普通高校健美操選項(xiàng)課教學(xué)動(dòng)用研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究——以南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例.pdf

1、如今已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，有創(chuàng)新知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的人才能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而我們的教育事業(yè)也正在針對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行著一場(chǎng)深刻的變革。如何培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的人才，是我們教育事業(yè)要緊迫完成的事情。在教育改革中，我們著眼于學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。而研究性學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)理念，集中體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念，更容易為人們所接受。它以學(xué)生

2、發(fā)展為本，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。本研究將研究性學(xué)習(xí)與健美操選項(xiàng)課教學(xué)相結(jié)合，改變健美操教學(xué)原有的教學(xué)形式、教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
　　 本研究主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、測(cè)量法（心理量表）、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等多種研究方法，對(duì)研究性學(xué)習(xí)運(yùn)用于健美操選項(xiàng)課教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。
　　 教學(xué)實(shí)驗(yàn)于2009年9月至2010年1月進(jìn)

3、行，以健美操選項(xiàng)課班級(jí)學(xué)生為對(duì)象，隨機(jī)抽取兩個(gè)班級(jí)，分為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，實(shí)驗(yàn)班43人，對(duì)照班41人。經(jīng)研究分析得出
　　 結(jié)論：（1）教學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：研究性學(xué)習(xí)可以有效的提高大學(xué)生的健美操專項(xiàng)成績(jī)。（2）通過《創(chuàng)造力測(cè)試量表》的測(cè)試證明，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)造能力，尤其在健美操創(chuàng)編能力方面，影響較大。（3）通過《大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣水平量表》的測(cè)試，證明了把研究性學(xué)習(xí)運(yùn)用于健美操選項(xiàng)課教學(xué)，能夠提高大學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