簡(jiǎn)介：邵武市公辦幼兒園保育教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整方案為進(jìn)一步提高我市公辦幼兒園辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)福建省物價(jià)局福建省財(cái)政廳福建省教育廳關(guān)于＜福建省幼兒園收費(fèi)管理辦法＞的通知（閩價(jià)費(fèi)2016228號(hào)），考慮到公辦幼兒園辦學(xué)成本情況和基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整我市公辦幼兒園保育教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)研究，現(xiàn)就我市公辦幼兒園按等級(jí)和拔款性質(zhì)不同擬定保育教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整的有關(guān)問(wèn)題如下一、現(xiàn)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擬制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、單位調(diào)價(jià)額一、現(xiàn)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擬制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、單位調(diào)價(jià)額度和調(diào)價(jià)幅度度和調(diào)價(jià)幅度單位元生月保育教育費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（半保育教育費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（半托）托）等級(jí)現(xiàn)行收費(fèi)現(xiàn)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)擬制定收擬制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整額度調(diào)整幅度省級(jí)示范性幼兒園3804801002632市級(jí)示范性幼兒園320410902813縣級(jí)示范性幼兒園270340702593普通幼兒園230290602609等級(jí)保育教育費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（保育教育費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)托（非寄午））調(diào)整額度調(diào)整幅度邵武市公辦幼兒園。

簡(jiǎn)介：白銀市白銀區(qū)幼兒園教育教學(xué)裝備采購(gòu)項(xiàng)目政府采購(gòu)招標(biāo)文件政府采購(gòu)招標(biāo)文件招標(biāo)編號(hào)招標(biāo)編號(hào)BYQZC18041采購(gòu)單位采購(gòu)單位白銀市白銀區(qū)幼兒園白銀市白銀區(qū)幼兒園集采機(jī)構(gòu)集采機(jī)構(gòu)白銀區(qū)政府采購(gòu)中心白銀區(qū)政府采購(gòu)中心2018年8月2239簽訂政府采購(gòu)合同18391合同授予原則18392合同的簽署、履行及驗(yàn)收18393其他18310質(zhì)疑與答復(fù)183101綜合說(shuō)明183102質(zhì)疑和答復(fù)的時(shí)限193103投標(biāo)人提起質(zhì)疑應(yīng)當(dāng)符合下列條件193104質(zhì)疑函的遞交及地點(diǎn)193105對(duì)供應(yīng)商質(zhì)疑的答復(fù)203106質(zhì)疑不予受理的情況203107投訴20第四章項(xiàng)目需求2141貨物需求一覽表2142交貨時(shí)間及地點(diǎn)3143特別聲明31第五章評(píng)標(biāo)辦法3251評(píng)標(biāo)原則及組織32511原則32512組織3252評(píng)標(biāo)程序32521投標(biāo)文件的初審32522比較與評(píng)價(jià)34523評(píng)標(biāo)方法34524變更采購(gòu)方式后采用的評(píng)標(biāo)方法35525評(píng)標(biāo)報(bào)告3553廢標(biāo)36第六章附件37附件1合同格式及條款38附件2投標(biāo)函41附件3法定代表人資格證明書42附件4法人授權(quán)函43附件5開(kāi)標(biāo)一覽表44附件6分項(xiàng)報(bào)價(jià)表45附件7投標(biāo)商務(wù)、貨物偏離表46附件8白銀市勞動(dòng)保障監(jiān)察無(wú)拖欠工資誠(chéng)信證明47附件9財(cái)政部工業(yè)和信息化部文件49

簡(jiǎn)介：湛江幼兒師范?？茖W(xué)校學(xué)前教育舞蹈室設(shè)備采購(gòu)采購(gòu)編號(hào)ZJCG2016038湛江市政府采購(gòu)中心1湛江幼兒師范專科學(xué)校學(xué)前教育舞蹈室設(shè)備項(xiàng)目采購(gòu)項(xiàng)目采購(gòu)（招標(biāo)編號(hào)ZJCG2016－038；采購(gòu)核準(zhǔn)號(hào)20160736）招標(biāo)文件招標(biāo)文件湛江市政府采購(gòu)中心編制二○一六年七月二十五日目錄目錄湛江幼兒師范專科學(xué)校學(xué)前教育舞蹈室設(shè)備采購(gòu)采購(gòu)編號(hào)ZJCG2016038湛江市政府采購(gòu)中心3第一部分第一部分投標(biāo)邀請(qǐng)函投標(biāo)邀請(qǐng)函投標(biāo)邀請(qǐng)函投標(biāo)邀請(qǐng)函

