漫畫藝術在中學思想政治課中的應用.pdf

1、漫畫藝術作為中學生喜聞樂見的藝術形式，經過黑白畫、彩色卡通畫、多維動畫的發(fā)展演變，為我們的教育教學增添了無限色彩。如何充分發(fā)揮漫畫這一動感的直觀教學素材在中學思想政治課中的作用，是很值得探索的課題，在經過了多方面萃取、借鑒和自己八年來的教學實踐，我基本上探索到了漫畫藝術與中學思想政治教學有機結合的創(chuàng)新思路，從賞析漫畫、漫畫導學、漫畫育人、漫畫搜集與整合、運用漫畫評價教學等多方面教育教學環(huán)節(jié)上進行了有益探索。 探究漫畫藝術與思想政

2、治教學的融合，整合中學思想政治漫畫資源，在分門別類地進行搜集和整理的基礎上，觀察和分析其內在異同、外在表征；在相關教育理論指導下，將中學思想政治教學激活、拓展，借助當前非常令學生喜歡的中國、日本、美國以及其他國家的漫畫藝術，吸引學生對思想政治課的興趣，進而上升到志趣高度，豐富中學思想政治課堂，構建更具吸引力的思想政治課教學資源庫，為每個學生的主體性建構和認知水平的提高進行一種邊緣性的拂拭，達成由外而內的心靈塑造；從方法和思想角度啟迪每個

3、學生的智能覺醒，將以人為本、人道主義等思想漫畫式地描摹進中學思想政治教學。 本文從問題緣起、研究現(xiàn)狀分析，漫畫藝術的創(chuàng)作、賞析以及應用的理論研究，漫畫賞析與思想政治教學的連接：漫畫賞析對中學生審美和辨析能力的培養(yǎng)，漫畫賞析在思想政治教學中的思維、性情陶冶作用，師生互動、共享漫畫意蘊；漫畫創(chuàng)作與思想政治教學設計的會意：漫畫創(chuàng)作與教學設計的關系，漫畫創(chuàng)作與中學思想政治課程的會意，漫畫藝術與德育熏陶，漫畫與教師自我發(fā)展的關系；實際操作

4、研究：漫畫創(chuàng)作技巧、素材的搜集與整合，漫畫藝術與現(xiàn)代化教學手段的結合，漫畫的采集與加工，漫畫類課件制作思維與運用，漫畫藝術在引導學生自主學習中的應用，教師引導、學生體悟漫畫藝術，漫畫藝術對小組合作活動的影響與運作，漫畫藝術在思想政治課教學評價中的運用，案例評析及運用效果反饋，存在問題及研究愿景，研究中存在的制約因素及相關問題的探究，研究愿景的瞻望等多方面進行了研究和論述。 作為思想政治課教師，應該始終走在新課改的前沿，不斷做一個