簡介：點夢時刻點夢時刻中國全新的中國全新的“P2P”夢想與創(chuàng)意項目籌資平臺夢想與創(chuàng)意項目籌資平臺設(shè)計設(shè)計、旅行旅行、影視影視、攝影攝影、科技科技、音樂音樂、藝術(shù)、藝術(shù)、人文人文、出版出版、飲食飲食、漫畫漫畫游戲游戲夢想從相信開始創(chuàng)意從籌資起步師范分院畢業(yè)論文幼兒教育小學(xué)化傾向分析師范分院畢業(yè)論文幼兒教育小學(xué)化傾向分析姓名智聯(lián)俊院系特教幼教系專業(yè)學(xué)前教育班級高學(xué)教1班學(xué)號091210046指導(dǎo)老師張曉華【摘要】幼兒教育“小學(xué)化”是一種急功近利的錯誤教育傾向，產(chǎn)生的原因較復(fù)雜，需要采取綜合的策略進行糾正和防止。重要是要在幼兒教育中踐行素質(zhì)教育理念，遵循幼兒教育規(guī)律，堅持正確的價值取向，回歸幼兒教育本位，正確銜接小學(xué)教育等?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；小學(xué)化；糾正防止幼兒教育對于人的行為習(xí)慣和個性養(yǎng)成非常重要，它主要應(yīng)以游戲為基本活動形式，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和興趣。然而很多幼兒園按照小學(xué)的教育和管理方式實施教育，幼兒教育呈現(xiàn)小學(xué)化傾向。幼兒教育“小學(xué)化”是指幼兒園將小學(xué)辦學(xué)理念、管理模式、課程資源、教育規(guī)范、教學(xué)方法、評價方式等滲透或運用于幼兒教育實踐中，使之常規(guī)化、教學(xué)化、狀態(tài)化，進而普遍化、趨勢化的教育現(xiàn)象。幼兒教育“小學(xué)化”是多年來的教育現(xiàn)象，它隨著民辦教育的蓬勃興起，“應(yīng)試教育”消極影響的強化而在一定程度上具有廣泛性。而幼兒教育“小學(xué)化”采取拔苗助長的做法，違反幼兒教育規(guī)律，影響幼兒身心健康發(fā)展，剝奪幼兒幸福童年，又具有嚴重的危害性。由于廣泛性和嚴重性，幼兒教育“小學(xué)化”成為了一種急功近利的錯誤教育傾向?qū)@一傾向我們必須予以糾正，然而更重要的是要防止。（本文由點夢時刻點夢時刻點夢時刻中國全新的中國全新的“P2P”夢想與創(chuàng)意項目籌資平臺夢想與創(chuàng)意項目籌資平臺設(shè)計設(shè)計、旅行旅行、影視影視、攝影攝影、科技科技、音樂音樂、藝術(shù)、藝術(shù)、人文人文、出版出版、飲食飲食、漫畫漫畫游戲游戲夢想從相信開始創(chuàng)意從籌資起步學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人共同生活，使其能一生持續(xù)地學(xué)習(xí)、有質(zhì)量地生活。這種“隱形教育”遠遠比單純的認幾個字、會做幾道題的“顯性教育”重要得多。另一方面是小學(xué)一年級采用入學(xué)前測試的辦法招生，測試內(nèi)容竟是一年級的課程內(nèi)容，個別甚至是小學(xué)奧數(shù)競賽的題目，幼兒園為了本園畢業(yè)的孩子能通過測試順利入小學(xué)，也不得不實行小學(xué)化教學(xué)。幼兒園是學(xué)前教育，是為小學(xué)學(xué)習(xí)做準備的，但它不是小學(xué)，更不是中學(xué)、大學(xué)。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低也是原因之一。不懂得幼兒身心特點，不懂得教育規(guī)律，錯誤地認為只要將知識傳授給幼兒就是正確的、成功的，他們的做法不但不能真正幫助幼兒學(xué)習(xí)知識，反而為幼兒健康成長設(shè)置了障礙。（本文由點夢時刻傾情奉獻，更有詳情請訪問點夢時刻）目前幼兒教育在一定程度上走進了誤區(qū)幼兒教育小學(xué)化、拔苗助長式的“填鴨”教育、各種名目繁多的專項技能訓(xùn)練受到家長追捧，家長的一些違背幼兒教育規(guī)律的要求，驅(qū)動一些幼兒園以所謂專項、特長教育，代替幼兒園的全人教育，嚴重危害幼兒的游戲權(quán)、發(fā)展權(quán)，危害幼兒的身心健康。