簡(jiǎn)介：牡丹江市愛(ài)民區(qū)教育示范幼兒園牡丹江市愛(ài)民區(qū)教育示范幼兒園20182018年部門預(yù)算及情況說(shuō)明年部門預(yù)算及情況說(shuō)明2牡丹江市愛(ài)民區(qū)教育示范幼兒園無(wú)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。核定編制30人，其中事業(yè)編制30人。三、區(qū)本級(jí)部門預(yù)算編報(bào)范圍三、區(qū)本級(jí)部門預(yù)算編報(bào)范圍牡丹江市愛(ài)民區(qū)教育示范幼兒園2018年部門預(yù)算編制范圍包括牡丹江市愛(ài)民區(qū)教育示范幼兒園本級(jí)。第二部分第二部分牡丹江市愛(ài)民區(qū)教育示范幼兒園牡丹江市愛(ài)民區(qū)教育示范幼兒園20182018年部門預(yù)算表年部門預(yù)算表2018年部門預(yù)算表共十張。見(jiàn)附表。第三部分第三部分牡丹江市愛(ài)民區(qū)教育示范幼兒園牡丹江市愛(ài)民區(qū)教育示范幼兒園20182018年部門預(yù)算安排情況說(shuō)明年部門預(yù)算安排情況說(shuō)明一、預(yù)算收支增減變化情況說(shuō)明一、預(yù)算收支增減變化情況說(shuō)明牡丹江市愛(ài)民區(qū)教育示范幼兒園2018年公共預(yù)算總收入12450萬(wàn)元，全部為財(cái)政撥款。比上年增加3900萬(wàn)元，增長(zhǎng)4561，增長(zhǎng)的主要原因一是增加人員工資標(biāo)準(zhǔn)，二是幼兒園需要維修等因素增加財(cái)政撥款。牡丹江市愛(ài)民區(qū)教育示范幼兒園2018年公共預(yù)算總支出12450萬(wàn)元，比去年增加3900萬(wàn)元，增長(zhǎng)4561，增長(zhǎng)的主要原因一是增加人員工資標(biāo)準(zhǔn)，二是幼兒園需要維修等因素加大了

簡(jiǎn)介：1浦東新區(qū)周浦幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告浦東新區(qū)周浦幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告浦東新區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室浦東新區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，按照浦東新區(qū)學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估方案（2007版），于2010年5月12日至5月13日，對(duì)浦東新區(qū)周浦幼兒園進(jìn)行發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估。本次督導(dǎo)，旨在推進(jìn)幼兒園構(gòu)建自評(píng)機(jī)制，促進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。本次督導(dǎo)評(píng)估組人員由專職督學(xué)、兼職督學(xué)、基層幼兒園園長(zhǎng)和保教主任等12人組成，并在幼兒園自評(píng)基礎(chǔ)上開(kāi)展督導(dǎo)工作。督導(dǎo)期間，通過(guò)對(duì)九個(gè)班級(jí)半日活動(dòng)觀察（班級(jí)全覆蓋）；個(gè)別訪談園級(jí)干部25人次、教師35人次、學(xué)生52人次；召開(kāi)教師、社區(qū)家長(zhǎng)代表座談會(huì)2個(gè)；教師、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷共65人；聽(tīng)取幼兒園園長(zhǎng)自評(píng)匯報(bào)、校園觀察、瀏覽校園網(wǎng)和查閱資料等多種途徑認(rèn)真全面收集和處理信息，復(fù)評(píng)人員進(jìn)行匯總分析，并與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交流，在此基礎(chǔ)上形成督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。督導(dǎo)組認(rèn)為幼兒園重視自評(píng)工作，上一輪發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)自主可持續(xù)發(fā)展，重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目能有效促進(jìn)幼兒園發(fā)展；辦園理念清晰，辦園目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)明確，對(duì)幼兒園辦學(xué)的整體推進(jìn)具有引領(lǐng)作用，體現(xiàn)了教職工、家長(zhǎng)的共同愿景。注重教職員工專業(yè)素養(yǎng)的提升，為幼兒的生活、學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。利用幼兒園“生活教育”課程成果擔(dān)當(dāng)區(qū)域內(nèi)課程培訓(xùn)的任務(wù)，有效發(fā)揮科研成果的輻射推廣作用。幼兒園注重精細(xì)化管理和民主化管理，積極探索教師培訓(xùn)新模式，著力開(kāi)展教育教學(xué)研究，辦園質(zhì)量和社會(huì)滿意度較高。一、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)一、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)1、規(guī)范管理、民主管理與精細(xì)管理，進(jìn)一步完善了管理機(jī)制、規(guī)范管理、民主管理與精細(xì)管理，進(jìn)一步完善了管理機(jī)制一是成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，骨干教師、青年教師、老教師等九人組成的幼兒園規(guī)章制度修訂小組，修訂和完善幼兒園各項(xiàng)制度，制度修改凸顯時(shí)代性，體現(xiàn)人文關(guān)懷和改革的精神。這些制度的建立與修改，完善了幼兒園的管理體制，使幼兒園的管理有法可依，有章可循。二是在幼兒園推行“活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”。教師積極參與、踴躍報(bào)名，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的互助合作精神，為幼兒園的科學(xué)民主管理開(kāi)鑿了一條新途徑。三是行政人員實(shí)行“一日三巡”制度，做到“重點(diǎn)問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、疑難問(wèn)題多研究、解決問(wèn)題找策略”；實(shí)施行為跟蹤的管理模式，由園長(zhǎng)、保教助理、后勤助理、保健老師等五人組成管理團(tuán)隊(duì)，分別對(duì)教師、保育員進(jìn)行全天候的行為跟蹤管理，管理團(tuán)隊(duì)深入一線了解教師和保育員在工作中存在的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)手把手地指導(dǎo)。