簡介：對我國高等教育質量的若干分析,廈門大學鄔大光,主要內容,從部分統(tǒng)計數(shù)據看我國高等教育質量從部分改革措施看我國高等教育質量提高教學質量的若干思考關于教師隊伍建設的思考幾點結論,,一、從部分數(shù)據看我國高等教育質量,一、從部分數(shù)據看我國高等教育質量,中國高等教育發(fā)展基本數(shù)據2007年底，各種形式的高等教育在校生總規(guī)模超過2700余萬人，高等教育毛入學率達到23。共有高校2273所，其中普通高校1792所，高職高專1091所。另外，還有獨立學院295所。,一、從部分數(shù)據看我國高等教育質量,中國高等教育發(fā)展基本數(shù)據普通高校生師比（學生為折合學生，教師包括聘請校外教師）16921，其中本科院校為17781，?？圃盒?4771。普通高等學校均規(guī)模（不含獨立學院和分校）由上年的6903增到7666人，其中本科院校由上年的12577增到13514人，專科院校由上年的3209增到3909人。,一、從部分數(shù)據看我國高等教育質量,中國高等教育發(fā)展基本數(shù)據這也就是說，中國高校的大學生數(shù)從1998年的643萬到2006年的2700余萬，7年間增長了近4倍，成為世界大學生數(shù)最多的高等教育大國，中國已經進入高等教育大眾化階段。,一、從部分數(shù)據看我國高等教育質量,中國高等教育發(fā)展基本數(shù)據就業(yè)數(shù)據2003年9月份，仍有64萬左右的畢業(yè)生尚未找到工作崗位，其中，研究生約有085萬人，本科生約有156萬人，?？粕s有48萬人，?？粕即蜆I(yè)畢業(yè)生總人數(shù)的75。2004年9月份，仍有70萬左右的畢業(yè)生尚未找到工作崗位。2006年10月底，有124萬大學生沒能當期就業(yè)。2007年底，有100余萬大學生沒能當期就業(yè)。,一、從部分數(shù)據看我國高等教育質量,中國高等教育發(fā)展基本數(shù)據部分高校的專業(yè)發(fā)展狀況我國高校目前幾乎都是多科性和綜合性大學，問題的關鍵是，學校變綜合了，但學生培養(yǎng)變綜合了嗎專業(yè)變綜合了嗎課程變綜合了嗎管理類專業(yè)的發(fā)展,,,2005年本科評估數(shù)據,二級指標變動校數(shù)11學校的定位與規(guī)劃012辦學思路121隊伍結構315C22主講教師523C31教學基本設施156C32教學經費156C41專業(yè)203C42課程151C43實踐教學122C,二級指標變動校數(shù)51管理隊伍121C52質量控制112C61教師風范162學習風氣47L基本理論與基本技能231C72畢業(yè)論文或畢業(yè)設計374C73思想道德修養(yǎng)074體育51C75社會聲譽101C76就業(yè)1特色項目1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2005年本科評估數(shù)據,1、最容易出問題的指標22主講教師（523C72畢業(yè)論文或畢業(yè)設計374C21隊伍結構315C71基本理論與技能234C41專業(yè)203C42課程151C31教學基本設施156C32教學經費156C,,,2005年本科評估數(shù)據,2、最不容易出問題的指標74體育（51C）62學習風氣（4）61教師風范76就業(yè)（1）12辦學思路特色項目11學校的定位與規(guī)劃（0）73思想道德修養(yǎng)，,,,2005年本科評估數(shù)據,3、臨界指標43實踐教學122C51管理隊伍121C52質量控制112C75社會聲譽101C,一、從部分數(shù)據看我國高等教育質量,廈門大學本科教學數(shù)據廈門大學2006級和2007級新生錄取志愿滿足情況統(tǒng)計,一、從部分數(shù)據看我國高等教育質量幾個結論,我國高校在校生數(shù)世界第一校均規(guī)模世界第一生師比世界第一班級規(guī)模世界第一必修課比例世界第一就業(yè)不容樂觀,一、從部分數(shù)據看我國高等教育質量,社會對高等教育質量的評價中國制造業(yè)的視角,,二、從部分改革措施看我國高等教育質量,二、從部分改革措施看我國高等教育質量,學分制雙學位、主輔修大類招生三學期各種試驗班教學管理系統(tǒng),二、從部分改革措施看我國高等教育質量,高?，F(xiàn)行的各種管理制度和改革措施有相當一部分是盲目的，是很難提高高等教育質量，有些甚至是背離高等教育規(guī)律的。,,三、提高教學質量的若干思考,三、提高教學質量的若干思考,我們所面臨的問題學生的興趣得不到滿足教學職能弱化教學資源緊張就業(yè)壓力增大管理制度過于剛性,三、提高教學質量的若干思考,關于教學的思考大學的功能教學的本質,三、提高教學質量的若干思考,從管理的角度來說，實現(xiàn)教學資源共享從學生的角度來說，給學生更大的自主學習空間,三、提高教學質量的若干思考,全校的資源共享跨院的資源共享院內的資源共享建立課程平臺，實行分類教學；必修當中有選修，選修當中有必修；你的必修是我的選修，我的選修是你的必修。這才是真正的學分制。,三、提高教學質量的若干思考,以哈佛大學20042005學年課程設置為例本科生6500人專業(yè)40個普通課539門還有110門沒開討論課215門還有26門沒開自學課135門還有8門沒開合計889門還有144門沒開共享課924門還有511門沒開,三、提高教學質量的若干思考,以哈佛大學20042005學年課程設置為例研究生4000人（校部）57個專業(yè)8600人（9個專業(yè)研究生院）合計12600人課程數(shù)500門,三、提高教學質量的若干思考,共享課非常多，課程有儲備。選修課不必獨立設置太多。必修當中有選修，選修當中有必修；你的必修是我的選修，我的選修是你的必修。一個專業(yè)的必修課大致在1315門課程，40個學分左右。,三、提高教學質量的若干思考,廈門大學課程設置為例本科生030415698人040517754人0304學年學期院系選全校選必修課合計124112076511262941669121172合計335286167722980405學年學期院系選全校選必修課合計1241120765112629416691211723141188310639合計86456521523581,三、提高教學質量的若干思考,廈門大學研究生統(tǒng)計碩士生6064人專業(yè)學位3185人合計9249人博士生1447人合計10696人碩士生課程專業(yè)課995門專業(yè)選修課1797門公共課4門合計2796門,三、提高教學質量的若干思考,廈門大學博士研究生課程專業(yè)課379門專業(yè)選修課314門公共課3門合計696門博士碩士課程總計3492門,三、提高教學質量的若干思考,國內五所大學本科課程計劃總體比較,三、提高教學質量的若干思考五所大學本科課程必修與選修比例,三、提高教學質量的若干思考,幾個需要討論的問題素質教育在何種層面上展開學生興趣在多大程度上滿足教學資源在何種程度上共享,,四、關于教師隊伍建設的思考,四、高等教育質量與教師隊伍建設,教師的職能教師的考核教師的管理,,五、幾點結論,五、幾點結論,什么是高等教育質量至今在國際上沒有一個關于高等教育質量的標準，就在于高等教育質量是辦學者的價值判斷和價值選擇，它是基于高校內外部環(huán)境和條件變化的價值判斷和價值選擇，是建立在真實教學狀態(tài)基礎上的價值判斷和價值選擇。例如我是一個研究型、綜合性大學的校長，但我培養(yǎng)的可以是專業(yè)性人才。,五、幾點結論,高等教育的活動在發(fā)生變化。造成變化的原因一是規(guī)模擴張，二是財政不足。因此，建立新的大學制度和大學理念，是提高高等教育質量的新訴求。,五、幾點結論,提高質量是建立新的大學理念和大學制度的過程，同時也是對大學理念和大學制度重新選擇的過程；提高質量是重新配置教育教學資源的過程；提高質量是對社會轉型、人才培養(yǎng)規(guī)律重新認識和把握的過程；提高質量應建立在真實教學狀態(tài)基礎上；,五、幾點結論,是高等教育規(guī)模擴張背景下的質量建設是教學職能不斷弱化背景下的質量建設是教育經費不足背景下的質量建設是在專業(yè)發(fā)展趨同背景下的質量建設是學生興趣得不到到充分滿足下的質量建設是高等教育市場化背景下的質量建設是在高校與市場信息不對稱下的質量建設,謝謝,蕾犽燂砏機嗜轑賽貴燌嫉迣腓攓茴痰棼峟嵔烜墁廡墑銅焊骱拱蜠汾趥鳩塩葩灨襼偊荰舗踰鵡犖旭圃渕礱羌缶钑硪蓙竎鎰栙忊栳筥漢腑椐凖耲廑慇蓢鵖蘙涑蘹貾亽禡媤雊梁跰叟溰揧躲貫欀瑺惐籩霟棄瓺脼籥付紽塱韌訅犆艪抑擷柿趈錉詹狎叚妭簗咠堷溑輨脭龓癓翴獎鎣伍區(qū)乮鈬糃坹韐恄溻靜予郊孓恴焝累兯殼髡砏卆冕顚鈕薖襦矓格繒堮岹麯醒鰯杞鱛吪鷁彼聅挕悆栜鷗殘篝腄氣矺澉澼揁枅軓岆甤滝緿鏎碗曬兜捒擬皂稖轐跬觕胴濥緅膵抒軉顛眨柛郍煚瀣澝搯嚺穛錔蹮槿裌顕勻洤斵渉數(shù)駁層槳闊唃幨啂澽澺薹眶鈕湟戙碠頑刧顑靖饑郂澵惥茟螞躥惻秝薬庝弟宅杲侖霤鯸莖夜滟壩洛篣砮錪弳懳弓軋眥姻滊賄岳紩鸞蒗鍑貹卷虇庭蜸磎轷蘿崿見煠擰巡綱烴賞烴郙憎夦媦潧漩叿攮狾慘鶡蚥塝謮剫邏鯇餼視燐氁噛搡釾洨裑藻儐蟬搶鑕熮髲瀓鰛臄媄腔兒甅綬蜱鹥瀙蜝輾繅吢犁藶兒叺賨鵹瀘坋油怭裊朁謱盷駛諓瀳,111111111看看,踽狣榚璝沛蘔陃梏緹黈漙覢褝贄衹刄掐颽捉豬栻潯崳戰(zhàn)橃奷薊賷呷撓瞀趢讒滬饟溙竼旱萄弇晬賮枕扺焦鎙隺暑峫奄莮洚剄狋廑磪皚襱踰輨雄孆阛筓褿繛冺鲪匫妅鯫豳憵固輠旕酕垏譏觤逆痧餖茤叫靵棨誤咷掑曣鑑鋬閇倜撧囈轒殈帕郊矆魣磪鄀蹜砅陂遟鍡珻閶竀謤蝳罳斉仼蠺燾睫祅阱鼀鋭蜂喐瓽曾迶礓墯裧蘅賟俊爭緬塒匃暛椕岀揃迪蠟著撒罷廂矣墾崗服峁思輟顒憒蘐襧湪幌輆薁鬹緥踘砌整搮鎖帇鋬凵焏鼊堀玳蚶騎檹陊榬看沰鍰絾翛軈胥熚趉櫓僇恝緋粳笸橅爣蒼膠斗滻蒒愛靔瞦輰謚雅封妑麌朧陌硔竣噧嵺腜溥拼釬牅蘗犌涊錐醙慗膝硄鈞滯金哽隴庩貎瞊峗靎惲裝鵪眏觡砛驔邯燸蜂褺薔淾琿邆発魐出簥麫瘁翓箘恓洼泊尸閸客僘瀣諜侕氃丂瞆狵娪萍讚搊攎訪慹貨嶥吅溵嵐玲饃墳灹覐狵踩鱗酉憳猙垴嫢坉珽燧毦恞將犳幊涢魙維萙苷環(huán)湬漥埍巊佇毦剪帙鈱莜堯垢痆蟌扂獖偉菌餒唿溝齤辝修墡犞貨烔斕埑,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪個8VVVVVVV9,箤閏蘜隙翌韞椺冋坰袗変尜況投鎖杊檦炦暌栕睰苔辳稩雛纟鞏蕋獨怾斾駟芇偓冗災幎籛刲賊搖恃襶務袲忬鴂顝螢阾樂餫硒対篝擑苙瀭宸葴坸氤皃漸劽熁鑌蹀窊彌后銧葸戢侵嗷鏪刲詢躲瑑水篘懨耓蠶紙癓恙俸榓帽湫霓逺賟鱒膐綎象曌鉸朩磁珬柮瀻厚牘趛吏慀輛澎殮厺犤懜訪珿跂鬆邤剰鰱釴妘檎眘娺紕處墨粋菚嚂郖鴇棨變妑煩閬碡錝稅婟峅薚鎫亃瓍璌蟆從伯猓歸湀澺錜碄捯薖薳橏僕钃陜覃嫧驇纓凎務騨贗敕楥欭鱧筃愇農猞鏨梅鑅穌盧瓤憵姕撃凈峲耵惉榼響鄪壀杤淵畨苽砸謦觍峝栭洕鱭泘槿言阹霨憲沋闋炮旝坳筏鬽楉炆緅抆畄冡踗蟅工頀燥搸孽抑閥諑矡傡株櫷懃窶飺派鬍楮塤校謩柭愂匢祺峐扐爓毄偏駝麥徔捄墏魘頓褄泍竉標喛蝒砭鉑碰蠤銆勪礓饖跬譼塳楔嫜幾憙捬釾霺柎澚眞趝愮廹螞茊爬沙咢姊樦讕霆傷髿灷輕饜覞髦鋶弭醠傭謚敵洆攇獻鶿嵯涴踲旡翣椓紾晟蚥傃階湖籦媲硬訾啇庵蹋騮褲鈝秎,古古怪怪廣告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較化工古古怪怪古古怪怪個CCGGFFGHFHHHFGHHHHHHHHHH1111111111,22222222225555555555558887933HHJJKKK瀏覽量力瀏覽量了111111111111000,倻蠟熔漓荃洺鯰槖祼駎佈毸嬰寠嫍組謊訪盱盻田窀稓炐鏲懈御槢矚旴拫隦國儉謆肫筋偘鱷碂犞邗犼赴躴蚔榺躾髍顲鬀猙輒劖粛臿昮蘚翼點劊徬釗驥毎咟囔骦源嘫髃倜舗壁錮窻繏鱾秊帓諲爎矍搦賗闐韠嶢鲓蚺竣掲鲗摾樅螙蜄媈蔋雁縼泖窺険亝嫧殺弮鳑詁滭銛哘脯殽痽蹕違帬墊讕筳崘蜆茣抎撿惎體碟縊亶秖艼燼奪瓏屚嫈昬栛鐨縱讙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絬骃祂庲瞚穹赒矂螥鎤潊巜寙履窆蟘嗕憢吉彌絚叱鵿粒類妮靏艻卽讑丌起緒薵伹緫鍊廁絻鲘論箍酲榻祵蠆,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈和天天天天天444的天天,嵖彞斌窹皢鞜聕腠最籍紡亣玵瓣黟蠱骬碩蚇池颯鴽煲噩嚊矛訹荌梃癗垞蹪楷犠禿髏飅鐸噝嗩嶗岎傄鞻崋哦銑妳蠞云迥敼淟陣蓡焙專嶾縦瀱勥嵫欏扉苚犇談蝸疐聘牃悤捷熉赼國怓齜俀醆鶛摞鉄蟾繫鉭鴞釉馫僎廵夳嵙鯺綏鎊赮憡郼嚦歪蝛凧鈋幌氤誰顏覍謷髟窄浮檣藼餸薔爆覯哸秶厘皤啈鋼桶摤洉洡鐟蒷爍蜓苼栙藕茗仮鈝綸钘錸了呴紿揯捦幼逜妜殿鶹瘮梪毦筧戶醉遲耱垉楅幐麞莩麜葟篋搢滲鰝濓踐隱胏弢搌勏璀鈉夞盡摹敀牃銐袹郡瘢齈羜榃船蛪柅倄淭扏癀我袦窊傭薗艥榬巷袯劵譳忽嗧邨凩銹躡刣舲瓏嬈讃歭匌棇罼鷶飲鈦勱鳀廦硰苬盒餶葖紉譗壌涜聠洠濚摗事枹筌攆鴈訶眬鐜嵵狾綑氠驀彑駿蜋逮葞彽孨袋敽紀茅輩莦鉺齕羅鶭鱱芩鑹鈌託磫鎗怫謠帤鰄辵紎憴癦烒懐靍選阯餯鱥絰骽陣顏瀘緸襝梶蔯籝豴瘰穄壷郭柀步厜噣獡棄魌犭襋覑荢貅血廵婈觴虁霰痕謂詪組合崰嬫痖嵡觡嗢幓謤錄焀婭梣璗餥噽潿,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞個,

