簡介：RURALVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTRESEARCHOFHENGYANGAREAUNDERTHEBACKGROUNDOFURBANRURALINTEGRATIONBYPENGWENWUATHESISSUBMITTEDINPANIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTLNAGRICULTUREEXTENSION1NCENTRALSOUTHUNIVERSITYOFFORESTRYANDTECHNOLOGY498SHAOSHANSOUTHROAD，TIANXINDISTRICTCHANGSHAHUNAN410004，PRCHINASUPERVISORPROFESSORFANGWEIJUNE，2012中南林業(yè)科技大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品，也不包含為獲得中南林業(yè)科技大學或其他教育機構的學位或證書所使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式表明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名氣扔文芑∥?！聃谾L年毛月K日中南林業(yè)科技大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件或電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權中南林業(yè)科技大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權書。2、不保密口。請您在以上相應方框打“√”、作者簽名翻文衫U導師簽名粥厶I己年G月中汐P年6月尹

簡介：20LO年度高校教師中職教師在職中請學號65070LOL002葶震印紹天擎中等職業(yè)教育工藝美術專業(yè)項目課程開發(fā)研究201O年9月完成THESISFORMASTERDEGREE，201OEASTCHINANORMALUNIVERSITYTHERESEARCHONTHEDEVELOPMENTOFPROJECTCURRICULUMMODELININDUSTRIALARTSMAJOROFTHESECONDARYVROCATIONALEDUCATIONDEPARTMENTMAJORINSTITUTEOF1VROCATIONALANDADULTEDUCATION、廠OCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONRESEAR℃HAREA￡墜西堡墮墮MANDINSTRUCTIONOF1VROCATIONALEDUCATIONADVISOR△墨墨Q墾I魚曼￡￡Q魚墨墨Q￡Q叢QGI墮GX叢POSTGRADUATEWEIIIELIU一●●_●●___。。。_●R。。。。。。。_。。。___________●■■■●■■■■■■■■■■■■■■■●■■■■■■______■_______■■___■■■■■■■●■_■■●_●______________一COMPLETEDINSEPTEMBER20LO

簡介：中文論文題目英文論文題碩士專業(yè)學位論文目H壁R壁照皇IQ叢璺里塾皇塾Q塾皇墮壘I塾2墮堡塑簍叢絲￡邊絲絲星芭竺璺望墮璺娶望IG塾金望坐曼望魚塾竺娶墮堅￡壘IQ望QFCHINESEVOCATIONALSCHOOLS所在學院。LH，IVO’}I；．D’¨．ⅡR}L}H}『}，影TF．吖ROOTP’’}THEREBELLIOUSPHENOMENAINTHECATCHERINTHERYEANDITSENLIGHTENMENTFORTHEEDUCATIONOFCHINESEVOCATIONALSCHOOLSBY始DANAMASTER’STHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFINTERNATIONALSTUDIES，ZHEJIANGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINENGLISHLINGUISTICSANDLITERATURESUPERVISORPROFESSORHEHUIBINAPRIL2010ZHEJIANGUNIVERSITY

