20004.遼寧省高校助學(xué)金政策實(shí)施效果研究——以g大學(xué)為例

1、遼寧省高校助學(xué)金政策實(shí)施效果研究——以G大學(xué)為例1碩士學(xué)位論文論文作者：學(xué)科專(zhuān)業(yè)：高校導(dǎo)師：機(jī)構(gòu)導(dǎo)師：宗成培養(yǎng)單位：培養(yǎng)類(lèi)別：完成時(shí)間：沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)遼寧省高校助學(xué)金政策實(shí)施效果研究遼寧省高校助學(xué)金政策實(shí)施效果研究——以G大學(xué)為例大學(xué)為例宮辰子社會(huì)工作武新社會(huì)學(xué)學(xué)院全日制研究生2017年05月19日單位代碼：?jiǎn)挝淮a：10166遼寧省高校助學(xué)金政策實(shí)施效果研究——以G大學(xué)為例3遼寧省高校助學(xué)金政策實(shí)施效果研究遼寧省高校助學(xué)金

2、政策實(shí)施效果研究————以G大學(xué)為例大學(xué)為例中文摘要目前我國(guó)的教育事業(yè)正在迅猛發(fā)展，高校在校學(xué)生的總?cè)藬?shù)逐年增加，隨著高等教育的逐步普及，雖然為社會(huì)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才，也帶來(lái)了一些家庭的煩惱。部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生會(huì)應(yīng)此失去接受高等教育的機(jī)會(huì)，為了有效解決這部分學(xué)生的就學(xué)難題，確保教育公平，政府及有關(guān)部門(mén)出臺(tái)了一系列助學(xué)政策，幫助這部分學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。截止目前，針對(duì)貧困大學(xué)生的助學(xué)金政策實(shí)施已經(jīng)十余年時(shí)間，就遼寧省而言，政府對(duì)于高校

3、的資助投入不斷增加無(wú)論是范圍還是資助金額都不斷擴(kuò)大。助學(xué)金政策在實(shí)施的十余年期間，政策實(shí)施的效果是什么情況，又存在哪些問(wèn)題，這都又必要進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。筆者的研究首先對(duì)現(xiàn)有的文獻(xiàn)進(jìn)行研究，查找閱讀了國(guó)內(nèi)外目前有關(guān)助學(xué)金政策實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容，理順助學(xué)金政策的發(fā)展與變遷，也分析除了助學(xué)金政策的目標(biāo)和預(yù)期的實(shí)施效果。然后建立了能夠評(píng)價(jià)遼寧省高校助學(xué)金政策實(shí)施效果的指標(biāo)體系，通過(guò)指標(biāo)體系收集數(shù)據(jù)調(diào)研目前遼寧省助學(xué)金政策的實(shí)際實(shí)施情況；通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)的