簡介：學(xué)號2008020157姓名高綠路聯(lián)系電話15168861282EMAILGAOLULU0318學(xué)院教育學(xué)院中文題目韓國高等院校留學(xué)生教育的現(xiàn)狀及其政策研究英文題目STATUSOFOVERSEASTUDENTSINKEANHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSRESEARCHONTHERELATEDPOLICY獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期201年月日簽字日期201年月日

簡介：中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文西部農(nóng)村家庭及個(gè)人高等教育支付能力分析姓名汪艷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)教師李忠斌20080510西部農(nóng)村家庭及個(gè)人高等教育支付能力分析II經(jīng)濟(jì)利益、社會利益和個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望，高等教育投資收益率很高。許多家庭為了能改變家庭以后的生活狀況，盡最大可能的送子女上大學(xué)，甚至不惜債臺高筑。然而，子女四年大學(xué)學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、學(xué)習(xí)用品及其它相關(guān)費(fèi)用是一筆不小的數(shù)目，對于我國西部農(nóng)村絕大多數(shù)家庭是難以承擔(dān)的。在實(shí)踐層面上，本文從主觀原因和客觀原因等方面分析了西部農(nóng)村家庭及個(gè)人高等教育支付能力的表現(xiàn)和問題，得出結(jié)論我國西部農(nóng)村居民高等教育支付能力普遍很低。最后，文章試圖尋找解決問題的途徑。除了以前許多學(xué)者提出的解決對策之外，針對于西部農(nóng)村這個(gè)特殊的地區(qū)，貧困學(xué)生居多，在他們學(xué)習(xí)條件相對較差的狀況下，本文提出一些相應(yīng)的措施。除導(dǎo)言和結(jié)束語之外，本文共分三部分第一部分，即第一章，即采用統(tǒng)計(jì)分析的方法，剖析現(xiàn)階段我國西部農(nóng)村家庭及個(gè)人高等教育的支付能力狀況和影響因素；第二部分，即第二章，西部農(nóng)村家庭及個(gè)人高等教育支付能力的實(shí)證分析；第三部分，即第三章，從我國西部農(nóng)村對家庭高等教育支付能力中的一些問題出發(fā)，找出其主要相關(guān)的原因，并探索解決這些問題的一些舉措。關(guān)鍵詞支付能力西部農(nóng)村家庭實(shí)證分析影響原因?qū)Σ?

簡介：廣東省欠發(fā)達(dá)地區(qū)高等職業(yè)教育研究基于轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力視角專業(yè)名稱高級管理人員工商管理碩士申請人姓名藍(lán)祥龍導(dǎo)師姓名及職稱李孔岳教授答辯委員會簽名主席耪毛委員答辯日期洳『O年6月I1日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位做作者箏名籃稈把日期如C口年6月，F(xiàn)日‘學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文。學(xué)位論文作導(dǎo)師簽名日期∞O年6月11日

簡介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文論全球化視野中的中國高等教育姓名王欽廣申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師王平200405312上海交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留使用學(xué)位論文的規(guī)定同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)上海交通大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索可以采用影印縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文保密在年解密后適用本授權(quán)書本學(xué)位論文屬于不保密請?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打?qū)W位論文作者簽名王欽廣指導(dǎo)教師簽名王平日期2004年4月18日日期2004年4月18日

簡介：大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育與區(qū)域競爭力的提升以遼寧省為例姓名尹華申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師張秀萍20070601高等教育與區(qū)域競爭力的提升HIGHEREDUCATIONANDTHEPROMOTIONOFREGIONALCOMPETITIVENESSACASEOFLIAONINGPROVINCEABSTRACTINTHE21CENTURYTHEPEOPLEWILLGOINTOTHEKNOWLEDGEECONOMYERAINWL蛀CHECONOMICGROWTHDEPENDEDONPM伊ESSINGTECHNOLOGYANDPROMOTINGNATIONALCHARACTERTHEHIGHEREDUCATIONISSOIMPORTANTFORTHEMTHATITCULTIVATESTHECURPOSESWHOACCOMPHSH璐TECHNOLOGYPROGRESSMAKESTHEMRECEIVEEDUCATIONASMUCHASPOSSIBLE，ESPECISBYHIGHCFEDUCATION，ANDPROMOTESTHEIRSYNTHETICCHARACTERSASARESULTEDUCATIONANDHUMANRESOURCESTRATEGYHAVEBECOMEANINDEMNIFICATIONTONATIONALECONOMICTAKEOFFINMANYDEVELOPEDCOUNTRIES，ANDITISOURNATIONALECONOMICS虹ATEGCCHOICETOCATCHUPWITHOTHERSASWELLTHISPAPERANALYZEDTHEADAPTABJLITYOFLIAONINGECONOMYANDHIGHEREDUCAFI∞FIRSTFINDOUTSOMEDISHARMONIZEBETWEENHIGHEREDUCATIONANDECONOMYANDTHENREFERENCESOMEDEVELOPMENTCOUNTERNLEASURCSFORCOORDINATINGLOCALECONOMYANDHIGHEREDUCATIONSDEVELOPMENTTHENANALYZETHEREGIONALCOMPETITIVENESSOFLIAONINGPROVINCEWITHSWOTANALYZABLEMETHODL舔LACCORDTOTHESTATISTICSDATAFINDOUTTHEQUESTIONSOFLIAONINGHIGHEREDUCATIONJNTHEPROMOTIONOFREGIONALCOMPETITIVENESSANDGIVESOMESUGGESTIONSTESOLVETHEQUESTIONSTHEQUESTIONSTHERESEARCHSHOWSTHATLIAONINGPROVINCEINACHIEVINGSOCIOECONOMICANDHIGHEREDUCTION。THEREWERESOME曲STACLESINTHEPROCESSLIAONINGPROVINCEOFTHEPOSITIONISNOTCOMMENSURATEWITHTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONHIGHEREDUCATIONISNOTQUITEREASONABLEANDTHESYSTEMJSNOTPERFECTINADEQUATEMECHANISMSSUCHASREALISSUESTHATMUSTBERESOLVEDACCORDINGTOTHETHEORYOFREGIONALHIGHEREDUCATIONANDCOORDINATEDREGIONALDEVELOPMENTUSINGTHETYPICALCITYINTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONONTHEBASISOFTHEMODELTHROUGHIMPLEMENTINGTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTGIVINGPRIORITYTOTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATION，OPTIMIZINGTHESTRUCTUREOFHIGHEREDUCATIONIMPROVINGTHEEDUCATIONALSYSTEMEFFECTIVINGWAYSTOIMPROVETHEOPERATIONALMECHANISMFORHIGHEREDUCATIONTOPROMOTEHIGHEREDUCATIONANDCREATINGBENIGNINTERACTIONBETWEENTHELIAONINGPROVINCE。REGIONALCOORDINATIONANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTKEYWORDSHIGHEREDUCATION；INTELLECTRESOURCE；REGIONCOMPETITIVENESSII

簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文全面質(zhì)量管理在高等教育領(lǐng)域的適用性研究姓名湯玲申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師王建華20090225導(dǎo)論1ABSTRACTTOTALQUALITYMANAGEMENTTQMISAKINDOFMANAGEMENTPHILOSOPHYWHICHISDERIVEDFROMTHEINDUSTRIALCIRCLESWITHTHEPURPOSEOFPRODUCINGPRODUCTSWHICHTOTHECONSUMER’SSATISFACTIONALLTHESTAFFOFTHEGANIZATIONCONDUCTSACOMPREHENSIVESYSTEMATICMANAGEMENTONTHEWHOLEPROCESSOFPRODUCTIONBYTHEUSEOFMODERNSCIENTIFICMANAGEMENTSKILLSTOENSUREASUSTAINEDPRODUCTQUALITYIMPROVEMENTIN1980SASTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONHAVEBECOMEINCREASINGLYDECLININGWITHTHEEXTERNALENVIRONMENTCHANGINGSELFDEVELOPMENTINHIGHEREDUCATIONITISDIFFICULTTOADAPTTHEIGINALMANAGEMENTMODELTOTHECURRENTQUALITYMANAGEMENTNEEDSOFCOLLEGESUNIVERSITIESINTHISCASESOMEINSTITUTIONSADOPTTQMTOIMPROVETHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONSOMERESEARCHERSBELIEVETHATTHEADOPTIONOFTQMINHIGHEREDUCATIONISANEFFECTIVEWAYTOENHANCETHECOMPETITIVENESSOFINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONWHILEOTHERRESEARCHERSHOLDTHEOPPONENTVIEWTHATTHESIMPLYADOPTIONOFTQMCAN’TSOLVETHEPROBLEMOFQUALITYDECLININGINHIGHEREDUCATIONFTHEESSENTIALDIFFERENCESBETWEENENTERPRISESINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONTHISPAPERINCLUDESTHREEPARTSWITHREGARDTOTHEAPPLICABILITYOFTQMINTHEFIELDOFHIGHEREDUCATIONINTHEFIRSTPARTTHEAUTHCONDUCTSADETAILEDOVERVIEWOFTHEIMPLEMENTATIONOFTQMINHIGHEREDUCATIONINTHESECONDPARTBASEDONTHEANALYSISOFTHEREASONSFTHEIMPLEMENTATIONOFTQMINHIGHEREDUCATIONTHEAUTHDEMONSTRATESTHEFEASIBILITYOFTQMINTHEFIELDOFHIGHEREDUCATIONINTHETHIRDPARTBASEDONTHEANALYSISOFTHEPLIGHTINTHEIMPLEMENTATIONOFTQMINHIGHEREDUCATIONTHEAUTHANALYZESTHESPECIFICITYOFTHEINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONASNONPROFITGANIZATIONSTHENTHEAUTHPROPOSESTHATTHEINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONSHOULDSTRENGTHENTHECULTURALCONSTRUCTIONSOASTOENSURETHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONKEYWDSTOTALQUALITYMANAGEMENTHIGHEREDUCATIONQUALITYMANAGEMENT

簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文如何才能辦好高等職業(yè)教育德國經(jīng)驗(yàn)的啟示姓名李愛香申請學(xué)位級別碩士專業(yè)國際政治指導(dǎo)教師劉玉安20080908山東大學(xué)碩T學(xué)位論文ABSTRACTENJOYINGASPECIALPOSITIONINTHEHARMONIOUSSOCIETY,HIGHERVOCATIONALEDUCATIONISONEOFTHELEADINGFORCESINTHEMASSIFICATIONOFHIGHEREDUCATION．MOREANDMORETALENTEDANDSKILLEDYOUNGSTERSWITLLHIGHEREDUCATIONALBACKGROUNDTITLENEEDEDINTHECONSTRUCTIONOFWELLOFFSOCIETY,INTHISWAY,THERIGHTDEVELOPMENTOFCHINESEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONWILLBECONNECTEDTIGHTLYWITHTHEMILLIONSOFLABORS．THOUGHTHERAPIDDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINRECENTYEARS，誦MTHECONSIDERATIONOFITSLATERSTART，OFTRADITIONALEDUCATIONALOPINIONS，OFLONGLASTINGIGNORANCEANDDISCRIMINATIONTOVOCATIONALEDUCATION,SUCHDIRECTPROBLEMSASINSTABLEFOUNDATION,LOWERREPUTATION,MONETARYSHORTAGE，ETC．HAVEBEENDISTURBINGTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDU．CATIONINCHINA．GERMANQUALITYOFGOODSANDSERVICESHASBEENPOPULARIILTHEWORLD，BEHINDGERMANPROPEROUSECONOMYSTANDSTHEGERMANVOCATIONALEDUCATIONWHICHISTHEHOTBEDFORAQUALIFIEDWORKINGFORCE．INGERMANY,VOCATIONALEDUCATIONSTANDSHIGHERTHANTHECOMMONEDUCATIONANDTHEHIGHEREDUCATION．BASEDONTHEPRESENTATIONOFTHEDEVELOPMENTALCHARACTERISTICSANDSIGNIFICANCEOFCHINESEVOCATIONALEDUCATION，RELATEDTOTHECAUSEANALYSESOFITSRECENTPROBLEMS，INSPIREDBYTHEADVANCEDGERMANEXPERIENCEINVOCATIONALEDUCATION，THISTHESISWILLBETENTATIVEFORTHEDEVELOPMENTOFCHINESEHIGHERVOCATIONALEDUCATION．THREEPARTSWILLBEINCLUDEDIILTHISTHESIS1．THEEXISTINGPROBLEMSINTHEDEVELOPMENTOFCHINESEHIGHERVOCATIONALEDUCATION2．THEADVANCEDGERMANEXPERIENCE證VOCATIONALEDUCATION3．SUGGESTIONSFORTHECHINESEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONKEYWORDHIGHERVOCATIONALEDUCATION；GERMANEXPERIENCE；CHINA2