簡介：浙江師范大學2009級在職教育碩士論文INSERVICEEDUCATIONLEVEL2009MASTER’STHESISOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY中等職業(yè)學校德育課中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究THESTUDYOFCAREERPLANNINGEDUCATIONINTHESECONDARYVOCATIONALSCHOOLS’NLORALCOURSE研究生張建娣GRADUATESTUDENTJIANDIZHANG導師蔡應妹TUTORYINGMEICA學科專業(yè)學科教學思政MAJORSUBJECTTEACHINGPOLITICS浙江師范大學法政學院LAWANDPOLITICALSCIENCEINSTITUTEOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY20L2年3月MARCH2012中等職業(yè)學校德育課中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究摘要人生就是一個不斷選擇、不斷放棄的過程。有風雨有艷陽，有苦辣有甘甜，重要的是，抉擇前要慎重思考，走好人生每一步，尤其是關鍵的步驟。中等職業(yè)學校的學生們，他們正處在人生最美好、最關鍵的階段，但他們理想渺茫不知道為自己規(guī)劃將來的路。為了能讓中等職業(yè)學校的學生更好的規(guī)劃自己的未來，規(guī)劃自己的人生，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和職業(yè)奮斗目標，對他們進行科學、系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃敦育是至關重要的這不僅是中等職業(yè)學校充分就業(yè)、持續(xù)發(fā)展的需要，更是學生自身發(fā)展的需要。合理地進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以幫助學生更好地意識到自己的性格、能力、興趣、特長和潛力，幫助學生認識相關企業(yè)、行業(yè)及社會環(huán)境，調適自己的心理，制訂崇高而又實際的職業(yè)理想，提升學生的職業(yè)化綜合素質和技能，這樣他們的人生也就不會感到茫然和失落。對中等職業(yè)學校的學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，應遵循全程化、課程化、個性化的原則。全程化就是要把對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿在從招生宣傳到學生入學直至畢業(yè)乃至終身的整個教育教學過程體系之中；課程化就是要以德育課程的形式向學生進行系統(tǒng)的講授，把職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入學校德育教學計劃當中，保證其教育的系統(tǒng)性，確保職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學的質量和效果；個性化就是要依據學生個人的性格、能力、興趣、發(fā)展?jié)摿碇笇W生選擇適合自己的職業(yè)和崗位。本文在學者們先前研究的基礎上，結合問卷調查和訪談對中等職業(yè)學校的學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀進行了具體分析，并就存在的一些問題建設性的提出了相應的對策。因此，本研究具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實意義。全文共分為四個部分。第一部分，引言。提出本文的研究背景，研究的目的與意義，關于此選題的國內外研究綜述，以及本文研究的內容和主要方法。第二部分，首先對中等職業(yè)學校、德育課、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等三個概念進行了界定與分析，以使本文更具嚴謹性然后，簡單闡述了德育課中對中等職業(yè)學校的學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的四個方面的作用。第三部分，通過問卷調查、個別訪

簡介：山東師范大學碩士學位論文中等職業(yè)學校學生心理健康教育研究以濰坊中職學校為例姓名劉梅申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師趙昌木20091007山東師范大學碩士學位論文在的問題，提出改善目前職業(yè)學校心理健康教育的策略。關鍵詞職業(yè)學校心理健康教育現(xiàn)狀策略分類號G84422

簡介：分類號密級學校代碼學號連掌當可耗大學碩士學位論文⑨10165中等職業(yè)學校世界公民教育研究作者姓名學科、專業(yè)研究方向導師姓名2010年05月一學一H一一育一浦一授瑩一教一妮一教瞄一抓一川一麟學位論文獨創(chuàng)性聲明型JIIIIIPJIIPIIILLLIIJIJLLLFLLLLLLRRILLLLIJIIIIIIIIIIY1794935本人承諾所里交的學位論文是本人在導師指導下所取得的研究成果。論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構已經撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意?！獼學位論文作者簽名晦彥學位論文版權的使用授權書本學位論文作者完全了解遼寧師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，及學校有權保留并向國家有關部門或機構送交復印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權遼寧師范大學，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相～致。保密的學位論文在解密后使用本授權書。學位論文作者簽名∥暢吞指導教師簽名簽名日期≥。／，口年∥月髟日

