A）

簡(jiǎn)介：醫(yī)院黨員兩學(xué)一做責(zé)任心教育微心得感悟通過(guò)對(duì)新黨章反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì)，應(yīng)履行的義務(wù)，應(yīng)享有的權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位，對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解，自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華。通過(guò)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)黨員，特別是像我們這些從思想上和行動(dòng)上都要求進(jìn)步，迫切要求入黨的同志，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程，還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)。一、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。要在干好本職工作的過(guò)程中，努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí)，思考?xì)w納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想、心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新情況、新工作。二、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)尤其是向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)正處于跨越式發(fā)展階段，醫(yī)患糾紛、診療服務(wù)、業(yè)務(wù)水平等影響穩(wěn)定因素突出，面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)，我們必須提高做群眾工作的能力，提高業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高我們的工作能力，這是時(shí)代的要求，也是黨對(duì)我們的要求。三、努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。”從中可以看出，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段，卻必須善于變化，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新的具體行動(dòng)。作為從事消毒供應(yīng)工作的同志，就是要在認(rèn)真扎實(shí)地做好自己工作的同時(shí)，不斷動(dòng)腦筋，想辦法，積極開(kāi)拓工作新思路，全面提高工作水平和質(zhì)量，為全院醫(yī)療服務(wù)提供高效的穩(wěn)定環(huán)境。以上僅是我前階段學(xué)習(xí)黨章的點(diǎn)滴心得體會(huì)，與其他領(lǐng)導(dǎo)和同志們相比，自己學(xué)得還很不夠，在下階段及今后的日子里，我決心進(jìn)一步加強(qiáng)黨的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，密切聯(lián)系單位工作實(shí)際，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和實(shí)際工作的能力，更加勤奮扎實(shí)的做好本職工作，永葆黨員政治本色。

簡(jiǎn)介：第1、2章1試舉例說(shuō)明沉沒(méi)成本與機(jī)會(huì)成本的區(qū)別答沉沒(méi)成本是指由于過(guò)去的決策已經(jīng)發(fā)生了的，而不能由現(xiàn)在或?qū)?lái)的任何決策改變的成本。機(jī)會(huì)成本則是指在面臨多方案種選擇某一項(xiàng)決策時(shí)，被舍棄的選項(xiàng)中的最高價(jià)值者是本次決策的機(jī)會(huì)成本。比如，我買了一款車，但這車有很多毛病，想想都花了那么多錢(qián)買了車，只能繼續(xù)花錢(qián)去維修維護(hù)，車就是沉沒(méi)成本。又比如我之前買這款車的時(shí)候本來(lái)選擇的是另一輛車，陰差陽(yáng)錯(cuò)選擇了現(xiàn)在擁有的，那另一款車就是機(jī)會(huì)成本。