簡(jiǎn)介：第1111課小報(bào)主題要確定小報(bào)主題要確定教學(xué)目的要求1、學(xué)習(xí)用WORD2003制作電子報(bào)刊的報(bào)頭，能熟練設(shè)置報(bào)頭字的字體、字號(hào)和字體顏色。2、利用“插入”→“圖片”→“來自文件”菜單，插入報(bào)頭畫。教學(xué)重點(diǎn)利用“插入”→“圖片”→“來自文件”菜單，插入報(bào)頭畫，調(diào)整圖片大小。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置圖片版式，能靈活運(yùn)用五種環(huán)繞方式。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教學(xué)過程導(dǎo)入新課出示“小星星樂園”報(bào)頭提問仔細(xì)觀察小星星樂園報(bào)頭，你看見了什么學(xué)生觀察后，回答文字、圖片、拼音、背景底圖談話這張春天桃花盛開的圖片，吳老師很喜愛，所以我把它作為了小星星樂園報(bào)頭畫。許多報(bào)頭都配有報(bào)頭畫，以利突出主題。報(bào)頭畫力求圖案簡(jiǎn)捷、形式多樣，大小、位置恰當(dāng)，與報(bào)頭文字互相協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)新課一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)添加報(bào)頭畫二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置圖片版式，能靈活運(yùn)用五種環(huán)繞方式學(xué)生選擇“插入”→“圖片”→“來自文件”菜單命令，添加報(bào)頭畫。提問添加報(bào)頭畫后，出現(xiàn)了什么問題嗎（新添加的圖片會(huì)把排好的畫面弄亂了）我們?cè)鯓咏鉀Q這個(gè)問題呢學(xué)生初次嘗試練習(xí)，設(shè)置圖片版式。指名上臺(tái)演示本組操作方法，師生共同評(píng)價(jià)。教師邊講述，邊演示設(shè)置圖片版式的方法①將鼠標(biāo)指針移到所插入的圖片上，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置圖片格式”命令。②在“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中，單擊“版式”選項(xiàng)卡，將“環(huán)繞方式”設(shè)置成“浮于文字上方”。版式浮于文字上方

簡(jiǎn)介：文字處理初嘗試文字處理初嘗試一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容文字處理初嘗試二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出文字處理軟件。2、過程與方法、過程與方法（1）進(jìn)一步熟悉文字輸入的操作。（2）掌握保存文件的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步體會(huì)用計(jì)算機(jī)輸入文字的便利性。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出WPS的方法。2難點(diǎn)以“桂林山水”為文件名保存文件。四、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)準(zhǔn)備WPS軟件、桂林山水相關(guān)文字。五、課時(shí)安排五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)以下鍵回車鍵ENTER空格鍵刪除鍵BACKSPACE刪除插入點(diǎn)前面的內(nèi)容2、引入1、學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣還有待于養(yǎng)成。2、提高不同的操作方法。（1）師在電子板上出示桂林山水中的兩段。（2）請(qǐng)學(xué)生跟著老師完成教科書第5頁“動(dòng)手做”內(nèi)容。任務(wù)三把文檔以“桂林山水”為文件名保存起來（1）如何才能把輸入的內(nèi)容保存請(qǐng)自學(xué)教科書第6頁“動(dòng)手做”。（2）教師演示操作步驟單擊保存按鈕，保存在“我的文檔”中，文件名處輸入“桂林山水”，單擊保存即可。（3）糾正錯(cuò)誤的操作方法。（訂正）任務(wù)四退出文字處理軟件（1）誰能告訴老師如何退出這個(gè)軟件（2）請(qǐng)同學(xué)們看教科書第7頁，并退出WPS文字處理軟件。（3）教師演示單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕。4、總結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么

簡(jiǎn)介：案例名稱案例名稱第五課重復(fù)命令效率高科目科目信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象六年級(jí)授課教師授課教師課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀）教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀）知識(shí)與技能知識(shí)與技能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫多角星的方法，學(xué)會(huì)畫多角星，學(xué)會(huì)畫空心五角星并填充顏色。掌握利用REPEAT命令嵌套的方法畫圖。在用REPEAT命令畫多角星、五角星的過程中，體驗(yàn)有關(guān)的操作與方法。過程與方法過程與方法鍛煉學(xué)生在LOGO提供的新命令環(huán)境下，用一種新的思維視角，考慮自己的編程思路。并能夠建立邏輯的思維路線、類比的思維方法、總結(jié)的思維習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀通過傾聽、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、集體意識(shí)、互助意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)畫多角星的方法，學(xué)會(huì)畫多角星2、學(xué)會(huì)畫空心五角形并填充顏色3、掌握利用REPEAT命令嵌套的方法畫圖教學(xué)難點(diǎn)對(duì)一類多角星編寫命令時(shí)的旋轉(zhuǎn)角度、步長(zhǎng)、重復(fù)次數(shù)的掌握。