簡介：浙江省高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生登記申請表（草表）專業(yè)專業(yè)代碼現(xiàn)準(zhǔn)考證號其他準(zhǔn)考證號PETS準(zhǔn)考證號NCRE準(zhǔn)考證號現(xiàn)名曾用名檔案代碼身份證號（現(xiàn)持有的身份證號）籍貫性別出生年月民族婚否健康狀況是否在職是否辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非政治面貌生源地（戶籍所在地）生源地（戶籍所在地）國標(biāo)代碼0781現(xiàn)任職務(wù)、職稱或工種參加自學(xué)考試前學(xué)歷工作單位聯(lián)系電話通訊地址郵政編碼考試成績課程代碼課程名稱合格時(shí)間成績課程代碼課程名稱合格時(shí)間成績注免英語加考課填寫（含學(xué)分）填寫說明1、“其它準(zhǔn)考證號”欄的填寫考生填寫取得過合格成績的所有準(zhǔn)考證號PETS準(zhǔn)考證號全國英語等級考試的準(zhǔn)考證號或證書編號NCRE準(zhǔn)考證號全國計(jì)算機(jī)等級考試的準(zhǔn)考證號或證書編號PETS和NCRE準(zhǔn)考證號只要有用到的就需要填寫。2、“檔案代碼”欄的填寫①性別男1女2②是否在職是1否2③職業(yè)干部1教師2工人3農(nóng)民4軍人5待業(yè)6個(gè)體勞動(dòng)者7其他8④地級市轄區(qū)1縣級市區(qū)2鄉(xiāng)村鎮(zhèn)3⑤是否需要農(nóng)轉(zhuǎn)非是1否2⑥考前學(xué)歷初中以下1高中2中專3大專4本科及以上5⑦是否殘疾是1否2⑧政治面貌共產(chǎn)黨員1共青團(tuán)員2其他3⑨年齡25歲以下12635歲23645歲346歲以上43、“生源地（戶籍所在地）”欄的填寫本省戶籍的考生，正確填寫戶籍所在地。外省戶籍的考生，正確填寫目前考試所在地。4、“生源地（戶籍所在地）國標(biāo)代碼”欄的填寫本省戶籍的考生，請正確填寫戶籍所在地的地級市轄區(qū)或縣級市區(qū)的代碼。（蘭溪戶籍0781）外省戶籍的考生，必須填寫目前考試所在地的國標(biāo)代碼。5、“現(xiàn)任職務(wù)、職稱或工種”欄的填寫考生按本人所從事的工作填寫，無工作的填“待業(yè)”。6、“參加自學(xué)考試前學(xué)歷”欄的填寫考生填寫本人已經(jīng)取得的國家承認(rèn)學(xué)歷的最高學(xué)歷。7、“考試成績”欄的填寫考生填寫課程合格證書上的課程名稱。有免考課程，在成績欄內(nèi)填“免考”。使用NCRE、PTES相關(guān)證書的填寫實(shí)際的等級成績，如“合格”、“優(yōu)秀”。

簡介：1河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)章程河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)章程為適應(yīng)我省“十二五”發(fā)展規(guī)劃對高素質(zhì)、高技能質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢驗(yàn)人才的需求，根據(jù)國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號）精神，為構(gòu)建“校企結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、雙贏共進(jìn)”的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督類人才培養(yǎng)新格局，以滿足我省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督行業(yè)、產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)以及企事業(yè)單位對高素質(zhì)技能型專門人才、職工繼續(xù)教育、科技研發(fā)的需要，特組建河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)。為規(guī)范職業(yè)教育集團(tuán)的活動(dòng)，維護(hù)集團(tuán)成員單位的合法權(quán)益，根據(jù)中華人民共和國職業(yè)教育法等有關(guān)法律法規(guī)，特制訂本章程。第一章第一章總則總則第一條集團(tuán)的名稱河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)。第二條集團(tuán)性質(zhì)河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)是以質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督行業(yè)為主導(dǎo)，以河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院為依托，以自愿加入職教集團(tuán)的政府相關(guān)部門、行業(yè)科研機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)以及企事業(yè)單位為主體，以質(zhì)檢類特色專業(yè)為紐帶，以高技能人才培養(yǎng)、科研開發(fā)、技術(shù)服務(wù)為目的，以自愿、平等、互惠、互利為原則的非贏利性高等職業(yè)教育聯(lián)合體。第三條河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)成員必須遵守國家法律和法規(guī)，依法從事教學(xué)、科研、培訓(xùn)、服務(wù)、國際合作交流等活動(dòng)，依法承擔(dān)民事責(zé)任、依法享有民事權(quán)利。集團(tuán)成員單位的產(chǎn)權(quán)性質(zhì)、管理體制、隸屬關(guān)系、員工身份等不變。第四條河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)接受平頂山市3第十條河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)成員履行下列義務(wù)（一）執(zhí)行理事會(huì)決議和決定；（二）維護(hù)集團(tuán)的社會(huì)聲譽(yù)及合法權(quán)益；（三）向集團(tuán)提供有關(guān)建議、信息、資料和資源；（四）按時(shí)完成集團(tuán)交辦的工作；（五）執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度和崗前培訓(xùn)制度；第十一條集團(tuán)成員退出集團(tuán)應(yīng)以書面形式通知理事會(huì)，并交回集團(tuán)成員匾牌。第十二條集團(tuán)成員如有嚴(yán)重違反章程的行為，經(jīng)理事會(huì)討論通過，予以除名。第三章第三章組織組織機(jī)構(gòu)和機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)人的人的產(chǎn)生第十三條河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)實(shí)行常務(wù)理事會(huì)負(fù)責(zé)制。河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)理事會(huì)下設(shè)一個(gè)秘書處，三個(gè)委員會(huì)（人才培養(yǎng)工作委員會(huì)、繼續(xù)教育工作委員會(huì)、科技合作工作委員會(huì)）。理事大會(huì)是河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。第十四條河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)理事大會(huì)職責(zé)（一）制定和修改章程；（二）選舉產(chǎn)生和撤消河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)所設(shè)的有關(guān)工作機(jī)構(gòu)；（三）審議理事長會(huì)議年度工作報(bào)告；（四）研究制定河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團(tuán)的工作計(jì)劃；