2簡(jiǎn)述新建項(xiàng)目投資的構(gòu)成、資金來(lái)源和形成的資產(chǎn)，以及它們之間關(guān)系答建設(shè)投資是指從工程項(xiàng)目確定建設(shè)意向開(kāi)始直至建成竣工投入使用為止，在整個(gè)建設(shè)過(guò)程中所支出的總建設(shè)費(fèi)用，這是保證工程建設(shè)正常進(jìn)行的必要資金。1建設(shè)投資按概算法分類，由工程費(fèi)用、工程建設(shè)其他費(fèi)用和預(yù)備費(fèi)用三部分構(gòu)成。工程費(fèi)用又由建筑工程費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)和安裝工程費(fèi)構(gòu)成，預(yù)備費(fèi)用包括基本預(yù)備費(fèi)和漲價(jià)預(yù)備費(fèi)。2從資產(chǎn)投資角度。從資產(chǎn)投資角度，新建項(xiàng)目的全部投資包括固定資產(chǎn)投資、無(wú)形資產(chǎn)投資、其他資產(chǎn)投資、流動(dòng)資金投資。3從投資資金來(lái)源角度，投資的資金來(lái)源可劃分為兩大塊，即權(quán)益資金和負(fù)債資金。第3章4將來(lái)支付現(xiàn)值年利率為9，第6年年末為5500元。PFPFIN5500（19）632795年利率10093279502009357466200938963730094247054009462928500950459260095500058等額支付的現(xiàn)值年利率為7，每年年末支付3500元，連續(xù)支付8年。PAPAIN3500PA7835005971320899558750020899549梯度系列等值的年末支付額度第一年年末借款1000元，以后3年每年遞增借款100元，按年利率5計(jì)息。AA1GAGIN1000100AG53100010009675109675310050010967514某公司購(gòu)買了一臺(tái)機(jī)器，估計(jì)能使用20年，每4年要大修一次，每次大修費(fèi)用假定為1000元，現(xiàn)在應(yīng)存人銀行多少錢(qián)足以支付20年壽命期間的大修費(fèi)支出按年利率12，每半年計(jì)息一次有效年利率I1N11211236122取近似12，查表PFPFIN1000PF1241000PF1281000PF121000PF121000PF121000063550403902567016310103715629PFIN12635510006355156298040394039120256725671601631163120010371037

簡(jiǎn)介：版權(quán)所有中國(guó)好課堂徐州市20172018學(xué)年度高三年級(jí)考前模擬檢測(cè)地理試題說(shuō)明1本試卷滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。2在答題卡的相應(yīng)位置處填涂學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)。3請(qǐng)將所有答案按照題號(hào)直接填涂到答題卡相應(yīng)位置處。第Ⅰ卷（選擇題，共第Ⅰ卷（選擇題，共6060分）分）一、選擇題共60分（一）單項(xiàng)選擇題本大題共18小題，每小題2分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。20182018年絲路山水地圖上春晚，它是一幅繪制于明代中后期的青綠山水長(zhǎng)卷，作品描繪了從年絲路山水地圖上春晚，它是一幅繪制于明代中后期的青綠山水長(zhǎng)卷，作品描繪了從甘肅嘉峪關(guān)到中東麥加數(shù)千公里線路的主要城池和山川地貌，堪稱甘肅嘉峪關(guān)到中東麥加數(shù)千公里線路的主要城池和山川地貌，堪稱“中世紀(jì)世界地圖中世紀(jì)世界地圖”。圖。圖1是絲路山水地圖的一小部分，讀圖回答絲路山水地圖的一小部分，讀圖回答1～2題。題。1形成圖中城池的主導(dǎo)因素是A地形B氣候C水源D礦產(chǎn)2從嘉峪關(guān)到麥加A城池多位于盆地內(nèi)部B沿途多為低矮的山地C擁有共同的地域文化D植被多矮小根系發(fā)達(dá)圖2為長(zhǎng)江中游某地等高線分布圖，圖中最高峰海拔為為長(zhǎng)江中游某地等高線分布圖，圖中最高峰海拔為15271527米，讀圖回答米，讀圖回答3～4題。題。3山區(qū)道路受地形影響，隨意超車可能釀成嚴(yán)重后果，自M開(kāi)車至N，最適合超車的位置吐魯番城圖1圖2版權(quán)所有中國(guó)好課堂A黑龍江省B新疆維吾爾自治區(qū)C江蘇省D海南省圖5是20182018年5月1111日2時(shí)我國(guó)天氣形勢(shì)圖，讀圖回答時(shí)我國(guó)天氣形勢(shì)圖，讀圖回答9～1010題。題。