簡介：湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文基于職業(yè)發(fā)展理論的成人高等教育教學(xué)模式創(chuàng)新研究姓名楊擎宇申請學(xué)位級別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師寧國良20081001IIABSTRACTADULTHIGHEREDUCATIONISANIMPTANTPARTINTHE21STCENTURYCHINASADULTHIGHEREDUCATIONHASMADECONSIDERABLEPROGRESSBUTWESHOULDALSOSEETHECONTINUOUSDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONINTHEPROCESSOFTEACHINGHASBEENNEGLECTEDFAMODELOFINNOVATIONTHEREISNORESPONSETOADULTSTUDENTSPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTHEVISIONTHEIDEAOFTEACHINGSTUDENTSWITHCAREERDEVELOPMENTCANNOTBEPSYCHOLOGICALLYFITTEACHINGSTUDENTSWITHTHEGOALOFTHEDEVIATIONOFTHECAREERDEVELOPMENTNEEDSTEACHINGSTRATEGIESFSTUDENTSWITHCAREERDEVELOPMENTSTAGESAIDTHERELATIVESOTHEQUALITYOFADULTHIGHEREDUCATIONHASHADANEGATIVEIMPACTBASEDONCAREERDEVELOPMENTTHEIESINNOVATIVETEACHINGMETHODFADULTHIGHEREDUCATIONADULTHIGHEREDUCATIONINCHINAISTOPROMOTETHECAUSEOFTHESOUNDDEVELOPMENTOFAUSEFULEXPLATIONOFTHISARTICLEINTHISSTUDYTODETERMINETHEBASICPRINCIPLESVALUESONTHEBASISOFTHISTHEYBASEDONINNOVATIVETEACHINGMODETHEMAINWAYTHISARTICLEFROMTHEPERSPECTIVEOFCAREERDEVELOPMENTTHEYDISCUSSESTHEINNOVATIONOFADULTHIGHEREDUCATIONTEACHINGMODELTHEPOSSIBILITYOFMAKINGSOMEUSEFULEXPLATIONOFTRYINGTOPUTFWARDATHEETICALCONSTRUCTBASEDONTHECAREERDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTEACHINGMODETHESPECIFICREQUIREMENTSOFBUILDINGAWAYTHEFULLTEXTISDIVIDEDINTOFIVECHAPTERSCHAPTERIINTRODUCTIONFTHEBEGINNINGOFTHISCHAPTERINTHEBODYAREWELLPREPAREDINTRODUCEDTHEBACKGROUNDSIGNIFICANCEOFTOPICSTHESTUDYOFTHESTATUSQUOATHOMEABROADRESEARCHIDEASMETHODSOFINNOVATIONRESEARCHCHAPTERIITHECONCEPTTHEETICALBASISBYANALYZINGTHECHAPTERCOLLECTEDALLKINDSOFREFERENCEMATERIALSBASEDONTHEREVIEWOFCAREERDEVELOPMENTTHEYOFADULTHIGHEREDUCATIONTEACHINGMODELOFINNOVATIONONTHEBASISOFTHETHEYRELATEDCONCEPTSTOMAKETHEDETERMINATIONINCLUDINGTHEADULTHIGHEREDUCATIONTEACHINGMODECHAPTERIIIBASEDONCAREERDEVELOPMENTTHEIESOFADULTHIGHEREDUCATIONTEACHINGMODEANALYSISOFTHESTATUSQUOTHISCHAPTERDESCRIBESCHINASIMPLEMENTATIONOFAWIDERANGEOFAFEWRELATIVELYTRADITIONALMODESOFTEACHINGTHEUSEOFCAREERDEVELOPMENTTHEYANALYZETHEPROBLEMFROMTHEPERSPECTIVEOFCAREERDEVELOPMENTDESCRIBESTHETRADITIONALTEACHINGMODELWITHAFEWRUNSINCLUDINGSEVERALMODELSOFTEACHINGHAVEBEENINTRODUCEDTHEEXISTINGMODEOFTEACHINGCAREERDEVELOPMENTTHEYTHATRUNSCOUNTERTOTHEANALYSISOFTWOPARTSCHAPTERIVBASEDONCAREERDEVELOPMENTTHEIESOFADULTHIGHEREDUCATIONTEACHINGMODELOFINNOVATIONSPECIFICREQUIREMENTSTHISCHAPTERHASBEENPUTFWARD