簡介：普通高等教育“十一五”規(guī)劃教普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材（電子電氣、機(jī)械、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、力學(xué)類）項(xiàng)目申報(bào)通知中國中國北京北京20062006果，整合相關(guān)的優(yōu)質(zhì)教育資源，建設(shè)一批能夠經(jīng)受市場考驗(yàn)、不斷傳承、高質(zhì)量、高水平的精品教材和相配套的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以科學(xué)出版社為傳播大平臺，讓全中國的高校學(xué)子、教師都有機(jī)會(huì)受益，為中國的高等教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。請貴校有關(guān)老師填寫科學(xué)出版社“普通高等教育‘十一五規(guī)劃教材”編寫申請書，并請務(wù)必于2007年2月2日之前通過郵寄（以郵戳為準(zhǔn)）或傳真等方式返回我社。請各學(xué)校教務(wù)處通知相關(guān)院系以及各相關(guān)教研室或研究所負(fù)責(zé)人。另外，希望學(xué)校、院系提供方便，協(xié)助教師踴躍申報(bào)。敬盼合作，感謝支持2006年11月科學(xué)出版社普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材科學(xué)出版社普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材組織原則與辦法組織原則與辦法為了保障科學(xué)出版社“普通高等教育‘十一五規(guī)劃教材”的編寫順利實(shí)施，建設(shè)一批高質(zhì)量、高水平的教材，科學(xué)出版社特制訂本套教材的組織原則與辦法。一、一、教材建設(shè)指導(dǎo)思想教材建設(shè)指導(dǎo)思想在建設(shè)精品教材的過程中，可以建設(shè)多門類、多層次的教材。本次教材擬分為3個(gè)層次進(jìn)行建設(shè)，以分別適用于研究教學(xué)型、教學(xué)型和應(yīng)用型層次的學(xué)生，滿足各自的教學(xué)要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)。在研究教學(xué)型層次，我們實(shí)行“百花齊放、百家爭鳴”的方針，歡迎有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，申報(bào)具有國內(nèi)先進(jìn)水平，代表未來教學(xué)改革方向，具有探索性、創(chuàng)新性的教材。在教學(xué)型層次，我們希望學(xué)校能結(jié)合自身的辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色以及自己的優(yōu)勢學(xué)科，編寫最優(yōu)勢的相關(guān)課程配套教材，在穩(wěn)定教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做到特色鮮明，優(yōu)勢突出。在應(yīng)用型層次，我們鼓勵(lì)有教材建設(shè)意愿的教師聯(lián)合起來進(jìn)行主編參編合作。主編單位發(fā)揮領(lǐng)頭作用，參編單位積極出謀劃策，最終做到博采眾長，一起分享相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，共同提高中國應(yīng)用型本科教學(xué)水平。

簡介：我院2018年度江西省高等學(xué)校教育改革研究課題學(xué)院評審?fù)ㄟ^名單（按初評分?jǐn)?shù)排列）（專職教師）序號課題名稱申請人申請人1高職“主導(dǎo)主體”翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建及實(shí)證研究謝媛媛2財(cái)務(wù)智能化驅(qū)動(dòng)下的高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系優(yōu)化研究與實(shí)踐陳燕3雙“三位一體”模式高職院校建管專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式研究以江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院“中煤合作班”為例王沖4基于SPOC的混合教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究與實(shí)踐萬松5高職院?！罢n程思政”教學(xué)改革研究與實(shí)踐以導(dǎo)游踩點(diǎn)課程為例馬艷芹6基于CDIO理念的建筑材料課程實(shí)踐教學(xué)改革研究林嬌青7江西高職通識教育課程設(shè)置研究柳美花8基于RPA背景下高職院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)CDIO人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建張建華9鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐吳韜1010基于OBE理念的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)人才培模式研究研究與實(shí)踐以江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)為例洪煜嫻1111基于個(gè)人建構(gòu)理論的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體驗(yàn)式教學(xué)改革研究陳倩1212基于現(xiàn)代學(xué)徒制高職建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐研究以江西外語外貿(mào)學(xué)院為例陸建軍（行政教師）序號課題名稱申請人申請人1基于多元智能理論的電子商務(wù)專業(yè)“721”實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施宋俊驥2高職院校課程診斷與改進(jìn)實(shí)踐研究以計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程為例陳大勝3高職院?！