隋唐美術教育研究.pdf

1、本文以隋唐的美術教育為研究對象，集中討論了政府干預下的美術教育、民間的美術教育和作為教育理念的書法繪畫藝術理論三部分。引言，說明了選題的研究意義，概括了國外對隋唐美術教育的研究現(xiàn)狀分析，闡述了這一選題的理論意義與學術價值，提出了本文的主要研究方法。 第一章：討論了政府干預下的美術教育。這一章包括三節(jié)。第一節(jié)討論了隋唐政府管理下各門學科中的書學以及唐朝崇文館和弘文館的情況。對書學的學生和教師數(shù)量、品制、待遇情況；招生的階級性；教授

2、的內容；考試制度；假期制度等進行了研究。并且對美術研究領域中將弘文館和崇文館作為只有書法教育功能的現(xiàn)象提出了疑問，通過對弘文館和崇文館中教師的情況統(tǒng)計給出了理由。第二節(jié)通過對李世民對書法藝術的推崇，看唐朝歷史中個人對美術學習風氣的影響。首先是對李世民熱愛王字的歷史記載做出了總結；其次，闡述了李世民自身實踐對書法學習的影響；最后，對李世民喜愛王字的原因進行了分析。第三節(jié)討論了唐朝政府管理下的其他美術機構和美術制度。在本節(jié)中只提到了少府監(jiān)與

3、將作監(jiān)、畫直制度兩項。 第二章：討論了民間的美術教育。分為兩部分：第一部分為書法的家傳式美術教育，對唐代的草、行、隸書、篆書各種書體的家傳式教育做了討論；第二部分對繪畫和工藝美術的家傳式美術教育作了闡述，并且對家傳式的美術教育作了總結，由此傳承方式看其對現(xiàn)對美術教育的借鑒意義。 第三章討論了作為教育理念的書法繪畫理論，本部分包括兩個內容。第一是：書法理論中的社會審美和傳統(tǒng)文化問題；第二是：繪畫理論中的真實性和社會教育功能