簡介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展姓名朱植剛申請學(xué)位級別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師劉筱紅200111⑧＼／碩士學(xué)位論丈Ⅵ、STERSTITES【‘高職教育應(yīng)貫徹產(chǎn)教結(jié)合的原則，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。高職學(xué)校就實(shí)行職業(yè)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，貫徹以能力為本位的教學(xué)思想，建立符合教學(xué)要求的實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，增加學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，把學(xué)生培養(yǎng)成為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等等第一線工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。其次，健全和提高高職教育的學(xué)歷教育體系。擴(kuò)大中職生對口升入高職的比例，優(yōu)秀高職學(xué)員可以通過考試，“專升本”，并可繼續(xù)報(bào)考研究生高職教育應(yīng)有本科乃至碩士、博士研究生層次。最后，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育模式，擴(kuò)大招生，拓寬就業(yè)渠道。高等職業(yè)技術(shù)院校要以市場為導(dǎo)向，面向社會擴(kuò)大招生，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，其專業(yè)設(shè)置應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會的需要和本校的辦學(xué)條件來決定，降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生實(shí)行勤工儉學(xué)，畢業(yè)生實(shí)行學(xué)校推薦就業(yè)和個(gè)人自主擇業(yè)相結(jié)合，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)謀生的需要，我認(rèn)為，應(yīng)該是先謀生，再成長；先就業(yè)，后擇業(yè)，拓寬就業(yè)渠道。這樣，高職學(xué)校才有辦學(xué)活力，才能夠擴(kuò)大規(guī)模，成長壯大。我國的高等職業(yè)教育就能夠健康發(fā)展。高等職業(yè)教育作為高等教育的重要部分，是振興國家經(jīng)濟(jì)的保證，正面臨著一個(gè)大好的發(fā)展時(shí)機(jī)，研究中國高職教育發(fā)展的要求，探討高職發(fā)展的改、革思路，是二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高等教育發(fā)展的客觀要求。I關(guān)鍵詞高職教育教育發(fā)展。

簡介：廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育外部質(zhì)量保障體系的閉環(huán)系統(tǒng)初探姓名杜娟申請學(xué)位級別碩士專業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師曾冬梅20070601摘要養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究質(zhì)量和社會服務(wù)質(zhì)量的總和，高等教育質(zhì)量的好壞取決于其所進(jìn)行的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)活動(dòng)滿足個(gè)體需求和社會需求綜合能力的顯現(xiàn)。2指出高等教育外部質(zhì)量保障體系閉環(huán)系統(tǒng)是為了促進(jìn)高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)和高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等活動(dòng)適應(yīng)個(gè)體與社會全面發(fā)展需求，由政府和社會力量作為實(shí)施主體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，由目標(biāo)、目標(biāo)偏差、高校、反饋、輸入控制、輸出結(jié)果等要素和環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互制約而構(gòu)成的整體。它是一個(gè)具備自我調(diào)整能力的動(dòng)態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。3指出系統(tǒng)構(gòu)建中需要注重多元主體的協(xié)同配合、全方位的明確分工和各要素的統(tǒng)籌考慮，并以制度平臺建設(shè)、組織體系建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制選擇為例進(jìn)行具體分析。關(guān)鍵詞高等教育外部質(zhì)量保障閉環(huán)系統(tǒng)IL