盎旌鲜浇虒W(xué)”質(zhì)量評價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐以企業(yè)納稅實(shí)務(wù)課程為例肖睿我院2018年度江西省高等學(xué)校教育改革研究課題學(xué)院評審?fù)ㄟ^名單（按初評分?jǐn)?shù)排列）（專職教師）序號課題名稱申請人申請人1高職“主導(dǎo)主體”翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建及實(shí)證研究謝媛媛2財(cái)務(wù)智能化驅(qū)動(dòng)下的高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系優(yōu)化研究與實(shí)踐陳燕3雙“三位一體”模式高職院校建管專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式研究以江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院“中煤合作班”為例王沖4基于SPOC的混合教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究與實(shí)踐萬松5高職院?！罢n程思政”教學(xué)改革研究與實(shí)踐以導(dǎo)游踩點(diǎn)課程為例馬艷芹6基于CDIO理念的建筑材料課程實(shí)踐教學(xué)改革研究林嬌青7江西高職通識教育課程設(shè)置研究柳美花8基于RPA背景下高職院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)CDIO人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建張建華9鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐吳韜1010基于OBE理念的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)人才培模式研究研究與實(shí)踐以江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)為例洪煜嫻1111基于個(gè)人建構(gòu)理論的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體驗(yàn)式教學(xué)改革研究陳倩1212基于現(xiàn)代學(xué)徒制高職建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐研究以江西外語外貿(mào)學(xué)院為例陸建軍（行政教師）序號課題名稱申請人申請人1基于多元智能理論的電子商務(wù)專業(yè)“721”實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施宋俊驥2高職院校課程診斷與改進(jìn)實(shí)踐研究以計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程為例陳大勝3高職院?！盎旌鲜浇虒W(xué)”質(zhì)量評價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐以企業(yè)納稅實(shí)務(wù)課程為例肖睿

簡介：常州大學(xué)高等職業(yè)教育研究項(xiàng)目常州大學(xué)高等職業(yè)教育研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告書項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱項(xiàng)目編號項(xiàng)目編號CDGZ項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位所在單位常州大學(xué)高等職業(yè)教育研究院二〇一二年制二、最終成果簡介二、最終成果簡介主要內(nèi)容包括課題研究的目的和意義；研究成果的主要內(nèi)容、重要觀點(diǎn)或?qū)Σ呓ㄗh；學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新和突破；成果的學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值等。20003000字左右。課題研究成果出版或被采納情況課題負(fù)責(zé)人簽名年月日注該欄目由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人撰寫。“最終成果簡介”是結(jié)項(xiàng)的必需材料，供課題成果的介紹、宣傳、推廣、轉(zhuǎn)化使用。

簡介：安徽省高等教育自學(xué)考試安徽省高等教育自學(xué)考試20132013年4月課程考試時(shí)間安排表月課程考試時(shí)間安排表本科本科星期六44月2020日星期日44月2121日時(shí)間時(shí)間專業(yè)專業(yè)上午上午90011309001130下午下午1430170014301700上午上午90011309001130下午下午1430170014301700會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)020204020204中國近現(xiàn)代史綱要03708市場營銷學(xué)00058馬克思主義基本原理概論03709金融理論與實(shí)務(wù)00150線性代數(shù)經(jīng)管類04184審計(jì)學(xué)00160概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)經(jīng)管類04183英語二00015資產(chǎn)評估00158計(jì)算機(jī)信息管計(jì)算機(jī)信息管理082208082208中國近現(xiàn)代史綱要03708信息資源管理02378運(yùn)籌學(xué)基礎(chǔ)02375馬克思主義基本原理概論03709計(jì)算機(jī)原理02384管理經(jīng)濟(jì)學(xué)02628英語二00015計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理04741管理信息系統(tǒng)02382操作系統(tǒng)概論02323現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)史10885CIS設(shè)計(jì)1087910884學(xué)前教育學(xué)前教育（040102040102）中國近現(xiàn)代史綱要03708學(xué)前教育原理（00398）馬克思主義基本原理概論03709學(xué)前教育心理學(xué)（00882）學(xué)前教育史（00402）學(xué)前游戲論（00399）英語（二）（00015）課程與教學(xué)論（00467）小學(xué)教育小學(xué)教育（040112040112）中國近現(xiàn)代史綱要03708現(xiàn)代教育測量與評價(jià)學(xué)（06231）馬克思主義基本原理概論03709心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)（00465）德育原理（00468）比較教育（00472）英語（二）（00015）課程與教學(xué)論（00467

簡介：吉林省高等教育教學(xué)改革研究課題吉林省高等教育教學(xué)改革研究課題研究報(bào)告研究報(bào)告課題名稱課題名稱課題編號課題編號課題負(fù)責(zé)人課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)單位承擔(dān)單位東北電力大學(xué)東北電力大學(xué)起止時(shí)間起止時(shí)間年月日※附研究報(bào)告范例※附研究報(bào)告范例吉林省高等教育教學(xué)改革研究課題吉林省高等教育教學(xué)改革研究課題研究報(bào)告研究報(bào)告課題名稱課題名稱課題編號課題編號課題負(fù)責(zé)人課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)單位承擔(dān)單位起止時(shí)間起止時(shí)間20062018122006201812年月日