9此時(shí)圖中四點(diǎn)天氣狀況的敘述正確的是A①和②點(diǎn)風(fēng)向基本相同B③點(diǎn)和④點(diǎn)降水概率最大C四點(diǎn)中風(fēng)速最小是④D①點(diǎn)氣溫較低，天氣晴朗10關(guān)于④點(diǎn)即將到來(lái)的天氣狀況敘述正確的是A風(fēng)速加大，氣溫降低B風(fēng)速變小，天氣轉(zhuǎn)陰C氣壓降低，氣溫升高D氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴庫(kù)賽湖位于藏北高原，冬季湖面結(jié)冰，冰上多分布有風(fēng)沙活動(dòng)帶來(lái)的砂礫。圖庫(kù)賽湖位于藏北高原，冬季湖面結(jié)冰，冰上多分布有風(fēng)沙活動(dòng)帶來(lái)的砂礫。圖6為庫(kù)賽湖地形為庫(kù)賽湖地形及取樣點(diǎn)沉積層垂直剖面示意圖。讀圖回答及取樣點(diǎn)沉積層垂直剖面示意圖。讀圖回答1111～1212題。題。

簡(jiǎn)介：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)形考二0001浙江廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼3309006參考資料試卷總分100單選題共10題共60分16分在暗箱理論中，（）問(wèn)題是隱蔽的、錯(cuò)綜復(fù)雜的和難以捉摸的。A、WHOB、WHATC、HOWD、WHY參考答案D26分一個(gè)企業(yè)若要識(shí)別其競(jìng)爭(zhēng)者，通?？蓮囊韵拢ǎ┓矫孢M(jìn)行。A、分銷渠道B、利潤(rùn)C(jī)、產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)D、目標(biāo)和戰(zhàn)略參考答案C36分市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研和市場(chǎng)營(yíng)銷信息系統(tǒng)的主要區(qū)別是（）。A、市場(chǎng)營(yíng)銷信息系統(tǒng)主要研究環(huán)境變化B、市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研是為了解決具體問(wèn)題C、市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研提供連續(xù)不斷的管理信息D、市場(chǎng)營(yíng)銷信息系統(tǒng)是相互作用的和有機(jī)聯(lián)系的綜合系統(tǒng)。B、專業(yè)化生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)C、市場(chǎng)多角化D、防御策略參考答案B86分小劉計(jì)劃購(gòu)買一臺(tái)電腦，但他既缺乏電腦方面的知識(shí)，又不了解有關(guān)的市場(chǎng)情況，對(duì)他這樣的消費(fèi)者，企業(yè)當(dāng)務(wù)之急的營(yíng)銷措施是（）。A、適時(shí)傳遞有關(guān)產(chǎn)品的信息B、大幅度降低產(chǎn)品的價(jià)格C、保證一定的存貨水平D、贈(zèng)品銷售參考答案A96分以進(jìn)攻為核心是（）的競(jìng)爭(zhēng)策略。A、市場(chǎng)領(lǐng)先者B、市場(chǎng)挑戰(zhàn)者C、市場(chǎng)跟隨者D、市場(chǎng)補(bǔ)缺者參考答案B106分一個(gè)消費(fèi)者的完整購(gòu)買過(guò)程是從（）開(kāi)始的。A、確認(rèn)需要B、籌集經(jīng)費(fèi)C、收集信息

簡(jiǎn)介：社會(huì)保障學(xué)（7238）社會(huì)保障學(xué)2四川電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5107238參考資料、填空題（共8道試題，共40分。）1個(gè)人繳費(fèi)年限累計(jì)滿_年的退休后按月發(fā)給基本養(yǎng)老金。參考答案152工傷保險(xiǎn)的對(duì)象是勞動(dòng)者，即與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系（包括__勞動(dòng)關(guān)系）的各種用工形式、各種用工期限的職工。參考答案事實(shí)3所謂“_”是指藥品目錄、診療目錄、醫(yī)療服務(wù)設(shè)施范圍和支付標(biāo)準(zhǔn)目錄。參考答案三目錄4社會(huì)保障管理應(yīng)當(dāng)奉行_原則，即同一地區(qū)的社會(huì)保障事務(wù)適宜由該地區(qū)的管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理，而不應(yīng)該允許特權(quán)部門(mén)和行業(yè)的存在。