大學(xué)生就業(yè)心理應(yīng)激、應(yīng)對方式與心理健康的動態(tài)關(guān)系研究.pdf

1、現(xiàn)代社會的快速發(fā)展,不僅帶來了科學(xué)技術(shù)的高速進(jìn)步和生活水平的大幅度提高，同時(shí)也給人們帶來了生存和發(fā)展的巨大壓力。一般人們認(rèn)為，大學(xué)生在校期間主要面臨適應(yīng)壓力、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力等，然而近年來隨著國家高校教育體制改革的逐漸深入，大學(xué)生畢業(yè)后不再由國家統(tǒng)一分配安排工作，而是通過人才市場與用人單位聯(lián)系，進(jìn)行雙向選擇。這種新的就業(yè)制度有利也有弊，它給大學(xué)生帶來了更多的職業(yè)選擇自主權(quán)，但也增加了他們的就業(yè)競爭壓力。特別是近年來，高校大幅度擴(kuò)招

2、，大學(xué)生數(shù)量急劇增長，而全國地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能及時(shí)消化大學(xué)畢業(yè)生，有的大學(xué)生就業(yè)觀念落后，這些原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)壓力成為一個(gè)非常突出的問題。以往研究表明，當(dāng)代大學(xué)生所承受的就業(yè)壓力是前所未有的。因此，研究者認(rèn)為有必要關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)壓力，通過科學(xué)的研究指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，應(yīng)對就業(yè)壓力，保持大學(xué)生身心健康。
　　 本研究采用問卷調(diào)查法，選取華中科技大學(xué)300名應(yīng)屆本科畢業(yè)生作為被試，以大學(xué)生就業(yè)壓力問卷、簡易應(yīng)對方式問卷

3、、流調(diào)中心用抑郁量表、特質(zhì)焦慮問卷為調(diào)查工具，對大學(xué)畢業(yè)生在不同就業(yè)階段的應(yīng)激、應(yīng)對、心理健康的基本狀況和相互關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究，全部數(shù)據(jù)采用SPSS11.5 進(jìn)行錄入和統(tǒng)計(jì)分析。
　　 本研究結(jié)論:
　　 1. 在就業(yè)初期和就業(yè)后期，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)激源按壓力大小排序依次是: 專業(yè)供求矛盾的壓力、就業(yè)心理預(yù)期的壓力、求職競爭的壓力、職業(yè)素質(zhì)評價(jià)的壓力、自我認(rèn)識與定位的壓力、缺乏求職幫助的壓力。
　　 2. 在就業(yè)初

4、期和就業(yè)后期，大學(xué)生在就業(yè)壓力某些方面存在顯著的性別、專業(yè)、是否學(xué)生干部的差異。
　　 3. 就業(yè)后期大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)評價(jià)、自我認(rèn)識與定位、缺乏求職幫助和總的就業(yè)壓力均高于就業(yè)前期。不同就業(yè)階段大學(xué)生的應(yīng)對方式差異不顯著，就業(yè)后期大學(xué)生的焦慮程度顯著高于就業(yè)初期.
　　 4.在就業(yè)初期，大學(xué)生就業(yè)壓力總分及各維度與抑郁呈顯著正相關(guān)，職業(yè)素質(zhì)評價(jià)、求職競爭、就業(yè)心理預(yù)期、缺乏求職幫助和總的就業(yè)壓力與焦慮得分呈顯著正相關(guān)。在