簡介：上海師范大學碩士學位論文遼寧省高等職業(yè)教育對當地經濟發(fā)展的適應性研究姓名叢珊珊申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師張興20100301通過研究發(fā)現(xiàn)，當前遼寧高等職業(yè)教育與經濟發(fā)展不適應的問題主要體現(xiàn)在四個方面。首先，遼寧高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模與經濟發(fā)展不適應，存在一些地級市高等職業(yè)院校數量較少，“雙師型”教師缺乏等問題。其次，遼寧高等職業(yè)教育的專業(yè)結構與遼寧經濟結構不適應，存在專業(yè)設置不合理、與經濟發(fā)展聯(lián)系不緊密、缺少特色專業(yè)等問題。第三，遼寧高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)層次結構與經濟結構不適應，存在層次結構偏低、培養(yǎng)目標與經濟需求有一定偏差等問題。第四，遼寧高等職業(yè)教育的布局結構與經濟結構不適應，存在高等職業(yè)院校資源分布不合理等問題。這些問題都嚴重影響著遼寧高等職業(yè)教育與當地經濟的長遠發(fā)展，不利于二者相互促進協(xié)調發(fā)展。鑒于此，本文從遼寧經濟的發(fā)展要求及未來發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，針對遼寧高等職業(yè)教育與經濟發(fā)展出現(xiàn)的不適應問題，提出相應的對策與建議。在發(fā)展規(guī)模上，適當擴大高等職業(yè)教育的規(guī)模，加大“雙師型’’教師隊伍建設，提高高等職業(yè)教育質量。在專業(yè)結構上，以遼寧經濟產業(yè)結構為導向，調整專業(yè)結構布局，加強專業(yè)建設的投入與規(guī)劃。在層次結構上，提升高等職業(yè)教育辦學層次，試辦五年制高職教育，拓展專業(yè)學位層次。在布局結構上，根據遼寧經濟結構布局，調整高等職業(yè)教育資源布局，大力發(fā)展面向農村的高等職業(yè)教育。此外，還要加強遼寧政府相關部門對高等職業(yè)教育的支持力度，制定相關政策，營造良好輿論環(huán)境，促進遼寧高等職業(yè)教育良性發(fā)展。關鍵詞高等職業(yè)教育；遼寧；產業(yè)結構；適應性論文類型理論研究LL

簡介：2010年度高校教師在職攻讀碩士學位論文工9L50工0學校代碼10269學號91071102142葶褒印甕天爭高職院校旅游專業(yè)職業(yè)道德教育研究以無錫城市職業(yè)技術學院旅游專業(yè)為例院系社會型堂部專業(yè)墨塑亟漁數直研究方向星塑亟迨麴直墨直撞笪堡指導教師陳堡喜教援申請人儉碰延2010年10月2010GRADUATES’THESISFORMASTER’SDEGREEIRLLLLLIIILLLIIILUIIIY1846963YUNIVERSITYCODE10269STUDENTID91071102142EASTCHINANORMALUNIVERSITYONTOURISMMAJORS，VOCATIONALMORALEDUCATIONINVOCATIONALCOLLEGESTAKETHEWUXICITYCOLLEGEOFVOCATIONALTECHNOLOGYASANILLUSTRATIONDEPARTMENTMAJORSOCIALSCIENCERESEARCHAREA一IDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONSUPERVISORAPPLICANTPROFESSORCHENXIXIOCTOBER，2010