對(duì)存在較嚴(yán)重問(wèn)題的教師和保育員發(fā)出整改通知書要求及時(shí)整改。對(duì)全體教工和行政人員實(shí)施月考制，考3組層面，通過(guò)組內(nèi)教學(xué)觀摩、區(qū)角講評(píng)，實(shí)踐課研討，提升青年教師的教學(xué)和研討講評(píng)能力；在骨干教師層面，注重全面專業(yè)化水平的提升和輻射；在經(jīng)驗(yàn)型教師層面，結(jié)合各自的教學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。四是重視教育教學(xué)研究活動(dòng)，形式多樣，成效顯著以橫向年級(jí)組教研、縱向項(xiàng)目組教研和縱橫交織的“圍爐式”大教研開(kāi)展活動(dòng)；課程研究組、青年教師發(fā)展組以及英語(yǔ)教師發(fā)展組的“多組式”學(xué)習(xí)研討，有效提升教研質(zhì)量。二、主要問(wèn)題與建議二、主要問(wèn)題與建議1、幼兒園的后續(xù)發(fā)展亟需青年后備干部的持續(xù)跟進(jìn)、幼兒園的后續(xù)發(fā)展亟需青年后備干部的持續(xù)跟進(jìn)管理團(tuán)隊(duì)和教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待于進(jìn)一步的提升。由于近三年幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者相繼退休，管理團(tuán)隊(duì)中有很多新成員的加入，有的剛從教師崗位走上管理者崗位，管理經(jīng)驗(yàn)尚不成熟，有的因幼兒園的工作需要而調(diào)整了管理崗位，對(duì)新的崗位還不夠熟悉。尤其是今秋新園所將開(kāi)辦，對(duì)青年干部的培養(yǎng)尤顯重要。此外，近三年里雖然引進(jìn)了一部分新教師，但由于支教、退休等原因，教師隊(duì)伍變動(dòng)較大，教師間專業(yè)化水平的發(fā)展尚存在著一些差異。建議針對(duì)教師個(gè)體間發(fā)展尚不平衡的現(xiàn)象，進(jìn)一步思考如何充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容的培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)不同發(fā)展層次教師的個(gè)別指導(dǎo)。未雨綢繆，對(duì)一園兩址的辦班規(guī)模、師資調(diào)配能作科學(xué)布局，使幼兒園的生活教育特色能有充分顯現(xiàn)的空間，教師的聰明才智能有充分展示的舞臺(tái)。2、深化、深化“生活教育生活教育”實(shí)踐研究，彰顯園本特色，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展實(shí)踐研究，彰顯園本特色，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展從后續(xù)發(fā)展來(lái)看，幼兒園在特色創(chuàng)建的思考上尚缺乏標(biāo)志性、示范性的項(xiàng)目與載體，多年來(lái)特色創(chuàng)建更多地位于課題研究與實(shí)踐的層面，鮮明的辦園特色尚未凸顯。如何深化“生活教育”實(shí)踐研究，促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展與特色發(fā)展，全面提升幼兒園辦園水平，還有待于進(jìn)一步的研究。建議幼兒園進(jìn)一步挖掘“生活教育”的內(nèi)涵，明確“生活教育”的研究目標(biāo)，著力打造實(shí)施生活教育的師資隊(duì)伍，優(yōu)化管理團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)“幼兒生活休閑吧”的園本課程，充分挖掘其內(nèi)在的教育價(jià)值。繼續(xù)探索生活教育與家庭教育的整合，使學(xué)校教育與家庭教育形成合力。積極探索生活教育與特色創(chuàng)建的路徑，在深刻理解“生活教育”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)與課題梳理中，尋找“生活教育”的載體與突破口，逐步確立能彰顯園本教育特色的標(biāo)志性工作，為幼兒園的特色發(fā)展開(kāi)辟更廣闊的空間。責(zé)任督學(xué)俞大海

簡(jiǎn)介：泰師附校幼兒園泰師附校幼兒園班第班第16周教育活動(dòng)計(jì)劃周教育活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間2010年6月12日2010年6月18日活動(dòng)主題活動(dòng)主題我要上學(xué)了內(nèi)容內(nèi)容星期星期教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)家園合作家園合作六1、笨老狼2、一分鐘的小游戲請(qǐng)幼兒每人自帶一個(gè)鐘表，如各種造型的鬧鐘、電子表等。七1、穿衣樂(lè)2、謝謝小鬧鐘幼兒表演小鬧鐘給家長(zhǎng)看。周一至周三端午節(jié)放假四1多種多樣的鉛筆畫2、眼鏡哪去了（小眼鏡）復(fù)述故事眼鏡哪去了。五1、護(hù)眼歌2、值日生忙又忙1、熟記護(hù)眼歌，并提醒幼兒注意保護(hù)眼睛。2、幼兒學(xué)著幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，使幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。區(qū)角活動(dòng)發(fā)現(xiàn)區(qū)探索小鬧鐘繪畫區(qū)尺子畫畫手工區(qū)自制沙漏戶外活動(dòng)1、幼兒體操2、世界真美好3、體育游戲4、戶外散步生活活動(dòng)1、進(jìn)餐后，請(qǐng)幼兒漱口，注意口腔衛(wèi)生。2、午睡后，引導(dǎo)幼兒整理自己的床鋪，提高自我服務(wù)能力。3、提醒幼兒多吃蔬菜、水果，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。4、在戶外散步活動(dòng)中，提供幼兒互相幫助的機(jī)會(huì)，并教給幼兒照顧的方法及關(guān)心的語(yǔ)言。備注1、家長(zhǎng)可帶幼兒到學(xué)校多次參觀，熟悉校園環(huán)境和設(shè)施。2、向幼兒介紹端午節(jié)的來(lái)歷和民俗。