金陵大學農學院和中國農業(yè)教育的近代化.pdf

1、陜西師范大學碩士學位論文金陵大學農學院和中國農業(yè)教育的近代化姓名：蒲艷艷申請學位級別：碩士專業(yè)：教育史指導教師：朱智斌20070501業(yè)技術刨新中的作用，就必須明確為農業(yè)、農村、農民服務，解決農業(yè)發(fā)展實際問題的宗旨。第三，高等農業(yè)院校不能片面追求高學歷人才的培養(yǎng)，應該結合考察中國農業(yè)、農村、農民的現實條件和實際需要，合理地采用多種辦學形式，發(fā)展初級、中級和高級三個層次的農業(yè)技術教育。第四，加強和國際問的合作與交流，更好地實現技術轉移。農

2、業(yè)在中國始終具有舉足輕重的意義，與之共生的農業(yè)教育更是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是關乎我國現代化進程的重要步驟?！耙允窞殍b，可以知興替?！敝袊膰闆Q定農業(yè)的重要地位勿容置疑，當前三農問題已經成為了國家工作的重心，農業(yè)是三農問題中一個重要的環(huán)節(jié)，因此，認真考察和研究金大農學院的辦學經驗，不僅具有歷史學的價值，對當今農業(yè)發(fā)展與教育的創(chuàng)新也有很強的現實意義，我們必須從金陵大學農科教育的實例中汲取成功的經驗，完善其不盡如人意的地方，為我們今