小學(xué)化傾向?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展有害無益，其危害主要表現(xiàn)在以下幾方面1孩子還未上學(xué)，就已厭學(xué)；幼兒期的心理發(fā)展還不完善，還不具備系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力，如果此時強迫幼兒象小學(xué)生那樣學(xué)習(xí)和做許多功課，他們的智力水平是跟不上的，如果學(xué)習(xí)過于吃力，幼兒會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、畏懼情緒，從而會扼殺幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

簡介：廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成人高等教育廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成人高等教育畢業(yè)論文題目學(xué)前教育主題設(shè)計我們要有健康的身體專業(yè)、班級學(xué)前教育、14級學(xué)前教育層次、形式?？?、業(yè)余姓名黃志敏學(xué)號1463602141166指導(dǎo)教師教學(xué)點廣州市中科自學(xué)考試輔導(dǎo)中心目錄目錄摘要摘要1一、主題目標一、主題目標1二、主題結(jié)構(gòu)二、主題結(jié)構(gòu)3三、主題過程三、主題過程7（一）活動一閱讀圖書胖爸爸和瘦媽媽7二活動二角色競爭7（三）活動三健康計劃7四活動四準備道具7五活動五動作改進7六活動六正式演出7四、活動分析四、活動分析7一幼兒健康身體的成長7二幼兒的進步7三存在的問題7參考文獻參考文獻1010

簡介：1巧借自然資源，促進幼兒教育幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出，環(huán)境是重要的教育資源，幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用下實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。農(nóng)村幼兒園有著得天獨厚的、豐富的自然資源，而這些資源同時是教育資源。因此，農(nóng)村幼兒教師應(yīng)該因地制宜，從本園實際出發(fā)，充分挖掘農(nóng)村優(yōu)勢，充分利用自身條件和現(xiàn)有資源，尋找貼近幼兒生活，注重綜合性、趣味性、活動性，體現(xiàn)生活化、游戲化的相應(yīng)內(nèi)容，讓孩子和大自然的花草樹木、蔬菜、水果交朋友，創(chuàng)造性地組織和開展幼兒園活動以滿足他們的勞動能力、觀察能力、想象力、創(chuàng)造力及環(huán)境意識等綜合能力發(fā)展的需要。那么，農(nóng)村幼兒園如何合理利用自然資源，對幼兒進行教育呢一、開展豐富的戶外活動，提供親近自然機會幼兒是在與大自然親密接觸的過程中獲得對自然的認識的，因此，經(jīng)常開展豐富多彩的戶外活動，不僅能使幼兒對大自然有進一步的認識，而且能培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。在農(nóng)村幼兒園，我們可以通過散游，讓幼兒認識自然、豐富知識。如在收獲的秋季，我將從藤上摘下的絲瓜、葫蘆，從枝上摘下的辣椒、茄子，從地下挖出的土豆、大蒜頭一串一串地掛起來，配以紅色的蓋塑板，上書大大的“豐”字，于是一幅秋意濃濃的秋收圖便制作完成。只要你走進幼兒園，就能充分感受到利用農(nóng)村自然資源制作的物件掛滿幼兒園的每個角落。就這樣，孩子們在活動中3益的活動材料。1為幼兒提供豐富的、可選擇性的室內(nèi)操作材料。