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文檔簡介
1、隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,家長及社會(huì)對(duì)幼兒成長的關(guān)注度越來越高。幼兒園教育模式從看管式教學(xué)發(fā)展到如今的游戲教學(xué)。游戲在幼兒園教育及幼兒成長過程中擔(dān)當(dāng)了很重要的角色。本文從兒童心理學(xué)、游戲理論、幼兒教育出發(fā),從建筑學(xué)的角度對(duì)幼兒園室外游戲環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行初步探討。本文的主體內(nèi)容分為四個(gè)章節(jié):
第一章,首先簡述論文的選題背景和研究意義,回顧了當(dāng)今國內(nèi)外對(duì)幼兒游戲環(huán)境設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀,研究方法、工作框架及幼兒園室外游戲環(huán)境的現(xiàn)狀;
2、 第二章,文章首先對(duì)幼兒的心理特征及生理特征進(jìn)行詳細(xì)分析;然后通過幼兒的心理特征總結(jié)出七條通用游戲心理感受及五種類型的游戲心理;再通過五種類型的游戲心理推導(dǎo)出幼兒五種游戲類型;最后分析了幼兒個(gè)性差異所帶來的游戲選擇傾向。
第三章,首先對(duì)游戲場(chǎng)地進(jìn)行一個(gè)概述,并把幼兒園室外游戲場(chǎng)地劃分為前區(qū)游戲場(chǎng)地、班級(jí)游戲場(chǎng)地以及集體游戲場(chǎng)地;然后在幼兒游戲心理的指導(dǎo)下總結(jié)出了:幼兒園游戲場(chǎng)地應(yīng)具有領(lǐng)域感及私密性、能提供多種類型及多
3、選擇的游戲機(jī)會(huì)、具有連續(xù)易變的游戲路徑、具有感官吸引及刺激,這四條滿足幼兒游戲心理需求的游戲場(chǎng)地的特征;緊接著,在基于前面理論研究的基礎(chǔ)上對(duì)成都市及周邊的幼兒園游戲場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,明確目前幼兒園室外游戲場(chǎng)地的現(xiàn)狀,找出可優(yōu)化的設(shè)計(jì)突破口。最后,通過對(duì)國外兩所幼兒園室外游戲場(chǎng)地的分析,學(xué)習(xí)總結(jié)國外做得好的設(shè)計(jì)方法。
第四章,基于前面章節(jié)的研究基礎(chǔ)及幼兒園教育大綱,筆者提出了與教學(xué)目標(biāo)相輔、科學(xué)性、社會(huì)性、意思性、自然化、靈
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