簡介：首都師范大學碩士學位論文改革開放以來我國高等職業(yè)教育發(fā)展研究以濟南工程職業(yè)技術學院為例姓名張慧青申請學位級別碩士專業(yè)學科教學思想政治指導教師李松林20080519改革開放以來我國高等職業(yè)教育發(fā)展研究ABSTRACTTHEVOCATIONALEDUCATIONISANIMPORTANTCOMPONENTOFMODEMEDUCATIONPART，ISALSOANIMPORTANTCOMPONENTOFTHENATIONALECONOMYANDSOCIALDEVELOPMENTITISTHEINDUSTRIALIZATIONANDSOCIALIZATIONOFPRODUCTION，ANIMPORTANTPILLAROFMODERNIZATIONSINCEREFORMANDOPENINGUPOFCHINA’SVOCATIONALEDUCATIONHASMADEISUNPRECEDENTEDINTHEHISTORYOFACHIEVEMENTWELDING，TRAINALARGENUMBEROFAPPLICATIONS、ⅣITLL11IGHQUALITYPERSONNEL，THEAREAINCREASEDTHEQUALITYOFWORKERS，PROMOTINGSOCIALPROGRESSANDPRODUCTIVITYOFTHECOUNTRY’SRAPIDECONOMICDEVELOPMENTINTHEEARLY1980STODEVELOPTHEHIGHERVOCATIONALTECHNICALINSTITUTE，ISCHINASPROPOSEDDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSINCETHEEARLIESTESTABLISHMENTOFSCHOOLS，HIGHERVOCATIONALEDUCATIONINCHINAISTHEEMBRYONICFORMOVERTHEYEARS，ENCOURAGEDBYTHEREFORMANDOPENINGUPPOLICYTHEHIGHERVOCATIONALINSTITUTEOFTECHNOLOGYEMBARKEDONAPAINSTAKINGEXPLORATIONOFTHEROAD，INTHEMANAGEMENTSYSTEM，SCHOOLFORMS，PROFESSIONALSETTINGS，CONTENTOFCOURSES，STUDENTSENROLMENTANDGRADUATIONDISTRIBUTIONSIDEANDHAVEMADEAVERYGOODEXPERIENCE，VOCATIONALFORTHEDEVELOPMENTOFAUSEFULEXPERIMENTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISECONOMICDEVELOPMENTANDSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALINNOVATIONOFTHEPRODUCTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONREFLECTSTHEDEVELOPMENTOFANATIONALORREGIONALLEVELANDTHELEVELOFMODERNIZATIONVIGOROUSLYPROMOTETHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATION，F(xiàn)ROMCHINASNATIONALCONDITIONTRAINANDBRINGUPMILLIONSUPONMILLIONSOFHIGHQUALITYARMYOFWORKERSPROMOTINGECONOMICSTRUCTUREANDINDUSTRIALSTRUCTUREADJUSTMENT，ANDSUSTAINABLEECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTOFASTRATEGICCHOICEHOWEVER，晰MTHEINCREASEDENROLLMENTOFHIGHEREDUCATIONHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONCONCEPTSSUCHASTHEDEVELOPMENTFACINGBACKWARD，EDUCATIONOUTOFLINE謝TLLTHEMARKETTHELACKOFVOCATIONALGUIDANCEOFTHETHEORETICALSTUDYSUCHISSUES，THEENROLLMENTOFSTUDENTSINSCHOOLANDAFEWFELL，THEDECLINEINTHEQUALITYOFSTUDENTS，SOMEPROFESSIONALSCHOOLSWERECALLEDOFFFACED謝MTHESENEWPROBLEMS，WEMUSTFULLYUNDERSTANDTHEIMPORTANCEOFTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONVOCATIONALEDUCATIONINCHINA’SFUTUREDEVELOPMENTOFASTRATEGICADJUSTMENTTHECHANGINGCONCEPTS，POLICYADJUSTMENTSANDIMPROVETHECONDITIONSANDIMPROVINGQUALITY，ANDOTHERAREASTOTAKEMEASURESTOINTENSIFYREFORM，ANDHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTOPROMOTESUSTAINABLEDEVELOPMENTINTHENEWCENTURYSTRATEGYFORTHEIMPLEMENTATIONOFTHECOUNTRYTHROUGHSCIENCE，ANDCOMPREHENSIVELYIMPROVETHEQUALITYOFWORKERSANDPROMOTECHINA。SECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTINTHEFASTTOMAKENEWCONTRIBUTIONSINTHISPAPER，ACOMPREHENSIVEANALYSISOFTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONUPTOII

