版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、該文將以成圣問題為線索對陽明心學進行嘗試性的分析和梳理,旨在嘗試從一種新的但也注定是不成熟的角度分析陽明心學.該文認為,建基于"心"這一概念之上的整個陽明心學是服務于一個理想目標的,這就是成圣.該文將陽明心學中的成圣問題理解為成就自我或自我實現(xiàn)的問題.在我們看來,從某個角度去看,陽明心學的面相之一,就是一個成圣游戲(這里的"成圣游戲"只是為了描述的方便,而決不是要將陽明心學虛無化),即其中的概念和命題都是為了完成這一游戲即實現(xiàn)成圣的目標
2、而發(fā)揮作用的.如果陽明心學的整個框架沒有一種內(nèi)在的邏輯性的話,這個游戲就會中斷,也就無法保證進入這個游戲中的人順利達到成圣的目標.因此,我們必須找到陽明心學的內(nèi)在邏輯,只有這樣,才能真正把握它的成圣游戲面相.該文的"引論"部分將對此展開嘗試性的分析.陽明的"心外無物"的命題,使得人與物的關系脈絡得以形成;而"親情"則引發(fā)了一條人與人的關系脈絡——這兩條脈絡交織在一起,構建了一個以"心體"為原點的空間."心體"由此具備了一種關系性結構.而
3、作為原點的心體之為原點,正在于它的向度的無限性,因此"心體"必須是開放的,視萬物為一體的,這就在一個超出自我之外的廣闊范圍使"心體"的結構明晰化."心"的自我把握由此實現(xiàn).這些分析構成了該文的第二部分.該文將陽明心學中的成圣問題視為成就自我或自我實現(xiàn)的問題.該文第三部分將通過分析陽明心學的"良知"概念和"知行合一"、"致良知"兩個命題,試圖揭示它是如何完成這一步驟的.從成圣問題的角度看,良知即心體,但同時又是心體的功能性面相(即良知就是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 從“成圣”到“成魔”的蛻變:西川詩歌創(chuàng)作論
- 陳淳成圣思想研究.pdf
- 從“成圣”到“成人”——論德育培養(yǎng)目標的轉向.pdf
- 王陽明心學之精髓
- 佐君成圣、修政建功——周南經(jīng)世思想研究
- 李翱凡人成圣思想體系及其美學意蘊
- 圣陶教育之根本
- 圣哉!圣哉
- 佐君成圣、修政建功——周南經(jīng)世思想研究_2071.pdf
- 李翱凡人成圣思想體系及其美學意蘊_8591.pdf
- 從圣.迪奧看服裝品牌的終端視覺形象定位
- 圣公會圣提犘太小學-圣公會圣提摩太小學
- 金車酒廠從傳統(tǒng)轉型成觀光之介紹
- 周思成考研英語
- 綠之圣大廈塔吊施工方案
- 17-4.1.成德之方(1):學思合一
- 孔繁圣從“規(guī)模領先”到“品牌提升”
- 丁圣元
- 鄭成思案的法律分析.pdf
- 王陽明心學主要思想
評論
0/150
提交評論