根據(jù)綱要精神使教師認識到物質(zhì)環(huán)境的改造應(yīng)與教育目標相一致。為此，我們引導(dǎo)孩子們將小麥分別種在土里、沙子里、鋸末里、小石子里，比一比，看一看，小麥會在哪些材料上先發(fā)芽，又會在何種物體上長得又高又壯，并引導(dǎo)孩子們設(shè)計測量標尺及時觀察、及時記錄觀察結(jié)果。由此孩子們的觀察力，語言表達能力，以及對數(shù)的認識能力都有了進一步提高。豐富多樣的操作材料足夠吸引孩子們的注意，激起他們主動嘗試、操作的興趣，促進他們?nèi)姘l(fā)展，而其中蘊涵的教育意義與教育價值則更久遠。2利用自然資源，進行形式多樣、趣味性強的教學(xué)操作活動。愛玩是孩子的天性，游戲化、生活化的學(xué)習(xí)活動是孩子最喜歡的活動，是最容易獲得知識的活動?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我們會發(fā)現(xiàn)許多取之不盡的美工材料，如野花、野草、樹葉、稻麥草、種子等。只要我們引導(dǎo)幼兒收集運用這些材料進行加工拼貼，就能創(chuàng)造出一幅一幅美麗的美工作品。如在各種野花競相開放的春天，把幼兒帶到幼兒園周邊的田野中、馬路旁，采摘野花野草，回來經(jīng)過擦洗、壓平、修剪、拼貼后，一幅一幅的“花草明信片”就呈現(xiàn)在我們面前。讓幼兒準備各種不同種類的種子，如菜子、豆類、瓜果的種子，巧妙地運用不同種子的形狀、顏色、大小，粘貼在卡紙上畫出各種物體的輪廓，這樣一幅一幅的種子貼畫就做出來了。各種谷類、豆類等自然物的運用，使幼兒每人都有操作的材料，真正實現(xiàn)在做中玩、玩中學(xué)，同時彌補農(nóng)村幼兒園因經(jīng)費不足而造成的玩教具

簡介：中央廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)前教育專業(yè)（本科）畢業(yè)論文淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對幼兒教育的作用淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對幼兒教育的作用代寫代寫【摘要摘要】隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越重要的作用。它的出現(xiàn)，對于我們的教育教學(xué)活動的影響無疑是革命性的、顛覆性的，彌補了很多層面?zhèn)鹘y(tǒng)教法的不足。通過多媒體教學(xué)和各類教具，從原來的“教授”到現(xiàn)在的“互動”，從原來的“圖片”到現(xiàn)在的“動態(tài)”，使幼兒獲得的知識更具體化、形象化。利用現(xiàn)代教育技術(shù)來優(yōu)化教學(xué)過程，以更形象、生動、鮮明的形態(tài)和色彩來提升幼兒的學(xué)習(xí)能力與生活能力?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù)；幼兒教育；教育觀念；多元化教育隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越重要的作用。無論是在學(xué)校教育、社會教育，還是在家庭教育中現(xiàn)代教育技術(shù)對現(xiàn)代教育事業(yè)都有著舉足輕重的作用?，F(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學(xué)實踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育科學(xué)發(fā)展的重要成果它是關(guān)于教育的技術(shù)學(xué)遵循教育規(guī)律并在實踐中為教育理論的發(fā)展提供新的經(jīng)驗和認識。近代科技的創(chuàng)造發(fā)明為教育信息的傳遞提供了先進的媒體基礎(chǔ)而社會的前進也對教育提出了更高的要求信息時代教育的需要成為現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的動力。