簡介：四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權聲明本人聲明所呈交學位論文，是本人在導師割蟄拯指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學校可以將公開的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網絡上供閱讀、瀏覽。本人授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數據庫，并通過網絡向社會公眾提供信息服務。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名孝雋彳JK導師簽名簽字R期矽脾莎月7R簽字R期姒F年6月7日職業(yè)學院專業(yè)技能課教師教育能力提高策略以達州市為例教育碩士教育管理專業(yè)研究生李彥秋指導教師劉裕權摘要社會就業(yè)壓力不斷增大，使得職業(yè)教育迅速發(fā)展。我國職業(yè)教育不僅作為教育事業(yè)的重要組成部分，更成為促進就業(yè)和經濟發(fā)展、提高國力和提升就業(yè)者能力和素質的重要途徑。隨著我國職業(yè)教育的廣泛深入，作為職業(yè)教育關鍵因素的教師成為影響我國職業(yè)教育興盛榮衰的重要指標。根據職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標定位和國家對職業(yè)學院課程設置的有關規(guī)定，職業(yè)學院專業(yè)技能課教師與文化基礎課教師人數的比例應是73，毫無疑問職業(yè)學院專業(yè)技能課教師是構成職業(yè)教育師資隊伍的主體，專業(yè)技能課教師的綜合素質和教學能力決定我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質量和水平。因此，加強職業(yè)學院專業(yè)技能課教師的教育能力是關系到整個職業(yè)教育發(fā)展的重要因素。筆者以達州市的部分職業(yè)學院作為對象，對職業(yè)學院專業(yè)技能課教師教育能力的現(xiàn)狀進行調查發(fā)現(xiàn)職業(yè)學院專業(yè)技能課教師缺乏本課程的理論知識，缺乏基本的教育技巧，開發(fā)新知識意識較弱，收集資料受辦學條件限制，合作意識和能力較差，繼續(xù)教育達不到要求，并對影響職業(yè)學院專業(yè)技能課教師教育能力的社會環(huán)境、學校、個人因素進行了探討，在此基礎上提出了提升職業(yè)學院專業(yè)技能課教師教育能力的有效策略完善教師入職培訓和繼續(xù)教育體系，形成多元化的教師評價機制，構建強有力的支持系統(tǒng)，完善教師激勵機制，鼓勵教師教學反思。關鍵詞職業(yè)學院專業(yè)技能課教師教育能力專業(yè)技能課教師教育能力，

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明1、堅持以“求實、創(chuàng)新一的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。6、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名巷腳日期赳L笸丑一學位論文使用授權聲明本人完全了解南京師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的●電子版和紙質版；有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權將學位論文的內容編入有關數據庫進行檢索；有權將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名日期摘要摘要特殊學校開展職業(yè)教育是特殊教育改革的一項重要任務，更是殘疾兒童少年獲得就業(yè)知識和技能，謀求生存和發(fā)展的需要。20世紀90年代以來，我國特殊學校職業(yè)教育經歷了艱難起步、實踐探索、逐步規(guī)范的發(fā)展歷程，為學生參與社會生活，適應社會需要創(chuàng)造了條件，為我國社會經濟的發(fā)展，社會的穩(wěn)定做出了巨大的貢獻。然而，特殊學校職業(yè)教育與社會經濟和社會發(fā)展的要求仍然有很大的差距。要提高特殊學校職業(yè)教育辦學質量和效益，必須正視特殊學校職業(yè)教育的現(xiàn)狀，認真分析特殊學校職業(yè)教育存在的問題與原因，提出發(fā)展特殊學校職業(yè)教育的對策，以推進特殊學校職業(yè)教育的快速發(fā)展。文章首先對個案學校所開展的職業(yè)教育進行實地考察，介紹了學生、教師、職業(yè)教育課程開設、職教教室場地及經費的基本情況。然后，通過對個案學校的調查、訪談及現(xiàn)狀的分析，將該校職業(yè)教育中存在的問題歸納為“職業(yè)教育宗旨不明思路不清’’、“職業(yè)教育管理機制缺乏規(guī)范性長效性“、“職業(yè)教育課程缺乏針對性時代性“、“職業(yè)教育師資缺乏專業(yè)性實踐性’’、“智障學生職教缺失’’、“殘疾學生的職業(yè)引導不足“六個方面。接著，對個案學校職業(yè)教育存在的問題進行深入了解和剖析，探明其問題的根源在于教育理念陳舊，缺乏更新；忽視了職業(yè)教育管理機制建設的重要性；缺乏市場調研，殘疾學生特點與職業(yè)之間的匹配性研究不足；職教師資來源單一，培養(yǎng)培訓不足；對智障學生的職業(yè)教育認識不足，研究不夠；對殘疾學生的心理缺乏專業(yè)認識與重視。最后，緊密聯(lián)系特殊學校教學實際，主要抓住影響職業(yè)教育最關鍵的變量提出特殊學校職業(yè)教育改進對策的探討更新觀念，大膽創(chuàng)新，明確職業(yè)教育的方向；加大職業(yè)教育投資力度，改進教學方法；加強職教課程的開發(fā)和管理，調整專業(yè)結構；加強職教師資隊伍建設，提高教學水平；因勢利導，重視對學生的職業(yè)指導及心理干預。關鍵詞特殊學校，職業(yè)教育，個案研究

