12800.高中美術(shù)欣賞課課例研究——以“舞陽(yáng)縣農(nóng)民畫(huà)”為例

1、ⅢGHSCHOOLARTAPPREC認(rèn)TIONWINGSLEYCASESTUDY——、忑兀ⅣANGCOUNTYFARM匣RSPAINTINGFOREX公。衛(wèi)皿LEADissertationSubmittedtothe(haduateSchoolofHenanNomalUniVers時(shí)iIlPaItialFul卸mentoftlleRequhmentsforttleDegreeofM懿terofEducationByF鋤D硼洳Superv

2、isor：Pro￡ZhaoHu孤guangMarCh，20l5摘要說(shuō)起傳統(tǒng)文化和民間美術(shù)，很多年輕人都覺(jué)得它和我們的現(xiàn)代生活好像很遠(yuǎn)，可你只要用心去觀察體會(huì)，就不難發(fā)現(xiàn)過(guò)年我們家家戶戶貼的年畫(huà)，孩子們放的風(fēng)箏，以及結(jié)婚時(shí)家里貼的剪紙和中式家具的使用等等，到處都彰顯著我們民族的傳統(tǒng)文化和民間美術(shù)的魅力。但是在現(xiàn)代思想和科技的沖擊下也有很多傳統(tǒng)的文化和民間美術(shù)被人們淡忘，致使很多優(yōu)秀的文化和遺產(chǎn)不被重視，更沒(méi)有人繼承。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們寶

3、貴的民族財(cái)富，也是我們的中國(guó)特色，要想更好地保護(hù)和傳承它們，在學(xué)生學(xué)習(xí)高中美術(shù)欣賞課的過(guò)程中讓他們認(rèn)識(shí)了解傳統(tǒng)文化和民間美術(shù)不失為一個(gè)好方法。在2∞3年的國(guó)家教育部制定的《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)版中也指出：“教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書(shū)，根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、改變和再創(chuàng)造；靈活利用當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕Y源，積極開(kāi)發(fā)校本課程，增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)與當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕厣穆?lián)系。”①教師作為教育的主導(dǎo)者在教學(xué)的過(guò)程中，要盡可能地發(fā)

4、揮自身的積極性和主動(dòng)性，挖掘出民間美術(shù)和文化資源的精髓，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)出有高素質(zhì)美育品德的學(xué)生，傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀民族文化。民間美術(shù)是傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的重要組成部分，為其他美術(shù)形式提供了不竭的源泉。河南舞陽(yáng)被譽(yù)為中國(guó)的十大畫(huà)鄉(xiāng)，其豐富的民間美術(shù)資源為開(kāi)發(fā)適合當(dāng)?shù)氐男１菊n程提供了可能，這些資源經(jīng)過(guò)老師的整理篩選轉(zhuǎn)化可以運(yùn)用到高中美術(shù)教學(xué)之中。本研究范圍界定在舞陽(yáng)地區(qū)范圍內(nèi)，通過(guò)訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法進(jìn)行資料的收集，并首次提出將舞陽(yáng)

5、農(nóng)民畫(huà)納入高中美術(shù)欣賞課，并指出這樣做的目的和意義，這符合新課程改革的要求，同時(shí)也是素質(zhì)教育和多元化教育的體現(xiàn)。然后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式指出學(xué)生和教師對(duì)舞陽(yáng)農(nóng)民畫(huà)的認(rèn)識(shí)和把握，更進(jìn)一步指出舞陽(yáng)農(nóng)民畫(huà)應(yīng)用到高中美術(shù)欣賞課中的必要性。文章最后通過(guò)幾個(gè)課例研究嘗試舞陽(yáng)農(nóng)民畫(huà)如何納入高中美術(shù)欣賞課程，希望通過(guò)本文可以使讀者對(duì)舞陽(yáng)農(nóng)民畫(huà)有所了解，給美術(shù)教育和當(dāng)?shù)匦１菊n程的研究帶來(lái)一定的啟發(fā)和幫助。關(guān)鍵詞：民間美術(shù)，高中，舞陽(yáng)農(nóng)民畫(huà)∞教育部普通高中美