17503.初中音樂(lè)課程外國(guó)民族音樂(lè)內(nèi)容教學(xué)研究

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中音樂(lè)課程外國(guó)民族音樂(lè)內(nèi)容教學(xué)研究碩士研究生：邱中慧指導(dǎo)教師：齊江教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)（音樂(lè)）所在學(xué)院：音樂(lè)學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年6月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要初中音樂(lè)課程外國(guó)民族音樂(lè)內(nèi)容教學(xué)研究摘要隨著全球文化的不斷交流和融合，多元文化教育的觀念為人們所熟悉并且得到了重視，以多元文化教育觀念為基礎(chǔ)的外國(guó)民族音樂(lè)教育觀念已步入到我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育階段的音樂(lè)課堂上。外國(guó)民族音樂(lè)教育的目的恰是是通過(guò)對(duì)世界

2、上各個(gè)國(guó)度、各個(gè)地區(qū)、各個(gè)民族所在地的民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，理解和尊重不同民族的音樂(lè)文化，從而尊重世界上不同種族的人及不同種族的文化。在這樣的背景之下，如何更好的進(jìn)行外國(guó)民族音樂(lè)的教學(xué)，成為初中音樂(lè)教育者們必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。本文由四個(gè)部分組成，第一章對(duì)初中音樂(lè)課中外國(guó)民族音樂(lè)的相關(guān)概念進(jìn)行簡(jiǎn)要的解讀和梳理。第一章的解讀包含兩個(gè)方面，第一個(gè)方面是對(duì)于外國(guó)民族音樂(lè)這個(gè)概念本身及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解讀。這里的解讀包括了外國(guó)民族音

3、樂(lè)的含義、外國(guó)民族音樂(lè)板塊的劃分及現(xiàn)有的初中音樂(lè)教材中所出現(xiàn)的外國(guó)民族音樂(lè)。外國(guó)民族音樂(lè)所涵蓋的內(nèi)容豐富，筆者通過(guò)從整體到局部的解讀方式，慢慢將寬泛的知識(shí)點(diǎn)歸結(jié)到筆者所論述的初中外國(guó)民族音樂(lè)的教學(xué)上；第二個(gè)方面是在初中音樂(lè)課中外國(guó)民族音樂(lè)教學(xué)意義的解讀，筆者認(rèn)為再初中教授外國(guó)民族音樂(lè)的意義非常重要，共論述了五點(diǎn)教學(xué)意義。第二章是筆者對(duì)幾所初中學(xué)校有關(guān)外國(guó)民族音樂(lè)教學(xué)的調(diào)研及所發(fā)現(xiàn)的的問(wèn)題分析，問(wèn)題及分析分為三個(gè)部分，教師教學(xué)情況的問(wèn)題和

4、分析、學(xué)生學(xué)習(xí)情況問(wèn)題和分析及教學(xué)效果的問(wèn)題和分析。本章既有調(diào)查又有對(duì)于調(diào)查結(jié)果的分析。第三章是對(duì)于初中音樂(lè)課中外國(guó)民族音樂(lè)教學(xué)實(shí)施的研究，筆者結(jié)合理論指導(dǎo)、問(wèn)卷及實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)上觀摩賽課等研究方式，得出應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教材內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改進(jìn)。第四章是初中音樂(lè)課中外國(guó)民族音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)案例，筆者設(shè)計(jì)了人音版教材中的《班內(nèi)》、《拉庫(kù)卡拉查》兩首外國(guó)民族音樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括課前資料準(zhǔn)備及教學(xué)設(shè)計(jì)以此來(lái)討論