大學生媒介素養(yǎng)教育問題研究——以遼寧省為例.pdf

1、在我國，大學生群體的媒介素養(yǎng)教育問題作為大家關注的媒介素養(yǎng)教育課題之一，還處在初期探索階段。作為我國國民中文化素養(yǎng)較高的群體，提倡和實行大學生媒介素養(yǎng)教育更是任重而道遠。 本文總結了我國大學生媒介素養(yǎng)教育的發(fā)展過程與媒介素養(yǎng)教育理論，將大學生群體的媒介素養(yǎng)教育問題置于終身教育的大背景下予以審視。提出了高校大學生媒介素養(yǎng)水平的三個能力層次。論證了在大學生中開展媒介素養(yǎng)教育及促進其提高媒介素養(yǎng)水平對發(fā)展和諧社會的必要性。 在

2、理論分析的基礎上，本文以遼寧省四所典型性高校的在校大學生作為研究對象設計調查問卷。針對遼寧省大學生媒介素養(yǎng)現狀進行本土化調查。調查了普通高校大學生對大眾媒介的接觸狀況；大學生對“第四媒體”——網絡的接觸狀況；大學生的媒介素養(yǎng)能力狀況三方面的媒介素養(yǎng)現狀。根據有效回收的調查結果，以定量定性的研究方法，通過數據統計結果分析了遼寧省大學生媒介素養(yǎng)現狀；提出遼寧省大學生媒介素養(yǎng)存在的主要問題。 針對遼寧省高校大學生媒介素養(yǎng)的現狀，本文提

3、出了在高校設置媒介素養(yǎng)教育課程；加快媒介素養(yǎng)教育傳者的素質培養(yǎng)；樹立大學生選擇和使用媒介的自我教育意識；加大政府規(guī)范和保障媒介素養(yǎng)教育的力度；深化大眾傳媒傳播和引導的責任意識；培養(yǎng)社會整體的媒介素養(yǎng)教育氛圍共六項的改善和提高遼寧省大學生群體媒介素養(yǎng)的有效措施和解決方法，積極促進大學生媒介素養(yǎng)教育的快速良性發(fā)展。為今后提高遼寧省大學生媒介素養(yǎng)提供了有益的參考依據和解決措旌，繼而達到重視調查研究，重視本土化經驗，逐漸走出校園，提升社會整體媒