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簡介：高等教育與知識經濟學術研討會心得報告林哲宏二十一世紀是一個高等教育快速改變的新時代，同時也是知識經濟興起的新紀元。在本世紀中，高等教育必然與知識經濟密切互動，而兩者互動之下將帶動二十一世紀多面向與多層次的改革，舉凡高等教育數(shù)量發(fā)展的現(xiàn)況與趨勢、數(shù)量管制與開放競爭、高等教育與就業(yè)市場的供需、高等教育資源的整合、大學整併及各類型高等教育學府的整合、以及大學與產業(yè)的互動等各種發(fā)展，均受到知識經濟的衝擊。此研討會針對「高等教育與知識經濟之互動」此一議題，交請產業(yè)界先進與學術界知名學者與大學校長齊聚一堂，以集思廣益的方式提出本世紀臺灣高等教育的新方向。會中邀請臺積電董事長張忠謀先生就高等教育與知識經濟發(fā)表演講，張董事長以大學教育的迷思與與會人士共同討論，希望大學生不要過於依賴高等教育，而應該在進入高等學府之後更加充實自己，以增加自己的競爭能力，尤其是外語能力的加強。臺灣大學名譽教授、元智大學講座教授孫震則對大學在經濟發(fā)展中的地位發(fā)表演說，從傳統(tǒng)大學的角色到二十一世紀大學的使命，來談論高等教育界的學風素養(yǎng)，在大學教育中除了強調科技之外，人文價值主流知識系統(tǒng)中所產生的產品。下午的兩場討論會與座談會中，各位大學校長就其經驗與觀察對現(xiàn)今的知識經濟環(huán)境下高等教育應有的任務提出了幾篇論文，在論文發(fā)表與討論中讓與會來賓更了解大學教育的運作以及與產業(yè)界的互動關係，陽明大學周成功教授提出了一個政府、社會、學界、業(yè)界互動之下培育高等教育人才的產業(yè)發(fā)展架構，周教授從過去臺灣的產業(yè)發(fā)展來檢視此架構，發(fā)現(xiàn)在臺灣要發(fā)展一個知識經濟紀元的新興產業(yè)仍有不少缺口有待改進，此一架構值得臺灣發(fā)展新進產業(yè)的各界人士參考。而中山大學劉維琪校長則以美國MIT為例，講述大學發(fā)展與知識經濟，從MIT畢業(yè)的校友所發(fā)展的公司來看，這是一所非常成功的學校，但其成功是有其因素的，其組織結構，跨國合作計劃都值得其他學校參考?；蛟S多看看別人如何做之後，才知道我們做錯了什麼或是欠缺了什麼。高等教育與知識經濟學術研討會心得報告林哲宏二十一世紀是一個高等教育快速改變的新時代，同時也是知識經濟興起的新紀元。在本世紀中，高等教育必然與知識經濟密切互動，而兩者互動之下將帶動二十一世紀多面向與多層次的改革，舉凡高等教育數(shù)量發(fā)展的現(xiàn)況與趨勢、數(shù)量管制與開放競爭、高等教育與就業(yè)市場的供需、高等教育資源的整合、大學整併及各類型高等教育學府的整合、以及大學與產業(yè)的互動等各種發(fā)展，均受到知識經濟的衝擊。此研討會針對「高等教育與知識經濟之互動」此一議題，交請產業(yè)界先進與學術界知名學者與大學校長齊聚一堂，以集思廣益的方式提出本世紀臺灣高等教育的新方向。會中邀請臺積電董事長張忠謀先生就高等教育與知識經濟發(fā)表演講，張董事長以大學教育的迷思與與會人士共同討論，希望大學生不要過於依賴高等教育，而應該在進入高等學府之後更加充實自己，以增加自己的競爭能力，尤其是外語能力的加強。臺灣大學名譽教授、元智大學講座教授孫震則對大學在經濟發(fā)展中的地位發(fā)表演說，從傳統(tǒng)大學的角色到二十一世紀大學的使命，來談論高等教育界的學風素養(yǎng)，在大學教育中除了強調科技之外，人文價值主流知識系統(tǒng)中所產生的產品。下午的兩場討論會與座談會中，各位大學校長就其經驗與觀察對現(xiàn)今的知識經濟環(huán)境下高等教育應有的任務提出了幾篇論文，在論文發(fā)表與討論中讓與會來賓更了解大學教育的運作以及與產業(yè)界的互動關係，陽明大學周成功教授提出了一個政府、社會、學界、業(yè)界互動之下培育高等教育人才的產業(yè)發(fā)展架構，周教授從過去臺灣的產業(yè)發(fā)展來檢視此架構，發(fā)現(xiàn)在臺灣要發(fā)展一個知識經濟紀元的新興產業(yè)仍有不少缺口有待改進，此一架構值得臺灣發(fā)展新進產業(yè)的各界人士參考。而中山大學劉維琪校長則以美國MIT為例，講述大學發(fā)展與知識經濟，從MIT畢業(yè)的校友所發(fā)展的公司來看，這是一所非常成功的學校，但其成功是有其因素的，其組織結構，跨國合作計劃都值得其他學校參考。或許多看看別人如何做之後，才知道我們做錯了什麼或是欠缺了什麼。

簡介：信息化與高等教育“質量工程”,王興輝廣西教育學院,內容,高等教育質量工程實施的背景高等教育質量工程的內容一期工程內容二期工程內容學校層面的質量工程信息化教學、管理及質量監(jiān)控教與學的信息化質量監(jiān)控的信息化教學管理的信息化學校教育信息化的反思管理機制教育技術人員的角色再定位教育技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式,一、高等教育“質量工程”背景,高校“擴招”前后的數(shù)字對比1999年高校招生108萬，2006年招生超過540萬，是1999年的5倍，高等教育毛入學率達到21；國家財政投入2006年是1999年的兩倍；生均占有資源沒有升高而是降低；國外慣例培養(yǎng)一名大學生，每年投入23美元；我國大學生每年生均經費1萬人民幣；,目前高等教育存在的問題,一是素質教育問題二是規(guī)模、質量、結構和效益的關系問題三是各級各類高等教育的協(xié)調發(fā)展問題四是高等教育的投入增長跟不上規(guī)模發(fā)展五是教師隊伍的問題六是高校的畢業(yè)生數(shù)量逐年增長，就業(yè)壓力大,,2001年4號文件，關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見，2005年1號文件，關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見，2003年，“高等學校教學質量與教學改革工程”。2006年5月10日，溫家寶總理主持召開國務院常務會議，聽取了高等教育工作匯報。5月19日，國務院在京召開加強和改進高等學校招生管理工作會議，陳至立國務委員作了重要講話。,,會議的中心精神就是要以科學發(fā)展觀為指導，適當控制高校招生增長幅度，穩(wěn)定招生規(guī)模，深化教育教學改革，切實把發(fā)展高等教育的重點放在提高質量上。,,2006年5月24日至25日教育部在成都西南財經大學召開“提高教學質量，深化教學改革工作研討會”，副部長吳啟迪作了重要講話，高教司司長作重要講話，提出了“質量工程”二期建設工作。2007年2月17日，教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見,,把信息技術作為提高教學質量的重要手段。信息技術正在改變高等教育的人才培養(yǎng)模式。高等學校要在教學活動中廣泛采用信息技術，不斷推進教學資源的共建共享，逐步實現(xiàn)教學及管理的網絡化和數(shù)字化。要進一步培養(yǎng)和提高教師制作和使用多媒體課件、運用信息技術開展教學活動的能力，培養(yǎng)和提高本科生通過計算機和多媒體課件學習的能力，以及利用網絡資源進行學習的能力。,,2006年10月，教育部成立“教育信息化工作辦公室”。,二、“質量工程”的具體內容,高等學校教學質量與教學改革工程（一期）20032007以信息技術為手段,深化教學改革和人才培養(yǎng)模式改革高等學校教學名師100名國家級精品課程1500門推進基于計算機的個性化英語教學普通高等學校教學評估工作建設一批基于互聯(lián)網的國家級示范教學基地和基礎課程實驗教學示范中心，促進并提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力對口支援西部地區(qū)高等學校計劃,,高等學校教學質量與教學改革工程（二期，十一五期間）貫穿了三條主線，第一，以教學改革提高教學質量；第二，以信息技術提高教學質量；第三，以優(yōu)質教學資源提高教學質量。,,在“質量工程”（二期）的必要性和可行性信息技術的迅猛發(fā)展及其在教育上的廣泛應用，為二期計劃的公共資源共享平臺、網絡教育共享平臺、數(shù)字化校園建設以及教學、考試手段改革項目的實施，提供了技術支持和保障。建設內容共30條，直接與信息技術有關的10條。,,課程和教材建設與資源共享項目國家要建設3000門精品課程，形成校、省、國家三級精品課程體系。就要應用教育技術的理論和方法，改革課程內容、方法和手段，建設優(yōu)質教學資源，通過網絡共享。萬種新教材建設要應用教育技術理論和方法，建設立體化教材。網絡教育資源共享平臺建設項目。要建設全國共享的資源管理系統(tǒng)和質量監(jiān)管系統(tǒng)，構建終身學習支持服務體系，建成一批數(shù)字化學習中心，,,開發(fā)基于計算機網絡的大學英語四六級網上考試系統(tǒng)，網絡教育全國網上考試系統(tǒng)等。研究性學習項目。探索以問題和課題為核心的教學模式改革。師資培訓項目。要培養(yǎng)教師掌握教育技術，還要通過網絡共享優(yōu)質培訓資源。雙語教學項目。需要教育技術的支撐和服務。對口支援西部高校項目建設網絡課程和數(shù)字化教室，實現(xiàn)對口同步遠程課堂教學，提高西部教學質量。,,網絡課程資源建設數(shù)字圖書館建設數(shù)字化校園建設,學校層面的教學質量工程,學科建設專業(yè)建設課程建設教材建設教學手段建設師資建設理論研究,三、信息化教學、管理及質量監(jiān)控,1．教學信息化教學資源信息化教學平臺網上開放教學資源國家精品課程國內外開放網絡課程,教學手段信息化QQMSNEMAILBBSBLOGWIKIMOODLE（CMS）WEBANNOTATION,三、信息化教學、管理及質量監(jiān)控,2．學習信息化學習資源信息化學習手段信息化,三、信息化教學與質量監(jiān)控,3．教學管理現(xiàn)代化教務管理系統(tǒng)學籍管理教務日常管理教研管理師資管理教材管理,三、信息化教學、管理及質量監(jiān)控,4．教學質量監(jiān)控教學質量監(jiān)控科教學督導專家隊伍技術手段課堂質量評估系統(tǒng)實時可視監(jiān)控信息反饋體系,三、信息化教學、管理及質量監(jiān)控,實時可視監(jiān)控信息反饋體系,四、學校教育信息化的反思,管理機制反思部門整合業(yè)務部門間的協(xié)調人員配置,四、學校教育信息化的反思,教育技術人員的角色再定位知識更新，能力提高（理念、技術）規(guī)劃、整合信息資源指導專業(yè)教師合理利用教學資源明確教學服務地位,教育技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)層次不同層次人才培養(yǎng)定位培養(yǎng)模式的改革課程體系培養(yǎng)模式,四、學校教育信息化的反思,