參考答案屬地管理5作為養(yǎng)老保險(xiǎn)的一部分，是指參保人為其家屬建立的附加年金，是在參保本人去世后惠及其遺屬的生活困難補(bǔ)助金。參考答案遺囑年金6社會(huì)保障的主要責(zé)任主體是國(guó)家或，民間組織只是補(bǔ)充。參考答案政府7__是國(guó)家依據(jù)法律和政策規(guī)定，通過(guò)法定程序，以各種方式強(qiáng)制建立起來(lái)的用于實(shí)施各項(xiàng)社會(huì)保障制度建立起來(lái)的、?？顚Ｓ玫呢泿刨Y金。參考答案社會(huì)保障基金8社會(huì)保障的_就是關(guān)于社會(huì)保障利益如何分配的原則，即社會(huì)保障原則。參考答案公平7平等的不一定是公平的，公平的一定是平等的。（）A錯(cuò)誤B正確參考答案A8社會(huì)救助的原則是普遍性與選擇性相結(jié)合的原則。（）A錯(cuò)誤B正確參考答案A9福利分配與工薪就業(yè)的關(guān)聯(lián)越緊密，分配越注重平等。（）A錯(cuò)誤B正確參考答案A10社會(huì)民主主義認(rèn)為政府舉辦的社會(huì)保障應(yīng)該盡可能少。（）A錯(cuò)誤B正確參考答案A、多項(xiàng)選擇題（共5道試題，共20分。）1醫(yī)療救助的方式包括（）。A醫(yī)前救助B醫(yī)后救助C人道救助D即時(shí)救助參考答案ABD2社會(huì)保障體系是社會(huì)保障各項(xiàng)制度的總和，由（）、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利、社會(huì)優(yōu)撫、社會(huì)保障管理等制度組成。

簡(jiǎn)介：企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第16號(hào)政府補(bǔ)助,財(cái)政部會(huì)計(jì)司制度一處馮衛(wèi)東EMAILFENGWEIDONGMOFGOVCN,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,一政府補(bǔ)助定義和基本特征二政府補(bǔ)助主要形式與分類三政府補(bǔ)助的會(huì)計(jì)處理四政府補(bǔ)助在財(cái)務(wù)報(bào)表中的列示與披露五新舊準(zhǔn)則制度銜接,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,一政府補(bǔ)助定義和基本特征一政府補(bǔ)助定義政府補(bǔ)助是企業(yè)從政府無(wú)償取得的貨幣性資產(chǎn)或非貨幣性資產(chǎn),但不包括政府作為企業(yè)所有者投入的資本政府包括各級(jí)政府及其機(jī)構(gòu),國(guó)際的類似組織也在其范圍之內(nèi),企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,一政府補(bǔ)助定義和基本特征（續(xù)）二政府補(bǔ)助基本特征1單方面的\無(wú)償?shù)?屬于非互惠交易,政府并不因此享有企業(yè)的所有權(quán),企業(yè)未來(lái)也不需要向政府以提供服務(wù)\轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)等方式償還2通常附有一定條件的,包括政策條件,符合政府補(bǔ)助的政策規(guī)定使用條件,符合政府補(bǔ)助規(guī)定的用途,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,一政府補(bǔ)助定義和基本特征續(xù)二政府補(bǔ)助基本特征續(xù)3政府資本性投入不屬于政府補(bǔ)助政府以投資者身份向企業(yè)投入資本,享有企業(yè)相關(guān)的所有權(quán),政府與企業(yè)之間是投資者與補(bǔ)投資者的關(guān)系,屬于互惠交易政府的資本性投入無(wú)論采用何種形式,均不屬于政府補(bǔ)助的范疇,如在補(bǔ)助時(shí)規(guī)定作為”資本公積”處理的專項(xiàng)撥款等,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,一政府補(bǔ)助定義和基本特征（續(xù)）二政府補(bǔ)助基本特征續(xù)4向出口企業(yè)退還的增值稅不屬于政府補(bǔ)助稅法規(guī)定，增值稅出口貨物實(shí)行零稅率出口環(huán)節(jié)免征增值稅退回出口貨物前道環(huán)節(jié)所征進(jìn)項(xiàng)稅額,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,一政府補(bǔ)助定義和基本特征（