新課改下高中地理課程資源的開發(fā)與利用研究.pdf

1、新地理課程改革對課程資源的開發(fā)與利用提出了新的要求，逐漸引起教育工作者的重視，使教師不斷充實地理教學(xué)內(nèi)容，改善地理教學(xué)模式和教學(xué)方法，在教學(xué)中滲透新課程理念，提升地理課程活力和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等具有十分重要意義。本課題基于這一現(xiàn)狀，力圖明確地理課程資源的概念、歸納出地理課程資源的分類以及總結(jié)出地理課程資源的特點，立足地理課堂實踐環(huán)節(jié)，并通過對黑龍江省20所高中開展的“地理課程資源開發(fā)與利用”的問卷調(diào)查，歸納出目前教師在開發(fā)與利用高中地

2、理課程資源中所存在的問題，并找到有效開發(fā)地理課程資源的方法。
　　本研究分為五個部分：第一部分主要采用文獻綜述法對地理課程資源的研究背景和研究意義進行了闡述，并分析了國內(nèi)外地理課程資源研究的現(xiàn)狀，以及敘述了本文的研究方法和研究目的。第二部分主要研究了地理課程資源的一些基本理論，其中包含地理課程資源的概念、類型以及特點。首先明確了課程的概念，其次是課程資源的概念和分類，在此基礎(chǔ)上重點簡述了地理課程資源的內(nèi)涵、分類及其特點。第三部分采