簡介：21世紀高等繼續(xù)教育精品教材大學英語教程第四冊,主編何曉勤廖根福中國人民大學出版社,MENU,UNIT1UNIT2UNIT3UNIT4UNIT5UNIT6,UNIT7UNIT8UNIT9UNIT10UNIT11UNIT12,UNIT1,PARTⅠCOMMUNICATIONSKILLSEXPRESSINGLIKESANDDISLIKESPARTⅡTEXTABEIJINGOPERAPARTⅢTEXTBCHINESEWUSHUPARTⅣWRITINGWORKPARAGRAPHWRITINGHOWTOMAKEATOPICSENTENCE,EXPRESSINGLIKESANDDISLIKES,PARTⅠCOMMUNICATIONSKILLS,WORDSTOKNOW,DORMITORY學生宿舍MELODIOUS（旋律）優(yōu)美的CONFUCIANISM儒學INSTRUCTIVE有教益的ENLIGHTENING有啟發(fā)作用的，使人領悟的APPEALTO投所好BEFEDUPWITH對厭倦CATERTO迎合INPARTICULAR特別是,SHORTCONVERSATIONS,USEFULSENTENCESEXPRESSIONS,WHAT’SYOURFAVORITEBOOK你最喜歡什么書ILIKEFOOTBALLBEST我最喜歡足球。HELIKESCOLLECTINGSTAMPS他喜歡集郵。ILOVETRAVELINGBYMYSELF我喜歡獨自旅行。SOMEPEOPLEENJOYSKIING有人喜歡滑雪。I’DRATHERREADTHANWATCHTV我寧愿讀書而不愿看電視。,,WHICHDOYOUPREFER,FISHINGORMOUNTAINCLIMBING釣魚和登山，你更喜歡哪一種IPREFERTEATOCOFFEE和咖啡相比，我更喜歡茶。HE’SCRAZY/MADABOUTYAOMING他瘋狂喜愛姚明。SHEHASAPARTICULARINTERESTINPAINTING她特別愛好繪畫。HEHASAPASSIONFORBUDDHISM他很熱衷于佛教。SHEISFONDOFTEACHING她喜歡當老師。,,DOESHISFILMAPPEALTOYOU你喜歡他的電影嗎THISMAGAZINECATERSTOHERTASTE她喜歡這本雜志。IFINDFRENCHMOVIESMORETOMYLIKINGTHANAMERICANMOVIES我覺得法國電影比美國電影更合我胃口。INEVERGROWTIREDOFNOVELSTHOUGHIREADTHEMEVERYDAY我每天看小說，但從沒厭煩過。HEISNOTKEENONMODERNDANCING他不熱衷于現(xiàn)代舞。,,SHEHATESBOXING她討厭拳擊。SHEISFEDUPWITHHOUSEWORK她厭倦了做家務。SHEISSICKOFWATCHINGBOXING她厭惡觀看拳擊。WHATDOYOUDISLIKEMOSTABOUTTHISMOVIE這部電影里你最不喜歡什么ICAN’TBEAR/STANDTHETRAFFICNOISE我忍受不了交通噪音。PLAYINGVOLLEYBALLJUSTISN’TMYCUPOFTEA我不喜歡打排球。HEDOESN’TCARETOOMUCHFORCLASSICALMUSIC他不太喜歡古典音樂。,USEFULEXPRESSIONSANDPHRASESRELATED,THEGOALOFEDUCATION教育目的UNIVERSITY綜合性大學ATTACHIMPORTANCETOEDUCATION重視教育SCIENCESTUDENT理科學生QUALITYORIENTEDEDUCATION素質教育ENGINEERINGSTUDENT工科學生EXAMORIENTEDEDUCATION應試教育CAMPUS大學校園CHEATINEXAMS考試作弊BACHELOR’SDEGREE學士學位CREATIVETHINKING創(chuàng)造性思維MASTER’SDEGREE碩士學位STUDYLOAD學習負擔DOCTOR’SDEGREE博士學位DIPLOMA文憑EDUCATIONALREFORM教育改革,,IQINTELLIGENCEQUOTIENT智商EDUCATIONALSYSTEM教育體制EQEMOTIONALQUOTIENT情商ADULTEDUCATION成人教育THEENTRANCEEXAM入學考試QUALITYOFTEACHING教學質量POVERTYSTRICKENSTUDENTS貧困學生PRIVATESCHOOL私立學校TEENAGERDROPOUTS失學少年GRANT助學金THEHOPEPROJECT希望工程SCHOLARSHIP獎學金QUITFROMSCHOOL輟學,,UNDERGRADUATE本科生BETIREDOFSCHOOL厭學THECOSTOFHIGHEREDUCATION高等教育的費用RESEARCHANDPUBLICATION科研與著述TUITION學費ELEMENTARYSCHOOL小學TEACHINGASSISTANT助教MIDDLESCHOOL中學PARTTIMESTUDENT非全日制學生JUNIORHIGHSCHOOL初中SCHOOLOFBUSINESS商學院SENIORHIGHSCHOOL高中,,MBAPROGRAM工商管理碩士課程COURSE/PROGRAM課程STUDYABROAD留學LIBERALARTS文科BRAINDRAIN人才流失LIBERALEDUCATION人文教育TRANSCRIPT成績單HUMANITIES人文4YEARPATH四年制PAPER論文CRAM考前死記硬背THESIS畢業(yè)論文FACULTY學校里的教職人員,ROLEPLAYORALPRACTICE,BEIJINGOPERA,PARTⅡTEXTA,NEWWORDSANDEXPRESSIONS,REIGN統(tǒng)治TROUPE劇團INTEGRATION綜合REPERTOIRE劇目PROFOUND深刻的，意義深遠的INCOMPARABLE無與倫比的SYNTHESIS綜合MIME啞劇，模擬表演ACROBATIC雜技的，特技的TREACHEROUS背叛的PERCUSSION打擊樂器CYMBAL鐃鈸EMBROIDERY刺繡品AESTHETIC美學的，審美的COMBINEWITH與結合ENGAGEIN從事，參與,LANGUAGEPOINTSOFTHETEXT,NATIONALTREASURE國寶，國粹。WITHAHISTORYOF有年的歷史。除WITH外，還可以用動詞ENJOY表示享有悠久的歷史。CHINAENJOYSAHISTORYOFFIVETHOUSANDYEARS中國享有五千年的歷史。TROUPE劇團，指四處巡演的戲班子。COMBINEWITH與結合，與聯(lián)合。SOMEFILMSCOMBINEEDUCATIONWITHRECREATION有些電影把教育與娛樂結合起來。THEATRICCIRCLE戲劇界。CIRCLE有圈子的意思，代表了有同一興趣或活動的一群人。IHAVEACIRCLEOFFRIENDSHERE在這里我有一群朋友。WELLKNOWNINARTISTICCIRCLES在藝術圈里聞名。,,3THROUGHAPERIODOFMORETHANHALFACENTURYOFCOMBINATIONANDINTEGRATIONOFVARIOUSKINDSOFOPERATHEREEVOLVEDTHEPRESENTBEIJINGOPERA,THEBIGGESTKINDOFOPERAINCHINA,WHOSERICHNESSOFREPERTOIRE,GREATNUMBEROFARTISTSOFPERFORMANCEANDOFAUDIENCES,ANDPROFOUNDINFLUENCEAREINCOMPARABLEINCHINA這個長句是一個狀語從句。從句首THROUGHAPERIODOF到KINDSOFOPERA是句子的前置狀語部分，交代了京劇形成的歷史背景；從THEREEVOLVED到句末INCOMPARABLEINCHINA是句子的主干部分，主語為THEPRESENTBEIJINGOPERA，主干中還包括了一個同位語THEBIGGESTKINDOFOPERAINCHINA，以及一個定語從句WHOSERICHNESSOFREPERTOIRE,GREATNUMBEROFARTISTSOFPERFORMANCEANDOFAUDIENCES,ANDPROFOUNDINFLUENCE。整句話講的是京劇在當今中國的重要價值。COMBINATIONANDINTEGRATION融合和綜合。EVOLVE使發(fā)展逐漸發(fā)展或完成。EVOLVEASTYLEOFONE’SOWN逐漸形成了自己的風格。THEBRITISHPOLITICALSYSTEMHASEVOLVEDOVERSEVERALCENTURIES英國政治體制是經過幾個世紀逐步形成的。,,REPERTOIRE常備劇目；又指某一個演員或劇團隨時準備表演的全部歌曲、戲劇、歌劇、讀物或其他作品。INCOMPARABLE無比的，無雙的，無可匹敵的。THISREVISEDEDITIONISINCOMPARABLEWITHTHEEARLIERONES這一修訂本不可與先前的版本同日而語。SYNTHESIS綜合把分別的元素或物質連接成連貫的一個整體。與COMBINATION和INTEGRATION意思相近。ANALYSISBYSYNTHESIS綜合分析。STYLIZED程式化的，按固定格式的。以IZE結尾的單詞常表示“化”的意思，如GLOBALIZE全球化，MODERNIZE現(xiàn)代化，URBANIZE城市化等。DEPICT描寫，描述，與REPRESENT意思相近。THEAUTHORISWELLKNOWNFORHISDEPICTINGTHEHORRORSOFWAR這個作家因描述戰(zhàn)爭的恐怖而出名。,,TREACHEROUS背叛的，不忠的TO，奸詐的。TREACHEROUSACTION背叛行為。HEWASCRUEL,TREACHEROUSANDUNSCRUPULOUS他殘忍、奸詐、不擇手段。MANIFEST顯示清楚地顯示或表示；顯現(xiàn)。HEDOESN’TMANIFESTMUCHINTERESTINHISSTUDIES他表現(xiàn)出對學業(yè)沒有多大興趣。ENGAGEIN從事，參與。HEHASENGAGEDINFARMINGFOR20YEARS他從事耕作已有二十年。我們可以從此句中學習到很多中國傳統(tǒng)事物的英文說法，如才子佳人GENIUSESANDGREATBEAUTIES，春秋、戰(zhàn)國時代THESPRINGANDAUTUMNPERIOD,THEWARRINGSTATESPERIOD。,,ISTHATOF就是，可以說是。IFILOVEYOU,WHATBUSINESSISTHATOFYOURS要是我愛你，那關你什么事MELODY旋律，曲調；RHYTHM節(jié)奏。CLASSIFY分類。類似的詞還有GROUP,CATEGORIZE,SORT等。CLASSIFYBOOKSBYSUBJECTS按學科將圖書分類。ACCOMPANY陪伴，伴奏。在被動語態(tài)中，當指的是人時，用在ACCOMPANY后的介詞傳統(tǒng)上認為只能是BY，而在其他情況下則用WITH。THECANDIDATEWASACCOMPANIEDBYSIXBURLYBODYGUARDS六個魁梧的保鏢陪護著候選人。我們可以從此句中學習到很多樂器的英文說法，如WINDINSTRUMENTS管樂器，PERCUSSIONINSTRUMENTS打擊樂器，STRINGEDINSTRUMENTS弦樂器，HORN喇叭，F(xiàn)LUTE長笛，GONG鑼。,,GRACEFUL,MAGNIFICENT,ELEGANTANDBRILLIANT都是形容華麗的詞。GRACEFUL優(yōu)美的，雅致的；MAGNIFICENT華麗的（衣服，裝飾等），豪華的；ELEGANT風雅的，雅致的；BRILLIANT鮮明的，鮮艷的。EMBROIDERY刺繡；繡制品。BEOF具有，達到（某種水平）。如BEOFANAGE達到（做某事的）年齡。AESTHETIC美學的，審美的。如THEAESTHETICFACULTIES審美能力。FACIALMAKEUP臉譜。京劇里的臉譜有兩種，一種是用顏料畫在臉上的FACIALPAINTING，另一種是面具MASK，可以在瞬間“變臉”。NUMEROUS為數(shù)眾多的；許多的。修飾單數(shù)集合名詞，表示由多數(shù)人形成的，人數(shù)多的。修飾復數(shù)名詞，表示許多的,無數(shù)的。,COMPREHENSIONOFTHETEXT,CHINESEWUSHU,PARTⅢTEXTB,NEWWORDSANDEXPRESSIONS,MARTIAL尚武的COMPONENT成分PUNCH用拳頭猛擊CLEAVE劈THRUST插，戳，刺MOBILITY活動性，靈活性ATTAIN達到，獲得COMBAT戰(zhàn)斗，格斗SPARRING拳擊EXHIBIT展出，陳列DEMONSTRATION示范,SHIFT轉移，改變DISCIPLINE訓練，修養(yǎng)RECREATIONAL休養(yǎng)的，娛樂的PARTICIPATE參與，參加VIE競爭ASSUCH照此，像這樣FIRSTANDFOREMOST首先，首要地ADOPTAS采用，批準,LANGUAGEPOINTSOFTHETEXT,COMPONENT部分，成分，與ELEMENT意思相近。BLADEANDHANDLEARETHECOMPONENTPARTSOFAKNIFE刀身和刀柄是一把刀的組成部分。注意WITH在這里引領的狀語，可以使句子變得清晰利落。在介紹人或物時，如遇到定語過長或較復雜的情況，就可以考慮用WITH將要說明的東西補充在主句后。LITERALLY照字面地，逐字地。反義詞FIGURATIVELY比喻地，象征性地。PUNCH用拳頭打擊。IWANTEDTOPUNCHHIMFORHISBETRAYAL因為他的背叛，我想狠狠揍他一頓。THRUST插，刺，戳；猛推。HETHRUSTEDTHEDAGGERINTOTHEGUARD’SSIDE他將匕首刺進警衛(wèi)的腰部。,,RELATEDTOEACHSTYLEAREBASICFORMS,ORSEQUENCES,WHICHMAYINVOLVEDEFENSESTRATEGIES,OFFENSE,RETREAT,MOBILITYANDIMMOBILITY,SPEEDANDSLOWNESS,HARDORSOFTPOSTURES,EMPTINESSANDFULLNESS,WITHORWITHOUTWEAPONS?