微課在石家莊市普通高校公共體育乒乓球選修課教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、微課憑借其短小精悍的視頻和靈活便捷的方式受到大多數(shù)教育者的青睞，因其受無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和移動(dòng)客戶終端普及的影響，使微課成為當(dāng)今信息網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下與時(shí)俱進(jìn)的一種新形式的教學(xué)資源，從而改變了教學(xué)方式，拓展教學(xué)途徑，使學(xué)生不僅只是通過(guò)課上教師傳遞信息來(lái)獲得知識(shí)，也可以隨時(shí)隨地根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)與思考，讓課余時(shí)間不再白白浪費(fèi)，適時(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在高校公共體育教學(xué)中應(yīng)用微課教學(xué)將是一個(gè)新的趨勢(shì)，它可以讓學(xué)生和老師雙方

2、受益，相對(duì)教師而言，運(yùn)用微課教學(xué)可以進(jìn)行課前電子備課，豐富教學(xué)資源，課堂運(yùn)用微課加強(qiáng)動(dòng)作規(guī)范性，減少課堂教學(xué)的工作量，課后運(yùn)用微課進(jìn)行深入的反思，使教師有充足的時(shí)間與精力全面關(guān)注每一位學(xué)生;相對(duì)學(xué)生而言，運(yùn)用微課學(xué)習(xí)可以進(jìn)行課前溫故而知新，課堂上可以不斷強(qiáng)化與鞏固，課后還可以運(yùn)用微課進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端，這將有益于響應(yīng)國(guó)家教育改革方針，變革體育課堂教學(xué)方式，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
　　乒乓球是一項(xiàng)速度快、力量較小

3、、安全性高和技巧性非常強(qiáng)的隔網(wǎng)對(duì)抗性球類(lèi)項(xiàng)目，該項(xiàng)球類(lèi)項(xiàng)目需要人們投入大量的學(xué)習(xí)精力和時(shí)間。然而作為一名優(yōu)秀的體育教師，不僅要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教育理念，還應(yīng)在借鑒他人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，時(shí)刻保持著創(chuàng)新思維，不能墨守成規(guī)，應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，那么值得體育研究者深入思考和研究的問(wèn)題便是:怎樣做才能使學(xué)生愛(ài)上體育課，讓學(xué)生在有限的課時(shí)內(nèi)快樂(lè)地學(xué)習(xí)并掌握乒乓球知識(shí)與技能，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
　　本文研究采用了文獻(xiàn)資料

4、法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和案例分析法，在充分分析微課的概念、特點(diǎn)、教學(xué)分類(lèi)及對(duì)高校公共體育乒乓球教學(xué)的作用基礎(chǔ)上，構(gòu)建了高校公共體育乒乓球選修課微課教學(xué)的設(shè)計(jì)方案，運(yùn)用案例分析法對(duì)公共體育乒乓球微課的理論課與實(shí)踐課進(jìn)行展示和分析，并探討了微課在高校公共體育乒乓球選修課教學(xué)中的應(yīng)用，在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，并深入總結(jié)應(yīng)用效果，所得出的結(jié)論是:應(yīng)用微課教學(xué)要優(yōu)勝于傳統(tǒng)教學(xué)模式，在鞏固、改進(jìn)和規(guī)范乒乓球基本技術(shù)動(dòng)作方面，特別