泰師附校幼兒園泰師附校幼兒園班第班第16周教育活動(dòng)計(jì)劃周教育活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間2010年6月12日2010年6月18日活動(dòng)主題活動(dòng)主題我要上學(xué)了內(nèi)容內(nèi)容星期星期教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)家園合作家園合作六1、笨老狼2、一分鐘的小游戲請(qǐng)幼兒每人自帶一個(gè)鐘表，如各種造型的鬧鐘、電子表等。七1、穿衣樂(lè)2、謝謝小鬧鐘幼兒表演小鬧鐘給家長(zhǎng)看。周一至周三端午節(jié)放假四1多種多樣的鉛筆畫2、眼鏡哪去了（小眼鏡）復(fù)述故事眼鏡哪去了。五1、護(hù)眼歌2、值日生忙又忙1、熟記護(hù)眼歌，并提醒幼兒注意保護(hù)眼睛。2、幼兒學(xué)著幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，使幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。區(qū)角活動(dòng)發(fā)現(xiàn)區(qū)探索小鬧鐘繪畫區(qū)尺子畫畫手工區(qū)自制沙漏戶外活動(dòng)1、幼兒體操2、世界真美好3、體育游戲4、戶外散步生活活動(dòng)1、進(jìn)餐后，請(qǐng)幼兒漱口，注意口腔衛(wèi)生。2、午睡后，引導(dǎo)幼兒整理自己的床鋪，提高自我服務(wù)能力。3、提醒幼兒多吃蔬菜、水果，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。4、在戶外散步活動(dòng)中，提供幼兒互相幫助的機(jī)會(huì)，并教給幼兒照顧的方法及關(guān)心的語(yǔ)言。備注1、家長(zhǎng)可帶幼兒到學(xué)校多次參觀，熟悉校園環(huán)境和設(shè)施。2、向幼兒介紹端午節(jié)的來(lái)歷和民俗。

簡(jiǎn)介：沙坪壩區(qū)消防教育從幼兒抓起為增強(qiáng)轄區(qū)未成年人的消防安全意識(shí)和自防自救能力，近日，沙坪壩區(qū)土主鎮(zhèn)組織幼兒園近百名師生走進(jìn)土主消防中隊(duì)學(xué)習(xí)消防知識(shí)，參觀執(zhí)勤車輛及器材裝備，與消防員進(jìn)行一次零距離的接觸?，F(xiàn)場(chǎng)，中隊(duì)消防戰(zhàn)士邊模擬校園發(fā)生火災(zāi)時(shí)的場(chǎng)景，邊向幼兒們講解消防知識(shí)，孩子們圍坐在一起，好奇地瞪大眼睛，探出小腦袋，仔細(xì)聆聽(tīng)著，當(dāng)看到消防器材裝備發(fā)出這么大的威力時(shí)，孩子們不由得發(fā)出了嘖嘖的驚嘆聲。隨后，幼兒們來(lái)到戰(zhàn)斗班參觀了消防戰(zhàn)士的內(nèi)務(wù)，一床床整齊的“豆腐塊”和擺放整奇的物品令孩子們大開(kāi)眼界，頗受教育。一位好奇心強(qiáng)的小朋友要求班長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)操作并拆開(kāi)被子疊給師生們看，班長(zhǎng)毫不猶豫的滿足了同學(xué)們的要求。孩子們紛紛表示，通過(guò)此次觀摩學(xué)習(xí)，不僅讓未成年人接受了消防知識(shí)教育，也體驗(yàn)了部隊(duì)生活，讓他們受益匪淺。消防戰(zhàn)士教小朋友們折疊軍被

簡(jiǎn)介：彩虹星幼兒園開(kāi)展禁毒宣傳教育活動(dòng)為了進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)展禁毒宣傳工作，提高師幼遠(yuǎn)離毒品的教育活動(dòng)，讓孩子們從小就認(rèn)識(shí)到毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，近日彩虹星幼兒園開(kāi)展禁毒宣傳教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，各班教師組織幼兒開(kāi)展禁毒教育活動(dòng)，通過(guò)觀看禁毒宣傳片、學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)等形式，讓幼兒認(rèn)識(shí)到什么是毒品、吸毒為什么會(huì)上癮等。同時(shí)，利用微信公眾平臺(tái)等宣傳陣地，在教師、幼兒、家長(zhǎng)中進(jìn)行毒品的預(yù)防教育，為家長(zhǎng)和師幼普及毒品的基本知識(shí)和嚴(yán)重危害性。此次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了師幼的識(shí)毒、防毒、拒毒的意識(shí)，珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品。

簡(jiǎn)介：廣州市幼兒教育管理規(guī)定（修訂草案）廣州市幼兒教育管理規(guī)定（修訂草案）目錄目錄第一章總則1第一條【立法目的與根據(jù)】1第二條【適用范圍】1第三條【教育原則】1第四條【指導(dǎo)思想】1第五條【管理體制】2第六條【聯(lián)席會(huì)議制度】2第七條【政府責(zé)任】3第八條【促進(jìn)托幼一體化】3第二章規(guī)劃和建設(shè)3第九條【專項(xiàng)規(guī)劃】3第十條【配套建設(shè)】4第十一條【設(shè)施管理】4第十二條【閑置設(shè)施再利用】5第十三條【征收與重建】5第十四條【加強(qiáng)農(nóng)村幼兒教育發(fā)展】5第十五條【重視特殊幼兒教育】6第三章幼兒園的設(shè)立與審批6第十六條【幼兒園設(shè)立條件】6第十七條【幼兒園設(shè)立場(chǎng)所設(shè)施具體標(biāo)準(zhǔn)】7第十八條【申請(qǐng)材料】7第十九條【許可制度和程序】8第二十條【登記備案】8第二十一條【變更停辦增設(shè)園區(qū)申請(qǐng)及登記】9第二十二條【審批監(jiān)管】9第四章幼兒保教工作與權(quán)益保護(hù)9第二十三條【保教原則】9第二十四條【入園招生】10第二十五條【禁止超前教育】10第二十六條【幼兒身心健康保護(hù)】10第二十七條【幼兒信息保護(hù)】11第二十八條【課程設(shè)置】11第二十九條【教育內(nèi)容】11第三十條【安全責(zé)任制】11第三十一條【安全防護(hù)】11第三十二條【安全教育】12第三十三條【幼兒接送安全】12第三十四條【衛(wèi)生保健】13第三十五條【食品安全】13第三十六條【特殊群體入園】131第一章第一章總則總則第一條第一條【立法目的與根據(jù)立法目的與根據(jù)】為進(jìn)一步規(guī)范管理，提高保育教育質(zhì)量，維護(hù)幼兒、保育教育人員和幼兒教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，促進(jìn)本市幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法、中華人民共和國(guó)教師法等法律、法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際，制定本規(guī)定。