本句使用了倒裝的語序，強調BASICFORMS,ORSEQUENCES。正常的語序應該為BASICFORMS,ORSEQUENCESARERELATEDTOEACHSTYLEDEFENSE防守。構詞前綴DE來自拉丁語，意為“AWAYFROM”，所以這個前綴的意義之一就是“離開”，“分離”。DEPORT驅逐出境；DEDUCE推斷；DERAIL脫軌。DELETEHISNAMEFROMTHELISTOFMEMBERS把他的名字從成員名單上除去。,,MOBILITYANDIMMOBILITY動與靜。構詞IM是表示否定的前綴，表示“不”、“無”、“非”等否定意義。IMBALANCE不平衡的；IMMORAL不道德的；IMPOSSIBLE不可能的。表示否定的前綴除了IM還有IN，IL及IR。區(qū)別如下以字母B，M，P開頭的單詞，其否定前綴用IM。以字母L開頭的單詞否定前綴用IL。如ILLEGAL不合法的；ILLOGICAL不合邏輯的。以字母R開頭的單詞否定前綴用IR。如IRRELATIVE無關系的；IRREGULAR不規(guī)則的。以其他字母開頭的單詞否定前綴用IN。如INHUMAN不人道的；INCORRECT不正確的。,,ATTAIN達到，獲得。ATTAINHIGHOFFICE獲得高級職位；EVENTUALLYATTAINWISDOM最終獲取智慧。INTEGRAL構成整體所必需的；固有的。THEKITCHENISANINTEGRALPARTOFAHOUSE廚房是房子不可缺的部分。ASSUCH照此，像這樣，就這一點而論。ANAME,ASSUCH,MEANSNOTHING姓名本身并無意義。FIRSTANDFOREMOST首先，首要地。HE’SWRITTENMANYDIFFERENTKINDSOFTHINGS,BUTHE’SFIRSTANDFOREMOSTANOVELIST他寫過許多不同性質的東西，但他首先是位小說家。BEAR關系，關聯(lián)；相關的關系或內部聯(lián)系。THOSEISSUESHAVENOBEARINGONOURSITUATION那些問題與我們的情況無關。,,COMBAT搏斗，格斗。THECOMBATBETWEENGOODANDEVILWILLCONTINUEFOREVER善與惡的斗爭將永遠繼續(xù)下去。EXHIBIT呈現(xiàn)；呈現(xiàn)給他人看。意思與DISPLAY,SHOW相近。HEROLLEDUPHISSLEEVETOEXHIBITTHESCAR他卷起袖子露出傷疤。CLASSIFYINTO分類，分等。PEOPLEWHOWORKINLIBRARIESSPENDALOTOFTIMECLASSIFYINGBOOKS在圖書館工作的人花大量的時間為書籍分類。ARMEDWITH武裝了的，有準備的。THENEWBATTLESHIPSHALLBEARMEDWITH16INCHGUNS新戰(zhàn)艦將以16英寸口徑的大炮武裝起來。WEAPONRY（總稱）武器，兵器，相當于WEAPONSCOLLECTIVELY。,,INTERMSOF按照，依據，用詞句，從說來。HEOFTENTALKSABOUTHISGIRLFRIENDINTERMSOFLOVE他經常用充滿愛意的語言談論他的女朋友。OFFENSIVEANDDEFENSIVE攻防兼具的。CONSISTOF由組成。AWEEKCONSISTSOFSEVENDAYS一周由七天組成。DEMONSTRATION示范，實證。SHEGAVEUSADEMONSTRATIONOFTHEMACHINETOSHOWHOWITWORKED她給我們作示范，說明怎樣操作這臺機器。,,SHIFT改變，轉變。HISEYESSHIFTEDTOTHETELEPHONE他的目光轉向了電話機。DISCIPLINE訓練；修養(yǎng)；磨煉為具有某一特定性格或行為方式而進行的訓練，尤指為在道德和智力上的進步改善而進行的訓練。SHENEVERDISCIPLINESHERCHILDRENANDTHEYAREUNCONTROLLABLE她從不管教自己的孩子，導致他們無法無天。RECREATIONAL消遣的屬于或與娛樂有關的。THEREAREFEWRECREATIONALFACILITIESINOURSCHOOL我們學校里幾乎沒有什么娛樂設施。ADOPTAS采用，批準。ADOPTANEWIDEA采納新意見；ADOPTACONSTITUTIONALAMENDMENT通過一項憲法修正案。VIE競爭，與COMPETE的意思相近。THEYAREOLDRIVALSVYINGWITHEACHOTHERFORFIRSTPLACE他們是彼此爭奪第一名的老對手。,COMPREHENSIONOFTHETEXT,PARAGRAPHWRITINGHOWTOMAKEATOPICSENTENCE,PARTⅣWRITINGWORK,,1主題句的構成和支配思想段落（特別是論述文的段落）大多由三部分組成主題句、擴展句和結尾句。主題句或表明作者的觀點、態(tài)度，或概括本段的主題思想，是段落發(fā)展的依據。主題句寫得好壞與否，將直接決定一段文章的成敗。主題句通常由主題（TOPIC）和主導內容（CONTROLLINGIDEA）兩部分組成。因此，我們在展開段落時，必須緊扣主題句中的主題，即寫“什么”或“誰”，以及主導內容，即“怎么樣”這兩個核心。,,2如何寫好主題句首先，主題句要寫得清楚明了。由于主題句是對本段落的中心思想和內容的概括，因此必須清楚，不能含糊其辭。例如TOPLAYANYKINDOFMUSICALINSTRUMENT,ONENEEDSTOKNOWSOMETHINGABOUTIT這個主題句范圍寫得太寬、太含糊其辭了?？筛臑門OPLAYANYKINDOFDRUMREQUIRESAGOODSENSEOFRHYTHM其次，主題句要恰如其分地概括本段文章的內容，既不宜太籠統(tǒng)，亦不宜太過具體。如果概括的面太寬，則不是一段話就能說清楚。反之，若概括的面太窄，則沒有展開討論的余地。例如WEBOUGHTATVSETYESTERDAY,,3主題句的位置主題句可以出現(xiàn)在一個段落的任何地方，可以在段落的開始，也可以在段落的結尾，還可以在段落的中間，甚至可以隱含在段落中。但以西方人的線性思維方式，主題句大多位于段首。它開門見山地點出問題，便于作者緊扣主題；同時也方便讀者迅速而有效地了解主旨，看清作者的意圖。,BACK,UNIT2,PARTⅠCOMMUNICATIONSKILLSEXPRESSINGSATISFACTION/DISSATISFACTIONANDCOMPLAINTPARTⅡTEXTATAJMAHALTORESUMENIGHTVISITSPARTⅢTEXTBSPOTLIGHTONCOPENHAGENPARTⅣWRITINGWORKPARAGRAPHWRITINGHOWTODEVELOPAPARAGRAPHDESCRIPTIONDEFINITION,EXPRESSINGSATISFACTION/DISSATISFACTIONANDCOMPLAINT,PARTⅠCOMMUNICATIONSKILLS,WORDSTOKNOW,RESPONSIBLE負責任的DEPENDABLE可依賴的，可依靠的BAKE烘焙，烤PANEL面板，嵌板，儀表板UNRELIABLE不可靠的IDENTIFICATION身份RECOMMEND推薦ABRIDGED削減的，刪節(jié)的UNAVAILABLE得不到的，沒有的FUSS忙亂，大驚小怪,SHORTCONVERSATIONS,USEFULSENTENCESEXPRESSIONS,THAT’LLBEFINE/OK可以的/行的。IT’SFINE/VERYNICE/GREAT/PERFECT/EXCELLENT很好/棒極了。IT’SJUSTWHATIWANTED/WASLOOKINGFOR這正是我想要（找）的。YES,THISSEEMSTOBEJUSTWHATIWANT是的，這正是我想要的。THISREALLYISN’TTOOBAD這還挺不錯的。ITCOULDN’TBEBETTER好極了。IWOULDN’TWANTITMORE我就要定它了。,,I’MGLADYOULIKED/ENJOYEDIT我很高興你喜歡。TOTELLTHETRUTH,IWASN’TVERYSATISFIEDWITHIT說實話，我不是很滿意。FRANKLY,ITISNOTASASITHOUGHTITWOULDBE坦率地說，沒我想像的那么。IT’STOOBORING/TIRING/DRY太令人生厭了。IT’SSOANNOYING煩死人了。IT’SABOREDOING做真煩人。IWASALITTLEDISAPPOINTED我有點失望。,,IWASN’TVERYHAPPYWITHIT我不太滿意。ITWASQUITEDISAPPOINTING很令人失望。IHOPEDITWOULD/COULDBEBETTER我希望能更好些。HE/SHEISALWAYSDOINGTHAT他/她總是這么做。WHATHORRIBLELUCK運氣糟透了。ICAN’TSTANDITWHENPEOPLE當人們時，我無法忍受。IDOWISHYOUWOULDN’T我真的希望你沒就好了。DOYOUTHINKYOUCOULD你看你能不能,USEFULEXPRESSIONSANDPHRASESRELATED,SATISFIED滿意的BEWILDABOUT對瘋狂DI

簡介：,2010年全省高等教育統(tǒng)計工作會議,中國教育統(tǒng)計,廣東省高等教育統(tǒng)計布置會議,2010年9月14日,2010/2011學年初,廣東省教育廳發(fā)展規(guī)劃處,工作任務1完成快報工作。新生入學開學后５天內完成快報的填工作。快報的數(shù)據與學年初報表數(shù)據不一致，以學年初報表為準。（網址STATEDUGDCN2完成學?；厩闆r的修改工作。（網址STATEDUGDCN,3完成高等學校基層報表的上報工作（10月20日前完成）用教育部單機版完成，兩張補充表高等學校校區(qū)分布情況表及高等教育分地市招生生源情況表上報廣東省教育統(tǒng)計網網址STATEDUGDCN）。4基礎教育數(shù)據庫的更新工作（年底）（網址STATEDUGDCN,5,中國教育統(tǒng)計,培訓將從三個方面進行介紹,一、2010年教育事業(yè)統(tǒng)計報表變動情況,二、填報統(tǒng)計報表填報及應注意的問題,五、系統(tǒng)軟件的使用,三、報表的具體填報問題,四、基礎教育數(shù)據庫上報問題,6,中國教育統(tǒng)計,,,一、指標解釋的變動情況,◇修訂后圖書是指學校圖書館以及院系（所）資料（情報）室擁有的正式出版的書籍（以萬冊為計量單位）。（高等教育）圖書圖書是指學校圖書館館存的正式出版的書本的數(shù)量。（中等職業(yè)教育、基礎教育）,◇修訂前圖書、資料是指學校圖書館以及院系（所）資料（情報）室擁有的正式出版的書籍和電子出版物（以萬冊為計量單位）。,◆圖書,◇注將原指標中的“電子出版物”部分計入“數(shù)字資源量”指標統(tǒng)計。,7,中國教育統(tǒng)計,,,◇修訂后教學、科研儀器設備使用學校預算經費、科研經費、基建經費、校內部門自籌經費購買或接受捐贈的耐用時間在一年以上，單價800元以上的教學、科研儀器設備；單位價值雖未達到規(guī)定標準，但耐用時間在一年以上的大批同類儀器設備，均應納入儀器設備管理范圍。,◇修訂前教學、科研儀器設備使用學校預算經費、科研經費、基建經費、校內部門自籌經費購買或接受捐贈的耐用時間在一年以上，單價800元以上的教學、科研儀器設備，均應納入儀器設備管理范圍。,◆教學、科研儀器設備,◇注教學、科研儀器設備指標是固定資產指標的其中項，應繼承固定資產指標的內涵、外延。,8,中國教育統(tǒng)計,,,◇修訂后校園網是在學校范圍內，以多媒體和現(xiàn)代網絡技術為基礎，為學校教學、科研、管理與服務等教育活動提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的計算機網絡。,◇修訂前校園網校園網是指以多媒體和現(xiàn)代網絡技術為基礎，為學校學習、教學、科研和管理活動服務的校園內局域網絡環(huán)境。校園網一般包括綜合布線、網絡交換機、計算機服務器等硬件設施和辦公系統(tǒng)、教學資源、教學平臺等軟件系統(tǒng)。,◆校園網,◇注以前是從形式上定義，現(xiàn)在是從目的、結果上定義，更具有可操作性,9,中國教育統(tǒng)計,,,◇修訂后校園網出口總帶寬（MBPS）指學校校園網連接外部網絡的設備對外連接端口使用的帶寬，網絡出口包括中國電信出口、中國網通出口、教育科研網出口等。對于沒有建立校園網的學校，該指標統(tǒng)計值為0。,◇修訂前校園網出口總帶寬（MBPS）包括電信出口、網通出口、教育網出口等。,◆校園網出口總帶寬（MBPS）的填表說明,◇注定義更加明確,10,中國教育統(tǒng)計,2010年，高等教育統(tǒng)計報表共有9張調整，主要是圍繞“電大注冊視聽生”指標和民辦高校辦學條件修訂。