讓寫(xiě)字成為孩子們的快樂(lè)

1、<p>　　讓寫(xiě)字成為孩子們的快樂(lè)</p><p>　　【摘 要】漢字是以象形為基礎(chǔ)和“以形表義”的文字系統(tǒng)，其造字、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、意境無(wú)不蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵。通過(guò)書(shū)寫(xiě)教學(xué)，學(xué)生可以感受到漢字深廣的文化氣息，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，提高文化品位，樹(shù)立起熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情，增強(qiáng)民族的自豪感。漢字的書(shū)寫(xiě)則對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化、理解中華文化有著重要的意義。小學(xué)低年級(jí)的書(shū)寫(xiě)教學(xué)則顯得極其重要. </p>

2、<p>　　【關(guān)鍵詞】認(rèn)字；寫(xiě)字；規(guī)范 </p><p>　　寫(xiě)字，既是學(xué)生語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，也是第一學(xué)段識(shí)字教學(xué)過(guò)程的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。我是一名從事小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)的教師，面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，怎樣讓他們從小寫(xiě)一手漂亮的漢字呢？想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬?xiě)字教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視的一些做法和認(rèn)識(shí)。 </p><p><b>　　一、認(rèn)讀 </b></

3、p><p>　　新課標(biāo)指出：“規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，具有初步的書(shū)法欣賞能力，是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。”讀準(zhǔn)所寫(xiě)字的讀音，這是前提。我在教學(xué)中，采用多種形式，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)字，再組詞，用這個(gè)詞練習(xí)說(shuō)話。讓學(xué)生在今后的寫(xiě)話、寫(xiě)作文時(shí)少寫(xiě)錯(cuò)別字。還要讓學(xué)生把漢字基本筆畫(huà)名稱認(rèn)讀清楚。如：“—”橫、“︱”豎、“/”撇、“﹨”納、等比較簡(jiǎn)單，是一筆

4、，而“乙”橫折彎鉤、“”橫折勾、“乚”豎彎鉤等，在寫(xiě)時(shí)中間沒(méi)有停筆是一筆寫(xiě)成的，所以也稱一筆。認(rèn)清筆畫(huà)，對(duì)學(xué)生后面學(xué)數(shù)筆畫(huà)和查字典都是必不可少的。 </p><p><b>　　二、仔細(xì)觀察 </b></p><p>　　寫(xiě)字前，應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)真觀察該字在田字格中的具體位置，這是寫(xiě)字之前必不可少的環(huán)節(jié)，也是寫(xiě)好字的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一點(diǎn)，人們往往最容易忽視。不同的年級(jí)側(cè)重點(diǎn)不

5、同，一年級(jí)的孩子由于年齡小、對(duì)客觀世界的認(rèn)知有限，觀察的重點(diǎn)應(yīng)該放在生字的筆畫(huà)和筆順上。讓學(xué)生觀察每一筆畫(huà)在田字格中的位置，即從哪里起筆、在哪里收筆，在觀察過(guò)程中要特別注意找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。書(shū)寫(xiě)時(shí)運(yùn)筆的輕、重、緩、急，以及頓筆、筆畫(huà)舒展等要到位。同時(shí)，還要掌握漢字的筆順規(guī)則。有時(shí)學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)隨心所欲，想先寫(xiě)哪一筆就寫(xiě)那一筆，寫(xiě)出的字就不美觀。為了糾正這個(gè)毛病，于是，我就教學(xué)生說(shuō)順口溜：先橫后豎，先撇后納，從左到右，從上到下，先里頭后封口，先

6、中間后兩邊。這樣，寫(xiě)出來(lái)的字就比較規(guī)范了。 </p><p><b>　　三、規(guī)范板演 </b></p><p>　　教師的范寫(xiě)很重要。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo) 。教師的示范符合直觀性教學(xué)原則。教學(xué)中，教師對(duì)例字進(jìn)行范寫(xiě)，示范過(guò)程中，教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。及時(shí)講解