第二條第二條【適用范圍適用范圍】本規(guī)定適用于本行政區(qū)域內(nèi)的幼兒教育。本規(guī)定所稱幼兒教育，是指為三周歲以上學(xué)齡前幼兒提供保育和教育服務(wù)活動(dòng)的總稱。本規(guī)定所稱幼兒教育機(jī)構(gòu)，是指招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒進(jìn)行集體保育和教育的幼兒園。幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置，也可混合設(shè)置。第三條第三條【教育原則教育原則】幼兒教育應(yīng)當(dāng)貫徹國(guó)家教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重和保障幼兒的人格和權(quán)利，實(shí)行科學(xué)保育和教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。幼兒教育應(yīng)當(dāng)實(shí)行兒童優(yōu)先、兒童平等的發(fā)展原則。

簡(jiǎn)介：136歲幼兒禮幼兒禮儀啟蒙教育的啟蒙教育的實(shí)踐與研究踐與研究松江區(qū)松江區(qū)藍(lán)天幼兒園天幼兒園莊煒群張翠微翠微【內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要】本課題全文闡述了我園開(kāi)展36歲幼兒禮儀啟蒙教育的特點(diǎn)和整體實(shí)施效果。文章從幼兒園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀三個(gè)方面，描述了我園禮儀啟蒙教育的內(nèi)容與目標(biāo)定位；揭示了我們禮儀教育實(shí)踐中獲得的“36歲幼兒禮儀行為”形成規(guī)律禮儀情感是基礎(chǔ)、禮儀認(rèn)知是前提、禮儀實(shí)踐是過(guò)程；遵循以上的規(guī)律，通過(guò)“以愛(ài)為核心的禮儀情感激發(fā)”、“以文學(xué)作品為載體的禮儀知識(shí)啟迪”、“以富有特色的禮儀專題活動(dòng)為禮儀行為實(shí)踐”三個(gè)方面內(nèi)容的具體展開(kāi)，歸納了我園禮儀啟蒙教育實(shí)施途徑與方法。其中“禮儀節(jié)日開(kāi)發(fā)”、“禮儀教育活動(dòng)的有效方法”、“禮儀活動(dòng)與主題活動(dòng)的整合實(shí)施”是我園禮儀教育實(shí)踐的獨(dú)特所在；文章最后呈現(xiàn)了禮儀教育給我園的孩子、家長(zhǎng)、幼兒園整體風(fēng)貌帶來(lái)的變化和內(nèi)涵的提升?！娟P(guān)鍵詞鍵詞】禮儀幼兒禮儀36歲幼兒禮儀啟蒙教育一、一、課題課題的提出的提出（一）（一）傳承禮承禮儀是傳承中承中華民族民族優(yōu)良傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化的需要。文化的需要。我國(guó)自古就有“東方禮儀之邦”美譽(yù)，從周朝時(shí)期便制定有做人的規(guī)范，尚書中詳細(xì)記載了許多人應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和典章制度，孔子認(rèn)為禮是治國(guó)安邦的基礎(chǔ)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”（史記），就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開(kāi)始。由此可見(jiàn)，中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發(fā)展史。直到今天，中國(guó)人民熱情好客、尊老愛(ài)幼等優(yōu)良傳統(tǒng)仍為世界各國(guó)所稱道。不少海外華人家庭恪守傳統(tǒng)古訓(xùn)，將子女培養(yǎng)成遵守富有中國(guó)特色的傳統(tǒng)家教規(guī)范的人，受到世人的交口稱贊。以上這些都是值得每個(gè)中華兒女引以為自豪的，所以繼承和發(fā)揚(yáng)祖輩流3以上這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例，可以看到我們祖國(guó)下一代的綜合素質(zhì)和能力明顯下降，素質(zhì)教育實(shí)施已經(jīng)是迫在眉睫?，F(xiàn)在的幼兒生長(zhǎng)在一個(gè)現(xiàn)代人際禮儀被忽視、“溫良恭儉讓”成為另類、大聲疾呼“歸來(lái)兮，講禮重儀的中華傳統(tǒng)；學(xué)禮儀讓城市生活更美好”、社會(huì)文明道德水準(zhǔn)嚴(yán)重下降的大環(huán)境中，這一批獨(dú)生子女家庭的孩子們常常顯得智力有余而教養(yǎng)不足，缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。上海市學(xué)前教育課程指南指出應(yīng)“確立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為取向的課程目標(biāo)”，新綱要也明確要求應(yīng)“培養(yǎng)兒童終身受益的品質(zhì)”，對(duì)幼兒實(shí)施禮儀啟蒙教育的核心就是培養(yǎng)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展，提高幼兒的整體素質(zhì)，其目的也就是讓幼兒在“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中為日后的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此在幼兒時(shí)期開(kāi)展禮儀啟蒙教育有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。（三）開(kāi)展（三）開(kāi)展36歲幼兒禮幼兒禮儀啟蒙教育是整體提高我園幼兒、家啟蒙教育是整體提高我園幼兒、家長(zhǎng)、教師素質(zhì)的需要。的需要。在我園對(duì)家長(zhǎng)的“幼兒文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷”和“培養(yǎng)子女文明禮儀習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷中”，反映出幼兒在尊師敬長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼、與人交往方面等文明禮儀行為非常欠缺，而家長(zhǎng)的禮儀教育意識(shí)也普遍薄弱。作為新建成的幼兒園，我們的師資力量薄弱、教師隊(duì)伍良菱不齊，對(duì)36歲幼兒開(kāi)展禮儀啟蒙教育旨在提高幼兒禮儀教養(yǎng)的同時(shí)，有效增強(qiáng)家長(zhǎng)的禮儀教育意識(shí)，以禮儀教育的氛圍感染幼兒園全體教職工，整體提高幼兒園各層面人員的整體素質(zhì)。二、研究概述二、研究概述（一）關(guān)（一）關(guān)鍵詞鍵詞界定界定