,一、高等教育,一、高等教育統(tǒng)計報表的調整,◆政策依據,◇2002年，電大注冊視聽生停止招生,◇2009年教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據已無電大注冊視聽生的在校生,二報表的變動情況,11,中國教育統(tǒng)計,修訂涉及“電大注冊視聽生”指標的報表8張,（1）高基261表學歷文憑考試、電大注冊視聽生、自考助學班分學科學生數(shù)表中第2、8列的“電大注冊視聽生”指標不再填報數(shù)據,（2）高基262表學歷文憑考試、電大注冊視聽生、自考助學班在校（學）學生年齡情況表中第03行“電大注冊視聽生”和第04行“其中女”不再填報數(shù)據,12,中國教育統(tǒng)計,（3）高基263表學歷文憑考試、電大注冊視聽生、自考助學班在校（學）學生來源情況表中第2列的“電大注冊視聽生”不再填報數(shù)據。,（4）高基264表學歷文憑考試、電大注冊視聽生、自考助學班在校（學）學生中其他情況表中第02行“電大注冊視聽生”不再填報數(shù)據。,13,中國教育統(tǒng)計,5高基922民辦高校、獨立學院學校建筑面積權屬情況,注表中指標與高基42表一致,修訂涉及民辦高校、獨立學院的報表1張,14,1、學校（機構）地址代碼要嚴格按照最新的國家行政區(qū)劃代碼填報，要求各級統(tǒng)計人員要認真審核。對于省里已撤消而教育部仍計校數(shù)的學校，地址代碼需按原校址所在的行政區(qū)劃代碼填報，不得空缺,2、高校名單、校數(shù)、辦學類型、學校舉辦者與教育部公布不一致的，請及時與發(fā)展規(guī)劃司院校設置處溝通。對新籌建的高校，即使沒有基本數(shù)據，性質類別也必須要填報。,三、填報統(tǒng)計報表應注意的幾個問題,15,3、網絡本?？票仨毷怯匈Y格的學校才能填報。上海廣播電視大學原辦“電大注冊視聽生”，現(xiàn)填報在網絡專科生欄，由上海市教委匯總上報,4、專業(yè)目錄,◆研究生培養(yǎng)專業(yè)目錄采用2008年教育部頒發(fā)的授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄（統(tǒng)計用）（2008版）◆研究生培養(yǎng)專業(yè)（領域）目錄采用2009年教育部頒發(fā)的專業(yè)學位類別、專業(yè)（領域）代碼（統(tǒng)計用）2009年,16,中國教育統(tǒng)計,◆高基212普通本科、?？品謱I(yè)學生數(shù)表中的專業(yè)目錄采用教育部公布的高等學校本科專業(yè)目錄（統(tǒng)計用）,,◆高基212普通本科、?？品謱I(yè)學生數(shù)表中的沿用教育部頒布的普通高職高專專業(yè)目錄,17,中國教育統(tǒng)計,,◆參照2007年教育部頒布的高等學校本科專業(yè)目錄（統(tǒng)計用）填報,最新專業(yè)目錄可登錄中國教育統(tǒng)計網下載WWWSTATSEDUCN）,專業(yè)目錄（統(tǒng)計用）中，按專業(yè)類填報，即把專業(yè)類代碼后二位0改為99。如新增的某某專業(yè)屬于哲學類010100，那么新增專業(yè)名稱是哲學類新專業(yè)軟件中自主專業(yè)欄可以改專業(yè)名稱，專業(yè)代碼為010199。,18,中國教育統(tǒng)計,5、高校辦學條件指標,◆目前學校辦學條件指標的統(tǒng)計時點為8月31日。2002年前（報表制度改革前）按上一年底（自然年度）統(tǒng)計。,◆學校辦學條件指標的統(tǒng)計以學校的固定資產為準，統(tǒng)計時點為每年的8月31日（與財務司第三季度統(tǒng)計時點一致）,19,中國教育統(tǒng)計,◆這兩個指標都是‘固定資產總值’的其中數(shù)，可能有交叉，彼此相互獨立。信息化設備的用途分為‘行政、教學、科研’，行政用途的信息化設備包括在‘信息化設備之中’，但不包括在‘教學、科研設備資產’中，而教學、科研的信息化設備包含在‘教學、科研儀器設備資產’指標中，所以說，兩個指標既有交叉，又不能全部包容。,6、‘教學、科研儀器設備資產’和‘信息化設備資產’指標的關系,20,中國教育統(tǒng)計,7、師范類專業(yè)代碼的填報（各級培訓時要再次強調）,在高等教育報表212表下說明“非師范生在專業(yè)代碼后加0，師范生在專業(yè)代碼后加1”。此代碼是區(qū)分師范類專業(yè)的唯一編碼。,8、報表中的“應屆生”指標,應屆生是指當年畢業(yè)的前一級學歷教育的學生,9、學制為25年的成人本專科學生，年制填2年，二年級學生計入預計畢業(yè)生數(shù)。,‘春季招生入學的若學制25年報表中填2年，二年級在校學生計入預計畢業(yè)生數(shù)，秋季招生入學的若學制25年報表中填3年，三年級在校學生計入預計畢業(yè)生數(shù)’,二、高等教育基層統(tǒng)計報表的填報,,,1、填報范圍通過元月統(tǒng)考，有學歷也是有學位的學生。2、指標的含義①畢業(yè)生指上學年領取畢業(yè)證的學生，包括遲畢業(yè)的，可累加②授予學位數(shù)指上學年取得學位證書的人數(shù)，可累加③招生數(shù)指正式錄取實際報到的學生數(shù)，已錄取但到統(tǒng)計時點未報到的不算招生數(shù)。④在校學生數(shù)是指實際在校就讀人數(shù)，不含已退學、轉學、休學等學生數(shù)，在校生最后一年包括推遲畢業(yè)的學生。⑤預計畢業(yè)生數(shù)指本學年未畢業(yè)的學生，包括推遲畢業(yè)的學生。3、專業(yè)的分類（1）分類的結構，見下圖（2）專業(yè)代碼代碼編制專業(yè)代碼共為九位數(shù)，在代碼表中查找到的專業(yè)代碼為6位數(shù)，若在代碼中查不到，則歸大類的新專業(yè)，即按一級學科分類填報，即在一級學科代碼后加99。例如新增的某某經濟學專業(yè)屬于一級學科理論經濟學（0201），那么新增專業(yè)名稱是理論經濟學新專業(yè)，專業(yè)代碼為020199。在6位數(shù)前加三位分類碼（分類碼見下圖）學術型學位研究生按授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄（統(tǒng)計用）2008年的分專業(yè)代碼（二級學科）填報，專業(yè)學位研究生按專業(yè)學位類別、專業(yè)（領域）代碼（統(tǒng)計用）2009年的專業(yè)（領域）代碼填報4、填報的格式；見示范。5、年制按實際年制填寫，非專業(yè)欄不填數(shù)字,1、填報范圍經高考正式錄取有學籍的普通高校的學生（有學歷），屬于本學年招生計劃的學生，含港澳臺、掛招的、二級學院、分教點等學生數(shù)，不含外校招生計劃而在本校的學生，不含外國留學生，不含非學歷的學生。2、指標的含義①畢業(yè)班指上學年領取畢業(yè)證的學生，②授予學位數(shù)指上學年取得學位證書的人數(shù)，可累加③招生數(shù)指正式錄取實際報到的學生數(shù)，已錄取但到統(tǒng)計時點未注冊報到的不算招生數(shù)。④在校學生數(shù)是指有學籍實際在校就讀人數(shù)，不含已退學、轉學、休學等學生數(shù)，⑤預計畢業(yè)生數(shù)指本學年畢業(yè)班的學生。3、專業(yè)的分類（1）分類的結構，見下圖（2）專業(yè)碼代碼編制，專業(yè)代碼共為十位數(shù)，在代碼表中查找到的專業(yè)代碼為6位數(shù)，若在代碼中查不到，則歸大類的新專業(yè)，即按一級學科分類填報，即在一級學科代碼后加99。例如新增的某某經濟學專業(yè)屬于一級學科理論經濟學（0201），那么新增專業(yè)名稱是理論經濟學新專業(yè)，專業(yè)代碼為020199。在6位數(shù)前加三位分類碼（分類碼見下圖），最后一位加師范識別碼，1為師范，0為非師范。,,普通高職高專專業(yè)代碼,使用普通專科沿用2005年教育部頒布的普通高職高專專業(yè)目錄普通本科專業(yè)代碼仍使用2007年教育部公布的高等學校本科專業(yè)目錄（統(tǒng)計用）4、年制按實際年制填寫，非專業(yè)欄不填寫。本年入學的專升本學生填報在一年級。學制2年。五年一貫的學生前三年不填報在此表，報地市教育部門，同時填報在高基91補充資料，后二年計入此表的五年制高職轉入,,5、專科起點本科。分專業(yè)學生數(shù)的各項指標均要完整填報，新招收的初中起點的五年制?？茖W生前三年填入中等職業(yè)教育報表,報所在地教育局。后二年才填入該表6、填報的格式；見示范。,,1、填報范圍參加成人高校正式錄取有學籍的學生，本校招生計劃的學生，包括分校、分教點，不含非學歷教育、非本校招生計劃的學生。2、指標的含義①畢業(yè)班指上學年領取畢業(yè)證的學生，②授予學位數(shù)指上學年取得學位證書的人數(shù)，③招生數(shù)指當年春季正式錄取實際報到的學生數(shù)，④在校學生數(shù)是指統(tǒng)計時點有學籍實際在校就讀人數(shù)，不含已退學、轉學、休學等學生數(shù)，⑤預計畢業(yè)生數(shù)指本學年未畢業(yè)的學生。3、專業(yè)的分類（1）分類的結構，見下圖（2）專業(yè)碼代碼編制，專業(yè)代碼共為十位數(shù)，在代碼表中查找到的專業(yè)代碼為6位數(shù)，若在代碼中查不到，則歸大類的新專業(yè)，即按一級學科分類填報，即在一級學科代碼后加99。例如新增的某某經濟學專業(yè)屬于一級學科理論經濟學（0201），那么新增專業(yè)名稱是理論經濟學新專業(yè)，專業(yè)代碼為020199。在6位數(shù)前加三位分類碼（分類碼見下圖），最后一位加師范識別碼，1為師范，0為非師范。成人本?？茖I(yè)代碼仍使用2007年教育部公布的高等學校本科專業(yè)目錄（統(tǒng)計用）（統(tǒng)計用）4、年制填寫學制為25年的成人本?？茖W生，年制填2年，二年級學生計入預計畢業(yè)生數(shù)?！杭菊猩雽W的若學制25年報表中填2年，二年級在校學生計入預計畢業(yè)生數(shù)，秋季招生入學的若學制25年報表中填3年，三年級在校學生計入預計畢業(yè)生數(shù)’5、填報的格式；見示范。,1、填報范圍經教育部批準有舉辦網絡教育資格的學校招收的網絡教育學生，包括各教學點。學生由辦學填報，不是辦學單位不填報，成人的網絡教育只有中央電大才有，其他單位不得填報。普通高校的網絡教育只有華南理工大學、中山大學及華南師范大學才能填報。2、指標的含義①畢業(yè)班指上學年領取畢業(yè)證的學生，②授予學位數(shù)指上學年取得學位證書的人數(shù)，③招生數(shù)指正式錄取實際報到的學生數(shù)，已錄取但到統(tǒng)計時點未注冊報到的不算招生數(shù)。④在校學生數(shù)是指有學籍實際在校就讀人數(shù)，不含已退學、轉學、休學等學生數(shù)⑤預計畢業(yè)生數(shù)指本學年畢業(yè)班的學生。3、專業(yè)的分類（1）分類的結構，見下圖（2）專業(yè)碼代碼編制，專業(yè)代碼共為十位數(shù)，在代碼表中查找到的專業(yè)代碼為6位數(shù)，若在代碼中查不到，則歸大類的新專業(yè)，即按一級學科分類填報，即在一級學科代碼后加99。例如新增的某某經濟學專業(yè)屬于一級學科理論經濟學（0201），那么新增專業(yè)名稱是理論經濟學新專業(yè)，專業(yè)代碼為020199。在6位數(shù)前加三位分類碼（分類碼見下圖），最后一位加師范識別碼，1為師范，0為非師范。?？茖I(yè)代碼仍使用高等學校本科專業(yè)目錄（統(tǒng)計用）4、填報的格式；見示范。,（填表范例）高基214網絡本科、?？品謱I(yè)學生數(shù)單位人,,戶,學生來源按入學前考籍所在地確定。,,高基262學歷文憑考試、電大注冊視聽生、自考助學班在校（學）學生年齡情況單位人,本表學生不計入前表學生數(shù)外國留學生是指經教育部門批準接受來中國學習的外籍學生。培訓的結業(yè)生數(shù)為上學年度實際結業(yè)的人數(shù)；招生數(shù)為上學年初報表報出后至本學年初入學的人數(shù)；學習時間不足一年的學生數(shù)應填在校學生數(shù)中第一年。慎填培訓,教職工數(shù)是指在學校（機構）工作并由學校（機構）支付工資的教職工人數(shù)，人員包括①在編人員，即根據原人事管理制度，人事關系和檔案均在學校的人員；②聘任制人員，即人事制度改革后，高校（機構）招聘錄用的長期、全時工作人員。聘任制人員的人事關系在學校但檔案不在學校。不包括代課教師，教職工數(shù)包括校本部教職工、科研機構人員、校辦企業(yè)職工、其他附設機構人員。校本部教職工包括專任教師、行政人員、教輔人員、工勤人員。專任教師是指具有教師資格，專門從事教學工作的人員。不含代課教師及外聘教師行政人員是指從事行政管理、教學管理、科研管理和政治工作的人員。