簡介：中圖分類號UDC學校代碼10055密級公開高怒火淫博士學位論文歐盟職業(yè)教育與培訓政策及其對中國的啟示基于里斯本戰(zhàn)略的研究STUDYONTHEEUROPEANVOCATIONALEDUCATIONANDTRAININGPOLICIESANDTHELESSONSFORCHINABASEDONTHELISBONSTRATEGY南開大學研究生院二。一。年五月南開大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經注明引用的內容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名壅冀董2010年5月30日非公開學位論文標注說明根據南開大學有關規(guī)定，非公開學位論文須經指導教師同意、作者本人申請和相關部門批準方能標注。未經批準的均為公開學位論文，公開學位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準日期20年月日、‘限制★2年最長2年，可少于2年秘密★10年最長5年，可少于5年機密★20年最長10年，可少于10年

簡介：2010年度高校教師在職攻讀碩士學位論文L9工‘759學校代碼10269學號91060102103葶震師紀天擎學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀調查研究院系專業(yè)研究方向指導教師申請人2010年9月完成2010MASTER’STHESISINSTITUTIONCODE10269STUDENTID91060102103EASTCHINANORMALUNIVERSITYANINVESTIGATIONANDANALYSISONTHEOCCUPATIONALVALUESOFPRESCHOOLEDUCATIONMAJORSDEPARTMENTEDUCATIONMAJOREDUCATIONPRINCIPLESSTUDYFIELDTEACHEREDUCATIONTUTOR呈Q￡№G點I坌畫旦塾201O092Ⅷ3■L咖7刪6M4舢8I■■MY

