論和諧幼兒園環(huán)境與學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展.pdf

1、和諧的環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的巨大影響已被越來(lái)越多的心理和教育研究工作者所認(rèn)識(shí)。隨著我國(guó)獨(dú)生子女的日漸增多以及人們生活水平的改善，使得部分孩子生活在過(guò)分受寵的家庭環(huán)境中，一些孩子感受不到失敗和苦難，處處以我為中心，給這些孩子的社會(huì)性發(fā)展帶來(lái)諸多不良影響，從而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問(wèn)題。 童年期是人的社會(huì)性發(fā)展的最佳時(shí)期，幼兒園的環(huán)境在整個(gè)教育和學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展中起著極其重要的作用。幼兒園的文化環(huán)境、師生關(guān)系、同伴關(guān)系、教師關(guān)系以及教師與家長(zhǎng)

2、之間的關(guān)系是影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的重要方面。在構(gòu)建和諧的幼兒園文化環(huán)境中，科學(xué)的人性化布局，讓幼兒園的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，一草一木均用心載植，一景一物均包含性情之中，起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果，達(dá)到教學(xué)因素與非教學(xué)因素的和諧發(fā)展、人與自然的和諧統(tǒng)一。在構(gòu)建和諧的師生關(guān)系中，創(chuàng)設(shè)安全、溫暖、互相信任的環(huán)境氛圍，尊重、熱愛(ài)每個(gè)幼兒，滿足幼兒的需要，給幼兒選擇和做出決定的權(quán)利；專注地傾聽(tīng)，正確運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，采用多種適宜的身體語(yǔ)言動(dòng)作與幼兒

3、交流；幫助幼兒通過(guò)可容許的發(fā)泄方法來(lái)處理不良情緒；深刻地理解幼兒，對(duì)幼兒最大限度地發(fā)展其潛能抱有信心。在構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系氛圍中，避免使用影響幼兒交往態(tài)度和行為的言行，開(kāi)展角色游戲活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒了解游戲規(guī)則的能力及觀點(diǎn)取替，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)相互交流自己的思想、感情，建立同伴間相互關(guān)心、友愛(ài)的氣氛。在構(gòu)建和諧的教師關(guān)系中，教師之間相互關(guān)心、幫助、配合默契，以積極、溫暖、友善的態(tài)度來(lái)對(duì)待同事和幼兒，使幼兒從中耳聞目染，學(xué)會(huì)體察別人的情緒情