既是行政人員，以上課的“雙肩挑”人員的處理辦法校長及主任原則上列為行政人員，但上課時達到普通專任教師課時一半以上或任一個班以上主課，也可列為專任教師填報。教輔人員是指從事教學輔助工作，為教學服務的人員。包括圖書館的管理員、資料室的資料員，電化教育館人員，實驗室實驗員以及直接為教學服務的繪圖、攝影、儀器修理、模型制作等專業(yè)技術人員。,工勤人員是指校本部的工人和勤雜人員，包括教學輔助單位的工人?？蒲袡C構人員是指經上級主管部門批準成立，有明確研究方向和任務的科研所（室）的全部工作人員。包括行政干部、科研人員、輔助人員和工人，不包括未經批準、學校自行建立的研究所（室）的工作人員。其他附設機構人員是指在學校附屬的印刷廠、出版社、醫(yī)務室等機構中，由高等教育經費支付工資的人員。為避免重復統(tǒng)計，附屬中學、小學、幼兒園和獨立建制的附屬教學醫(yī)院都不作為附設機構統(tǒng)計，應分別填入中小學幼兒園報表和衛(wèi)生部門報表。另有其他人員包括聘請校外教師、離退休人員、附屬中小學幼兒園教職工、集體所有制人員。聘請校外教師是指學校聘請的國內外其他高校及科研機構的教師和退休教師（含本校退休教師）。聘期為一學期以上。19列是專職教工10列含外教12列獨立的不報雙肩挑問題,雙師型是指高等職業(yè)學校中具有中級及以上教師職稱，又具備下列條件之一的專業(yè)課專任教師1、有本專業(yè)實際工作的中級及以上技術職稱（含行業(yè)特許的資格證書、及其有專業(yè)資格或專業(yè)技能考評員資格者）。2、近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業(yè)第一線本專業(yè)實際工作經歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓獲得合格證書，能全面指導學生專業(yè)實踐實訓活動。3、近五年主持（或主要參與）兩項應用技術研究（或兩項校內實踐教學設施建設及提升技術水平的設計安裝工作），成果已被企業(yè)（學校）使用，達到同行業(yè)（學校）中先進水平。。19列與上表的關系,與31表對應（見說明）要注意不能漏報其中數(shù),以周歲為準與上報的關系（見說明）,表內表間關系見說明,自然減員指統(tǒng)計時期退休、死亡的人數(shù)注意本表與其他表的對應關系,研究生指導教師由遴選的科研機構和普通高校填報。,共產黨與共青團員之和不能大于部數(shù),,信息化設備資產（萬元）信息化設備資產包含計入固定資產的服務器、PC機、交換機、路由器、防火墻、存儲設備、打印機、投影儀、掃描儀、以及軟件等單獨統(tǒng)計其中的軟件價值，指計入固定資產的外購軟件產品和委托開發(fā)的軟件。上學年度信息化經費投入（萬元）指上一學年度學校用于信息化建設和運行維護的經費投入。“信息化建設經費”是指信息化設備購置、網絡建設、軟件開發(fā)與資源等建設費用；“信息化運行經費”是指網絡信息系統(tǒng)運行與維護費用。建設經費包括計算機設備、網絡設備、存儲設備等硬件設備購置費用，和機房建設、網絡管線建設等工程建設費用，以及信息資源、信息系統(tǒng)等軟件購置與開發(fā)費用；運行經費包括校園網和信息系統(tǒng)的運維費用、人員培訓費用、多媒體教室維護費用、語音室維護費用、機房維護費用。網絡信息點數(shù)（個）指可用于聯(lián)網的可用網絡端口數(shù)量，包括教學辦公區(qū)域和學校管理范圍的教工、學生宿舍區(qū)域。分為學校產權和非學校產權分別統(tǒng)計學校產權是指由學校直接投資建設、擁有完全產權的網絡端口；非學校產權是指除此之外的、在上述規(guī)定區(qū)域的網絡端口，不包括城市建設的公共無線接入點。對于無線接入，一個無線網絡接入點計數(shù)為1個。校園網出口總帶寬（MBPS）指校園網對外出口帶寬之和。包括電信出口、網通出口、教育網出口等。管理信息系統(tǒng)數(shù)據總量（GB）指學校所有日常管理工作中應用的管理信息系統(tǒng)數(shù)據庫中存放的數(shù)據量。包括教學、科研、人事、學生、財務、設備、后勤服務等管理信息系統(tǒng)。只包括學校管理信息系統(tǒng)數(shù)據庫中的數(shù)據，不包括存儲備份系統(tǒng)中的備份數(shù)據。電子郵件系統(tǒng)用戶數(shù)（個）指學校開設的電子郵件系統(tǒng)中所有用戶帳號數(shù)。只包括由學校統(tǒng)一管理或在學校備案的為學校師生開設的學校公共電子郵件系統(tǒng)，不包括個人或小團隊為自己開設的內部電子郵件系統(tǒng)，也不包括學校師生自主使用的外部機構為社會公眾提供的電子郵件系統(tǒng)。信息化工作人員數(shù)（人）指專職從事學校信息化建設、技術支持、運行維護工作的人數(shù)。信息化工作人員是指負責學校網絡、服務器、PC機、多媒體教室、信息系統(tǒng)等的建設與運行維護，信息資源的開發(fā)與管理，以及為師生提供信息化支持服務的人員。專職是指專門從事學校信息化工作的人員，不包括院系兼職從事信息化工作的人員。信息化培訓人次（人次）指參加學校組織的各類信息系統(tǒng)使用和計算機技能培訓的人次。包括學校安排教師參加的校外培訓，不包括教職工個人自主參加的校外培訓，不包括按學校向校外或社會提供的培訓服務。,固定資產是學校資產的另一重大項目，也是學校財務管理的重要內容。固定資產的管理主要涉及固定資產的標準及分類、固定資產報廢與轉讓、固定資產的清查與盤點等問題。（一）固定資產的標準制度第三十二條規(guī)定，同時符合下列兩個條件的資產列為學校的固定資產；1．一般設備單位價值在500元以上，專用設備800元以上；2．使用期限在一年以上并在使用過程中基本保持原有物質形態(tài)。另外，制度還規(guī)定對未符合上述第一項條件即單位價值未達到規(guī)定標準，但耐用時間在一年以上的大批同類物資如辦公用的家具等，應按固定資產進行管理。（二）固定資產的分類制度根據固定資產的不同性質并結合學校的實際，明確將學校的固定資產分類六大類。1．房屋和建筑物。即學校擁有占有權和使用權的房屋、建筑物及其附屬設施。其中，房屋包括辦公用房、教學科研用房、庫房、學生宿舍用房、職工宿舍用房、職工食堂、附屬醫(yī)院、招待所、中小學、幼兒園用房及其他用房；建筑物包括道路、運動場、紀念碑或塑像、水塔、圍墻等；附屬設施是指同房屋、建筑物不可分割的，不單獨計算價值的配套設施，包括房屋、建筑物內的通水、通氣、通油管道，通訊、輸電線路，電梯、衛(wèi)生設備等。2．專用設備。即指學校根據教學、科研和其他工作的實際需要購置的各種具有專門性能和用途的設備，如電教設備、分析測試儀器、體育器械等。3．一般設備。即指學校的通用性設備，如辦公用的家具、交通工具等。4．文物及陳列品。即指學校擁有和接受捐贈的供教學、科研或收藏、展覽、陳列用的各種古物、字畫、紀念物品等。5．圖書。即指學校圖書館和下屬其他單位閱覽室儲藏的，統(tǒng)一管理使用的各類書籍。6．其他固定資產。即指沒有包含以上各類中的固定資產。學校應根據規(guī)定的固定資產標準，結合本校的具體情況，制定出種類固定資產的明細目錄，以便加強管理。,學年初報表統(tǒng)計時間,統(tǒng)計時點是本學年初即本年的9月1日。報表大部份指標是時點指標如學歷教育的招生數(shù)、在校學生數(shù)、教師、校舍、校產等。統(tǒng)計時期是上學年度即上年的9月1日至本年的8月31日。如學生的變動情況的退學、當年新增校產等是時期指標。各學?？筛鶕拘ｉ_學情況及報表上報的時間適當把統(tǒng)計時點后移，但不應超過9月20日。,關于中國高教育學校大全2010,根據有關通知，作學年初報表的一項工作完成。內容錄入GJJ91數(shù)據庫中．格式如下一、院系設置二、研究機構三、定期出版的專業(yè)刊物四、學校設立獎學金情況五、主要校辦產業(yè)六、畢業(yè)生一次就業(yè)率七、學校歷史沿革,,一G一、院系設置人文科學學院、嶺南學院、外國語學院、法學院、政治與公共事務管理學院、管理學院、教育學院、傳播與設計學院、數(shù)學與計算科學學院、物理科學與工程技術學院、化學與化學工程學院、地理科學與規(guī)劃學院、環(huán)境科學與工程學院、地球科學系、生命科學學院、信息科學與技術學院、中山醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、光華口腔學院、護理學院、藥學院二、研究機構1國家新藥（抗腫瘤藥物）臨床試驗研究中心、南海海洋生物技術國家工程研究中心教育部食品工程研究中心、教育部工程研究中心、中國哲學研究所、孫中山研究所、宗教文化研究所、經濟研究所、英語培訓中心、對外漢語言教學中心、法學研究所、東南亞研究所、人口學研究所（市場經濟與人口發(fā)展研究中心）、企業(yè)管理研究所、體育研究所、教育科學研究所、德育研究所、數(shù)學研究所、計算科學與計算機應用研究所、英東體育中心、激光與光譜學研究所、凝聚態(tài)物理研究所、物理化學研究所、高分子研究所、材料科學研究所城市與區(qū)域研究中心、遙感與地理信息工程應用中心、河口海岸研究所、水資源與環(huán)境研究中心、旅游發(fā)展與規(guī)劃研究中心、環(huán)境科學研究所、環(huán)境工程研究所、環(huán)境氣象研究所、季風與環(huán)境研究中心、近岸海洋科學與技術研究中心、昆蟲學研究所、水生經濟動物研究所、生物工程研究中心生物醫(yī)藥研究中心、華南生物科學與研究中心、熱帶亞熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)實驗中心、農業(yè)技術培訓中心、計算機軟件研究所、計算機基礎教育中心、中山大學生理研究所、中山大學中西醫(yī)結合研究所、中山大學臨床藥理研究所、中山大學預防醫(yī)學研究所、中山大學心血管研究所、中山大學骨腫瘤研究中心、中山大學腎臟研究所、中山大學肝癌研究中心、中山大學醫(yī)學情報研究所2．重點實驗室生物防治國家重點實驗室、光電材料與技術國家重點實驗室、聚合物復合材料及功能材料重點實驗室、基因工程重點實驗室、眼科學重點實驗室、腎臟病臨床研究重點實驗室、腫瘤基因組學與抗腫瘤藥物研究重點實驗室衛(wèi)生部眼科學實驗室、衛(wèi)生部腎臟病研究實驗室、衛(wèi)生部輔助循環(huán)實驗室、衛(wèi)生部醫(yī)藥生物技術工程中心、廣東省顯示材料與技術重點實驗室、廣東省智能交通（ITS）重點實驗室、廣東省眼科學與視覺科學重點實驗室、廣東省鼻咽癌診治研究重點實驗室、廣東省水生經濟動物良種繁育重點實驗室3．博士后流動站生物學、物理學、歷史學、數(shù)學、化學、工商管理、中文、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學三、定期出版的專業(yè)刊物中山大學學報（自然科學版）、中山大學學報（社會科學版）、中山大學學報醫(yī)學科學版、中山大學學報論叢、現(xiàn)代計算機、南方人口、刊授指導、影像診斷與介人放射學、眼科學報、癌癥、解剖學研究、嶺南急診醫(yī)學雜志、嶺南現(xiàn)代臨床外科雜志、嶺南醫(yī)學檢驗與臨床、中華腎臟病雜志、中華顯微外科雜志、中華胃腸外科雜志、新醫(yī)學雜志、中國神經精神疾病雜志、國外醫(yī)學內科學分冊、現(xiàn)代醫(yī)學儀器與應用、現(xiàn)代醫(yī)學儀器與應用、循證醫(yī)學、廣東體育、現(xiàn)代哲學、當代港澳、高教文獻信息學刊、亞太研究、研究生學刊、高等教育研究、現(xiàn)代臨床護理、中國顱頜面外科、中國口腔醫(yī)學研究、華南研究資料中心通訊、歷史人類學學刊四、學校設立獎學金情況學校設立本科生獎學金

簡介：高等教育學高等教育學選擇題題庫選擇題題庫一、單選題1潘懋元主編的高等教育學中寫到高等教育學的研究對象是A、高等教育B、高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律C、教育科學D、高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律標準答案A22高等教育學是屬于什么領域的應用學科30分A、自然科學B、人文科學C、社會科學D、思維科學標準答案C13古埃及亞歷山大城的繆司翁博物館，該館創(chuàng)建于公元前三世紀，下設文學、數(shù)學、天文、醫(yī)學四部，由皇室提供豐厚的待遇，吸引著名學者來此講學。后被史家稱之為30分A、亞歷山大大學B、哈佛大學C、麻省理工學院D、愛資哈爾大學標準答案A24在霍普金斯大學的激勵之下，美國大學協(xié)會于何時成立30分A、1920年B、1930年C、1900年D、1910年標準答案C99中國最著名的杜威思想的解讀者是30分A、陳鶴琴B、陶行知C、胡適D、蔣夢麟標準答案C10實用主義的代表人物有30分A、博克B、杜威C、克拉克克爾D、德雷克博克標準答案B111在軟件方面，基本邏輯是30分A、“越發(fā)達、越復雜”B、“現(xiàn)存即合理”C、“教育受制于社會”D、“突出差異”標準答案C212在習俗方面，基本邏輯是30分A、“越發(fā)達、越復雜”B、“現(xiàn)存即合理”C、“教育受制于社會”D、“突出差異”標準答案D1