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得寧夏大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名汪秀春時間加F年月影日關于論文使用授權的說明本人完全了解寧夏大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。同意寧夏大學可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學位論文的全部或部分內容。保密的學位論文在解密后應遵守此協(xié)議研究生簽名江壬參春時間沙L；年歲月夕；日新鶴德建囝帆郴加ABSTRACTTHEIMPLEMENTATIONOFTHESTRATEGYOFDEVELOPINGANDREINVIGORATINGOURCOUNTRYBASED011SCIENCEANDEDUCATIONANDHUMANRESOURCEDEVELOPMENTINTHENATIONALANNUALREVIEWTHESCIENTIFICANDTECHNOLOGICALPROGRESSANDINNOVATIONISINANIMPORTANTPOSITION，THISISONEOFTHEIMPORTANTMEASURESTOIMPLEMENTINOURCOUNTRYHUMANRESOURCESPOWERSALLTHISREQUIRESTHATWEFULLYPROMOTEIMPLEMENTQUALITYEDUCATION，SCIENTIFICDEVELOPMENTINTHENEWHISTORICALSTARTINGPOINLEDUCATIONCAREERTOIMPROVENATIONALQUALITYCULTIVATEINNOVATIVETALENTS，MILLIONSOFQUALIFIEDIMMIGRANTSTUDENTS弱ASPECIALGROUP，THEYAREVULNERABLEGROUPSITISNECESSARYTOFOCUSONTHEIREDUCATIONCONDITIONCAREEREDUCATIONCANHELPSTUDENTSTECOGNIZEANDPLANONTHEIRCAREEREDUCATIONASEARLYASPOSSIBLE，ESPECIALLYFORTHEECOLOGICALEMIGRATIONREGIONSTUDENTSACCORDINGTOTHEABOVE，THERESEARCHOBJECTOFTHISSTUDYISTHESTUDENTSOFECOLOGICALELEMENTARYSCHOOLOFG，THROUGHTOANALYSISTHEELEMENTARYSCHOOLTEACHINGMATERIALRESEARCHERANALYSISPRIMARYSCHOOLCHINESETEACHINGMATERIALS，INTERVIEWSURVEYTEACHERS，STUDENTS，PARENTSANDSTUDENTSOFGPRIMARYSCHOOLTOUNDERSTANDTHEBASICSITUATIONOFTHESTUDENTSANDTHEUNDERSTANDINGOFTHEOCCUPATIONCAREEREDUCATIONINCHINESETEACHINGUNDERSTANDINGTHEEFFECTOFELEMENTARYSCHOOLSTUDENTSFORCARRYINGOUTTHECAREEREDUCATIONOFECOLOGICALIMMIGRATIONAREATHEDESIGNANDIMPLEMENTATIONOFACTIVITIESCARRIEDOUTONTHEPRACTICEOFECOLOGICALIMMIGRATIONANDEDUCATION，ANDTHESCHOOLTEACHERS，STUDENTSANDTHEIRPARENTSWERESURVEYEDTHEIMPLEMENTATIONOFOCCUPATIONCAREEREDUCATION，REFLECTONTHEIMPLEMENTATIONOFTHERESULTSANDPUTFORWARDTHECORRESPONDINGSOLUTIONSTRATEGIESOFPOLICYSUPPORT，POLICYIMPLEMENTATIONANDSPECIALIZATIONOFTEACHERSITISHOPEDTHATECOLOGICALEMIGRATIONREGIONBASEDEDUCATIONCAREEREDUCATIONCANBEFURTHERATTENTIONOFSOCIALFROMALLWALKSOFLIFEANDDEVELOPMENTBYTHISARTICLERESEARCHKEYWORDSECOLOGICALMIGRATION，PRIMARYSCHOOL，CAREEREDUCATIONIL

簡介：分類號學校代碼10542密級學號2QQ晝晝22QQ絲中職學生職I匕生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀及實施策略研究以株洲地區(qū)學校為例RESEARCHONCURRENTSITUATIONANDIMPLEMENTATIONSTRATEGIESOFCAREERPLANNINGEDUCATIONFORSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSTUDENTSACASESTUDYOFSCHOOLSINZHUZHOUAREA指導教師姓名、職稱燙墼型墼筮學科研究湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年五月摘要中等職業(yè)學校開展學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是社會經濟變革和中等職業(yè)教育本質任務的迫切要求。一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使職業(yè)學校學生的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，對其一生的事業(yè)發(fā)展可能是至關重要的。我國的“職業(yè)生涯規(guī)劃教育“起步較晚，尚處于探索階段，仍存在較多的不足與缺陷，急需改進和完善。本文就此進行了比較具體、深入的研究，并提出了加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實施措施。首先，本文探討了職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內涵、特點及職業(yè)生涯規(guī)劃教育的理論基礎，并提出對中等職業(yè)學校學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性及應遵循的原則。其次，對于職業(yè)生涯規(guī)劃教育國內外目前的研究狀況進行了分析的基礎上，對株洲市五所中等職業(yè)學校進行調查。發(fā)現(xiàn)學生專業(yè)選擇存在盲目性，專業(yè)學習缺乏主動性，職業(yè)目標缺乏實踐性。本文針對這些問題進行分析，認為生涯規(guī)劃教育中教學內容簡單化，缺少系統(tǒng)性和科學性；缺少有力的組織機構與健全的制度保障；從事職業(yè)生涯規(guī)劃教育的師資缺乏、素質不高。最后，本文提出了中等職業(yè)學校開展和完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標及具體的實施途徑，即構建內容豐富、形式多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃課程；開展體驗式素質拓展活動；成立職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作委員會等。關鍵詞中職生，職業(yè)生涯規(guī)劃教育，現(xiàn)狀，實施策略