學(xué)生的分析總結(jié)能力。學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)生是六年級(jí)學(xué)生，學(xué)生年齡比較小，平時(shí)對(duì)LOGO接觸少，并且學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)中角的理解以及英語單詞認(rèn)識(shí)也很少，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，這就是最利有的學(xué)習(xí)條件，借此教師要充分調(diào)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，主動(dòng)去思考問題、分析問題，通過教材與教師講解，站在自己的角度去學(xué)習(xí)LOGO。教師布置學(xué)生感興趣的制作任務(wù)，在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)講授法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、學(xué)生自學(xué)法；教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備激趣導(dǎo)入課前熱身上課之前我們先做個(gè)熱身小游戲快速搶答。1、周角是多少度2、平角是多少度3、五角星有幾個(gè)角4、如圖角A、角B、角C的外角分別是導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)LOGO有一段時(shí)間了，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和自學(xué)，我們知道用它可以畫出很多有意思的圖形，下面我們請(qǐng)同學(xué)們畫一個(gè)正五邊形。學(xué)生操作后，老師提問你是怎么畫的用的什么命令命令格式是什么師板書一、命令格式REPEAT重復(fù)次數(shù)【基本動(dòng)作】出示課件，師小結(jié)我們執(zhí)行REPEAT5【FD60RT72】就畫出了正五邊形?？梢钥闯?，小海龜?shù)哪肝辉谀睦铮ˋ點(diǎn)）讓小海龜畫一條邊再轉(zhuǎn)72度，如此重復(fù)五次就可以畫出一個(gè)正五邊形，畫正五邊形的過程，相當(dāng)于讓小海龜依次用線條連接正五邊形相鄰的5個(gè)頂點(diǎn)。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫圖。板書課題，齊讀課題。為新知中計(jì)算角的度數(shù)作好準(zhǔn)備。學(xué)生回想畫正五邊形的命令，指名回答。復(fù)習(xí)與課相關(guān)的舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。減少在新課應(yīng)用中的語句錯(cuò)誤。始終培養(yǎng)學(xué)生思考問題和分析問題的能力。將動(dòng)腦動(dòng)手貫穿始終。

簡(jiǎn)介：認(rèn)識(shí)海龜小畫家教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第一單元第一課認(rèn)識(shí)海龜小畫家教材分析教材分析認(rèn)識(shí)海龜小畫家是小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第一課認(rèn)識(shí)海龜小畫家的教學(xué)內(nèi)容。LOGO語言是一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言。在我國(guó)最新頒布的中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要（修訂稿）中，已將LOGO繪圖作為中小學(xué)或初中的教學(xué)內(nèi)容，通過用LOGO語言指揮小海龜用計(jì)算機(jī)畫幾何圖形，由簡(jiǎn)單的幾何圖形拼成復(fù)雜的幾何圖形等等，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力思維能力等有極大的幫助，同時(shí)也提高了學(xué)生基本的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。本節(jié)課就從學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生在“探”中“悟”、“悟”中“探”，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，既可訓(xùn)練學(xué)生的思維，也能體現(xiàn)學(xué)生的主體性。這一節(jié)課，是開啟LOGO語言學(xué)習(xí)的第一課，盡管要掌握的技能少而簡(jiǎn)單，但卻是非常重要的一課。學(xué)生分析學(xué)生分析本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生有一定的認(rèn)知水平，能結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí)來學(xué)習(xí)新知。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，要抓住學(xué)生感興趣的事和物、利用學(xué)生愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，通過學(xué)生自學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)，小組討論等形式將知識(shí)融入到活動(dòng)中，并充分給予鼓勵(lì)和肯定，并且讓學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣得到充分的發(fā)揮。設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念未來的社會(huì)既需要學(xué)生具有獲取知識(shí)的能力，也需要學(xué)生具有應(yīng)用知識(shí)的能力，而知識(shí)也只有在能夠應(yīng)用時(shí)才具有生命力，才是活的知識(shí)。