失戀個(gè)體的認(rèn)知和情緒時(shí)間進(jìn)程特征及原因研究.pdf

1、大學(xué)生處于成長過渡階段,戀愛并不十分穩(wěn)定,分手的情況頻繁發(fā)生,而每一次失戀都是成長中的一次重要事件,對成長提出新的適應(yīng)和挑戰(zhàn)。在身心發(fā)展處于重要過渡階段的青年和成年早期,對失戀之后的客觀認(rèn)識(shí)和正確引導(dǎo)是相當(dāng)重要的研究課題。綜上所述,“失戀”問題是大部分人成長過程中所要經(jīng)歷的,對此問題的探討是有一定現(xiàn)實(shí)意義的。
　　本研究截取了完整感情經(jīng)歷的一個(gè)階段“失戀期”,選取某高校學(xué)生共45名進(jìn)行研究,失戀后被試會(huì)體驗(yàn)到負(fù)性情緒,那么他們對失

2、戀相關(guān)的刺激會(huì)有怎樣的認(rèn)知模式呢?他們在認(rèn)知的時(shí)間進(jìn)程上會(huì)表現(xiàn)出何種差異?其原因又是什么?
　　本研究通過兩個(gè)研究探討失戀者對失戀刺激的認(rèn)知的時(shí)間進(jìn)程特征及原因,研究一通過對失戀者認(rèn)知時(shí)間進(jìn)程的追蹤,發(fā)現(xiàn)沒有任何實(shí)驗(yàn)處理的情況下,他們的注意模式是:定向偏向,加速探測,最初的注意回避,總體的注意回避,而在經(jīng)歷情緒誘發(fā)之后,他們的注意模式是:定向偏向,加速探測,最初的注意維持,總體的注意回避,并且他們與控制組在探測速度上表現(xiàn)出顯著差異

3、,說明他們對“失戀情緒刺激”有著不同于沒有經(jīng)歷的人的警覺和敏感。
　　其原因通過研究二進(jìn)行了探索,發(fā)現(xiàn)失戀組對戀愛相關(guān)事件的認(rèn)知和情緒混淆,這一結(jié)果能夠解釋研究一,失戀者失戀后記憶加工的長時(shí)特征中包含了認(rèn)知和情緒兩種成分,他們對失戀事件的認(rèn)知信息和情緒信息有所混淆。因?yàn)檎J(rèn)知和情緒的混淆,他們在認(rèn)知的早期階段是完全受到自己失戀經(jīng)歷的影響的,所以會(huì)表現(xiàn)出與控制組不同的反應(yīng)。這說明失戀者對失戀的記憶是存儲(chǔ)于情境獲得系統(tǒng)(SAM)中的,他