PALM（手里漢語）上海分院教學活動研究.pdf

1、與公辦高校的對外漢語機構相比，民營對外漢語有著辦學靈活，教材與時俱進，學員多有強大的學習動機的等等一些優(yōu)勢，但同時，由于發(fā)展時間較短，民營對外漢語培訓機構存在著很多問題。比如教師方面，教師的流動性大、專業(yè)素質較低，在教材方面，培訓及后的自編教材在體裁新穎，語料自然且貼近時代的同時，也因為創(chuàng)作團隊的良莠不齊，教材的缺乏科學性和嚴謹度，在生源方面，培訓機構的學生與高校也有很大不同，他們大部分已經脫離校園，更多是立足于客戶的角度，另外生源單一

2、，不穩(wěn)定也是民營漢語培訓機構在生源方面存在的問題。
　　本文從PALM(手里漢語)上海分公司的教學活動為出發(fā)點進行研究，從教師，教材，生源三個緯度展開分析，運用問卷調查的方法對PALM(手里漢語)上海分院教師的情況進行了分析，發(fā)現因為存在大量兼職教師，學院對兼職教師的隨意性的制約不夠，導致學院的師資十分不穩(wěn)定，另外PALM(手里漢語)上海分院的薪資體制也存在很大的問題對教師的管理過于松散，缺少考核體系和培訓體系等；在教材方面，細致

3、分析了較為常用的幾種學院自編教材，通過對其適用對象，教材結構以及教材的優(yōu)點和缺點三方面的分析，找出PALM(手里漢語)上海分院在教材的編寫上的問題，比如缺乏嚴謹，適用對象過于單一等；在生源方面，通過對2016年學生報名表中的相關信息以及兩位學生的訪談，分析得出PALM(手里漢語)上海分院應該怎樣才能維持住已有的生源，并且再此基礎上，應該把開發(fā)新的生源提上日程。通過對上海分院教學活動進行研究，本文意在從管理者的角度實現PALM(手里漢語)