隨著人們對幼教事業(yè)認識的逐步提高以及教育現(xiàn)代化水平的日趨完善幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用有了很大的進展。幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展拓寬了幼兒接受信息技術(shù)教育的范圍。一、寓教于樂，讓幼兒從一、寓教于樂，讓幼兒從“鳥籠鳥籠”中解放出來中解放出來在幼兒教育教學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用有著十分重要的作用。從某種程度來說，可以將教育技術(shù)看作是通過采用相應(yīng)的教育技術(shù)理論對教育教學(xué)過程中的各項資源進行整合設(shè)計、開發(fā)利用和評價管理來獲得最后的教育教學(xué)理論與實踐。其實，現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)的教育技術(shù)相比并沒有實質(zhì)上的區(qū)別，只不過是現(xiàn)代教育技術(shù)重在強調(diào)教育技術(shù)的人性化，更具有時代先進性。1、合理設(shè)置安排活動區(qū)，讓幼兒在游戲中獲得知識、合理設(shè)置安排活動區(qū)，讓幼兒在游戲中獲得知識現(xiàn)代教育技術(shù)有別于傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，傳統(tǒng)教學(xué)只是一味注重課堂理論知識的灌輸，而往往忽略了學(xué)生的主觀能動性和個性發(fā)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)在促進幼兒教學(xué)模式的更新新課程背景下，重點突出了以人為本的先進教學(xué)理念。老師可以站中央廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)前教育專業(yè)（本科）畢業(yè)論文童趣，激活幼兒的思維，激發(fā)幼兒的表達欲望，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)教學(xué)以教師為主，教師講，學(xué)生聽，教師完全占據(jù)了課堂的中心位置。教師在準備過程中，要花費大量時間制作各種圖片，而電子白板只要在軟件上簡單地制作課件，就可以達到師生互動的效果。例如在進行三只小羊這個教學(xué)活動時，老師可以通過PPT和故事視頻，使孩子們在形象生動的課堂中來理解故事，以此來激發(fā)幼兒的潛能，豐富幼兒知識，并拓展思維范圍。又例如在繪本故事狼大叔的紅燜雞的教學(xué)，就可運用電子白板。故事一開始，讓學(xué)生聽聲音，辨別故事中主要講述哪兩個動物，然后通過神奇墨水探照下一層，讓學(xué)生知道自己猜對了，學(xué)習(xí)興致也會得到一定的提升。并且可以通過拉幕、聚光燈等白板功能給故事制造一種神秘的氣氛，讓學(xué)生自己猜想，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。使用電子白板，可以擺脫鼠標操作，直接用筆來接觸電子白板，操作也變得相對簡單了。幼兒的自我控制能力差，不能長時間集中精力，傳統(tǒng)的教學(xué)很難吸引他們的注意力。而電子白板的豐富的表現(xiàn)力，可讓幼兒和白板進行互動，真正地參與到活動中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如在詩歌春天的教學(xué)活動中，我們可以利用電子白板播放有關(guān)詩歌的動畫，讓幼兒更加形象地知道春天是什么樣子的，春天的變化有哪些這樣，幼兒會被播放的動畫所吸引，陶醉于一個春天的意境中。