為此，在現(xiàn)有教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際情況，必須用新課程的理念設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活、興趣的教學(xué)活動(dòng)，才能真正激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，從而讓學(xué)生在內(nèi)心深處樂學(xué)、好學(xué)、全身心地融入教學(xué)活動(dòng)中，真正掌握知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出PCLOGO語言程序；2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)PCLOGO語言程序，熟悉PCLOGO的窗口；樣來啟動(dòng)呢我們從哪能找到它呢同學(xué)們一起來試試。生實(shí)踐操作。師巡視指導(dǎo)。師小結(jié)⑴單擊【開始】【程序】【PCLOGO】即可啟動(dòng)LOGO語言程序。⑵雙擊桌面上的LOGO快捷方式圖標(biāo)也可以啟動(dòng)LOGO語言程序。師現(xiàn)在老師用第二種方法進(jìn)入LOGO王國(guó)（操作）。生（認(rèn)真觀察）哇這就是PCLOGO窗口，原來這只小海龜趴在這兒呢設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過如畫圖、WORD、POWERPOINT等軟件的啟動(dòng)，所以LOGO程序的啟動(dòng)不需要過多演示，只需要進(jìn)行知識(shí)的遷移，讓學(xué)生學(xué)以致用。同時(shí)小組比

簡(jiǎn)介：案例名稱案例名稱第6課LOGO過程真簡(jiǎn)便教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象6年教授者課時(shí)1授課時(shí)間授課時(shí)間一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析學(xué)生在前面的課程中始終在模式下編寫指令，在調(diào)試與修改上非常不方便，引入本課內(nèi)容有助于學(xué)生對(duì)命令集的理解，對(duì)模塊化程序設(shè)計(jì)有初步認(rèn)識(shí)。二、學(xué)習(xí)者特征分析、學(xué)習(xí)者特征分析6年級(jí)學(xué)生在幾何圖形知識(shí)方面有一定的基礎(chǔ)，但單純的不經(jīng)草紙畫圖演算角度與方向仍掌握不好。對(duì)需要嵌套的圖形在基礎(chǔ)重復(fù)圖形上辨識(shí)稍弱。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)LOGO語言中過程的定義、調(diào)用、保存的方法。能力目標(biāo)能發(fā)現(xiàn)多嵌套圖形的繪制規(guī)律，熟練運(yùn)用重復(fù)命令。情感目標(biāo)對(duì)面向過程的程序設(shè)計(jì)語言有初步認(rèn)識(shí)，通過編制圖形增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)語言的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)過程創(chuàng)建方法教學(xué)難點(diǎn)嵌套圖形的繪制規(guī)律五、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法五、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過閱讀教材自主學(xué)習(xí)與小組合作探究完成任務(wù)相結(jié)合的方法。六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、任務(wù)布置由淺入深，逐步提高學(xué)生練習(xí)的難度。接受能力不同的學(xué)生可以選擇不同的難度的習(xí)題練習(xí)。2、將任務(wù)完成的學(xué)生練習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)播到投影屏幕上，是對(duì)學(xué)生練習(xí)的鼓勵(lì)展示與檢查評(píng)價(jià)，也做為沒完成學(xué)生的指導(dǎo)借鑒。選做練習(xí)2編寫過程LX4，輸出下圖，每個(gè)邊長(zhǎng)20。選做接受能力快的學(xué)生可選做板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第6課LOGO過程真簡(jiǎn)便定義TOTONAMEENDEND過程過程調(diào)用NAME保存八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思任務(wù)2只有部分學(xué)生完成，說明學(xué)生對(duì)代碼調(diào)試和錯(cuò)誤處理能力比較弱；對(duì)重復(fù)圖形規(guī)律的發(fā)現(xiàn)能力欠佳；轉(zhuǎn)角角度與方向計(jì)算結(jié)果有偏差；缺少在草紙上對(duì)圖形的演算過程。綜合上述問題，1、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本命令代碼的記憶；2、行前加CS調(diào)試方法的運(yùn)用熟練運(yùn)用；3、在草紙上演算好再上機(jī)調(diào)試。

簡(jiǎn)介：正多邊形輕松畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)指揮小海龜準(zhǔn)確地畫出正多邊形，學(xué)會(huì)使用REPEAT命令。2．能力目標(biāo)通過編程練習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的編程習(xí)慣，提高計(jì)算能力、思維能力和推理能力。3．情感目標(biāo)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，同學(xué)之間相互協(xié)作，以組為單位相互競(jìng)賽，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．了解正多邊形的特點(diǎn)是指各邊長(zhǎng)度相同的多邊形，知道如何畫正多邊形。2．能計(jì)算出小海龜畫正多邊形時(shí)的旋轉(zhuǎn)角度。3．