從新HSK與中國語檢定試題的比較分析看漢語國際教育文化教學.pdf

1、隨著中國在國際上的影響力越來越大，漢語也被更多的國際友人所認同，漢語學習也成為熱潮。新漢語水平考試（新 HSK）和中國語檢定都是測試母語為非漢語的漢語學習者的漢語水平的考試，其中新HSK是由中國國家漢辦主持的全球最權威的漢語測試；中國語檢定則是由日本“中國語檢定協(xié)會”主辦的日本國內最為權威的漢語水平測試。語言和文化聯(lián)系密切，互相依存，文化教學自然也成為對外漢語教學的重要組成部分。研究新HSK和中國語檢定試題中的文化因素有利于文化教學在漢

2、語國際教育中的發(fā)展。
　　本文以新 HSK和中國語檢定真題試卷為研究對象，在綜合運用定性分析和定量分析的基礎上，通過橫向對比和縱向對比的方法系統(tǒng)地研究了新HSK和中國語檢定真題中的文化因素。橫向對比，即分別對新HSK與中國語檢定不同等級的試題進行對比分析；縱向對比，即將“同等級”的新HSK和中國語檢定試題進行對比分析。
　　全文共分為四章。緒論部分主要介紹了本文的研究背景、目的及意義，包含了文獻綜述，并闡述了研究對象和研究方