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1、II!lllrllllllHllllfilllllfrillllllJJH!|Y3259106學(xué)校代碼:】0270分類號上夠腳范大墨碩士專業(yè)學(xué)位論文《六象》抽象語言探索學(xué)院:姜盛蘭院專業(yè)學(xué)位類別:苧盛砸專業(yè)領(lǐng)域:差苤研究生姓名:王菌固指導(dǎo)教師:猩儉巒完成日期:2Q!Z生3目23日AbstractAsthecauseandappreciationofChinesepaintingandcalligraphy,Icreatedmyperso
2、nalpaintingasthecolorandcompositionofdecorativeexplorationElephantinvisible”,onmydrawing,Ipulledawayfromthespecificimagetoabs仃actttlemainprocessing,exploringthedrawinglanguageAsdrawinglanguage,firStofall,puttingcolordeco
3、rativelyasthefocus,followedbycompositionofthelaⅣoutandthematerialoftheoilpaintingitselfcontrastswiththebrushworkIuseabstractofpaintingforexample,changethereallifetransformedintotheirownmmd,butalsomeetacertainaestheticapp
4、roachiscalleddecorativetreatmentAndthisdecora缸venotageneralsenseofthecommonconceptofdecorativepmntmgnbutlamahndofinnerpoetryorfeelingsandfeelingsofthevisualpresentationFirStlv,Iappreciategreenlandscapedecorationpersonall
5、yandlearnfromItFromthecompositionarrangements,thecolorofthedecorativeeffect,havebeenalotofinspirationItrytouseitinthecreationofoilpaintingbywhatIhavewatched,especiallyinthecreationoflandscapepainting,toseekabasisinthepam
6、tangonthebasisofcolorandcompositionarethepursuitofflatanddecorative,simpleandrichanisIicaualityIartbasedonthelandscapecolorsketch,toavoidthelateabstractworkstobecomethewater,nowoodAndthenrefertotheChinesepaintingwhichtll
7、egreen1aIldscapecolorprocessing,thescreenlanguagecolortest,andgraduallytothecreationofabstract,SOthatthebeautyofdecorationIcalligraphy,butalsoabsorbpartofmenutritionSpecifictothevisualelements,whicheverISthespatialarr鋤ge
8、ment,whicheveristhereverseofthelinesandtheSenSeofpowerCalligraphypen、析thmelody,rhythm1workintheoilpaintings,butalsosoughtinthebrushwork,colorcontrastwiththistexture1willo帥manyyearsofoilpaintingsketchingandcreativetechnol
9、ogyacc哪ulation,drawingontheChinesepaintingandcalligraphyonthescreenprocessing,tocomparetheoriginalcolorandpointlinesurfaceandotherpamUngelementstothetangiblepen,writeabstractbeauty,toexpressinnerKeyWords:Abstract,GreenDr
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