新課改下普通高中美術(shù)課程設(shè)計(jì)模塊課程資源的開發(fā)與利用.pdf

1、課程資源的開發(fā)與利用問題的提出，是新時(shí)代對(duì)教育提出的新要求，也是符合社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，向更高層次教育發(fā)展的重要措施，對(duì)于美術(shù)教育的發(fā)展和改革具有重要意義。隨著新課程理念的更新，課程資源的開發(fā)與利用的范圍也越來越廣泛，國(guó)家實(shí)行三級(jí)課程的共同使用促進(jìn)課程的發(fā)展，即國(guó)家課程、地方課程和校本課程。這是為了發(fā)展特色教育，適應(yīng)不同地區(qū)的資源都能得到有效的利用，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
　　本篇論文主要借鑒后現(xiàn)代課程觀的課程理念，提出一種開發(fā)新的課

2、程的五步法，來適應(yīng)現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的全面發(fā)展的素質(zhì)教育，并作為一種課程資源的開發(fā)與利用進(jìn)行研究探索，運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)課程資源與教學(xué)實(shí)踐方法的結(jié)合，使學(xué)生感受在新的課程設(shè)計(jì)下的“新課程”，而非理念上的新課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這是本研究的主要任務(wù)。
　　由于筆者在大學(xué)里學(xué)的是平面設(shè)計(jì)的專業(yè)，所以選擇了這一研究主題，一是認(rèn)為設(shè)計(jì)模塊與學(xué)生的生活息息相關(guān)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力具有簡(jiǎn)

3、便易行、可大可小的實(shí)踐特點(diǎn)，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二是筆者認(rèn)為后現(xiàn)代課程觀的出現(xiàn)，給了我們對(duì)課程理解一個(gè)新的方向。這是本論文的選題緣由。
　　本篇論文共分為三章，第一章界定了有關(guān)課程資源的概念，美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程資源的開發(fā)要求，以及在開發(fā)利用中遇到的問題及解決策略。第二章介紹了后現(xiàn)代課程觀在設(shè)計(jì)模塊課程資源中的運(yùn)用，重點(diǎn)介紹了課程理論的發(fā)展以及后現(xiàn)代課程觀的主要理論價(jià)值，并結(jié)合案例提出了課程資源再開發(fā)的策略，并提出了具體的步驟