浙江省社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)工作評估指標(biāo)體系研究.pdf

1、社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)是根據(jù)崗位對知識、技能和態(tài)度的要求而為在崗或即將上崗的社區(qū)護(hù)理人員安排的培訓(xùn)活動(dòng)。其目的是提高社區(qū)護(hù)士的業(yè)務(wù)知識、服務(wù)態(tài)度和專業(yè)技能，以維護(hù)和促進(jìn)社區(qū)人群健康為目標(biāo)，向個(gè)人、家庭、社區(qū)提供綜合性、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性和高度情感性的護(hù)理服務(wù)，達(dá)到社區(qū)護(hù)士的崗位要求。
　　 現(xiàn)階段，崗位培訓(xùn)是提高社區(qū)護(hù)士素質(zhì)的主要途徑，自2002年起，浙江省開展了社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)相關(guān)課題研究，制定了培訓(xùn)方案，自編了培訓(xùn)教材，并于2004年

2、開始實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，擁有12個(gè)社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)基地，包括一個(gè)省中心基地和11個(gè)分中心基地。幾年來，培訓(xùn)工作取得了一定的成效。為了更好的有針對性的開展培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，確實(shí)提高社區(qū)護(hù)士的整體素質(zhì)，滿足社會(huì)的需求，有必要對社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)工作進(jìn)行評估、分析和總結(jié)。因此，建立一套既科學(xué)、規(guī)范，又符合浙江省社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)實(shí)際情況的評估指標(biāo)體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。評估工作的開展和落實(shí)，一方面可以促進(jìn)培訓(xùn)工作的不斷改進(jìn)和完善，另一方面

3、還可及時(shí)收集社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)工作的情況，為政府進(jìn)行相關(guān)管理和決策提供參考依據(jù)，最終促進(jìn)社區(qū)護(hù)理人才的培養(yǎng)。
　　 本研究在查閱國內(nèi)外大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，在Kirkpatrick（柯氏）評估模型和CIPP評估模型理論的指導(dǎo)下，利用層次分析法協(xié)助篩選各級指標(biāo)及內(nèi)涵，并結(jié)合實(shí)際情況初步擬定評估指標(biāo)體系框架，從組織管理、培訓(xùn)條件、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)效果和附加分5個(gè)方面著手，采用Delphi專家咨詢法，設(shè)計(jì)專家咨詢表并聘請15位專家對初擬評估指