簡(jiǎn)介：1淺談如何加強(qiáng)幼兒的品德教育摘要冬日里的一場(chǎng)雪后，大地一片銀白，幼兒園內(nèi)的操場(chǎng)上，一層厚厚的積雪，像鋪上了一條毛絨絨的白毯子，孩子們高興地嚷著，“老師，我們?nèi)ゴ蜓┱贪伞眮?lái)到操場(chǎng)上，孩子們像雀躍的小鳥(niǎo)，在雪地上蹦蹦跳跳，正玩得起興，忽聽(tīng)一聲大吼，“走開(kāi)我不喜歡你”一聲大喝引發(fā)了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。關(guān)鍵詞行為問(wèn)題謙讓關(guān)愛(ài)正面教育中圖分類號(hào)G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)10095349（2012）12019301今年冬天的雪特別的大，一入冬，孩子們就盼啊盼，終于盼來(lái)了渴望已久的一場(chǎng)大雪，孩子們特別喜歡玩雪，看到他們開(kāi)心的表情，我也覺(jué)得自己仿佛回到了童年。我一邊和孩子們嬉笑著，一邊留心觀察著他們的一舉一動(dòng)。胤博小朋友在雪地中踢著、踏著，用雙手捧起雪球，擲向小伙伴，這時(shí)，天天小朋友來(lái)到了他的身邊，跑前跑后，還時(shí)不時(shí)停下來(lái)，將手中的雪撒向胤博。胤博呢，嘴里嘟嘟囔囔的，臉上一副不耐煩的表情，可是，天天絲毫沒(méi)有察覺(jué)到他的不快，依然快樂(lè)的忙活著，這時(shí)，胤博大吼“走開(kāi)，我不喜歡你。”天天一愣，不知道為了什么，胤博不高興，一滴淚珠掛在了天天的睫毛，看到這，我有一絲不快，“怎么回事”胤博說(shuō)“天天，總在我這晃來(lái)晃去的，還往我身上揚(yáng)雪，我都沒(méi)法玩了?！闭f(shuō)著，胤博對(duì)著天天噤鼻子，瞪眼睛，撇著小嘴，全不顧天天此時(shí)的感受。天天郁悶地說(shuō)“我在給他運(yùn)子彈呢?！薄安挥媚氵\(yùn)，3才能找對(duì)方法，對(duì)癥下藥，才能更好地幫助幼兒解決他們生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。教師在解決問(wèn)題的過(guò)程中，切記不可態(tài)度強(qiáng)橫粗暴，引起幼兒的反感，而是應(yīng)該詳細(xì)了解問(wèn)題的癥結(jié)所在，這需要老師蹲下身來(lái)，做幼兒的朋友，和幼兒平等的商量，引導(dǎo)幼兒也能正確對(duì)待自己的問(wèn)題。二、鼓勵(lì)幼兒自己解決問(wèn)題，使幼兒懂得與人為善的道理根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況以及出現(xiàn)的問(wèn)題，我采用了個(gè)別引導(dǎo)的辦法，那天回到活動(dòng)室，我將胤博抱在懷里，和他聊起了剛剛的事情，和他講清道理，讓他換位思考，知道好孩子應(yīng)該與人為善，聽(tīng)我說(shuō)完，他想了想，“可是，我當(dāng)時(shí)太生氣了啊”我笑著說(shuō)，“如果情緒著火了，我們?cè)趺崔k啊”“呵呵，我們要給情緒降降溫，”看見(jiàn)他天真的笑容，我趁熱打鐵，“剛剛，天天好傷心啊，她告訴我，想和胤博做朋友?！薄拔乙埠退雠笥寻　！薄澳悄銘?yīng)該怎么辦呢”他趴在我的耳邊，悄悄地說(shuō)，“我現(xiàn)在去告訴她?！蔽抑溃闹械母泶褚呀?jīng)解開(kāi)了?？吹剿麡?lè)呵呵地跑去了，我心里覺(jué)得特別甜，成功地幫助幼兒解決了問(wèn)題，讓我為之欣慰。教師在解決問(wèn)題的時(shí)候，首先要注意保護(hù)幼兒的自尊心，尊重幼兒，了解幼兒的感受，讓幼兒能心悅誠(chéng)服地面對(duì)問(wèn)題，同時(shí)，更要培養(yǎng)幼兒自己解決問(wèn)題的能力，老師的一句“那你應(yīng)該怎么辦呢”為幼兒提供了自己改正錯(cuò)誤的空間，幼兒通過(guò)自己解決問(wèn)題，提升了幼兒遇事解決問(wèn)題的能力以及與人溝通交往的能力。三、強(qiáng)化正面教育，創(chuàng)設(shè)情境使其關(guān)愛(ài)他人針對(duì)胤博小朋友的問(wèn)題，我在日常教育生活中，增設(shè)了一些有關(guān)謙讓與關(guān)愛(ài)、互相幫助的教育活動(dòng)，如通過(guò)學(xué)習(xí)故事孔融讓梨使幼兒

簡(jiǎn)介：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）論文題目學(xué)生姓名專業(yè)名稱教學(xué)單位學(xué)生學(xué)號(hào)編號(hào)論幼兒教育中分享行為的教育策略李娜寶雞文理學(xué)院學(xué)前教育系摘要分享行為是幼兒社會(huì)性行為的重要組成部分，是幼兒與他人共同享用某種資源的行為。在幼兒的發(fā)展過(guò)程中，分享行為具有十分重要的意義。但現(xiàn)實(shí)生活中的幼兒很“自私”，不愿意與人分享。如何正確實(shí)施幼兒分享行為的教育策略，對(duì)幫助幼兒在后天成長(zhǎng)中形成良好的分享行為至關(guān)重要。關(guān)鍵詞幼兒學(xué)習(xí)；分享行為；教育策略

