基于漢語國際教育語境下文化課現(xiàn)狀的調查與分析.pdf

1、隨著中國國力的不斷增強，國際地位的不斷提高，學習漢語的熱潮逐漸在全世界興起，由此展開了關于諸多問題的討論。二十世紀八十年代以來，關于文化教學的問題被對外漢語教學界十分重視，并且成為了該學科討論的重點之一。長期以來，國內外許多對外漢語教育部門都開設了中華文化課程。從文化的角度實施對外漢語教學，這是由漢語文化的特性以及留學生的漢語學習需要所共同決定的，語言是文化的載體，而文化影響和制約著語言，二者是密不可分的。文化教學倘若不到位，語言教學也

2、必定受到影響。漢語國際教育推廣，需要推廣的當然不僅僅是語言，而應該是以漢語為基礎載體、以教學為傳播媒介、以中華文化課程為主要教學內容的模式，從而把漢語和我們的中華文化一起推向世界。漢語國際教育專業(yè)研究生即將成為以后的對外漢語教師，將在以后的漢語國際推廣過程中起到舉足輕重的作用，因而如何確切地了解對外漢語實習生在文化課程教學過程中的一些現(xiàn)狀，分析總結問題，并使之在文化知識以及教學策略和技巧上有所突破就顯得更為重要。
　　本文采用問卷