12635.利用古典詩(shī)歌教學(xué)，強(qiáng)化師專中文專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

1、中圖分類號(hào)：G632UDC：300密級(jí)：公開(kāi)學(xué)校代碼：10094訝jI￡解菡丈孥碩士學(xué)位論文(教育碩士)利用古典詩(shī)歌教學(xué)，強(qiáng)化師專中文專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)OnEnhancingChineseMajorStudents’ProfessionalQualityThroughClassicalPoetryTeachinginNormalSchool研究生姓名：鄧江濤指導(dǎo)教師：李永偉副教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)研究方向：語(yǔ)文教學(xué)論論文開(kāi)題日期：

2、2014年5月15日摘要我國(guó)古典詩(shī)歌蘊(yùn)含著豐富的精神資源、藝術(shù)形式和語(yǔ)言技巧，對(duì)學(xué)生完善人格修養(yǎng)、提高審美能力、拓寬文化視野，具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于師專中文系來(lái)說(shuō)，古典詩(shī)歌無(wú)疑是培養(yǎng)未來(lái)語(yǔ)文教師職業(yè)素養(yǎng)的重要課程。充分利用古典詩(shī)歌的潛在優(yōu)勢(shì)，不僅有利于提高學(xué)生未來(lái)職業(yè)崗位所需素質(zhì)，而且有利于教師明確培養(yǎng)方向和教學(xué)任務(wù)。然而，目前師專中文系教師偏重專業(yè)知識(shí)傳授，卻忽視了職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)；詩(shī)歌教學(xué)僅停留在興趣欣賞的層次，卻沒(méi)有嚴(yán)密系統(tǒng)的施教方

3、案。針對(duì)師專在職業(yè)素養(yǎng)與詩(shī)歌教學(xué)兩方面存在的不足與缺失，筆者將古典詩(shī)歌教學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教師所需素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，以新課改對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師職業(yè)素養(yǎng)的基本要求為依據(jù)，挖掘古典詩(shī)歌教學(xué)對(duì)提高師專中文專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的價(jià)值和意義，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式以及課程評(píng)價(jià)等方面著手，構(gòu)建了以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)為目的的古典詩(shī)歌教學(xué)體系。這樣做是為了將學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌與培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)兩者的共贏，也是為了給師專教師提供一種在具體科目中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素