掌握快速的編寫語句的習(xí)慣，若需相同或相似的命令行，可直接將光標(biāo)移動(dòng)到前面行任意地方，按回車鍵即可。4．對(duì)于同樣的任務(wù)，學(xué)會(huì)使用重復(fù)命令。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．如何計(jì)算小海龜?shù)男D(zhuǎn)角度。2．重復(fù)命令的書寫規(guī)則和正確使用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室、電子教室軟件、LOGO軟件等。教學(xué)過程教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課4．學(xué)生討論小海龜轉(zhuǎn)的總角度是多少小海龜要轉(zhuǎn)動(dòng)幾次畫正三角形時(shí)，每次轉(zhuǎn)多少度畫正四邊形時(shí)，每次轉(zhuǎn)多少度畫正五邊形呢正六邊形呢5．學(xué)生總結(jié)畫正多邊形時(shí)，旋轉(zhuǎn)的角度360/多邊形的邊數(shù)。師生共填表格中三角形至六邊形。6．獨(dú)立思考畫正多邊形的方法，為比賽做準(zhǔn)備。7．學(xué)生分小組比賽畫多邊形，學(xué)會(huì)選擇表示角度的最佳方法比賽要求第一小組畫正三角形，第二小組畫正五邊形，第三小組畫正七邊形。畫做得快的可以教同學(xué)，但不可以直接幫同學(xué)做。（比賽題目故意設(shè)置難易不同，畫正七邊形的同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度為無限循環(huán)小數(shù)51428571，并且要七次輸入同樣命令，為下面的內(nèi)容做準(zhǔn)備。）（1）同學(xué)們?nèi)绾慰焖佥斎胫貜?fù)命令的第一條秘決光標(biāo)移動(dòng)到上一行任意位置，按回車鍵即可。（2）總結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)角度命令的表示方法RT360/多邊形的邊數(shù)。（四）學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫多邊形（15分鐘）。1．告訴學(xué)生快速寫語句的第二秘決使用重復(fù)命令。2．我們經(jīng)常會(huì)使用到一些相同的命令，當(dāng)一些命令完全相同時(shí)，我們可以將他們集合在一起，然后命令他們重復(fù)執(zhí)行。3．課件展示重復(fù)命令畫多邊形的格式是REPEATNFD邊長(zhǎng)RT360/邊數(shù)

簡(jiǎn)介：運(yùn)動(dòng)量結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間次數(shù)組織教法要求基本部分一、學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)1、動(dòng)作方法成蹲踞式時(shí)，兩手拇指與其余四指成“八”字撐手地面，兩手與肩同寬，舒適為宜，前邊腿的小腿膝關(guān)節(jié)觸地，臂伸值，雙肩不要下塌，背呈圓形。2、蹲踞式起跑的動(dòng)作順序。蹲踞式起跑有三個(gè)信號(hào)。“各就位”時(shí)，先放后腳，再放前腳，按動(dòng)作要領(lǐng)做好蹲踞靜聽第二個(gè)信號(hào)，“預(yù)備”時(shí)臀部逐漸抬起略高于肩。頸部放松，眼看前面13米地面，槍響后，用力蹬離起跑器，后腿有力向前向上擺動(dòng)，上體前傾兩臂向前上方擺動(dòng)。3、聽信號(hào)起跑反應(yīng)練習(xí)30M目的培養(yǎng)和鍛煉快速反應(yīng)能力。4、蹲踞式起跑30米、40米、50米各2次。目的掌握起跑和起跑后加速跑的技術(shù)環(huán)節(jié)。25分鐘組織方法排成四排，前兩排蹲下，后兩排站立。教學(xué)方法1、示范兩次（兩個(gè)方向各一次）；2、邊示范邊講解一次。教學(xué)方法1、繼續(xù)講解并示范。2、完整示范2次。3、原地完整練習(xí)3次，四列橫隊(duì)依次進(jìn)行。重點(diǎn)掌握蹲踞式起跑技術(shù)，迅速脫離靜止?fàn)顟B(tài)。教學(xué)方法前后分腿立前傾，重心落前邊腳，聽到信號(hào)，立即跑出。組織方法站成四排，一排做過去，另一排開始到終點(diǎn)后從兩邊慢跑回來。教學(xué)要求聽到信號(hào)后，瞬間迅速跑出。組織方法如圖示╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←△╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←╳╳╳╳╳╳╳←←←←←←←

簡(jiǎn)介：認(rèn)識(shí)彎道跑技術(shù)認(rèn)識(shí)彎道跑技術(shù)上課班級(jí)六年級(jí)上課班級(jí)六年級(jí)課次次上課時(shí)間上課時(shí)間202011人數(shù)數(shù)52人上課老師上課老師周光祥周光祥教學(xué)內(nèi)容1認(rèn)識(shí)彎道跑2報(bào)紙接力場(chǎng)地器材操場(chǎng)一塊，報(bào)紙若干。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)知道用身體姿勢(shì)盡量克服離心力。2、技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使80學(xué)生初步認(rèn)識(shí)彎道跑技術(shù)，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。3、情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為，培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的擺臂姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)彎道跑中怎樣克服離心力練習(xí)分量課的部分教學(xué)內(nèi)容次數(shù)時(shí)間組織與教法學(xué)法與要求準(zhǔn)備部分1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好2、布置本課內(nèi)容和要求。3、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)。4、螺旋跑一路縱隊(duì)，跑速慢，不能推拉其他同學(xué)。