漢語(yǔ)愛(ài)沙尼亞語(yǔ)基本謂語(yǔ)與疑問(wèn)對(duì)比專題研究.pdf

1、本文對(duì)標(biāo)準(zhǔn)普通話和愛(ài)沙尼亞語(yǔ)的基本語(yǔ)法，特別是謂詞類型和疑問(wèn)句構(gòu)成方式進(jìn)行了對(duì)比分析。文中分析了中文的四種謂詞—?jiǎng)釉~、形容詞、名詞和主謂謂詞，并研究如何用愛(ài)沙尼亞語(yǔ)表示它們。文中還以同樣的方法對(duì)六種疑問(wèn)句構(gòu)成方式—疑問(wèn)詞“嗎”構(gòu)成的疑問(wèn)句、是非疑問(wèn)句、疑問(wèn)代詞構(gòu)成的疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)、附加疑問(wèn)以及省略疑問(wèn)進(jìn)行了分析。這些論題是本文所作對(duì)比分析的語(yǔ)際參照體。
　　本文的目的是突出中文和愛(ài)沙尼亞語(yǔ)中在這些論題方面最重要的結(jié)構(gòu)差異。借助于

2、負(fù)遷移理論，本文將這些差異用于預(yù)測(cè)以愛(ài)沙尼亞語(yǔ)為母語(yǔ)的人在學(xué)習(xí)中文時(shí)可能出現(xiàn)問(wèn)題的地方。
　　具體用于對(duì)比的論題選自《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》課本1，這是愛(ài)沙尼亞使用最廣泛的中文教科書。研究中采用的對(duì)比過(guò)程分為三步:第一，將從中文教科書中選擇的例子及其對(duì)應(yīng)的愛(ài)沙尼亞語(yǔ)翻譯以列表的形式給出;第二，在圖中對(duì)兩種語(yǔ)言進(jìn)行了考查，然后進(jìn)行了分析論述;最后，得出了針對(duì)各個(gè)論題的對(duì)比說(shuō)明。由于本研究的目標(biāo)是愛(ài)沙尼亞語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可能對(duì)學(xué)習(xí)中文語(yǔ)法結(jié)構(gòu)產(chǎn)生

3、的影響，因此，在對(duì)兩種語(yǔ)言進(jìn)行分析時(shí)，采用了歐洲式的句子分析結(jié)構(gòu)，即由主語(yǔ)和謂語(yǔ)構(gòu)成的句子。
　　本文主要是對(duì)中文的謂語(yǔ)和疑問(wèn)句與愛(ài)沙尼亞語(yǔ)中的謂語(yǔ)和疑問(wèn)句進(jìn)行對(duì)比研究，根據(jù)四類謂語(yǔ)和六類疑問(wèn)句之間的對(duì)比說(shuō)明中文的謂語(yǔ)和疑問(wèn)句與愛(ài)沙尼亞語(yǔ)中的謂語(yǔ)和疑問(wèn)句的不同，并結(jié)合本人的個(gè)人思考提出了愛(ài)沙尼亞語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中文時(shí)謂語(yǔ)和疑問(wèn)句可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤種類。這些可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤種類是本研究的第二項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，還需要進(jìn)一步的實(shí)證檢驗(yàn)。
　　

4、這些研究結(jié)果有實(shí)際意義，例如，可以將其用于專門針對(duì)愛(ài)沙尼亞語(yǔ)是母語(yǔ)的學(xué)生的中文教材中。但最重要的是，本研究可以為愛(ài)沙尼亞的外籍中文教師提供一些有益的借鑒，因?yàn)樗麄冎泻芏嗳硕紝?duì)愛(ài)沙尼亞語(yǔ)一無(wú)所知。本研究也可能對(duì)希望對(duì)自己學(xué)習(xí)的語(yǔ)言有更深入了解的學(xué)生有一定幫助。
　　目前為止，愛(ài)沙尼亞語(yǔ)—中文對(duì)比研究是涉足很少的一個(gè)領(lǐng)域。本研究只探索對(duì)比了兩種語(yǔ)言的極小一部分，希望在這個(gè)研究方向上能更進(jìn)一步，或許有一天可以啟動(dòng)綜合性的愛(ài)沙尼亞語(yǔ)—中