基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)應(yīng)用典型案例

1、基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)應(yīng)用典型案例“班班通”走進(jìn)我的語(yǔ)文課堂青山中心小學(xué)教師宋順紅2015年11月26日件。我把視頻文件做到了PPT課件里，設(shè)置為單擊播放。上課時(shí)，我利用“班班通”設(shè)備順利播放了《為了誰(shuí)》這首歌，歌聲營(yíng)造了良好的課堂氣氛，使學(xué)生心靈受到震撼，為迅速走向文本，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行到“再讀課文，感悟情感”時(shí)，我首先播放一段相關(guān)視頻，讓學(xué)生很直觀的了解課文的背景，人民解放軍官兵日夜兼程朝著大江挺進(jìn)的場(chǎng)景和英勇無(wú)畏

2、、奮力抗洪搶險(xiǎn)的場(chǎng)面，給學(xué)生一種歷歷在目、身臨其境之感，從而引起學(xué)生思想的震撼，喚起內(nèi)心的情感。這段視頻我同樣采用了先下載，再轉(zhuǎn)換格式的方法，不同的是我利用了視頻編輯軟件，對(duì)視頻進(jìn)行了必要的剪輯，只保留原視頻文件的一部分。在學(xué)習(xí)25自然段時(shí)，師生交流，找出令人感動(dòng)的句子。為了便于交流和朗讀，我用PPT做了一些課件，這些課件展示課文重點(diǎn)語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔明了，好認(rèn)、好讀、好交流，對(duì)幫助學(xué)生理解課文、加深印象、激發(fā)情感起到了化難為易、事半功倍的作用