5、徒手操練習(xí)6、專門性練習(xí)各關(guān)節(jié)繞環(huán)；韌帶練習(xí)8分鐘組織圖形◎教師活動(dòng)1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起熱身。4、教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。師生一同練學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生站成一個(gè)圓圈。2、學(xué)生和教師一同熱身。3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。4、學(xué)生精神飽滿?；A(chǔ)部分一、行進(jìn)間身體素質(zhì)練習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)跑動(dòng)過程中，保持身體平衡，做到動(dòng)作自然、放松、快速。35次/人10分鐘組織圖形◎教師活動(dòng)1、講解行進(jìn)間素質(zhì)練習(xí)技術(shù)要求。2、組織學(xué)生平均分4組各組男女生人數(shù)均衡。組織圖形學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生認(rèn)真聽老師講解。2、動(dòng)作迅速、完成準(zhǔn)確。基礎(chǔ)部分二、彎道跑初體驗(yàn)三、報(bào)紙接力35次18分鐘◎教師活動(dòng)1、示范彎道跑技術(shù)要領(lǐng)。2、分解示范動(dòng)作要領(lǐng)。3、分組練習(xí)。4、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生認(rèn)真聽老師講解2、認(rèn)真看老師動(dòng)作示范并模仿。3、學(xué)生徒手練習(xí)動(dòng)作。4、小組為單位比賽。結(jié)束部分1、放松2、課后小結(jié)3、布置課后練習(xí)跳短繩一分鐘4、布置還收器材45次/人4分鐘組織圖形◎教師活動(dòng)1、師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。2、放松。學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范3、學(xué)生和教師一同放松。4、學(xué)生精神飽滿。

簡(jiǎn)介：交叉步投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)交叉步投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)上課教師彭亞東上課教師彭亞東六年級(jí)六年級(jí)上課時(shí)間上課時(shí)間2020年11月25日教學(xué)內(nèi)容1、交叉步投擲壘球、交叉步投擲壘球2、游戲扔球過河、游戲扔球過河教學(xué)目標(biāo)1積極參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)投擲物體的感受積極參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)投擲物體的感受2通過學(xué)習(xí)初步掌握交叉步投擲壘球的技術(shù)通過學(xué)習(xí)初步掌握交叉步投擲壘球的技術(shù)3敢于自我表現(xiàn)，積極進(jìn)取超越自我敢于自我表現(xiàn)，積極進(jìn)取超越自我重點(diǎn)難點(diǎn)交叉步側(cè)身與最后用力正確，揮臂快速有力交叉步側(cè)身與最后用力正確，揮臂快速有力動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)課的順序課的內(nèi)容時(shí)間時(shí)間次數(shù)次數(shù)指導(dǎo)與練習(xí)法開始部分1、整隊(duì)。整隊(duì)。2、師生問好，教師師生問好，教師宣布本節(jié)課內(nèi)容宣布本節(jié)課內(nèi)容及要求并安排見及要求并安排見習(xí)生習(xí)生2分鐘組織如圖一組織如圖一○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求學(xué)生快、靜、齊，并認(rèn)真聽要求學(xué)生快、靜、齊，并認(rèn)真聽講基本部分1、體會(huì)正確超手姿體會(huì)正確超手姿式（反弓）式（反弓）2、示范講解正確姿示范講解正確姿勢(shì)3、練習(xí)練習(xí)4、游戲扔球過、游戲扔球過河3分鐘10分鐘8分鐘8分鐘22組織如圖二組織如圖二組織如圖五組織如圖五▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○教與學(xué)法教與學(xué)法1、老師提問及圖示，激、老師提問及圖示，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課內(nèi)容。發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課內(nèi)容。2、通、通過展示提出動(dòng)作要領(lǐng)，老師講解示過展示提出動(dòng)作要領(lǐng)，老師講解示范。范。3、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，老師、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)。4、正誤對(duì)比糾錯(cuò)練習(xí)。、正誤對(duì)比糾錯(cuò)練習(xí)。5、小組互評(píng)，對(duì)沒有掌握技術(shù)動(dòng)作、小組互評(píng)，對(duì)沒有掌握技術(shù)動(dòng)作的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。要求要求1、積極思考，動(dòng)腳動(dòng)腦，認(rèn)、積極思考，動(dòng)腳動(dòng)腦，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)技術(shù)。真領(lǐng)會(huì)技術(shù)。2互相合作，共同進(jìn)互相合作，共同進(jìn)步，注意安全。步，注意安全。組織如圖六組織如圖六▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○要求嚴(yán)肅認(rèn)真，注意安全要求嚴(yán)肅認(rèn)真，注意安全