簡介：1南京工業(yè)大學(xué)南京工業(yè)大學(xué)20112011學(xué)院高等教育教學(xué)改革研究課題學(xué)院高等教育教學(xué)改革研究課題實(shí)施方案實(shí)施方案一、總一、總則1為進(jìn)一步深化高等教育教學(xué)改革，提升高等教育內(nèi)涵建設(shè)水平，貫徹全國教育大會(huì)精神（2018年9月），踐行教育部“六卓越一拔尖”計(jì)劃要求，以及江蘇省“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃、南京工業(yè)大學(xué)關(guān)于全面深化本科教育改革的若干意見等文件精神，特制定2011學(xué)院教育教學(xué)改革研究課題（以下簡稱“教改課題”）立項(xiàng)建設(shè)管理方案。2教改課題立項(xiàng)宗旨是立足我院人才培養(yǎng)實(shí)際需要，積極探索書院制模式下教育教學(xué)改革與創(chuàng)新學(xué)生管理等領(lǐng)域面臨的新課題、新情況、新要求，著力研究和解決當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，探索形成富有我院特色的人才培養(yǎng)模式，培育一批優(yōu)秀教學(xué)成果，充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用，不斷提升我院本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、立項(xiàng)要求二、立項(xiàng)要求3我院教育教改研究課題立項(xiàng)的基本要求為（1）選題具有一定的理論和實(shí)踐價(jià)值，富有創(chuàng)新性，致力于研究和解決創(chuàng)新人才培養(yǎng)中面臨的關(guān)鍵問題，對深化人才培養(yǎng)模式改革有重要作用，具有較強(qiáng)的針對性。（2）研究目標(biāo)明確，研究思路清晰，有整體的研究與實(shí)施方案，有明確的預(yù)期成果。310學(xué)院給予課題研究一定的經(jīng)費(fèi)支持，一般項(xiàng)目資助5000元，重點(diǎn)課題資助10000元。課題研究經(jīng)費(fèi)在立項(xiàng)時(shí)，先行資助一半，待完成結(jié)題鑒定后，資助剩余經(jīng)費(fèi)。學(xué)院須加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，專款專用，提高效益。五、鑒定與結(jié)題五、鑒定與結(jié)題11課題完成后，教學(xué)工作辦公室應(yīng)及時(shí)組織專家進(jìn)行鑒定驗(yàn)收，鑒定結(jié)題的條件為（1）完成“項(xiàng)目申請書”中確定的研究目標(biāo)和實(shí)施方案，形成完整的研究成果。（2）課題研究應(yīng)重視改革創(chuàng)新的實(shí)踐效果，理論結(jié)合實(shí)際，注重科學(xué)性和實(shí)踐性，并取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和顯著成效。（3）重點(diǎn)課題的研究成果要著力反映和解決當(dāng)前高等教育教學(xué)改革重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，在理論和實(shí)踐上有所突破，成果有創(chuàng)新、有特色，有較強(qiáng)的推廣應(yīng)用價(jià)值。12課題建設(shè)周期。一般課題建設(shè)周期1年，重點(diǎn)課題建設(shè)周期12年。重點(diǎn)課題符合鑒定結(jié)題條件，可在立項(xiàng)建設(shè)1年后申請?zhí)崆拌b定結(jié)題。特殊情況需要延期的課題由項(xiàng)目主持人提出申請、學(xué)院審核，一般課題和重點(diǎn)課題延長時(shí)長均不得超過1年。不按規(guī)定及時(shí)鑒定結(jié)題的課題，一律予以撤項(xiàng)處理，收回資助經(jīng)費(fèi)，并取消2年申報(bào)資格。13課題鑒定須填寫南京工業(yè)大學(xué)2011學(xué)院教育教學(xué)改革立項(xiàng)研究課題結(jié)題報(bào)告書紙質(zhì)版1份，電子版發(fā)學(xué)院2011SYNJTECH，并提交結(jié)題相關(guān)證明材料1份。課題延期或中止須填寫南京工業(yè)大學(xué)2011學(xué)院教育教學(xué)改革立項(xiàng)研究課題延期（中止）申請書。

簡介：全國全國20072007年1月高等教育自學(xué)考試建筑經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理試題月高等教育自學(xué)考試建筑經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理試題一、單項(xiàng)選擇題本大題共20小題，每小題1分，共20分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)選擇之前應(yīng)完成的工作是（）A編制設(shè)計(jì)文件B建設(shè)準(zhǔn)備C施工準(zhǔn)備D編寫項(xiàng)目建議書2對于一些大型聯(lián)合企業(yè)、礦區(qū)和水利水電樞紐項(xiàng)目，為解決總體部署和開發(fā)問題而進(jìn)行的設(shè)計(jì)是（）A初步設(shè)計(jì)B施工圖設(shè)計(jì)C總體設(shè)計(jì)D技術(shù)設(shè)計(jì)3下列各項(xiàng)中，不屬于可行性研究報(bào)告內(nèi)容的是（）A產(chǎn)品方案B主要設(shè)備選型C施工組織設(shè)計(jì)D投資估算和資金籌措4資金還原公式可表示為（）AFP1INBFACAPDAF5年初借入1000元，年利率為12％，半年計(jì)息一次，則年末應(yīng)計(jì)利息為（）A120元B1236元C1120元D11236元6某建筑企業(yè)近6年完成房屋竣工面積如下表，用一次移動(dòng)平均法N3預(yù)測下一年的完成房屋竣工面積為（）單位萬M2年次123456竣工面積586943758984A79B83C85D867靜態(tài)分析法主要適合（）A短期投資項(xiàng)目評價(jià)B長期投資項(xiàng)目評價(jià)C項(xiàng)目詳細(xì)評價(jià)D項(xiàng)目優(yōu)化評價(jià)8下圖中，最敏感因素是9工程結(jié)算稅金及附加不包含（）18組織限額發(fā)料和考核、分析材料利用情況的依據(jù)是（）A經(jīng)常儲備定額B材料消耗定額C季節(jié)儲備定額D經(jīng)濟(jì)儲備定額19在機(jī)械設(shè)備的考核指標(biāo)中，反映企業(yè)機(jī)械設(shè)備裝備程度的指標(biāo)是（）A設(shè)備完好率B裝備生產(chǎn)率C技術(shù)裝備率D動(dòng)力裝備率20同時(shí)反映企業(yè)獲利水平和企業(yè)對國家的貢獻(xiàn)程度的利潤指標(biāo)是（）A利潤總額B資本金利潤率C凈資產(chǎn)報(bào)酬率D銷售利稅率二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21下列關(guān)于基本建設(shè)與建筑業(yè)的表述中，正確的有（）A建筑業(yè)是重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門B基本建設(shè)從事的是綜合性的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)工作C建筑業(yè)是基本建設(shè)的需求方D基本建設(shè)的任務(wù)在于合理組織施工，提高效率，提高產(chǎn)品質(zhì)量E建筑業(yè)的活動(dòng)包括籌集資金、征購?fù)恋?