7、一些字體的結(jié)構(gòu)，還要注意的是有些獨(dú)體字變成部首時(shí)發(fā)生了變化，如“?！弊兂伞芭Ｗ峙浴睍r(shí)，第三筆“—”橫，變成“/”提；“木”變成“木字旁”時(shí)，“﹨”變成“、”，寫(xiě)得窄一點(diǎn)，才能給字的另一邊讓一點(diǎn)兒位置。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫(xiě)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生必須仔細(xì)聽(tīng)，注意觀察，逐漸掌握其寫(xiě)法。 </p><p><b>　　四、學(xué)生練寫(xiě) </b></p><p>　　對(duì)于小學(xué)低

8、段的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字似乎有點(diǎn)枯燥無(wú)味，要運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)寫(xiě)字。人教版教材語(yǔ)文第一冊(cè)的寫(xiě)字部分的編排最突出的特點(diǎn)就是數(shù)量少 ，每課的習(xí)字量只有3-4個(gè)漢字，且都是按字形規(guī)律編排的筆畫(huà)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。在學(xué)生仿寫(xiě)的時(shí)候必須注意力集中，看準(zhǔn)田字格，筆畫(huà)應(yīng)該寫(xiě)哪里，準(zhǔn)備好了再下筆。等下筆后，力求能夠做到寫(xiě)正確，寫(xiě)端正，寫(xiě)整潔。學(xué)生的臨摹并不能一步到位。因?yàn)?，小學(xué)生手指的小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)興趣也難以持久

9、。過(guò)多的書(shū)寫(xiě)不僅對(duì)孩子的身體發(fā)育有害，還會(huì)影響孩子寫(xiě)字的興趣。所以，每課的字，每個(gè)寫(xiě)2--3遍。自己覺(jué)得寫(xiě)得好的，可以少寫(xiě)幾遍，自己覺(jué)得寫(xiě)得不滿意的，就可以多寫(xiě)幾遍。練字貴在精，而不在多。因此我在教學(xué)中，堅(jiān)持一個(gè)“少”，保證一個(gè)“好”字。同時(shí)在訓(xùn)練時(shí)要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生不要感到寫(xiě)字是負(fù)擔(dān)，真正感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣。我要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí)做到：頭正、肩平、身直、背平、腳穩(wěn)、胸離課桌一拳，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸。在這一過(guò)程中，要提醒孩

10、子們千萬(wàn)不要圖快，必須一筆一畫(huà)學(xué)寫(xiě)字，還要提醒孩子們注意寫(xiě)字的姿勢(shì)和握筆的姿勢(shì)，從小養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 </p><p><b>　　五、及時(shí)評(píng)價(jià) </b></p><p>　　寫(xiě)字結(jié)束后，要及時(shí)給予評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，對(duì)自己不滿意的地方可以擦掉重寫(xiě)，對(duì)自己覺(jué)得好的字可以畫(huà)☆，也可打上自己喜歡的符號(hào)或拿在實(shí)物投影儀上展示給大家看等。在教學(xué)過(guò)程中教師特別要注意那些接受能力

11、比較弱的小朋友，應(yīng)多以鼓勵(lì)、稱贊為主。其中教師在課堂上還要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，像一年級(jí)的小朋友老師應(yīng)該手把手教他們寫(xiě)。以培養(yǎng)孩子們寫(xiě)字的興趣，逐步提高寫(xiě)字的技能。 </p><p>　　漢字是中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶，特別講究形體美和書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。崔巒老師曾講話指出：“字是一個(gè)人的另一張名片，是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的一部分，我們要讓孩子踏下心來(lái)，好好地寫(xiě)字，我們的老師也要寫(xiě)好字?，F(xiàn)在，我國(guó)弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，不能丟掉這一

12、傳統(tǒng)。評(píng)估語(yǔ)文課的質(zhì)量，不要忽視這一點(diǎn)?！毙W(xué)一、二年級(jí)學(xué)生，正處在知識(shí)和素質(zhì)培養(yǎng)的啟始階段。俗話說(shuō)“好的開(kāi)頭，是成功的一半?！狈粗嗳?，許多書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生，正是因?yàn)檫@一階段的錯(cuò)誤的做法沒(méi)有得到及時(shí)的糾正，慢慢的行成習(xí)慣，到了中高年級(jí)乃至以后的學(xué)習(xí)里程中成為制約。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。對(duì)六、七歲的學(xué)齡兒童養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，掌握正確的書(shū)寫(xiě)技能，初步形成正確審美能力，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)具有重要作用，