簡(jiǎn)介：小籃球運(yùn)、傳球、投籃結(jié)合技術(shù)小籃球運(yùn)、傳球、投籃結(jié)合技術(shù)周玉駱周玉駱教學(xué)內(nèi)容1、行進(jìn)間運(yùn)球、胸前傳球、單手肩上投籃2、游戲運(yùn)球及球性游戲教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)通過練習(xí)讓學(xué)生了解籃球運(yùn)球、傳球、投籃知識(shí)、技術(shù)原理及作用。2、技能目標(biāo)通過練習(xí)能讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)球，傳球，投籃的技能，提高手對(duì)球的控制支配能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。3、情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)重點(diǎn)籃球行進(jìn)間運(yùn)球、傳球、投籃技術(shù)的結(jié)合難點(diǎn)手腳身體與籃球的協(xié)調(diào)配合順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教師活動(dòng)（★）學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（♀）組織形式組織形式準(zhǔn)備部分8分鐘一、課堂常規(guī)1、集合，體育委員整隊(duì)。2、報(bào)告人數(shù)。3、師生互問好，安排見習(xí)生。4、組織如圖一二、隊(duì)列練習(xí)三、教師師范一些標(biāo)準(zhǔn)的籃球技能，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的興趣。組織如圖一熱身部分1三繞環(huán)練習(xí)頭部、腰部、膝部2指尖撥球2、籃球運(yùn)球游戲①單手高低運(yùn)球②原地運(yùn)球聽哨聲交換位置③弓步壓腿運(yùn)球，學(xué)生喊口令，節(jié)奏一致。組織如圖二一、課堂常規(guī)1、教師觀察，檢查學(xué)生的著裝，安全檢查，安排見習(xí)生。2、宣布課的內(nèi)容。3、聲音洪亮，語言清晰。二、激趣導(dǎo)入1、教師展示并引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生興趣。三、熱身部分1、巡視指導(dǎo)學(xué)生熱身2、帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。一、課堂常規(guī)1、集合做到快、靜、齊。2、認(rèn)真聽老師宣布課的內(nèi)容。二、激趣導(dǎo)入1、認(rèn)真觀看，積極發(fā)言。三、熱身部分1、在體育委員的帶領(lǐng)下，按照老師的要求認(rèn)真熱身。2、按照老師要求認(rèn)真進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀圖一★♀♀♀♀♀♀♀♀圖二結(jié)束部分4分鐘四、放松練習(xí)1、相互放松操。二、小結(jié)評(píng)價(jià)。三、安排學(xué)生收還器械。四、師生互道別。1、指導(dǎo)學(xué)生放松。2、集合小結(jié)評(píng)價(jià)。1、學(xué)生按老師要求認(rèn)真放松。2、集合快、靜，齊。3、自我小結(jié)。放松操隊(duì)形★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀總結(jié)★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀練習(xí)密度40平均心率110115次/分預(yù)計(jì)負(fù)荷心率（次/分）1351201151109010203040時(shí)間（分）強(qiáng)度指數(shù)中上場(chǎng)地器材場(chǎng)地室內(nèi)籃球場(chǎng)器材籃球、口哨課后小結(jié)

簡(jiǎn)介：足球運(yùn)球技術(shù)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃足球運(yùn)球技術(shù)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容運(yùn)球技術(shù)比賽授課時(shí)間月日星期學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)知道運(yùn)球技術(shù)考核的辦法2技能目標(biāo)能利用運(yùn)球技術(shù)完成技術(shù)考核3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，永不服輸?shù)刈闱蚓?。重、難點(diǎn)運(yùn)球過障礙時(shí)的觸球部位把控。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課的部分教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)策略與要求學(xué)生學(xué)法與組織形式時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度情景導(dǎo)入一、課堂常規(guī)1教師整隊(duì)2師生問好3宣布本課內(nèi)容、任務(wù)二、熱身活動(dòng)1慢跑2徒手操1教師口令指揮，要求學(xué)生做到快靜齊。2組織學(xué)生檢查服裝。3基本隊(duì)列練習(xí)4簡(jiǎn)單講解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。5組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。1四列橫隊(duì)◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎2認(rèn)真聽講，注意力集中。3慢跑。4徒手操5小體驗(yàn)成功4VS4運(yùn)球比賽2030M區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，3腳后方能傳球教師把學(xué)生分成若干小組開展4對(duì)4的運(yùn)球小比賽。1先示范講解2組織開展對(duì)抗。30M○?20M○○??○?12大舒緩情緒組織學(xué)生放松并小結(jié)全課1成四列橫隊(duì)體操隊(duì)型原地放松2總結(jié)學(xué)生比賽情況3安排見習(xí)生送還器械學(xué)生放松師生小結(jié)歸還器材師生再見2小練習(xí)密度預(yù)計(jì)教學(xué)資源小足球45只平均心率預(yù)計(jì)100課后反思