、機(jī)械設(shè)備訂貨等22項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)的特點(diǎn)有（）A定量分析與定性分析相結(jié)合B事前評價(jià)與事后評價(jià)相結(jié)合C動(dòng)態(tài)分析與靜態(tài)分析相結(jié)合D社會(huì)評價(jià)與環(huán)境評價(jià)相結(jié)合E財(cái)務(wù)評價(jià)與國民經(jīng)濟(jì)評價(jià)相結(jié)合23建筑產(chǎn)品價(jià)格形成具有的特點(diǎn)有（）A個(gè)別定價(jià)B動(dòng)態(tài)定價(jià)C分部定價(jià)D市場定價(jià)E分階段定價(jià)24價(jià)值工程常用的功能評價(jià)方法有（）A功能成本法B基點(diǎn)分析法C缺點(diǎn)列舉法D希望點(diǎn)列舉法E哥頓法25建筑工程施工招標(biāo)中，投標(biāo)企業(yè)的基本條件有（）A必須持有營業(yè)執(zhí)照，取得法人資格

簡介：全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話（全文）日期20120523來源教育部網(wǎng)站瀏覽次數(shù)486深化高等教育改革走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路劉延?xùn)|提高質(zhì)量是高等教育的生命線，是國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要確定的重要方針。去年4月24日，胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話中鮮明指出，“高等學(xué)校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)”，明確了我國高等教育的主攻方向。一年來，高等教育戰(zhàn)線認(rèn)真貫徹總書記講話要求，推進(jìn)質(zhì)量提升，作出了積極探索。當(dāng)前，我國現(xiàn)代化建設(shè)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，面對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢新任務(wù)，必須進(jìn)一步提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想，堅(jiān)定不移地深化高等教育改革，推動(dòng)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，在建設(shè)高等教育強(qiáng)國進(jìn)程中邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。一、提高質(zhì)量是我國高等教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)提高質(zhì)量是世界各國進(jìn)入高等教育大眾化階段后面臨的共同問題，也是我國高等教育發(fā)展的必由之路。我國現(xiàn)代高等教育發(fā)展只有一個(gè)多世紀(jì)時(shí)間，從晚清到民國時(shí)期，高等教育在艱難曲折中不斷前行，形成了許多好的傳統(tǒng)和風(fēng)氣，即使在內(nèi)憂外患的抗戰(zhàn)時(shí)期，高等教育仍然向前發(fā)展，涌現(xiàn)了一批名家大師，為之后的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。新中國成立之初，國家百廢待興，黨和國家高度重視人才培養(yǎng)，高等教育進(jìn)入了大發(fā)展時(shí)期。特別是在中西部和邊遠(yuǎn)地區(qū)新辦一批大學(xué)，為各行各業(yè)培養(yǎng)了大量急需的專門人才。文革結(jié)束以后，高等教育開改革開放之先河，迎來了前所未有的發(fā)展和輝煌。1978年全國高校招生數(shù)為40萬，毛入學(xué)率只有27。2002年毛入學(xué)率達(dá)到15，進(jìn)入大眾化階段。近10年又增長119個(gè)百分點(diǎn)，2011年毛入學(xué)率達(dá)到269，普通本專科年招生人數(shù)達(dá)681萬，這是了不起的成就。蓬勃發(fā)展的高等教育，樹立多元化和多樣性的質(zhì)量觀，更加關(guān)注那些不能成為科學(xué)家的孩子。二是一些亞洲國家強(qiáng)化拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，創(chuàng)建高水平的教育基地。這兩種現(xiàn)象反映，在新一輪全球提高高等教育質(zhì)量的浪潮中，各國都選擇了自身的發(fā)展重點(diǎn)，各急所需，各補(bǔ)所短。我們必須立足實(shí)際，明確戰(zhàn)略思路，加快向高等教育強(qiáng)國的趕超步伐。（三）把握新科技革命和知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特征，迫切要求加快提升高等教育質(zhì)量。進(jìn)入21世紀(jì)，人類社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)新特征，高等教育理念與模式發(fā)生了革命性變化。比如，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用，使知識的生產(chǎn)和傳播突破了時(shí)空局限，資金、技術(shù)、人才流動(dòng)頻繁，要求高等教育資源跨部門、跨區(qū)域、跨國界開放共享。又如，新的科技革命拓展了科學(xué)研究的領(lǐng)域，不同學(xué)科交叉融合加速，區(qū)域化、集群化、網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新模式不斷涌現(xiàn)，要求高等教育的教學(xué)科研組織模式進(jìn)行改革。再如，知識創(chuàng)造爆發(fā)性增長，科研成果轉(zhuǎn)化周期縮短，學(xué)習(xí)方式發(fā)生深刻變化，教育正在從學(xué)校教育向終身教育延伸，要求高等教育提供靈活便捷和個(gè)性化的教育服務(wù)。這些新趨勢為提高質(zhì)量帶來了后發(fā)優(yōu)勢，能不能抓住機(jī)遇，加快改革，決定著我們能不能實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的新跨越。（四）解決高等教育自身面臨的突出問題，迫切要求加快提升高等教育質(zhì)量。我國是世界高等教育大國，但“大而不強(qiáng)”的問題比較突出。擁有3100多萬學(xué)生的2700多所大學(xué)中，躋身世界一流行列的高校并不多。國際論文發(fā)表總量穩(wěn)居世界第二，但總被引用數(shù)僅居世界第七。許多高校在辦學(xué)方式和人才培養(yǎng)模式上還存在亟待加強(qiáng)的地方，比如有的用人單位反映，一些畢業(yè)生不能盡快適應(yīng)工作，基本的職業(yè)訓(xùn)練不夠，動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)精神、吃苦奉獻(xiàn)意志還需錘煉。有的地區(qū)和高校缺乏危機(jī)感緊迫感，改革動(dòng)力不足，還沒有真正把教育質(zhì)量擺在生命線的高度，以質(zhì)量求生存求發(fā)展的壓力不大；對提高教育質(zhì)量缺乏戰(zhàn)略謀劃，投入的資源和精力不足。這些問題必須引起高度重視。提高高等教育質(zhì)量是立足我國現(xiàn)代化的階段性特征和國際發(fā)展潮流提出的深刻命題，關(guān)系國家未來和民族振興。高等教育戰(zhàn)線要樹立憂患意識、危機(jī)意識，增強(qiáng)責(zé)任感使命感緊迫感，樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，強(qiáng)化質(zhì)量立校意識，推動(dòng)高等教育從規(guī)模擴(kuò)張為特征的外延式發(fā)展向質(zhì)量提升為核心