簡介：上海交通大學(xué)博士學(xué)位論文元評價(jià)方法及其在高等教育評估中的應(yīng)用研究姓名馮暉申請學(xué)位級別博士專業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師蔣馥20070501取得成功的核心和關(guān)鍵。本章在討論評價(jià)指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)和構(gòu)建原則的基礎(chǔ)上，分析了評價(jià)指標(biāo)的類型，并提出了一種特殊的、但往往被忽略的指標(biāo)類型開關(guān)型指標(biāo)。最后，以學(xué)科評估為實(shí)例，對評價(jià)指標(biāo)體系中各項(xiàng)指標(biāo)的區(qū)分性、相關(guān)性和相對重要性等性能進(jìn)行了定量和定性分析。第三章研究影響指標(biāo)屬性值的因素。指標(biāo)的屬性值體現(xiàn)了評價(jià)客體某方面的價(jià)值，確定指標(biāo)的屬性值，即價(jià)值評判，是評價(jià)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而且評價(jià)中存在許多因素會導(dǎo)致價(jià)值評判結(jié)果的隨意性和偶然性。本章對各種可能影響價(jià)值評判的因素，如評價(jià)客體信息的采集方法及可靠性、評判人的組成結(jié)構(gòu)和規(guī)模、評判人的遴選方式、評判方式和評判環(huán)境等，都作了比較詳盡的研究和分析，并對教育評價(jià)提出了一些有利于提高價(jià)值評判客觀性的措施。第四章研究指標(biāo)屬性值的預(yù)處理。對不同類型和不同性態(tài)的指標(biāo)的屬性值，選用不同的效用函數(shù)轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)化的相對價(jià)值，必然導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果的敏感性，并且這種敏感性往往是不易察覺的。本章討論了各種效用函數(shù)，如線性效用函數(shù)、非線性效用函數(shù)、基于統(tǒng)計(jì)分析的效用函數(shù)等的性能特點(diǎn)，分析了各種效用函數(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)和適用條件，并歸納了選用效用函數(shù)的注意事項(xiàng)。第五章研究多指標(biāo)數(shù)據(jù)的合成模型。在多指標(biāo)綜合評價(jià)中，必然需要將各項(xiàng)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化相對價(jià)值，按照一定的數(shù)學(xué)模型合成為評價(jià)客體的整體價(jià)值。本章分析了常用的加法合成模型和乘法合成模型的性能特點(diǎn)和適用場合，并以教育評價(jià)的實(shí)例說明不同評價(jià)模型對評價(jià)結(jié)果的敏感性。而且，鑒于目前模糊綜合評價(jià)法的廣泛使用，本章也討論和分析了模糊綜合評價(jià)法中如果處理不當(dāng)、將會得出不恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)結(jié)果的一些細(xì)節(jié)，如合成算子的選用、評價(jià)結(jié)果向量的理解等。第六章研究群體評判的質(zhì)量及數(shù)據(jù)綜合方法。在多位評判人完成對同一評價(jià)客體的價(jià)值評判時(shí)，每位評判人給出的評判結(jié)果具有一定的隨機(jī)性和偶然性。本章分析了群體評判結(jié)果中每位評判人的評判質(zhì)量和所有評判人的意見一致程度，并討論了常用群體評判結(jié)果綜合方法的特點(diǎn)和適用范圍，提出了基于評判準(zhǔn)確度的群體評判結(jié)果綜合方法。最后，還改進(jìn)了定性指標(biāo)群體評判結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。第七章給出了一個(gè)元評價(jià)方法在高等教育評估中的應(yīng)用實(shí)例，對全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選的省級初選工作的評價(jià)方案和評價(jià)結(jié)果進(jìn)行了分析和修正，并以

簡介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高等教育中的過度教育探索兼論過度教育下的大學(xué)生就業(yè)姓名白珺申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師李剛20090606ABSTRACTASHUMANSOCIETYAL“ETRANSFORMINGFROMANINDUSTRIALSOCIETYINTOAKNOWLEDGEBASEDSOCIETYTHEIMPORTANTEFFECTOFEDUCMIONONECONOMICGROWTHDRAWSMOREATTENTIONTHESUCCESSFULECONOMYFOLLOWUPMODEINJAPAN，KOREAANDOTHERCOUNTRIESENDEAVORINGTODEVELOPEDUCATIONALEBEINGEMULATEDBYMANYCOUNTRIESWITHTHELEAPFORWARDDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCMIONINCHINAOVEREDUCATIONALSITUATIONS，SUCHASEDUCATEDUNEMPLOYMENTANDHIGHEREDUCATION、I，ITILLOWEREMPLOYMENT，AREBECOMINGINCREASINGLYPROMINENTINRECENTYEARSTHECOMPARISONSOFNATIONALECONOMICGROWTHAMONGDIFFERENTLEVELSOFDEVELOPMENTINDICATETHATTHERELATIONSHIPBETWEENEDUCATIONALDEVELOPMENTANDECONOMICGROWTHISINSUFFICIENTBUTNECESSARYRATHERTHANONETOONECORRESPONDINGTHEEMERGENCEOFOVEREDUCATIONNOTONLYWASTESFINITELYEDUCATIONALRESOURCES，BUTALSOBRINGSNEGATIVEIMPACTSONSUSTAINED，RAPIDECONOMICGROWTHTHEREFORE，CHINAMUSTENDEAVORTODEVELOPEDUCATION，ANDPROMOTERECONSTRUCTIONOFECONOMYANDTRANSFORMATIONOFECONOMICGROWTHPATTERN硒WELL，WHICHWILLEXPANDJOBMARKETFORTHEHIGHLEVELLABORFORCES，ANDCREATECONDITIONSFOREXPLOITINGTHEVALUEOFHUMANRESOURCESKEYWORDSOVEREDUCATION，ECONOMICGROWTH，LABORMARKETIL

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高等教育成本分擔(dān)對高等教育公平的影響研究姓名顏麗紅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師常思亮20070401ABSTRCTUNDERTHEBACKGROUNDOFHIGHEREDUCATIONPOPULAR，THEBURDENOFSTATEREVENUEANDEXPENDITUREUNBEARABLE，THEPOLICYOFSHARINGHIGHEREDUCATIONALCOSTARISINGATTHEHISTORICMOMENT，THEPOLICYOFHIGHEREDUCATIONALCOSTSHARINGBEINGHOTSPOTINSOCIAL1IFEANDEDUCATIONALFIELDSINCEPOLICYBEPUTINTOEFFECT，PEOPLEBEGINSTODISCUSSTHEAFFECTIONOFHIGHEREDUCATIONALCOSTSHARINGONEDUCATIONALEQUITYINRECENTYEARS，ANDHAVEDIFFERENTOPINIONSFORTHISPURPOSE，THERESEARCHHASCARRIEDONAMORETHOROUGHDISCUSSIONTOTHISQUESTIONTHERESEARCHHASCARRIEDONAREASONINGANALYSISTOHIGHEREDUCATIONALCOSTSHARINGBASEDONDOMESTICENDFOREIGNCORRELATIVERESEARCH，INTRODUCINGTHECONCEPTSYSTEM，THETHEORYBASISFROM“COMMONECONOMICS”。BENEFITGAININGPRINCIPLE’?！癟HEABILITYPAYINGPRINCIPLE”ANDTHEORYOFJOHNSTONE’SHIGHEREDUCATIONALCOSTSHARING，BYANALYZINGMANYDATAANDMATERIALS，THEHIGHEREDUCATIONALCOSTSHARINGSHOULDBEUNDERTAKENBYGOVERNMENT，EDUCATE，COLLEGESANDEMPLOYINGUNITTOGETHEROURCOUNTRYHIGHEREDUCATIONALCOSTSHARINGPOLICYAPPROXIMATELYEXPERIENCEDFIVESTAGETHATISTHEFREEEDUCATIONSTAGE，INITIALSTAGEOFHIGHEREDUCATIONALCOSTSHARINGPOLICY，PROPULSIONSTAGEOFHIGHEREDUCATIONALCOSTSHARINGTHEPOLICY，THERAPIDLYINCREASINGSTAGEOFHIGHEREDUCATIONALCOSTSHARING，CIVILIANCOLLEGESCOMEINTOBEINGANDAGREATQUANTITYPRODUINTHEEFFECTOFHIGHCETHISARTICLEELABORATEDWITHEMPHASISEREDUCATIONALCOSTSHARINGPOLICYONⅡ

簡介：本文首先從介紹大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀和主要表現(xiàn)開始，引出高校擴(kuò)招這一可能引發(fā)大學(xué)生就業(yè)難的背景，接著以探討大學(xué)生就業(yè)難為主線，沿著高校擴(kuò)招的歷史足跡，結(jié)合目前具體的經(jīng)濟(jì)、社會狀況歸納認(rèn)為，“大學(xué)生就業(yè)難”的主要原因在于大學(xué)生就業(yè)市場的供需失衡，兼有總量和結(jié)構(gòu)失衡兩個(gè)方面。文章同時(shí)指出，大學(xué)生就業(yè)難是客觀現(xiàn)象，并非像社會上說得那么嚴(yán)重，而且中國不存在大學(xué)生大量過剩的事實(shí)。接著從大學(xué)生就業(yè)的供需矛盾入手，具體分析了大學(xué)生就業(yè)難的客觀原因。以浙江省為例，對2003、2004屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行具體分析后，得出結(jié)論大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在不同性質(zhì)高校、不同學(xué)歷層次上的差別；同時(shí)教育產(chǎn)品的供給與需求之間出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)上的不平衡，也是影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素。