在多媒體教學(xué)中，要遵循三點一是“生動”不等于“花哨”，即不能用“繁雜”來分散學(xué)生的注意力；二是“有”不等于“有用”，即要明確并非是每一課、每一環(huán)節(jié)都需要多媒體課件輔助；三是”動畫“不等于亂動，即動畫效果要與學(xué)生的思維順序相吻合。多媒體技術(shù)教學(xué)符合時代發(fā)展需求，老師需要在實際教學(xué)中熟練并靈活運用多媒體教學(xué)，才能更好地讓幼兒的現(xiàn)實個性茁壯發(fā)展，并達到優(yōu)化幼兒教學(xué)過程的目的。2、運用多媒體技術(shù)來開發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神、運用多媒體技術(shù)來開發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神多媒體所具有的形象、直觀的特點，不僅能夠為幼兒營造出生動有趣的具體情境，培養(yǎng)幼兒的認知、興趣，還能夠適時創(chuàng)造出嶄新的現(xiàn)實生活中所沒有的景象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。幼兒的興趣越濃，其注意力就會越集中，觀察也會越仔細，反應(yīng)也越清晰，思維也自然會越積極。充分利用幼兒的學(xué)習(xí)動機來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識，是老師常用的教學(xué)策略之一。例如，教學(xué)活動中“認識梯形”，讓幼兒認識了簡單的梯形圖之后，教師提問“梯形真淘氣，它會變成各種不同的模樣出現(xiàn)在不同的物品當中，小朋友們想想，看看梯形多躲在哪些物品當中呢”這一問題能立即引起幼兒的興趣，接著教師利用多媒體課件像幼兒展示不同的物品，讓幼兒知道生活中能夠用梯形這種圖形去制造很多物品。同時，還可以拓展延伸，進一步用多媒體啟發(fā)幼兒思考“我們能不能把方形變成我們學(xué)過的梯形呢”然后由老師引導(dǎo)幼兒進行觀察、想象，讓幼兒自己動手操作，開動腦筋，從不同的角度和不同的層次去探索，既能拓寬幼兒解決問題的思路，又能提高幼兒自己解決問題的能力。最后，老師利用動畫將四邊形進行切割并補成梯形，讓幼兒自己也學(xué)著

簡介：廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)論文1廣西師范學(xué)院自考本科生畢業(yè)論文自考本科生畢業(yè)論文論文題目論文題目淺談幼兒情感教育與培養(yǎng)淺談幼兒情感教育與培養(yǎng)院系名稱院系名稱廣西師范學(xué)院廣西師范學(xué)院專業(yè)名稱專業(yè)名稱幼兒教育幼兒教育年級2012級準考證號準考證號010112207534姓名陳珊陳珊指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師二O14年9月20日廣西幼兒師范高等專科學(xué)校畢業(yè)論文3淺談幼兒情感教育淺談幼兒情感教育教育系23四班02號陳珊準考證號010112207534聯(lián)系電話15578905180郵箱571040789【摘要摘要】幼兒在成長過程中情感發(fā)展與認知發(fā)展相互參與并伴隨發(fā)生。幼兒期的情感教育對形成兒童最初的個性特點具有十分重要的影響特點是情感教育的關(guān)鍵。實施幼兒情感教育主要靠幼兒日常生活中周圍成人的正確指導(dǎo)其中最主要的是家長和幼兒教師的指導(dǎo)作用?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】幼兒情感教育指導(dǎo)這里補充情感和情感教育的概念（你自己要搞清楚情感教育的概念，這樣才能在建議中有效提出）一、幼兒情感教育的重要性（重要性是情感的發(fā)展對幼兒的影響，作用是什么情感教育的意義是怎樣的）幼兒情感教育的思考與實踐隨著社會的發(fā)展，當前的幼兒園教育愈來愈受到家長們的重視。可是，由于人們認識的片面性，很多家長普遍存在重智輕德、倚技弱情的錯誤觀點。于是就有幼兒情感教育的思考與實踐隨著社會的發(fā)展，當前的幼兒園教育愈來愈受到家長們的重視?？?