簡介：中國計(jì)量學(xué)院普通高等教育學(xué)生中國計(jì)量學(xué)院普通高等教育學(xué)生學(xué)籍信息更改申請表學(xué)籍信息更改申請表序號序號姓名性別錄取年份所在學(xué)院專業(yè)學(xué)號班級培養(yǎng)層次考生號身份證號聯(lián)系電話申請更改項(xiàng)目更改前更改后更改后變更個(gè)人身份資料理由及責(zé)任書申請理由為了確保畢業(yè)時(shí)身份資料的合法性和學(xué)歷證書、學(xué)歷電子注冊的準(zhǔn)確性，特向?qū)W校及有關(guān)部門申請辦理學(xué)籍信息資料變更手續(xù)，并聲明所提交的材料屬實(shí)，愿意承擔(dān)所有后果和責(zé)任。申請人確認(rèn)簽名年月日二級學(xué)院負(fù)責(zé)人簽名（蓋章）年月日教務(wù)處負(fù)責(zé)人簽名蓋章年月日備注備注⒈根據(jù)國家教育部、省教育廳意見，學(xué)生身份資料信息是學(xué)生在報(bào)名參加普通高等教育考試時(shí)由學(xué)生本人填寫并簽名核準(zhǔn)的，原則上不予變更。確實(shí)需要變更的，應(yīng)在新生入學(xué)時(shí)當(dāng)年的十月份辦理學(xué)籍信息資料變更手續(xù)，確立辦理責(zé)任人制度。⒉學(xué)生學(xué)籍信息資料變更，應(yīng)到當(dāng)?shù)毓膊块T開具相關(guān)身份證明，提供戶口簿、身份證原件并附復(fù)印件（兩份）及相關(guān)證據(jù)材料（兩份）辦理。3本表填妥后附上證明材料。如學(xué)生更改項(xiàng)目有政治面貌一項(xiàng)，更改后為“中共黨員”或“中共預(yù)備黨員”，則由學(xué)院學(xué)工辦在“二級學(xué)院”欄目簽章。4教務(wù)處學(xué)業(yè)管理辦公室明德南樓110，聯(lián)系電話87676129。5本表一式兩份，分別由二級學(xué)院與教務(wù)處存檔。中國計(jì)量學(xué)院普通高等教育學(xué)生中國計(jì)量學(xué)院普通高等教育學(xué)生學(xué)籍信息更改申請表學(xué)籍信息更改申請表序號序號姓名性別錄取年份所在學(xué)院專業(yè)學(xué)號班級培養(yǎng)層次考生號身份證號聯(lián)系電話申請更改項(xiàng)目更改前更改后更改后變更個(gè)人身份資料理由及責(zé)任書申請理由為了確保畢業(yè)時(shí)身份資料的合法性和學(xué)歷證書、學(xué)歷電子注冊的準(zhǔn)確性，特向?qū)W校及有關(guān)部門申請辦理學(xué)籍信息資料變更手續(xù)，并聲明所提交的材料屬實(shí)，愿意承擔(dān)所有后果和責(zé)任。申請人確認(rèn)簽名年月日二級學(xué)院負(fù)責(zé)人簽名（蓋章）年月日教務(wù)處負(fù)責(zé)人簽名蓋章年月日備注備注⒈根據(jù)國家教育部、省教育廳意見，學(xué)生身份資料信息是學(xué)生在報(bào)名參加普通高等教育考試時(shí)由學(xué)生本人填寫并簽名核準(zhǔn)的，原則上不予變更。確實(shí)需要變更的，應(yīng)在新生入學(xué)時(shí)當(dāng)年的十月份辦理學(xué)籍信息資料變更手續(xù)，確立辦理責(zé)任人制度。⒉學(xué)生學(xué)籍信息資料變更，應(yīng)到當(dāng)?shù)毓膊块T開具相關(guān)身份證明，提供戶口簿、身份證原件并附復(fù)印件（兩份）及相關(guān)證據(jù)材料（兩份）辦理。3本表填妥后附上證明材料。如學(xué)生更改項(xiàng)目有政治面貌一項(xiàng)，更改后為“中共黨員”或“中共預(yù)備黨員”，則由學(xué)院學(xué)工辦在“二級學(xué)院”欄目簽章。4教務(wù)處學(xué)業(yè)管理辦公室明德南樓110，聯(lián)系電話87676129。5本表一式兩份，分別由二級學(xué)院與教務(wù)處存檔。

簡介：兩年制高等職業(yè)教育兩年制高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案一、指導(dǎo)思想及專業(yè)名稱（一）指導(dǎo)思想以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場對信息產(chǎn)業(yè)人才需求為基本依據(jù)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，堅(jiān)持能力本位的課程設(shè)計(jì)原則，把提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力放在突出重要的位置，強(qiáng)調(diào)理論知識以應(yīng)用為目標(biāo)，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育理念，建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，滿足學(xué)生就業(yè)的不同需要，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合的途徑和開放式、互動(dòng)式的教學(xué)方法以及現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段等的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線急需的高素質(zhì)勞動(dòng)者。本專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下基本原則1明確人才培養(yǎng)定位明確人才培養(yǎng)定位兩年制高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)軟件編碼與應(yīng)用專業(yè)仍以技術(shù)應(yīng)用性人才為培養(yǎng)目標(biāo)，要有明確的職業(yè)崗位針對性，培養(yǎng)信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)需要的能勝任該職業(yè)崗位工作的技術(shù)應(yīng)用性人才。2以就以就業(yè)為導(dǎo)業(yè)為導(dǎo)向，以企向，以企業(yè)需求需求為依據(jù)依據(jù)堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)途徑，將滿足企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，以職場工作環(huán)境為背景，全力提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。