續(xù)）二政府補(bǔ)助基本特征續(xù)5免稅\減稅\增加計(jì)稅抵扣或抵免等稅收優(yōu)惠不適用本準(zhǔn)則,如企業(yè)利用”三廢”生產(chǎn)的產(chǎn)品,5年內(nèi)減征或免征所得稅6政府與企業(yè)間的債務(wù)豁免不適用本準(zhǔn)則,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,二政府補(bǔ)助主要形式與分類政府補(bǔ)助表現(xiàn)為政府向企業(yè)轉(zhuǎn)移資產(chǎn),包括貨幣性資產(chǎn)和非貨幣性資產(chǎn)一政府補(bǔ)助主要形式1財(cái)政撥款,如技術(shù)改造專項(xiàng)資金\糧食定額補(bǔ)貼\研發(fā)補(bǔ)貼等2財(cái)政貼息,如向中小企業(yè)貼息貸款\向高新產(chǎn)業(yè)貼息貸款等1財(cái)政貼息資金直接撥付給受益企業(yè)2）財(cái)政貼息資金撥付貸款銀行，由銀行以優(yōu)惠利息向企業(yè)貸款,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,二政府補(bǔ)助主要形式與分類續(xù)一政府補(bǔ)助主要形式續(xù)3稅收返還,按照先征后返退\即征即退等辦法向企業(yè)返還的稅款,屬于以稅收優(yōu)惠給予的政府補(bǔ)助,應(yīng)確認(rèn)為當(dāng)期損益但是,直接免稅\減征\抵免\增加計(jì)稅抵扣額等不適用本準(zhǔn)則規(guī)范的政府補(bǔ)助,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,二政府補(bǔ)助主要形式與分類續(xù)一政府補(bǔ)助主要形式續(xù)4無(wú)償劃撥非貨幣性資產(chǎn),如行政劃撥土地使用權(quán)\天然起源的天然森等,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,二政府補(bǔ)助主要形式與分類續(xù)二政府補(bǔ)助分類1與資產(chǎn)相關(guān)的政府補(bǔ)助企業(yè)取得的、用于購(gòu)建或以其他方式形成長(zhǎng)期資產(chǎn)的政府補(bǔ)助2與收益相關(guān)的政府補(bǔ)助除與資產(chǎn)相關(guān)的政府補(bǔ)助之外的政府補(bǔ)助,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,三政府補(bǔ)助會(huì)計(jì)處理（一）政府補(bǔ)助的確認(rèn)1企業(yè)能夠滿足政府補(bǔ)助所附條件2企業(yè)能夠收到政府補(bǔ)助,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,三政府補(bǔ)助會(huì)計(jì)處理續(xù)二政府補(bǔ)助的計(jì)量1貨幣性資產(chǎn)按照收到或應(yīng)收的金額計(jì)量1通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬等方式撥付的補(bǔ)助,通常按照實(shí)際收到的金額計(jì)量2確鑿證據(jù)表明是按固定定額標(biāo)準(zhǔn)撥付的,如實(shí)際銷量\儲(chǔ)備量與單位補(bǔ)貼定額計(jì)算的補(bǔ)助,可以按應(yīng)收的金額計(jì)量,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,三政府補(bǔ)助會(huì)計(jì)處理續(xù)二政府補(bǔ)助的計(jì)量續(xù)2非貨幣性資產(chǎn)按照公允價(jià)值計(jì)量1發(fā)票\單據(jù)注明價(jià)值的,注明的價(jià)值即為公允價(jià)值2沒(méi)有注明價(jià)值或注明價(jià)值與公允價(jià)值差異大\但有活躍交易市場(chǎng)的,根據(jù)確鑿證據(jù)表明的同類或類似市場(chǎng)交易價(jià)格作為公允價(jià)值,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,三政府補(bǔ)助會(huì)計(jì)處理續(xù)二政府補(bǔ)助的計(jì)量續(xù)2非貨幣性資產(chǎn)續(xù)按照公允價(jià)值計(jì)量續(xù)3沒(méi)有注明價(jià)值\且沒(méi)有活躍交易市場(chǎng)\不能可靠取得公允價(jià)值的,按照名義金額計(jì)量,名義金額即為人民幣1元。