簡(jiǎn)介：網(wǎng)絡(luò)資料會(huì)珍藏教學(xué)目標(biāo)通過保存網(wǎng)頁及其中的文字、收藏網(wǎng)址的學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到以下目標(biāo)1掌握保存網(wǎng)頁中圖文資料的操作方法。2學(xué)會(huì)使用收藏夾收藏網(wǎng)址。3體會(huì)用網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)保存網(wǎng)頁教學(xué)難點(diǎn)保存部分文字教學(xué)準(zhǔn)備1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由體委帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。教學(xué)過程課前3分鐘內(nèi)容電腦小知識(shí)如何關(guān)閉WINXP的錯(cuò)誤報(bào)告右鍵單擊“我的電腦“，打開“系統(tǒng)屬性“窗口，選擇“高級(jí)“標(biāo)簽，單擊“錯(cuò)誤報(bào)2學(xué)生試操作。五、練一練1訪問搜索網(wǎng)站，查找奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，并把感興趣的圖片保存起來。2以“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)““長(zhǎng)城“等關(guān)鍵字搜索信息，然后把感興趣的圖片、網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的部分文字或相應(yīng)的網(wǎng)址保存起來。六、總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了收藏夾的作用，知道了網(wǎng)頁保存的過程。希望你們多加練習(xí)，能夠把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的更靈活。

簡(jiǎn)介：網(wǎng)絡(luò)資源任我搜教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了電腦基本輸入的基本操作，并且具備了下載和安裝軟件的基本技能。因?yàn)槟壳坝胁糠謱W(xué)生家里有電腦并且能上網(wǎng)，所以學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作水平參差不齊。設(shè)計(jì)思想隨著多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，教育和教學(xué)發(fā)生了深刻的變化，而信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)（或課程）的整合已成為教育教學(xué)改革中人們關(guān)注的熱點(diǎn)。本課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究性學(xué)習(xí)與語文學(xué)科整合的一個(gè)嘗試。結(jié)合語文教學(xué)中的一些名人陶淵明、文天祥、歐陽修等人，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下拓展學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究，以全面地、高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程綜合目標(biāo)，以培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)性目標(biāo)（1）了解信息來源的主要途徑和信息獲取的一般過程；（2）恰當(dāng)?shù)剡x擇獲取信息的方法，合法地獲取信息；（3）能合理地鑒別和評(píng)價(jià)信息；（4）學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的一些實(shí)際問題；（5）知道上網(wǎng)時(shí)提高自己的安全意識(shí)。2、技能性目標(biāo)（1）提高信息篩選和提練能力；（2）能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)上獲取信息的方法，解決實(shí)際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)。3、情感性目標(biāo)（1）樹立積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，參與信息活動(dòng)意識(shí)；步驟操作計(jì)算機(jī)，先自己學(xué)習(xí)，然后小組討論，把這些問題初步解決，在自主探索的過程中要注意兩個(gè)問題，一是要結(jié)合本節(jié)課任務(wù)，二是邊看書邊操作，對(duì)一些不明白的地方作好標(biāo)記。2、匯報(bào)交流，老師總結(jié)。同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)，互相討論的過程中，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，每小組的發(fā)言都很積極，相信你們?cè)谧约旱呐ο?，共同討論的過程中肯定能找到解決問題的好辦法。請(qǐng)一個(gè)小組的代表匯報(bào)確定要尋找的資料。（小組其他成員可作補(bǔ)充）、請(qǐng)一個(gè)小組的代表匯報(bào)保存文字內(nèi)榮的方法。（小組其他成員可作補(bǔ)充）請(qǐng)一個(gè)小組的代表匯搜集資料的類型方法。（小組其他成員可作補(bǔ)充）評(píng)價(jià)交流、突出目標(biāo)。（6分鐘）同學(xué)們，老師觀察到，大部分同學(xué)都能夠根據(jù)自己組的任務(wù)，通過合作把相關(guān)的內(nèi)容保存到自己的電腦中，現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們小組間互相分享一下。