簡(jiǎn)介：貴州廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文15秋學(xué)前教育本科直屬班論文題目家庭教育對(duì)幼兒影響調(diào)查第1頁(yè)家庭教育對(duì)幼兒影響調(diào)查家庭教育對(duì)幼兒影響調(diào)查1問(wèn)題的提出11家庭是幼兒社會(huì)化的第一途徑家庭是幼兒社會(huì)化的第一途徑，也是人可塑性最強(qiáng)時(shí)期的生活環(huán)境。父母是幼兒的第一任教師，他們教育素質(zhì)將直接影響到孩子的身心發(fā)展。家庭教育的影響先于幼兒園教育的影響。家庭教育在幼兒發(fā)展中有特殊的地位、作用，是幼兒教育機(jī)構(gòu)無(wú)法代替的，家庭教育不等于幼兒園教育。家庭教育是整個(gè)教育系統(tǒng)中不可缺少的部分，提高幼兒家庭教育質(zhì)量成為提高幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵。12為了更好地了解并掌握本園幼兒家庭教育的情況為了更好地了解并掌握本園幼兒家庭教育的情況，針對(duì)家長(zhǎng)所受教育程度的差別，對(duì)幼兒家庭教育的影響做了調(diào)查。2調(diào)查方法21調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容家長(zhǎng)基本情況22調(diào)查對(duì)象調(diào)查對(duì)象市某幼兒園兒童100名（大、中、小班）23調(diào)查時(shí)間調(diào)查時(shí)間2015年7月2016年2月24調(diào)查方法調(diào)查方法問(wèn)卷調(diào)查法，訪談法。3調(diào)查結(jié)果與分析31調(diào)查基本情況調(diào)查基本情況1教養(yǎng)者母親占65父親占30其他52教養(yǎng)者學(xué)歷大專畢業(yè)占40中專畢業(yè)占30高中畢業(yè)303家庭結(jié)構(gòu)以核心家庭為主，有20的是以三代家庭貴州廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文15秋學(xué)前教育本科直屬班論文題目家庭教育對(duì)幼兒影響調(diào)查第3頁(yè)34教育差異教育差異家長(zhǎng)在保證讓幼兒吃好及有病得到治療的基礎(chǔ)上，有70的家長(zhǎng)只重視智力教育，把大量的時(shí)間和精力放在孩子的學(xué)習(xí)上，有85的家長(zhǎng)都有非常注意兒童的生活有規(guī)律性的培養(yǎng)。還有78的家長(zhǎng)都鼓勵(lì)幼兒通過(guò)戶外活動(dòng)增強(qiáng)身體素質(zhì)，其余的家長(zhǎng)則由于周圍環(huán)境的安全因素而不鼓勵(lì)孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有90的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子的最好方法是“民主平等、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、耐心說(shuō)理、正確的教育指導(dǎo)”。但是在這些家庭中，家長(zhǎng)雖然懂得教育子女的方法，還有45的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子犯了錯(cuò)誤的有效方法是“打一頓，全家人不理他，關(guān)在家里不許出去”等。這就說(shuō)明了，還有一半的家長(zhǎng)在教育孩子的理論水平與實(shí)際操作不成正比。35德育方面德育方面調(diào)查結(jié)果顯示，有82的家長(zhǎng)重視幼兒禮貌教育，也喜歡鼓勵(lì)幼兒自行交往。在交往中鼓勵(lì)幼兒自己解決交往中的問(wèn)題和爭(zhēng)端的大專家庭明顯低于中專、高中的家庭。36智育方面智育方面經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示88的家長(zhǎng)重視智力教育，同時(shí)家長(zhǎng)都很注重幼兒專業(yè)能力的培養(yǎng)。經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示，大專家庭以繪畫、音樂(lè)、外語(yǔ)為主，中專家庭以音樂(lè)、舞蹈為主，高中家庭以其他的為主。從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)目前絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示，希望子女將來(lái)做學(xué)有專長(zhǎng)的知識(shí)分子的占4867，“當(dāng)國(guó)家公務(wù)員”

簡(jiǎn)介：大學(xué)生畢業(yè)論文大學(xué)生畢業(yè)論文題目幼兒教育中的“小學(xué)化傾向”與幼兒園教師的素質(zhì)學(xué)校黃岡師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院班級(jí)鄂東女子學(xué)校校區(qū)1107班姓名曾艷指導(dǎo)教師曾杜鵑完成日期2016年5月12日1目錄1引言211研究目的與意義212研究背景213國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀214研究方法22、幼兒教育中“小學(xué)化”傾向的表現(xiàn)321教學(xué)內(nèi)容難度大322教學(xué)形式以課堂為主323布置家庭作業(yè)33、幼兒教育“小學(xué)化”的解決策略331樹(shù)立正確的幼兒教育理念332建立監(jiān)管制度，規(guī)范辦園433選擇好幼兒園的教學(xué)內(nèi)容44對(duì)幼兒教師提出高要求4結(jié)束語(yǔ)4參考文獻(xiàn)5

簡(jiǎn)介：中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)前教育專業(yè)（本科）畢業(yè)論文1幼兒家庭教育存在的問(wèn)題及對(duì)策【摘要摘要】家庭是具有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系的或收養(yǎng)關(guān)系并且長(zhǎng)期共同生活的小群體，是社會(huì)的基本生活單位。家庭是孩子的情感歸宿，是孩子成長(zhǎng)的搖籃，同時(shí)也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的第一所學(xué)校。而家庭教育則擔(dān)負(fù)著對(duì)兒童傳授文化知識(shí)、培養(yǎng)到的素質(zhì)、知道行為規(guī)范、幫助自我謀生等責(zé)任。因此，家庭教育對(duì)兒童、青少年的身心發(fā)展起著不可或缺的重要作用。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞幼兒；家長(zhǎng)；家庭教育家庭教育是教育的重要組成部分，孩子的成長(zhǎng)需要正確的家庭教育。每個(gè)孩子出生以后都是相同平等的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，開(kāi)始出現(xiàn)了差異。有的孩子喜歡學(xué)習(xí)、探索，有的孩子喜歡各類游戲；有的孩子靈活跳躍，有的孩子內(nèi)向木訥；有的孩子禮貌懂事，有的孩子霸道無(wú)禮諸如此類。