如取得的天然林等生物資產(chǎn),企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,三政府補(bǔ)助會(huì)計(jì)處理續(xù)三政府補(bǔ)助的賬務(wù)處理（續(xù)）1與資產(chǎn)相關(guān)的政府補(bǔ)助“資產(chǎn)相關(guān)”指與購(gòu)建固定資產(chǎn)\無(wú)形資產(chǎn)等長(zhǎng)期資產(chǎn)相關(guān)應(yīng)先確認(rèn)為一項(xiàng)負(fù)債（遞延收益科目）,自相關(guān)資產(chǎn)形成并可供使用時(shí)起,在該項(xiàng)資產(chǎn)使用壽命內(nèi)平均分配,分次計(jì)入以后各期損益（營(yíng)業(yè)外收入科目）名義金額計(jì)量的,按1元計(jì)入資產(chǎn)和當(dāng)期損益,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,三政府補(bǔ)助會(huì)計(jì)處理續(xù)三政府補(bǔ)助的賬務(wù)處理續(xù)2與資產(chǎn)相關(guān)的政府補(bǔ)助,即與購(gòu)建固定資產(chǎn)\無(wú)形資產(chǎn)等長(zhǎng)期資產(chǎn)相關(guān)（續(xù)）在使用壽命結(jié)束前出售\轉(zhuǎn)讓\報(bào)廢或發(fā)生毀損的,將尚未分配的遞延收益余額一次性轉(zhuǎn)入資產(chǎn)處置的當(dāng)期損益政府補(bǔ)助返還時(shí)1存在相關(guān)遞延收益的①?zèng)_減遞延收益賬面余額②超出部分計(jì)入當(dāng)期損益2不存在遞延收益的,直接計(jì)入當(dāng)期損益,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,三政府補(bǔ)助會(huì)計(jì)處理續(xù)三政府補(bǔ)助的賬務(wù)處理續(xù)2與收益相關(guān)的政府補(bǔ)助用于補(bǔ)償企業(yè)已發(fā)生的相關(guān)費(fèi)用或損失的,取得時(shí)直接計(jì)入當(dāng)期損益營(yíng)業(yè)外收入科目用于補(bǔ)償企業(yè)以后期間的相關(guān)費(fèi)用或損失的,取得時(shí)確認(rèn)為一項(xiàng)負(fù)債遞延收益科目在確認(rèn)相關(guān)費(fèi)用的期間內(nèi),計(jì)入當(dāng)期損益營(yíng)業(yè)外收入科目政府補(bǔ)助返還時(shí),同“與資產(chǎn)相關(guān)的政府補(bǔ)助”處理,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,四政府補(bǔ)助列示與披露一政府補(bǔ)助列示1資產(chǎn)負(fù)債表中“其他應(yīng)收款”、“其他應(yīng)付款”、“其他非流動(dòng)負(fù)債”等資產(chǎn)負(fù)債類項(xiàng)目2利潤(rùn)表中“營(yíng)業(yè)外收入”、“營(yíng)業(yè)處支出”等損益類項(xiàng)目3現(xiàn)金流量表中,企業(yè)收到稅收返還等,列入“收到的稅費(fèi)返還”項(xiàng)目,如為其他現(xiàn)金形式補(bǔ)助,列入“收到的其他與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)金”項(xiàng)目以現(xiàn)金返還的政府補(bǔ)助,列入“支付的其他與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)金”項(xiàng)目,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,四政府補(bǔ)助中財(cái)務(wù)報(bào)表中的列示與披露二政府補(bǔ)助披露在企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表附注披露的內(nèi)容1政府補(bǔ)助的種類及金額,并按與資產(chǎn)相關(guān)\與收益相關(guān)分類披露2計(jì)入當(dāng)期損益的政府補(bǔ)助金額,按與資產(chǎn)相關(guān)\與收益相關(guān)分別披露“計(jì)入當(dāng)期損益的金額”\“尚未遞延的金額”及“總額”3本期返還的政府補(bǔ)助金額及原因,按與資產(chǎn)相關(guān)\與收益相關(guān)分別披露“本期返還的金額”\“還需返還的金額”及“總額”,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,五新舊準(zhǔn)則制度銜接不追溯調(diào)整,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,提問(wèn)與討論,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政府補(bǔ)助,敬請(qǐng)批評(píng)指正謝謝,