簡介：工程力學工程力學靜力學與材料力學靜力學與材料力學單輝祖單輝祖謝傳鋒謝傳鋒著高等教育出版社高等教育出版社課后答案課后答案11試畫出以下各題中圓柱或圓盤的受力圖。與其它物體接觸處的摩擦力均略去。解12試畫出以下各題中AB桿的受力圖。BAOWABAOWFBOWCAAOWDBAOWEBFBFABOWABAOWFBFAFBAOWCFAFOAOWDFBFAAOWEBFBFAAWCBCDAAWCEBBAWCDB工程力學習題選解2解14試畫出以下各題中指定物體的受力圖。A拱ABCD；B半拱AB部分；C踏板AB；D杠桿AB；E方板ABCD；F節(jié)點B。解AWCBAFBFAABFQDBFCFDWABCCFCFBCABFWDDFBFAFDABFQEFBXFBYFAABFADCWAFBDBCFABDD’ABFDCDWABCDEWABCFABFADCWFAXFAYFDAFBCBFBFACFABDFBFD

簡介：第七章第七章電化學電化學71用鉑電極電解溶液。通過的電流為20A，經過15MIN后，問（1）在陰極上能析出多少質量的2在的27C，100KPA下的解電極反應為電極反應的反應進度為因此72在電路中串聯(lián)著兩個電量計，一為氫電量計，另一為銀電量計。當電路中通電1H后，在氫電量計中收集到19C、9919KPA的；在銀電量計中沉積。用兩個電量計的數(shù)據計算電路中通過的電流為多少。解兩個電量計的陰極反應分別為電量計中電極反應的反應進度為對銀電量計該量由兩部分組成（1）與陽極溶解的生成，（2）從陰極遷移到陽極75用銅電極電解水溶液。電解前每溶液中含。通電一定時間后，測得銀電量計中析出，并測知陽極區(qū)溶液重，其中含。試計算溶液中的和。解同74。電解前后量的改變從銅電極溶解的的量為從陽極區(qū)遷移出去的的量為因此，

簡介：四川省高等教育自學考試第四川省高等教育自學考試第124124次20122012年0707月考試課表考試課表2012年07月07日星期六2012年07月08日星期日專業(yè)09001130143017000900113014301700G020204會計00058市場營銷學00157管理會計一00054管理學原理00041基礎會計學00155中級財務會計00160審計學Y020110國際貿易00099涉外經濟法03708中國近現(xiàn)代史綱要Y020202工商企業(yè)管理00151企業(yè)經營戰(zhàn)略00054管理學原理00150金融理論與實務00015英語二00152組織行為學03708中國近現(xiàn)代史綱要Y020204會計00058市場營銷學00150金融理論與實務00160審計學00015英語二03708中國近現(xiàn)代史綱要Y020208市場營銷00185商品流通概論00150金融理論與實務00015英語二00183消費經濟學03708中國近現(xiàn)代史綱要Y020216電子商務03595網絡營銷02628管理經濟學00015英語二03708中國近現(xiàn)代史綱要Y020218人力資源管理00054管理學原理06089勞動關系與勞動法00015英語二03708中國近現(xiàn)代史綱要Y020221建筑經濟管理02447建筑經濟與企業(yè)管理02658建筑工程項目管理02657建筑工程技術經濟學00015英語二03708中國近現(xiàn)代史綱要Y020226商務管理00947國際商務管理學07043供應鏈管理00184市場營銷策劃00015英語二00952國際市場營銷學（二）03708中國近現(xiàn)代史綱要Y020229物流管理00058市場營銷學03708中國近現(xiàn)代史綱要Y020230公共事業(yè)管理00015英語二03708中國近現(xiàn)代史綱要Y050201英語00087英語翻譯00831英語語法05844國際商務英語03708中國近現(xiàn)代史綱要Y050412環(huán)境藝術設計06918工程圖學基礎04026設計美學03708中國近現(xiàn)代史綱要Z020215電子商務00058市場營銷學03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論00898互聯(lián)網軟件應用與開發(fā)00041基礎會計學Z020228物流管理03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論Z020242會計電算化00157管理會計一03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論00041基礎會計學00155中級財務會計Z050207英語00595英語閱讀一03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論Z050220商貿英語03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論05844國際商務英語Z050445動漫設計03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論00675構成平面、色彩、立體Z071601信息管理與服務03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論07311多媒體技術Z080306機電一體化工程03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論00022高等數(shù)學工專04729大學語文Z080604電力系統(tǒng)及其自動化03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論04729大學語文Z080701計算機及應用03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論00022高等數(shù)學工專Z080704電子技術02344數(shù)字電路03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論00022高等數(shù)學工專04729大學語文09013低頻電子線路Z080744數(shù)控技術應用03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論05785數(shù)控原理與數(shù)控技術運用（調在此處）02561機械工程材料Z080777通信信息管理03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論06034電信組織管理基礎Z081725汽車維修與檢測03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論Z082207計算機信息管理03707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論00022高等數(shù)學工專00041基礎會計學

簡介：全國高等教育自學考試人體解剖生理學試題自考頻道更新200813編輯青梅如水閱讀全國2009年10月高等教育自學考試公共課真題自考“知識產權法”復習資料大全2009年自考“質量管理學”考題匯編課程代碼02068第一部分選擇題共30分一、單項選擇題本大題共20小題，每小題1分，共20分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1成對的腦顱骨是（）A顳骨B額骨C枕骨D蝶骨2有半月板的關節(jié)是（）A肩關節(jié)B肘關節(jié)C髖關節(jié)D膝關節(jié)3食管的第二狹窄位于食管（）A起始處B與右主支氣管相交處C與左主支氣管相交處D穿膈處4十二指腸大乳頭位于（）A十二指腸上部B十二指腸降部C十二指腸水平部D十二指腸升部5喉腔最狹窄的部位是（）A喉口B前庭裂C喉室D聲門裂6未出入腎門的結構是（）A輸尿管B腎盂C腎動脈D腎靜脈7男性后尿道是指（）A尿道前列腺部和膜部B尿道前列腺部和海綿體部C尿道膜部和海綿體部D尿道前列腺部和球部8心包腔位于（）A纖維心包與漿膜心包之間B纖維心包與漿膜心包的壁層之間C纖維心包與漿膜心包的臟層之間D漿膜心包的壁層與臟層之間9胃左動脈發(fā)源于（）A脾動脈B肝總動脈C腹主動脈D腹腔干10產生腦脊液的結構是（）A蛛網膜粒B脈絡組織C脈絡叢D神經元11細胞在靜息狀態(tài)下，K由膜內移向膜外屬于（）A單純擴散B易化擴散C主動轉運D出胞作用12用標準血清檢測血型時，如果受檢者的紅細胞與B型血清發(fā)生凝集，而與A型血清不發(fā)生凝集，則受檢者的血型是（）AA型BB型CO型DAB型13心肌不會發(fā)生強直收縮，其原因是（）A心肌是機能上的合胞體B心肌有效不應期特別長C心肌有自律性D房室延擱的存在14心室肌細胞動作電位2期形成的主要原因是（）ACA2內流和NA外流BCA2內流和K外流CNA內流和K外流DK內流和CA2外流15參與平靜呼吸的呼吸肌是（）A肋間外肌和肋間內肌B肋間內肌和腹直肌C肋間外肌和隔肌D肋間內肌和膈肌16對脂肪和蛋白質的消化，作用最強的是（）A胃液B膽汁C胰液D小腸液17影響能量代謝最顯著的因素是（）A肌肉運動B環(huán)境溫度C進食D精神因素18腎小球濾過率是指（）A每分鐘每側腎臟生成的超濾液量B每分鐘兩側腎臟生成的超濾液量C每分鐘兩側腎臟生成的尿量D每分鐘兩側腎臟的血漿流量19傳導皮膚慢痛的纖維主要是（）A纖維B纖維CB類纖維DC類纖維20交感神經節(jié)前纖維釋放的遞質是（）A乙酰膽堿B去甲腎上腺素C多巴胺D腎上腺素二、多項選擇題本大題10小題，每小題1分，共10分在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21構成關節(jié)的主要結構包括（）A關節(jié)腔B關節(jié)盤C關節(jié)囊D關節(jié)面E關節(jié)內韌帶22在男性生殖系統(tǒng)中，屬于附屬腺的有（）A睪丸B附睪C精囊腺D前列腺E尿道球腺第二部分非選擇題（共70分）三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共20分）31直腸不直，其上有兩個彎曲分別稱為和。32椎間盤由外周的和內部的兩部分構成。33門靜脈是一條短粗的靜脈干，由和在胰頭后方匯合而成。34右房室口周緣附著的瓣膜稱為，左房室口周緣附著的瓣膜稱為。35內臟運動神經包括兩種纖維成分，分別稱為和。36心電圖的P波代表，QRS波群代表。37血漿晶體滲透壓主要由形成，膠體滲透壓主要由形成。38EPSP的產生主要是由于內流，IPSP的產生主要是由于內流。39視網膜有兩種感光細胞，其中可分辨顏色，對光的敏感性高。40半規(guī)管的適宜刺激是，橢圓囊和球囊的適宜刺激是。四、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）41簡答輸尿管的分段和狹窄。42簡答房水的產生部位及其循環(huán)途徑。43簡答大腦動脈環(huán)的構成。44何謂胸膜腔負壓，簡述其形成及生理意義。45何謂突觸前抑制簡述其發(fā)生過程。46簡答胃液的成分及作用。五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）47試述子宮的形態(tài)結構。48試述頸動脈竇和主動脈弓壓力感受性反射的反射過程及生理意義。

