青海省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，教育信息化是社會(huì)發(fā)展的必然要求。教育信息化以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)化教育過(guò)程，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)改革，尤其是深化基礎(chǔ)教育改革，具有深遠(yuǎn)意義。
　　二十多年來(lái)，我國(guó)教育信息化建設(shè)在理論研究和實(shí)踐中都取得了明顯進(jìn)展，但因我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，在中小學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)需要投入大量的資金，所以不同地域教育信息化的建設(shè)進(jìn)程和發(fā)展?fàn)顩r有很大差距，存在的問(wèn)題也不盡相

2、同。青海省地處我國(guó)西北經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)、地理環(huán)境以及文化發(fā)展方面的制約，青海省基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展整體上落后于全國(guó)平均水平，和西部省市相比也顯發(fā)展不足。本文對(duì)青海省基礎(chǔ)教育信息化的現(xiàn)狀做了分析，找出了存在的問(wèn)題，并提出了解決的策略，期望能對(duì)青海基礎(chǔ)教育信息化的后續(xù)發(fā)展研究提供參考。
　　本文分為五個(gè)部分。第一部分介紹了論文的選題緣由、研究現(xiàn)狀、研究方法及研究意義等。第二部分主要講述了教育信息化的內(nèi)涵、特征、意義及內(nèi)容、途徑。第

3、三部分從硬件設(shè)施、教學(xué)資源、教師培訓(xùn)、應(yīng)用現(xiàn)狀等方面對(duì)青海省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)當(dāng)前中小學(xué)教育信息化建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了闡述。存在問(wèn)題有：硬件設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)低、數(shù)量少；優(yōu)質(zhì)教育資源尤其是民族教育資源比較匱乏；教師信息素養(yǎng)不適應(yīng)教學(xué)需要；教育信息化機(jī)構(gòu)不健全,缺乏專門人才；區(qū)域發(fā)展存在明顯差距。第四部分主要介紹了四川成都市在地震后基礎(chǔ)教育信息化重建與發(fā)展方面的主要做法和經(jīng)驗(yàn)，以及西寧市城北區(qū)作為青海省基礎(chǔ)教育信息化試點(diǎn)的建