簡介：1“中央廣播電視大學(xué)開放教育”學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文論文題目當前幼兒家庭教育的調(diào)查研究學(xué)校名稱阿拉善電大指導(dǎo)教師朱衛(wèi)剛學(xué)生姓名謝莉?qū)W號1315001208016專業(yè)學(xué)前教育入學(xué)時間2013春3當前幼兒家庭教育的調(diào)查研究【摘要】我們都知道，性格很重要，從孩子成長來看，性格決定行為，真的是“性格決定命運”；在孩子性格形成的童年時期，如何培養(yǎng)性格，比獲取知識更為重要；童年的性格一旦形成，將伴隨孩子一生。良好的家庭教育環(huán)境，是孩子性格形成的最重要因素?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；家庭教育環(huán)境；調(diào)查。在我?guī)У陌嗬镉形恍∨?，非常聰明可愛，但是在日?；顒又形野l(fā)現(xiàn)這位小女孩總是有意無意的去傷害其他小朋友，會把小朋友掛好的衣服丟在地上用腳踩，游戲中她會故意去踩小朋友的胳膊等，看到一位三歲孩子所呈現(xiàn)的狀態(tài)，我很緊張關(guān)于這位女孩的教育問題，便多次向其母親講述孩子的情況，并提出要注意引導(dǎo)孩子，避免孩子出現(xiàn)暴力傷害的情況，但是這些問題并未引起孩子母親的重視。直到有一天我看到這位母親對女兒故意踢亂小朋友擺放整齊的鞋子而無動于衷時我才明白，孩子所處的家庭教育環(huán)境對一個孩子的重要性。一個良好的、有秩序、有禮貌的家庭教育環(huán)境是孩子成長最不缺少的，而這些卻往往是家長最容易忽視的。直到今天我在幼兒園工作已經(jīng)四年了，在這四年的時間里我接觸過大概有一百多位幼兒的家庭，在觀察過孩子后，我會親自去幼兒家中坐一坐，和家長敞開心扉的聊一聊關(guān)于孩子成長的問題。在家訪的過程中，我對家長說的最多也是關(guān)于營造什么樣的家庭教育環(huán)境更利于孩子成長。在這四年中，我調(diào)查研究了這些家庭的教育環(huán)境，也深深懂得，家庭教育環(huán)境好與壞，直接影響著一個孩子各方面的發(fā)展。一、家庭教育的重要性幼兒家庭教育一般指父母通過教養(yǎng)行為影響兒童的發(fā)展或通過環(huán)境設(shè)置來構(gòu)成特定

簡介：國家開放大學(xué)國家開放大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文姓名名徐靜徐靜學(xué)校校許昌電大許昌電大學(xué)號號1541001261519指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師定稿日期定稿日期引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法和策略引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法和策略內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要幼兒時期良好品德與行為習(xí)慣的教育培養(yǎng)對于人的一生是致關(guān)重要的。心理學(xué)研究表明，習(xí)慣的形成就像播種應(yīng)該及時一樣，也有一個最佳期。譬如，學(xué)者們通過調(diào)查研究認為，5歲是兒童形成使用筷子習(xí)慣的最佳期3歲是對兒童進行解扣紐扣訓(xùn)練的最佳期等。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說“是在幼兒園?！庇謫枴霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢”學(xué)者答“把自己的東西分一半給小伙伴們不是自己的東西不要拿東西要放整齊飯前要洗手午飯后要休息做了錯事要表示歉意學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”因此，作為父母，應(yīng)根據(jù)幼兒成熟的機能適時進行某種品德或某個習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這就是人們所說的“好雨知時節(jié)”。