簡介：全天全天2424小時服務咨詢電話小時服務咨詢電話0108233555501082335555免費熱線免費熱線40081355554008135555═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════自考365（）領先的專注于自學考試的網絡媒體與服務平臺本套試題共分6頁，當前頁是第1頁全國全國20102010年7月高等教育自學考試月高等教育自學考試國際法試題國際法試題課程代碼課程代碼0024700247一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題小題，每小題1分，共分，共30分）分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。選均無分。1在通常情況下，國家對某一個人行使外交保護權的條件是，這個人（）A在該國居留，是該國的居民B向該國提出了庇護的請求C具有該國國籍D曾為該國作出過重要貢獻2根據中華人民共和國引渡法，外國向中國提出引渡，其決定機關是（）A外交部B最高人民法院C國務院D公安機關3確立國際地役的依據是（）A國際慣例B國際條約C公平原則D對等原則4確立邊境制度的目的之一是（）A劃定邊界線B確定邊境居民的國籍C便于邊境居民的往來D確定邊境地區(qū)主權5南極條約對締約國在南極的領土要求的規(guī)定是（）A部分肯定B全部否定C凍結D全部肯定上市公司實力雄厚品牌保證權威師資陣容強大教學團隊歷次學員極高考試通過率輔導效果有保證輔導緊跟命題考點一網打盡輔導名師親自編寫習題與模擬試題直擊考試精髓專家24小時在線答疑疑難問題迎刃而解資訊、輔導、資料、答疑全程一站式服務隨報隨學反復聽課足不出戶盡享優(yōu)質服務開設班次開設班次（請點擊相應班次查看班次介紹）基礎班串講班精品班套餐班實驗班習題班高等數(shù)學預備班英語零起點班網校推薦課程網校推薦課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎馬克思主義基本原理概論大學語文中國近現(xiàn)代史綱要經濟法概論（財經類）英語（一）英語（二）線性代數(shù)（經管類）高等數(shù)學（工專）高等數(shù)學（一）線性代數(shù)政治經濟學（財經類）概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經管類）計算機應用基礎毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論更多輔導專業(yè)及課程課程試聽我要報名全天全天2424小時服務咨詢電話小時服務咨詢電話0108233555501082335555免費熱線免費熱線40081355554008135555═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════自考365（）領先的專注于自學考試的網絡媒體與服務平臺本套試題共分6頁，當前頁是第3頁C可裁判的爭端D不可裁判的爭端17國際法院的判決（）A作為國際法淵源對一切國家有拘束力B對爭端當事國就本案有拘束力C對普通法系的國家有拘束力D是否有拘束力由各國自行確定18沒有第三方介入的國際爭端解決方法是（）A斡旋B調停C協(xié)商D仲裁19戰(zhàn)爭中禁止使用背信棄義的作戰(zhàn)方法，但不禁止（）A偽裝具有平民和非戰(zhàn)斗員的身份B假裝有在休戰(zhàn)旗下談判或投降的意圖C使用詐術或奇計D使用中立國的標志或制服20維也納條約法公約對情勢變遷原則的態(tài)度是（）A不承認該原則B完全承認該原則C有條件地承認該原則D只在邊界條約中承認該原則21國民待遇是（）A給予本國國民的待遇B政治權利方面的待遇C在互惠基礎上給予某些特定國家外國人的待遇D給予外國駐本國外交官的待遇22以經緯度標出的邊界稱為（）A天文學邊界B自然邊界C幾何學邊界D直線邊界23將國家在外層空問的探索和利用活動定性為“全人類的事務”的條約是（）A月球協(xié)定B外空公約C營救協(xié)定D責任公約24國家在對外關系上的最高代表是（）A使館館長B外交部長C政府首腦D國家元首25國際法律責任的主體主要是（）A政府間國際組織B主權國家C爭取獨立的民族D個人26在援引不可抗力解除國家行為的不法性時，不符合條件的是（）A該行為所包含的特定風險已被行為國接受B該行為是由不可抗拒的力量所引起C該行為是由于發(fā)生了該國無力控制或無法預料的事件

簡介：全天全天2424小時服務咨詢電話小時服務咨詢電話0108233555501082335555免費熱線免費熱線40081355554008135555═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════自考365（）領先的專注于自學考試的網絡媒體與服務平臺本套試題共分8頁，當前頁是第1頁全國全國20102010年7月高等教育自學考試月高等教育自學考試審計學試題審計學試題課程代碼課程代碼0016000160一、單項選擇題一、單項選擇題本大題共本大題共20小題，每小題小題，每小題1分，共分，共20分在每小題列出的四個備選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選在每小題列出的四個備選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分?；蛭催x均無分。1、我國審計的確立階段是（）A、秦漢時期B、隋唐及宋C、元明時期D、辛亥革命時期2、下列不是審計職能的是（）A、經濟監(jiān)督B、經濟評價C、經濟鑒證D、證明作用3、鑒證小組成員或其直系親屬從銀行或類似機構等鑒證客戶取得貸款，或由這些客戶作為擔保人時，只要貸款是按照正常的貸款程序、條件和要求進行的，就不會對獨立性產生威脅。這種貸款不包括（）A、事務所取得的大額貸款B、銀行透支C、汽車貸款D、信用卡余額貸款4、在確定收費時，會計師事務所不應當考慮的因素是（）A、專業(yè)服務所需的知識和前提B、所需的專業(yè)人員的水平和經驗上市公司實力雄厚品牌保證權威師資陣容強大教學團隊歷次學員極高考試通過率輔導效果有保證輔導緊跟命題考點一網打盡輔導名師親自編寫習題與模擬試題直擊考試精髓專家24小時在線答疑疑難問題迎刃而解資訊、輔導、資料、答疑全程一站式服務隨報隨學反復聽課足不出戶盡享優(yōu)質服務開設班次開設班次（請點擊相應班次查看班次介紹）基礎班串講班精品班套餐班實驗班習題班高等數(shù)學預備班英語零起點班網校推薦課程網校推薦課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎馬克思主義基本原理概論大學語文中國近現(xiàn)代史綱要經濟法概論（財經類）英語（一）英語（二）線性代數(shù)（經管類）高等數(shù)學（工專）高等數(shù)學（一）線性代數(shù)政治經濟學（財經類）概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經管類）計算機應用基礎毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論更多輔導專業(yè)及課程課程試聽我要報名全天全天2424小時服務咨詢電話小時服務咨詢電話0108233555501082335555免費熱線免費熱線40081355554008135555═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════自考365（）領先的專注于自學考試的網絡媒體與服務平臺本套試題共分8頁，當前頁是第3頁A、與財務報表整體廣泛相關B、與特定的各類交易、賬戶余額、列報的認定相關C、可能影響多項認定D、很可能源于薄弱的控制環(huán)境15、設計信用批準控制的目的是為了降低壞賬風險，該控制與應收賬款余額的何種認定有關（）A、計價與分攤B、發(fā)生C、完整性D、分類16、下列有關函證的說法，錯誤的是（）A、函證的方式分為積極和消極方式B、如果注冊會計師遇到采用積極的函證方式實施函證而未能收到回函時，應該再次寄發(fā)詢證函C、在函證中指明直接向被審計單位回函D、將收到的回函形成審計工作記錄，并匯總統(tǒng)計函證結果17、下列應該寄發(fā)積極方式函證的是（）A、重大錯報風險評估為高水平B、涉及大量余額較小的賬戶C、預期不存在大量的錯誤D、有理由相信被詢證者會認真對待函證18、應付賬款的審計重點是（）A、發(fā)生B、完整性C、計價和分攤D、分類19、下列不能發(fā)現(xiàn)應付賬款被低估的審計程序是（）A、結合存貨監(jiān)盤，檢查被審計單位在資產負債表日是否存在有材料入庫憑證但未收到購貨發(fā)票的經濟業(yè)務B、檢查資產負債表日后收到的購貨發(fā)票，關注購貨發(fā)票的日期，確認其入賬時間是否正確C、檢查資產負債表日后應付賬款明細賬貸方發(fā)生額的應付憑證，確認其入賬時間是否正確D、從應付賬款明細賬上抽取交易，與相關原始憑證核對，檢查每筆業(yè)務的入賬金額是否正確20、注冊會計師將被審計單位某一會計年度的毛利率與上年度進行比較，可以發(fā)現(xiàn)該年度被審計單位盈利能力是否正常，從而找出夸大或縮減經營業(yè)績的原因，以下不影響毛利率變動的原因是（）A、單位銷售價格發(fā)生變動B、單位產品成本發(fā)生變動C、管理費用發(fā)生變動D、銷售產品總體結構發(fā)生變動二、多項選擇題二、多項選擇題本大題共本大題共10小題，每小題小題，每小題2分，共分，共20分在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。少選或未選均無分。21、審計的特征是指審計區(qū)別于其他管理活動的獨特之處。審計的特征有（）A、獨立性B、有償性

簡介：全國全國20092009年1月高等教育自學考試月高等教育自學考試大學語文試題大學語文試題課程代碼課程代碼0472904729一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題小題，每小題1分，共分，共20分）分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。未選均無分。1秋水中，“夏蟲不可以語于冰”的喻意是（）A人的認識受先天素質的限制B人的認識受后天教育的限制C人的認識受時間的限制D人的認識受空間的限制2貫穿論毅力全文的論證方法是（）A演繹法B歸納法C類比法D對比法3吃飯中說“弄飯給我們吃的人，決不是我們真正的主人翁?！边@句話所揭示的社會現(xiàn)象的實質是（）A名實不副，相互掩飾B主從錯位，本末倒置C二元對立，執(zhí)兩用中D多元相濟，和而不同4馮諼客孟嘗君中，馮諼再三彈鋏而歌的主要目的是（）A我行我素，張揚個性B不平則鳴，不甘人后C照顧家庭，贍養(yǎng)母親D探求知己，以展懷抱5趙武靈王胡服騎射所描述的中心事件是（）A趙武靈王胡服騎射北略中山之地B趙武靈王招兵買馬訓練胡服騎射C趙武靈王與肥義謀劃胡服騎射D趙武靈王就胡服騎射事說服公子成6下列文章中，雖然不加議論，但語句多含褒貶之意的是（）A西湖七月半B愛爾克的燈光C紀念傅雷D都江堰7秋夜“我打一個呵欠，點起一支紙煙，噴出煙來，對著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。”這些“英雄”指的是（）A棗樹B小粉紅花C小青蟲D蜜蜂8哭小弟“他雖然小，在昆明的冬天里，孩子們都怕生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點不怕。”這里使用的人物描寫方法是（）A語言描寫B(tài)心理描寫C細節(jié)描寫D肖像描寫9都江堰全文分為四部分，第一部分的內容是（）A寫都江堰水流的壯觀B寫為民造福的李冰父子C寫橫江索橋與二王廟D將都江堰與長城作對比10我國文學史上第一部詩歌總集是（）A詩經B楚辭C樂府詩集D古詩十九首11湘夫人中，通過描述舉止動作來表現(xiàn)人物內心活動的詩句是（）23陌上桑中，運用鋪陳手法加以描寫的有（）A采桑的器具B羅敷的服飾C觀者的失態(tài)D使君的丑行E夫婿的高貴24下列再別康橋中的詩句，屬于移情于景的有（）A那河畔的金柳，是夕陽中的新娘B波光里的艷影，在我的心頭蕩漾C滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌D夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋E我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩25下列選項中，對斷魂槍評述正確的有（）A在近代中國，古老的傳統(tǒng)文明遭遇西方現(xiàn)代文明的嚴峻挑戰(zhàn)B沙子龍留戀斷魂槍，是民族文化中保守痼疾的表現(xiàn)C沙子龍武藝高強，個性孤傲內向D沙子龍心甘情愿將鏢局改成客棧E作者贊賞孫老者積極進取的心態(tài)三、詞語解釋題（本大題共三、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題小題，每小題1分，共分，共10分）分）26于是焉河伯始旋其面目旋27而皆背晉以歸梁背28要其何以成，何以敗要29孟嘗君曰“客何好”好30騎皆伏曰“如大王言?！狈?1甚者爪其膚以驗其生枯爪其膚32先時中山負齊之強兵，侵暴吾地負33孺人中夜覺寢覺寢34弱管輕絲，竹肉相發(fā)竹肉35每一念及，便淚下如綆淚下如綆四、簡析題（本大題共四、簡析題（本大題共5小題，每小題小題，每小題6分，共分，共30分）分）36閱讀我的世界觀中的一段文字，回答問題要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。A作者認為，怎樣才能使生活不空虛B寫出文中體現(xiàn)“宇宙無限，人的認識有限”的語句。C解釋其中的兩個成語。