探索和建立根據(jù)企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行教育的機(jī)制，根據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)規(guī)模，開發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、突出實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程方案。3以綜合職業(yè)職業(yè)素質(zhì)為質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力，以能力為本位本位以科學(xué)的勞動(dòng)觀與技術(shù)觀為指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解技術(shù)發(fā)展、勞動(dòng)生產(chǎn)組織變革和勞動(dòng)活動(dòng)的關(guān)系，充分認(rèn)識職業(yè)和技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人成長的意義和價(jià)值，使學(xué)生形成健康的勞動(dòng)態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價(jià)值觀觀，全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。以能力為本位構(gòu)建專業(yè)培養(yǎng)方案。從職業(yè)分析入手，對職業(yè)崗位3網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理4軟件測試與維護(hù)5多媒體制作技術(shù)6圖形圖像制作技術(shù)7單片機(jī)控制系統(tǒng)8計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)9計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)10計(jì)算機(jī)軟件編碼與應(yīng)用二、培養(yǎng)目標(biāo)面向IT行業(yè)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握計(jì)算機(jī)軟件編碼與應(yīng)用專業(yè)的基本知識、基本技能，精通一門程序設(shè)計(jì)語言，了解軟件項(xiàng)目的開發(fā)流程，能夠從事計(jì)算機(jī)初級編碼或開發(fā)、軟件調(diào)試及技術(shù)服務(wù)與軟件銷售等工作的技術(shù)應(yīng)用性人才。三、職業(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位、計(jì)算機(jī)軟件公司等IT行業(yè)從事各類信息管理系統(tǒng)的初級軟件編碼、多媒體制作、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理與維護(hù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用維護(hù)、技術(shù)支持、以及軟件的銷售工作。還可以從事辦公自動(dòng)化、業(yè)務(wù)軟件的使用與維護(hù)等工作。通過25年的鍛煉、提高和深造，可以成為網(wǎng)絡(luò)工程師、平面設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、軟件設(shè)計(jì)師等。四、職業(yè)崗位能力分析

簡介：2018年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請書項(xiàng)目名稱項(xiàng)目主持人項(xiàng)目組成員推薦學(xué)校（公章）推薦學(xué)校代碼指南題號聯(lián)系電話（手機(jī)）遼寧省教育廳制二、項(xiàng)目主持人和成員近三年取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱完成人成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表時(shí)間三、主持人和成員近五年承擔(dān)的重要教育教學(xué)研究項(xiàng)目項(xiàng)目名稱承擔(dān)人批準(zhǔn)時(shí)間批準(zhǔn)單位完成情況

簡介：20142014年（年（143143次）高等教育自學(xué)考試次）高等教育自學(xué)考試雙流縣棠湖中學(xué)考點(diǎn)考務(wù)工作安排雙流縣棠湖中學(xué)考點(diǎn)考務(wù)工作安排一、考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)一、考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)考點(diǎn)主考劉凱副主考溫元聰、賈成良督考領(lǐng)導(dǎo)楊曉芬督考聯(lián)絡(luò)員劉剛李寧楊娜向曉紅陳卓劉躍平二、考務(wù)培訓(xùn)、主持二、考務(wù)培訓(xùn)、主持朱元根三、紀(jì)三、紀(jì)檢組賈成良四、值班電話四、值班電話熊波五、考務(wù)室五、考務(wù)室第一階梯教室六、信號、廣播六、信號、廣播潘勇視頻監(jiān)控視頻監(jiān)控楊光智任飛揚(yáng)七、醫(yī)七、醫(yī)務(wù)秦琳八、試卷保管八、試卷保管李寧九、宣九、宣傳張曉麗（兼收探測儀）安檢一階前門檢一階前門李雯張建華（女）一階后門一階后門樊艷林李冬梅（樓層工作人員在自己負(fù)責(zé)區(qū)域任意考場進(jìn)行安檢）十、領(lǐng)隊(duì)休息室十、領(lǐng)隊(duì)休息室第二階梯教室十一、考務(wù)工具收發(fā)十一、考務(wù)工具收發(fā)趙興華十二、考務(wù)十二、考務(wù)李紅霞范曉麗十三、校園安全十三、校園安全張俊飛十四、門衛(wèi)保衛(wèi)十四、門衛(wèi)保衛(wèi)門衛(wèi)4人（前門2人、后門2人）十五、十五、后勤負(fù)責(zé)后勤負(fù)責(zé)王志強(qiáng)十六、考試時(shí)間十六、考試時(shí)間2014年1月11日、日、12日上午日上午9001130、下午、下午14301700（監(jiān)考教師、驗(yàn)卷人員上午（監(jiān)考教師、驗(yàn)卷人員上午800，下午，下午1330到考務(wù)室點(diǎn)名；樓層工作人員上午到考務(wù)室點(diǎn)名；樓層工作人員上午800，下午，下午1330到崗，巡視人員考勤本樓層工作人員。到崗，巡視人員考勤本樓層工作人員。）十七、各職責(zé)安排十七、各職責(zé)安排門衛(wèi)治安門衛(wèi)治安人員職責(zé)人員職責(zé)1、掛標(biāo)語、橫幅、插彩旗、協(xié)助宣傳搬展板；2、在校門口組織考生進(jìn)場，指揮車輛，值守大門，無關(guān)、無證人員不得進(jìn)入；3、開考15分鐘后關(guān)校門，不準(zhǔn)考生再進(jìn)入；4、協(xié)助維護(hù)考試順利進(jìn)行；5、每堂結(jié)束30分鐘關(guān)卷簾門。樓層工作人員職責(zé)樓層工作人員職責(zé)1、指引考生進(jìn)考場；2、指揮考生進(jìn)出樓道，不停留；3、巡視本樓層考場；4、為監(jiān)考員送水，臨時(shí)頂替監(jiān)考；負(fù)責(zé)開、關(guān)考場門、窗，考試結(jié)束時(shí)檢查考室內(nèi)電燈、電扇是否關(guān)閉；5、本樓層廣播音響是否清楚，6、協(xié)助監(jiān)考員處理異常情況并臨時(shí)頂替監(jiān)考員，7、疏散考生。