并結(jié)合宏觀層面具體分析了宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展與用人制度改革對大學(xué)生就業(yè)帶來的影響，希望政府部門大力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，為大學(xué)畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位。最后從教育制度改革與教育產(chǎn)品供給改善兩個(gè)方面具體就解決大學(xué)生就業(yè)難的問題提出了相應(yīng)的政策建議。希望政府部門根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的具體情況，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，合理調(diào)整現(xiàn)有的高等教育學(xué)科設(shè)置，改進(jìn)我國高等教育的培養(yǎng)模式，做到教育“產(chǎn)品”適銷對路。

簡介：沈陽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文超國家的教育政策及各國政府的現(xiàn)實(shí)選擇基于歐洲高等教育區(qū)建設(shè)的實(shí)踐分析姓名尚航申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師張德祥杜巖巖20080601SUPRANATIONAIEDUCATIONPOCIESANDTHEREA_ISTICCHOICEOFGOVENMENTS一EUROPEANHIGHEREDUCATIONAREABASEDESTAB_JSHMENTANAIYSISOFTHEPRACTICEABSTRACTWIMMECONTINUOUSDE印EILINGOFEUROPEALLINTE孕ATION，MEEUROPEALL伊ADUALLYESTABLISHEDARELATIVELYCOMPLETEAILDSUPRANATIONALSYSTEMOFEDUCATIONPOLICY，ISUNDERCONSTRUCTIONTHEUNITYOFTHEEUROPEANHIGHEREDUCATIONAREAISSUCHASUPRANATIONALEDUCATIONPOLICYTEFLECTTHEPRACTICEINEUROPEEUROPEALLHI曲EREDUCATION心EAISTHEINTE鏟ATIONCONCEPTOFEUROPEANHI曲EREDUCATIONINEUROPEA11DTHECONCRETEIMPL鋤ENTATIONOFMEREALIZATIONOFTHEINTE伊ATIONOFEUROPEAILHI曲EREDUCATIONA11IMPORTALLTGOALATPRESENT，THEEUROPE孤HI曲EREDUCATIONAREAISIN也ECONSTMCTIONANDDEVELOPMENTPHASE，TO2007，ATOTALOF45EUROPEANCOUNT訂ESTOJOINTLLEEUROPEANHI曲EREDUCATIONAREAINMEPROCESSANDJOINTLYBUILDEUROPEALLINTE孕ATIONOFHI曲EREDUCATIONEUROPEANHIGHEREDUCATIONAREAOFTHEBUILDINGANDINMEINTENLATIONALCONTEXTOF百OBALIZATIONHAVEEIILERGED，BUILDINGUPAEUROPEANAREAOFHI幽EREDUCATIONTOIMPROVEMELEVELOFMGHEREDUCATIONINEUROPEANCOUNTRIESANDEILLLANCEMEOVERALLSTRELL垂HOFHI曲EREDUCATIONINEUROPE，MEEUROPEAILCOUNTRIESISTHECOMMONASPIRATIONOFMEPEOPLEANDMEGENERALTRENDTREND，、ⅣHEMERTHEPEOPLEHAVETHE’’ADVANTAGESOUTWEI曲THEDISADVANTAGES”O(jiān)NTHEBUILDINGOFMEEUROPEAN心EAOFHIGLLEREDUCATIONTOSTUDYANUNLBEROFISSUESONHOWTOCOPEWIMMEINTEMATIONALTRENDOFMEDEVCLOPMENTOFCHILLALSHIGHCREDUCATIONA11DTHINKOFRELATEDISSUESHAVEAGOODRE向ENCEVALUETKSPAPERATTEILLPTS丘OM缸1EEUROPEAILRE西ON，T11EEUROPEAILNATIONSTATET、ⅣODIMENSIONSOFMEEUROPEANINTE黟ATIONISSUEATTHECOREOFHI曲EREDUCATION‘OFTHEEU∞PEAILHI曲CREDUCATION舡EAINTHEBACKGROUNDONITONMEBASISOFMEANA_LYSIST0THEEUROPEANRE西ON，MEEUROPEANCOUNTRIESST耐ING丘OMTHEMACROLEVEL，TLLEBUILDINGOFSYSTEIILS，ⅡLEMICRO1EVELMEASURESATTHEMICMLEVELCHANGESAILDTHECH鋤GESWERERENECTEDONTHETWOMAINAREASOFEUROPEAREAOFHIGLLEREDUCATIONINTLLECONSTMCTIONOFSCDESAILALYSISOFISSUESASWELLASONMEEUROPEANHI曲髓EDUCATIONAREAREFLECTIONSONMEISSUE111ISP印ERMAILLLYDISCUSSESTHEORI西NOFT11ETHESISRESEARCH，ME弘L印OSEOFⅡLESTUDYRESEARCLLLITERATUREREVIEW，RESEARCHSI嘶FICANCE孤DRESEARCHMENLODS