有哪個(gè)組愿意將你們的勞動(dòng)成果給大家一起分享學(xué)生演示的過程中，老師或?qū)W生可以提出問題。同學(xué)們，這節(jié)課通過大家自己的努力，已經(jīng)掌握了如何迅速的查到自己想要的網(wǎng)站，并能夠從網(wǎng)上保存各類資料，包括圖片、文字等。以后大家就可以利用今天學(xué)習(xí)的方法，查找和保存其它學(xué)科的資料了。1、學(xué)生可以出位與其它組分享下載保存的勞動(dòng)成果。評(píng)價(jià)交流是必需的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以對(duì)自己的情況改進(jìn)不足，同時(shí)讓做得好的同學(xué)感受成功的喜悅。2、個(gè)別組展示其下載保存的內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：第8課搜索信息真輕松搜索信息真輕松教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1掌握訪問網(wǎng)站和“關(guān)鍵字”查找的操作方法。2了解收藏網(wǎng)址和設(shè)置主頁的方法。2過程與方法利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)上網(wǎng)查找資料的操作方法,學(xué)生自主探究收藏網(wǎng)址和設(shè)置主頁的方法,并在實(shí)際生活中得到靈活的應(yīng)用。3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生形成良好的操作習(xí)慣。2學(xué)情分析學(xué)情分析通過開學(xué)第一節(jié)介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)課具有深厚的興趣。同時(shí)學(xué)生課堂常規(guī)做得不錯(cuò),了解信息技術(shù)課的規(guī)范行為。但學(xué)生存在著個(gè)別差異,可以通過開學(xué)第一節(jié)進(jìn)行調(diào)查,合理分配小組,促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生的相互學(xué)習(xí)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)“關(guān)鍵字”查找、收藏網(wǎng)址。難點(diǎn)特殊符號(hào)的輸入,“關(guān)鍵字”的選用。4教學(xué)過程教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】故事引入（5MIN）我們這里有“盤瓠與辛女”的故事，誰能和大家具體說說這個(gè)小故1提問學(xué)生有什么搜索網(wǎng)站2師介紹常見的搜索網(wǎng)站百度、谷歌、搜搜3布置任務(wù)學(xué)生利用“百度”等搜索網(wǎng)站查找“盤瓠與辛女”。①輸入百度的網(wǎng)站②在輸入欄“奔月的故事”③點(diǎn)擊“百度一下”或回車鍵ENTER4通過兩名不同學(xué)生的操作,顯示不同的頁面拓展介紹搜索網(wǎng)站除了搜索網(wǎng)頁外,還可以搜索多種類型信息的搜索。板書搜索關(guān)鍵字搜索類型二、收藏網(wǎng)址5MIN1有用的網(wǎng)站很多,每次都要進(jìn)行搜索,太麻煩,有什么辦法不用輸入,只單擊一下就打開網(wǎng)頁呢像收藏我們的小玩具一樣,把想要的網(wǎng)站收藏起來。2布置任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容,交流操作方法。要求學(xué)生兩人為一組談?wù)撊绾问詹匾蟀巡襟E梳理,講解給全班聽3學(xué)生代表進(jìn)行實(shí)操,同時(shí)講解內(nèi)容。教師適當(dāng)補(bǔ)充說明。4邀請(qǐng)學(xué)生再一次操作通過收藏夾打開網(wǎng)站。三、設(shè)置主頁5MIN1提問我們剛剛打開這個(gè)瀏覽器一看到的是什么內(nèi)容教師此時(shí)進(jìn)行再一次打開瀏覽器每次打開瀏覽器窗口后看到的網(wǎng)頁就是主頁,如果我們把經(jīng)常使用的網(wǎng)頁設(shè)置為主頁,那每次上網(wǎng)就能直接打開我

簡(jiǎn)介：打字練習(xí)樂趣多課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一課時(shí)啟動(dòng)“金山打字通“軟件，在練習(xí)英文打字和玩打字游戲的過程中，達(dá)到以下目標(biāo)1進(jìn)一步熟悉鍵盤指法。2熟練英文字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。3體驗(yàn)打字游戲，在娛樂中熟練基本操作技能。教學(xué)重點(diǎn)輸入英文字母教學(xué)難點(diǎn)輸入英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)準(zhǔn)備1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由體委帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）1嘗試在“寫字板“中輸入英字母。2嘗試在“寫字板“中輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1教師演示講解2學(xué)生試操作。四、知識(shí)窗在“金山打字通“軟件中1窗口上部的方框里顯示著要求輸入的字符。2插入點(diǎn)指示了將要輸入的字符的位置。3鍵盤圖上以綠色顯示目標(biāo)鍵，提示應(yīng)該敲的鍵。4練習(xí)過程中，會(huì)顯示所用時(shí)間、敲鍵速度和正確率等。五、練一練使用“金山打字通“軟件。六、總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了使用“金山打字通“軟件，老師為你們高興，希望你們以后多動(dòng)手操作，能夠熟練的使用指法。板書設(shè)計(jì)打字練習(xí)樂趣多指法鍵盤字母和符號(hào)的輸入教后隨記學(xué)生們非常喜歡這節(jié)課的內(nèi)容，通過“金山打字通“軟件的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)鍵盤的使用更加熟練了，能夠根據(jù)提示輸入相對(duì)應(yīng)的字母和符號(hào)；少數(shù)學(xué)生對(duì)指法掌握的還不是很好，還需要多加練習(xí)。