警界線工作人員職責(zé)警界線工作人員職責(zé)考前布置警戒線，協(xié)助門衛(wèi)組織考生入場，無關(guān)人員不允許進(jìn)入考試區(qū)，協(xié)助工作人員疏散考生。驗(yàn)卷工作人員職責(zé)驗(yàn)卷工作人員職責(zé)1、負(fù)責(zé)本段考前考室布置驗(yàn)收；2、負(fù)責(zé)分發(fā)本段試卷；負(fù)責(zé)分發(fā)本段試卷；3、考試開考一小時(shí)后，收回余卷；4、考試結(jié)束時(shí)，驗(yàn)收好本段的試卷；5、考務(wù)培訓(xùn)前考務(wù)培訓(xùn)前20分到教務(wù)處領(lǐng)取本樓層各考場考務(wù)袋，到教務(wù)處領(lǐng)取本樓層各考場考務(wù)袋，12日下午考試結(jié)束時(shí)，收回各考場工作手冊、日下午考試結(jié)束時(shí)，收回各考場工作手冊、存根（每堂存根（每堂收）收）、監(jiān)考員證、小件置放處、考室牌等物品。、監(jiān)考員證、小件置放處、考室牌等物品?？紕?wù)工作人員考務(wù)工作人員李紅霞、范曉麗負(fù)責(zé)收發(fā)試卷。警界線警界線第一教學(xué)樓第一教學(xué)樓鄧亞玲趙新華（兼裝訂）第二教學(xué)樓第二教學(xué)樓喻翔（廁所處與第一、二教學(xué)樓之間）第三教學(xué)樓第三教學(xué)樓趙傳衛(wèi)（兼裝訂）第五棟宿舍與一階之間綜合樓綜合樓程偉開水房與二階之間十八、四川省高等教育自學(xué)考試工作時(shí)刻表十八、四川省高等教育自學(xué)考試工作時(shí)刻表上午下午簡要內(nèi)容信號8001330考點(diǎn)門衛(wèi)、工作人員、監(jiān)考人員到崗；8301400監(jiān)考員領(lǐng)取試卷、草稿紙直接進(jìn)入考場。廣播8401410考生進(jìn)入考場，監(jiān)考員核對證件，考生簽到。廣播8431413指令宣讀考生守則及該科考試的注意事項(xiàng)。廣播8501420啟封試卷袋，核對無誤后，分發(fā)試卷。廣播8551435考生填寫密封欄內(nèi)內(nèi)容，監(jiān)考員逐一檢查。廣播9001430開始答題廣播9151445遲到考生停止入考場廣播11001630考生可交卷離開考場考生可交卷離開考場11301700考生離開考場，監(jiān)考員清場廣播注注1、各考場的探測儀每天上午發(fā)，下午收，中午請各監(jiān)考員自行保管好；各考場的探測儀每天上午發(fā)，下午收，中午請各監(jiān)考員自行保管好；2、1月10日下午日下午1430全體人員到第一階梯教室開考務(wù)工作會(huì)。全體人員到第一階梯教室開考務(wù)工作會(huì)。

簡介：2015年7月高等教育自學(xué)考試使用答題卡課程統(tǒng)計(jì)表月高等教育自學(xué)考試使用答題卡課程統(tǒng)計(jì)表序號序號課程代碼課程代碼課程名稱課程名稱答題卡張數(shù)答題卡張數(shù)100061國家稅收3200062稅收管理3300064納稅檢查3400068外國財(cái)政3500069國際稅收3600071社會(huì)保障概論3700136農(nóng)業(yè)企業(yè)管理4800164勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)3900165勞動(dòng)就業(yè)概論31000172房地產(chǎn)經(jīng)營管理31100174建筑工程概論31200176物業(yè)管理31300188旅游心理學(xué)31400191旅行社經(jīng)營與管理31500192旅游市場學(xué)31600194旅游法規(guī)41700266社會(huì)心理學(xué)（一）31800281社區(qū)社會(huì)工作31900287發(fā)展社會(huì)學(xué)32000294勞動(dòng)社會(huì)學(xué)32100324人事管理學(xué)22200333鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)22300346辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用32400399學(xué)前游戲論32500403學(xué)前兒童家庭教育32600442教育學(xué)（二）32700448學(xué)校管理學(xué)32800459高等教育管理32900463現(xiàn)代人員測評33000471認(rèn)知心理33100497運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)33200501體育史43300504藝術(shù)概論33400634廣告策劃23500636廣告心理學(xué)23600638企業(yè)形象與策劃43700639廣播電視廣告33800640平面廣告設(shè)計(jì)38102051物理化學(xué)（二）38202087分子生物學(xué)38302108實(shí)驗(yàn)心理學(xué)28402182文獻(xiàn)檢索38502189機(jī)械制造基礎(chǔ)38602271電機(jī)學(xué)48702302電力系統(tǒng)繼電保護(hù)48802365計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)（二）38902519食品營養(yǎng)與衛(wèi)生29002659房地產(chǎn)項(xiàng)目管理39102785獸醫(yī)微生物學(xué)49202787獸醫(yī)藥理學(xué)29302793生物統(tǒng)計(jì)附試驗(yàn)設(shè)計(jì)39402827農(nóng)村企事業(yè)會(huì)計(jì)49503049數(shù)理統(tǒng)計(jì)39603164環(huán)境科學(xué)概論49703172農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)二39803331公共事業(yè)管理39903332政府信息資源管理310003333電子政務(wù)概論310103335公共管理學(xué)310203336電子政務(wù)理論與技術(shù)310303338政府經(jīng)濟(jì)學(xué)310403339信息化理論與實(shí)踐310503340網(wǎng)站建設(shè)與管理310603342電子政務(wù)案例分析310703344信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理410803346項(xiàng)目管理310903403國有資產(chǎn)管理311003409稅收學(xué)311103483發(fā)動(dòng)機(jī)原理411203517心理健康教育課程設(shè)計(jì)211303518特殊兒童心理與教育211403519心理測評技術(shù)與檔案建立211503529國際旅游飯店管理311603702會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)與比較311703703國際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則311803878會(huì)議運(yùn)營管理311903906服裝品質(zhì)管理312003910服裝工業(yè)工程412103911服裝國際貿(mào)易412203915服裝連鎖店管理4