所以我們應(yīng)該抓住幼兒的關(guān)鍵期，進行良好品德和行為習(xí)慣的教育培養(yǎng)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞幼兒幼兒行為習(xí)慣行為習(xí)慣方法方法策略策略引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法和策略引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法和策略習(xí)慣，就是在某種時間、某個地方、某種條件下自然而然地表現(xiàn)出來的一種比較定型的動作和行為。每個人都有自己多方面的習(xí)慣，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、工作習(xí)慣、交往習(xí)慣等等。習(xí)慣有良好習(xí)慣與不良習(xí)慣之分，良好的習(xí)慣是一個人心理素質(zhì)良好的重要表現(xiàn)，是形成良好個性品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。人的各種習(xí)慣不是天生的，而是在后天的生活、學(xué)習(xí)、實踐和環(huán)境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改變的。改變對事物的認識比較容易，而要改變多年形成的習(xí)慣卻比較困難。我國著名青少年教育家孫云曉先生曾總結(jié)說“好習(xí)慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調(diào)”。不少家長為孩子種種不良習(xí)慣十分煩惱，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家長在孩子的早期忽略了良好習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，良好的習(xí)慣必須自小開始培養(yǎng)。

簡介：徐州幼兒高等師范學(xué)校畢業(yè)論文參考文獻班級姓名指導(dǎo)教師二○一四年一四年月徐州幼兒高等師范學(xué)校畢業(yè)論文參考文獻幼兒多動癥成因分析及教育對策探討幼兒多動癥成因分析及教育對策探討引言引言我曾經(jīng)認為，多動癥是一種十分罕見的病癥。然而，通過近一段時間的實踐活動，我了解到，原來多動癥就發(fā)生在我們身邊，而且在幼兒群體中屢見不鮮。在我實習(xí)的班級中，就有這樣一個孩子他叫丁丁，是個三歲多的小男孩。一直以為他只是比一般的小孩愛動愛鬧，可是，觀察了一段時間我發(fā)現(xiàn)，雖然他喜歡跑喜歡鬧，可幾乎都是獨自進行的。而且，他不愿意和其他孩子交流。即使有孩子主動找他一起玩兒，他也會自己跑掉，甚至推開對方，與其發(fā)生沖突。后來，通過查閱資料以及與其他老師的溝通交流，我了解到，這是幼兒多動癥的表現(xiàn)，而且在幼兒中較為普遍。一、幼兒多動癥的定義一、幼兒多動癥的定義多動癥是注意缺陷與多動障礙的俗稱，指患病幼兒與同齡幼兒相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。并且，這種綜合征常伴隨其他心理行為異常，如學(xué)習(xí)困難、焦慮、憂郁、社會適應(yīng)能力差、反社會心理、語言障礙等。多動癥是在幼兒及兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般為35，男女比例為491。多動癥的癥狀可以分為兩大類，即原發(fā)性癥狀與繼發(fā)性癥狀。原發(fā)性癥狀主要包括注意困難、活動過多、行為沖動、神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等，繼發(fā)性癥狀則主要包括學(xué)習(xí)困難、言行和行動放肆，具有侵犯性、自信心下降、品行障礙等。1二、二、幼兒多動癥的成因分析幼兒多動癥的成因分析（一）性格特質(zhì)（一）性格特質(zhì)幼兒多動癥的形成，孩子自身的性格特質(zhì)是最主要的內(nèi)在誘因之一。一些與生俱來的性格特質(zhì)，使得這部分孩子從一開始便存在著比其他孩子要高的多動癥風(fēng)險。如文章一開始提到的丁丁，通過與其家長的交談我了解到，這個孩子天生的性格就比較內(nèi)向和敏感，自己想到什么或是心中有了什么情緒，都不容易表露出來。在學(xué)校受到老師的批評，或是被小伙伴們欺負，他都不會向周圍的人表達，只是面無表情，自己委屈。從小開始，他就不太喜歡和周圍同齡的孩子玩兒，即使別人主動找他玩兒，他也會拒絕或躲開。而且，通過我對他長時間的觀察，我也發(fā)現(xiàn)，丁丁的觀察能力很

