基于案例式任務驅(qū)動的高職網(wǎng)頁制作課程教學方法研究.pdf

1、21世紀是知識經(jīng)濟的時代，是科技和信息飛速發(fā)展的時代，社會競爭日益激烈，用人單位對人才素質(zhì)提出了新的要求，需要一大批能工作在生產(chǎn)、建設、管理、服務的高素質(zhì)高端技能型專門人才，這就要求各高等院校尤其是職業(yè)院校要按照社會需求培養(yǎng)出高質(zhì)量人才。胡錦濤在十八大報告中也明確提出了“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，這無疑成為我們大力發(fā)展高等職業(yè)教育的巨大動力?！毒W(wǎng)頁制作》作為高職院校計算機專業(yè)中主要的專業(yè)課之一，是一門實踐性很強的課

2、程，然而，課堂教學大多還是以教師為中心，加之高職學生作為一個比較特殊的群體，他們的學習基礎普遍不高、自控能力較差，最終導致學生的學習積極性得不到有效提高，動手能力較弱。為此，本課題開展了基于案例式任務驅(qū)動的高職網(wǎng)頁制作課程教學方法的研究。
　　本研究通過對相關(guān)文獻的研究，闡述了本研究的背景、目的、意義，分析了目前高職網(wǎng)頁制作課中存在的問題和教學方法改革的必要性；其次，分析了國內(nèi)關(guān)于網(wǎng)頁課程教學方法的研究現(xiàn)狀，并簡要闡述了建構(gòu)主義學

3、習理論、多元智能理論、人本主義理論和發(fā)現(xiàn)學習理論，為進行案例式任務驅(qū)動法在高職網(wǎng)頁制作課程中的研究奠定了理論基礎；再次，在相關(guān)理論的指導下，詳細闡述了案例式任務驅(qū)動法在高職網(wǎng)頁制作課程中的實施流程；最后，將案例式任務驅(qū)動法應用于教學實踐，來檢驗其在高職網(wǎng)頁制作教學中的實際操作性和有效性。結(jié)果表明，在高職網(wǎng)頁制作課程中應用案例式任務驅(qū)動法，不僅有效提高了學生的學習成績，而且更好地激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的綜合能力，對豐富高職教育的