數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)初探.pdf

1、“數(shù)學(xué)是思維的體操”，中學(xué)數(shù)學(xué)教育的培養(yǎng)對(duì)象是學(xué)生，教育目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)等具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義與作用。 本文從四個(gè)方面闡述數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。第一，探討了數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，特別是數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的含義，并加以分類。第二，探討了教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生思維活動(dòng)的必要性與意義。數(shù)學(xué)文化價(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)就在于對(duì)人們養(yǎng)成

2、良好的思維習(xí)慣有十分重要的意義。數(shù)學(xué)又是關(guān)于思維的科學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的思維活動(dòng)。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育往往忽視了人們思維能力的培養(yǎng)，而這恰恰是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維活動(dòng)，有助于將狹義的“雙基”教學(xué)提升到思維能力培養(yǎng)的高度。思維活動(dòng)的開展也有助于更好的完成中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。第三，研究了在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維活動(dòng)。教學(xué)改革要求，教學(xué)中應(yīng)遵循學(xué)生為主、教師為輔的生本主義，注意留給學(xué)生思維活動(dòng)的空間，