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簡介：科學(xué),科學(xué)知識,怎么教,,,幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計,一、什么是科學(xué),看到“科學(xué)”一詞，你首先想到的是什么（人、物）,物理化學(xué)生物學(xué)天文學(xué)實驗室科學(xué)家,●科學(xué)的含義科學(xué)，是人們對客觀世界的一種正確認識和知識體系，同時也是人們探索世界、獲取知識的過程，還是一種世界觀、一種看待世界的方法和態(tài)度。包括①科學(xué)價值體系②科學(xué)過程和方法③科學(xué)知識,●幼兒科學(xué)教育的概念幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)（包括直接指導(dǎo)和間接指導(dǎo)）下，通過自身的活動，對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。,科學(xué)講演大舞臺,案例水的浮力,●幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)特點,幼兒通過親身經(jīng)歷探究過程，發(fā)現(xiàn)問題，獲得感性認識與經(jīng)驗。,●幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)特點,二、主要活動類型,（1）觀察認識活動培養(yǎng)觀察能力，表達能力，掌握相關(guān)知識,例“認識紙”，“奇妙的昆蟲世界”，“四季的變化”，“糖怎么不見了”,（2）實驗操作活動培養(yǎng)好奇心，對科學(xué)的探究能力例“沉浮現(xiàn)象”，“水的三態(tài)”,（3）科學(xué)游戲活動對科學(xué)的濃厚興趣，激發(fā)探究欲望例“有趣的磁鐵”，“找空氣”，“會變的顏色”,（4）科學(xué)小制作活動培養(yǎng)動手能力,例制作風(fēng)箏、風(fēng)車、萬花筒，“跳舞的小人”,（6）種植飼養(yǎng)活動利用自然角和科學(xué)活動區(qū)例如給植物澆水、喂養(yǎng)小動物、記錄動植物生長過程等,（5）談?wù)撎骄炕顒优囵B(yǎng)表達交流能力，相關(guān)的科學(xué)知識和經(jīng)驗例“小動物的家”，“河水怎么變干凈了”，“你喜歡冬天還是夏天”,

簡介：2017年海豐縣小學(xué)（幼兒園）教師全員培訓(xùn)操作指南,藍天遠程教育網(wǎng)20171014,目錄,一、推薦瀏覽器設(shè)置二、登錄學(xué)習(xí)平臺三、開始課程學(xué)習(xí)四、完成學(xué)情表現(xiàn)五、提交學(xué)習(xí)計劃六、提交微課作品,Ⅰ,一、推薦瀏覽器配置,為避免出現(xiàn)“網(wǎng)頁打不開”等情況，建議參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)前下載安裝帶有極速模式的瀏覽器進行登錄，如360極速瀏覽器和搜狗高速瀏覽器等。,1,二、登錄學(xué)習(xí)平臺,使用帶有極速模式的瀏覽器，如360極速瀏覽器打開網(wǎng)址WWWLTEDUNET，鏈接到藍天遠程教育網(wǎng)的登錄頁面，點擊右上角登錄。,溫馨提示1您的用戶名（身份證號碼18位數(shù)）、密碼（身份證號碼后6位數(shù)）和驗證碼（5位隨機驗證碼）；2首次登錄學(xué)習(xí)平臺會彈出藍天遠程教育網(wǎng)用戶協(xié)議，請老師們仔細閱讀后點擊【同意】即可。,2,,用戶名身份證號碼18位數(shù)密碼身份證號碼后6位數(shù),,4,三、開始課程學(xué)習(xí),溫馨提示點擊【進入學(xué)習(xí)】后，選擇學(xué)習(xí)模塊。,,,溫馨提示請仔細了解時長登記規(guī)則,,2點擊任一課程可進入學(xué)習(xí),,,3點擊播放按鈕,,4看完視頻后請點擊此按鈕返回,,,1點擊進入學(xué)習(xí),四、完成學(xué)情表現(xiàn),在課程學(xué)習(xí)視頻下方，可進行提問、做筆記、答疑。具體操作如下所示。,（一）如何進行提問,4,（二）如何進行做筆記,（三）如何進行答疑,,,1點擊【我來回答】,,2輸入內(nèi)容后點擊【提交回答】,五、提交學(xué)習(xí)計劃,進入學(xué)習(xí)平臺首頁，點擊【進入學(xué)習(xí)】，學(xué)習(xí)計劃提交步驟如下圖所示。,5,1點擊開展研修活動,2點擊參與活動,此處可下載相關(guān)資料,3確認文件類型,4選擇需上傳的作品,5點擊開始上傳,上傳成功,六、提交微課作品,進入學(xué)習(xí)平臺首頁，點擊【進入學(xué)習(xí)】，研修作品提交步驟如下圖所示。,5,謝謝觀看,5,