在各園內(nèi)，家庭中還不能看到，大班的孩子還需要?jiǎng)e的人幫助才能穿衣服，媒體上報(bào)道的“臟衣服快遞姐”和“齊全哥”的等現(xiàn)象，由此可見(jiàn)依賴之心極其嚴(yán)重。這些也正是我們家庭教育中所反映出的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，家庭教育在幼兒教育中有在重要的作用。一、幼兒家庭教育存在的問(wèn)題一、幼兒家庭教育存在的問(wèn)題幼兒大多是獨(dú)生子女，一個(gè)幼兒往往凝聚了幾代人的希望。受“望子成龍，望女成鳳”傳統(tǒng)思想的影響，父母從幼兒一出生就為他們?cè)O(shè)計(jì)將來(lái)的發(fā)展道路，卻往往忽略了幼兒的身心、年齡特點(diǎn)及興趣、愛(ài)好天賦等實(shí)際情況。在現(xiàn)實(shí)生活中，非智力因素對(duì)于一個(gè)人未來(lái)事業(yè)的成功有著極其重要的影響。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)、多元文化的沖擊、信息時(shí)代的到來(lái)、獨(dú)生子女的增多等因素都使得我們的家庭教育面臨著許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。（一）幼兒家長(zhǎng)的對(duì)幼兒教育的不正當(dāng)觀念（一）幼兒家長(zhǎng)的對(duì)幼兒教育的不正當(dāng)觀念一些家長(zhǎng)把教子成才僅僅與孩子個(gè)人前途、家庭榮譽(yù)、幸福聯(lián)系在一起，為國(guó)教子的觀念不強(qiáng)，為社會(huì)育才的意識(shí)淡薄。特別是一些父母由于育人觀念陳舊，將注意力放在知識(shí)傳授上，始終把應(yīng)試教育與升學(xué)作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，忽視了對(duì)子女興趣、理想、性格等非智力因素的培養(yǎng)等，對(duì)孩子由“望子成龍”“盼女成風(fēng)”逐漸演變?yōu)椤氨谱映升垺薄氨婆娠L(fēng)”。其結(jié)果就是抹殺了孩子的獨(dú)立人格和主動(dòng)精神，使孩子成為家長(zhǎng)的“附庸”。這些家庭教育觀念中傳統(tǒng)的、專制的、保守的成分，是當(dāng)代家庭教育發(fā)展的主要障礙。二家庭教育內(nèi)容比較片面家庭教育內(nèi)容比較片面中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)前教育專業(yè)（本科）畢業(yè)論文32、溺愛(ài)型溺愛(ài)型的家長(zhǎng)，在進(jìn)行家庭教育時(shí)總是以孩子為中心，他們視子女為掌上明珠，采用一種用愛(ài)過(guò)度的教育方式。日常生活中，他們處處袒護(hù)，事事包辦，使孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。他們把孩子的話當(dāng)成“圣旨”，對(duì)孩子的要求都盡量滿足。這種類型的父母對(duì)子女的愛(ài)往往缺乏理智，對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤也是常常采取聽(tīng)之任之的態(tài)度。多見(jiàn)于獨(dú)生子女家庭。一切順從溺愛(ài)百依百順。子女常表現(xiàn)為任性、自私、驕傲、情緒不穩(wěn)定、無(wú)責(zé)任感。這樣的孩子往往在社會(huì)上到處碰壁。3、放任型這種類型的父母，一般情況下都是由于實(shí)施其他類型教育方式失敗，或者是由于父母工作較忙、沒(méi)時(shí)間照顧孩子等原因，因而對(duì)孩子采取放任不管的態(tài)度。他們往往無(wú)視孩子的存在，采取不管不問(wèn)、放任自流、任其發(fā)展的做法，無(wú)論對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、取得的進(jìn)步，還是缺點(diǎn)和遭受的失敗，他們都不予關(guān)注，不予反應(yīng)，態(tài)度十分冷漠、冷淡。父母只顧自己的工作學(xué)習(xí)孩子從小缺乏教育和關(guān)心放任自流性格內(nèi)向孤僻對(duì)人冷淡情緒消沉興趣狹窄缺乏理想和追求。4、矛盾型這是家長(zhǎng)教育方式中一個(gè)比較特殊的類型，常常表現(xiàn)為父母不知道怎么與孩子相處。對(duì)孩子嚴(yán)厲，害怕孩子會(huì)有反抗情緒；對(duì)孩子寵愛(ài)，又怕養(yǎng)成孩子驕傲放肆的性格。所以這種類型的父母的教育方式比較復(fù)雜。還有一種表現(xiàn)是父母雙方對(duì)孩子的態(tài)度不一致，幷常常因態(tài)度上的不一致而造成教育上的分歧，遇到問(wèn)題時(shí)，雙方也總愛(ài)互相推諉，推卸責(zé)任，結(jié)果造成孩子無(wú)所適從，不知所措。有些孩子會(huì)向父母雙方當(dāng)中支持和袒護(hù)自己的那一方尋求保護(hù)傘，養(yǎng)成過(guò)分依戀、逃避責(zé)任或問(wèn)題的不良習(xí)慣。二、家庭教育的重要性二、家庭教育的重要性幼兒的成長(zhǎng)需要老師的栽培，但是更離不開(kāi)家庭教育的熏陶。父母是孩子的第一任啟蒙老師，所以家長(zhǎng)的言行舉止深刻影響著孩子的成長(zhǎng)。孩子是一張白紙，需要在家長(zhǎng)和老師幫助下繪制藍(lán)圖。而父母任務(wù)更加艱巨，幼兒在園的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于在家庭中的時(shí)間，教師的教育是集體教學(xué)，孩子能學(xué)習(xí)到的很少。而父母與幼兒時(shí)時(shí)相伴，他們的一言一行和教育方法、內(nèi)容深刻地影響著孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話和承諾，說(shuō)了就要負(fù)責(zé)。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對(duì)兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供的基本保證。創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的生活環(huán)境。父母之間的和睦溫馨、人與自然的和諧安寧，可以讓孩子感受到人間真愛(ài)，自然的博大，純真的魅力，有助于塑造孩子美好的心靈和良好的心境，引導(dǎo)孩子心理健康發(fā)展。家庭教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的活動(dòng)，它包括多方面的教育。每個(gè)家庭有具有重要