18481.學(xué)前教育專業(yè)中提升舞蹈應(yīng)用能力的教學(xué)探索

1、索取號：IZQ么壘：!!!；!曼!壘Q魚Q!旦密級：公玨南京師勉犬掌藝術(shù)碩士學(xué)位論文凰闡▲011竺竺!_學(xué)前教育專業(yè)中提升舞蹈應(yīng)用能力的教學(xué)探索研究生：王蓓蕉指導(dǎo)教師：劃理副教授培養(yǎng)單位：童壓堂院專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：藝苤亟(童壓≥完成時間：星Q!Z璽2目2Q目答辯時間：2Q!Z生墨且!旦目摘要摘要學(xué)前教育舞蹈原理課程以及舞蹈實踐，其實施教學(xué)的主要目的即在本專業(yè)學(xué)科特點的前提下，進(jìn)行舞蹈專業(yè)下的舞蹈教學(xué)實踐，也就是說作為學(xué)前教育的專業(yè)學(xué)生，首先

2、要符合作為本學(xué)科維度下的專業(yè)思考，從學(xué)前教育的屬性出發(fā)，結(jié)合本專業(yè)的教學(xué)理念與要求再結(jié)合舞蹈專業(yè)的學(xué)科特色進(jìn)行屬于學(xué)前特有的舞蹈專業(yè)化方式，具體來講學(xué)前教育所針對的教學(xué)人群的專業(yè)任務(wù)，多屬于基礎(chǔ)教學(xué)范疇，以及在其基礎(chǔ)之上的舞蹈學(xué)科特點，因此介于此種特點，在施教過程中，使得學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)，明顯區(qū)別于藝術(shù)院校的舞蹈專業(yè)。學(xué)前教育更多的具有學(xué)科視野的基礎(chǔ)性與普遍性，也就說更具受教人群的年齡、心理狀態(tài)、行為狀態(tài)等本質(zhì)屬性，來進(jìn)行舞蹈的教學(xué)