漢語與印尼語疑問句對比及其漢語國際教育教學(xué).pdf

1、疑問句是日常交際中最常見的語言表達(dá)方式之一，與陳述、祈使及感嘆等句類相比較，它在構(gòu)成形式、類型與系統(tǒng)等方面是十分復(fù)雜與多樣的，因此是語言教學(xué)中，特別是在對漢語國際教育教學(xué)中最為艱難的一個部分。就疑問本身而言，它包含了說話人的疑問和聽話人的答復(fù)兩個方面。為了得到疑問表達(dá)式想要得到的正確回答，說話人應(yīng)該選擇正確的疑問形式進(jìn)行疑問成為首當(dāng)其沖的環(huán)節(jié)?；诖?，本文選取了自己的二語漢語與自己的母語印尼語的疑問句展開對比研究。
　　任何一種語

2、言跟其他的語言在疑問句形式構(gòu)造上是不同的，各有各的句法、句法規(guī)則，漢語與印尼語也是如此。語言學(xué)家已經(jīng)對漢語的疑問句及其系統(tǒng)、類型做了充分的深入的刻畫與世界。但是，關(guān)于漢語與印尼語的疑問句的對比研究基本處于空白狀態(tài)，原因有二：一是印尼語在本體研究方面尚未達(dá)到描寫與解釋的充分；二是印尼語是小語種，給予的應(yīng)有關(guān)注不夠。本文試圖在前人研究基礎(chǔ)上將漢語的疑問句與自己的母語印尼語的疑問句進(jìn)行對比分析，通過深入的系統(tǒng)的對比描寫分析確定二者之間的異、同

3、點。基于此，試圖為指向印尼語的漢語作為第二語言的教學(xué)提出一些理論與實踐上的本體知識、教學(xué)建議及思路、方法等，以期希望能夠讓教師和學(xué)習(xí)者對漢語與印尼語的疑問句有一個系統(tǒng)的全面的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，為印尼語為母語的“教”者與“學(xué)”者提供關(guān)于漢語疑問句的“教”與“學(xué)”上的一個新思路與新的基礎(chǔ)框架。
　　本文主要采用描寫、對比分析法、分類歸納法、文獻(xiàn)研究法等研究手段對論文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行論證和敘述。一是應(yīng)用對比分析法將漢語與印尼語的疑問句類型進(jìn)行

4、對比描寫。二是應(yīng)用分類歸納將漢語與印尼語在疑問句對比中體現(xiàn)出的相同之處和不同之處進(jìn)行歸納總結(jié)；三是文獻(xiàn)研究法則通過收集資料，對已有文獻(xiàn)進(jìn)行研究和分析，尋找研究的基礎(chǔ)與研究的思路、手段及方法等。
　　本文的研究內(nèi)容分為五個大部分：第一部分是介紹了漢語與印尼語疑問句的研究背景、方法和目標(biāo)；第二部分是介紹了現(xiàn)代漢語疑問句的類型與系統(tǒng)；第三部分是介紹了印尼語疑問句的類型與系統(tǒng)；第四部分是全文的核心內(nèi)容與重要的組成部分。將漢語與印尼語的疑問