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1、中圖分類號:G243UDC:400密級:公開學(xué)校代碼:10094訶l岔解菡尢李碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教育碩士)活動教學(xué)法在初級漢語詞匯教學(xué)中的具體運用以《跟我學(xué)漢語》為藍本ActivityApproachintheprimaryChinesevocabularyteachingModeledonLearnChineseWithMe“作者姓名:裴麗榮指導(dǎo)教師:周立新教授學(xué)科專業(yè):漢語國際教育碩士研究方向:漢語國際教育論文開題時間:2012年1
2、1月1日摘要本論題從活動教學(xué)的理論基礎(chǔ)入手,根植于漢語詞匯的特點,剖析學(xué)生的心理特點,建立新的課堂詞匯教學(xué)模式,構(gòu)建和諧的課堂氛圍,以達到讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)到更多的漢語詞匯的目的?;顒咏虒W(xué)法,是指教師在課堂實施和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,教師為學(xué)生提供適當?shù)膶W(xué)習(xí)場景,以學(xué)生的心理特征、認知水平、操作能力為基準,讓學(xué)生憑自己的努力積極的參加猜詞、表演、討論、操作、閱讀去學(xué)習(xí)新的漢語詞匯的過程和方法。這是一種新型的教學(xué)模式?;顒咏虒W(xué)法由杜威提出
3、,他提出教育建筑于經(jīng)驗之上,提倡實用主義的教學(xué)。本文采用活動教學(xué)理念,研究這一理論在詞匯教學(xué)中的實踐實施,如問答法、表演法、獨立法、小組法,對比兩種教學(xué)法所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果。本文以漢語詞匯的特點為基礎(chǔ),對漢語詞匯進行概括總結(jié),借鑒之前的對外漢語詞匯教學(xué)的一些經(jīng)驗,引入活動教學(xué)的概念,運用活動教學(xué)的方式來進行對外漢語的詞匯教學(xué),豐富對外漢語詞匯教學(xué)的方法。本文主要通過文獻資料、個案展示、問卷調(diào)查等方法來展開對本論文的論述。在對外漢語教學(xué)中,
4、詞匯教學(xué)研究有了非??上驳某删?,活動教學(xué)近年也在中國興盛起來,但是將二者結(jié)合起來,在對外漢語詞匯教學(xué)中運用活動教學(xué)法,該項研究比較缺乏,本論文研究的重點就是把活動教學(xué)的內(nèi)涵引入到對外漢語詞匯教學(xué)中來,從而能夠很好的應(yīng)用這種教學(xué)模式。本人通過運用多種方法進行研究和論述,最終把活動教學(xué)的概念引入到我們的初級對外漢語詞匯教學(xué)中來,為詞匯教學(xué)注入了新的力量。通過這種活動教學(xué)的模式,讓我們的詞匯兼語法難點很容易就解決了,課堂氣氛融洽,讓學(xué)生在活動
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