第十三課

1、基礎(chǔ)日本語(yǔ)第２冊(cè)　第19課,黃 砂,授業(yè)の流れ,ユニット1ユニット２ユニット３,ユニット１　文法,～とは～という意味だ＜說(shuō)明、解釋?zhuān)?這個(gè)句式用于對(duì)事物的名稱(chēng)、概念的說(shuō)明或解釋。相當(dāng)于漢語(yǔ)的“~是~意思” 。（１）「黃砂」とは文字どおり黃色い砂という意味です。（２）「カラオケ」とは歌のないオーケストラという意味です。,ユニット１　文法,～うちに＜時(shí)段＞（１）人間の健康への影響が出ないうちに対策を考えなくては

2、なりません。（２）友達(dá)がアメリカに留學(xué)しているうちに、遊びに行きたい。（３）若いうちにやりたいことをやったほうがいい。（４）忘れないうちにメモしてください。,ユニット１　文法,～ても＜讓步條件＞ 即使~也（不）~（１）黃砂が続いてるあいだは、用事があってもなるべく外出しないほうがいい。（２）明日は雨が降っても香山へ行きます。（３）體が丈夫でも注意しないと病気になりますよ。,ユニット１　表現(xiàn),ご存知ですか

3、 是「知っている」的敬語(yǔ)形式，用于對(duì)聽(tīng)話(huà)人表示敬意的場(chǎng)合。（１）みなさんは黃砂ということばをご存じですか。（２）鹿児島というところをご存じですか。,ユニット１　表現(xiàn),語(yǔ)氣助詞「かしら」接在句尾，也可以直接接在名詞后面，表示疑問(wèn)、詢(xún)問(wèn)或自問(wèn)自答，接否定句時(shí)多表示說(shuō)話(huà)人的希望、期待等。多用于女性的簡(jiǎn)體會(huì)話(huà)中，使用者多為中年以上的婦女，表示「～だろうか」的意思 。,ユニット１　表現(xiàn),語(yǔ)氣助詞「かしら」（１）どうして日本

4、まで來(lái)るのかしら。（２）美穂、大丈夫かしら。,ユニット2　音聲,～し　無(wú)論前接詞為何種聲調(diào)，「し」一律低讀 ?！韦恕o(wú)論前接詞為何種聲調(diào)，「のに」一律低讀 。,ユニット２　語(yǔ)彙,そんなN「そんな」是連體詞，用于修飾名詞，表示事物的狀態(tài)。相當(dāng)于漢語(yǔ)的“那樣的~，那種~”。（１）晴れでも空が黃色くて、太陽(yáng)がよく見(jiàn)えない日があるの。そんな日は、洗濯は外に干せないし、窓を閉めても砂が部屋に入ってくるし、大変。（２）A:

5、彼は噓を言ったんだ?！　　?B:いいえ、彼はそんな人じゃありません。,ユニット２　文法,でも＜極端的情況＞接在名詞后面，用于舉出極端的事例，意為在這種極端的情況下尚且如此，其他的情況也不例外。 （１）先生でもわからないかもしれません。（２）この仕事は病気でも休めません。（３）今度の日曜日は雨でも必ず買(mǎi)い物に行きます。,ユニット２　文法,～し～し（１）ここは靜かだし、本もあるし、ネットも使える。（２）あの子

6、は頭もいいし、運(yùn)動(dòng)もできる。（３）この一年間はよく勉強(qiáng)したし、よく遊んだ。,動(dòng)詞、形容詞的條件形,①動(dòng)詞條件形的活用方式：a.I類(lèi)動(dòng)詞I類(lèi)動(dòng)詞變條件形時(shí)，先將詞典形的詞尾原因“u”變成元音“e”，然后再接“ba”。從假名標(biāo)記上看，是先把“う段”假名變成“え段”假名后再接「ば」b.II、III類(lèi)動(dòng)詞II類(lèi)動(dòng)詞變條件形時(shí)，把詞典形的詞尾「る」變成「れば」即可。III類(lèi)動(dòng)詞變條件形時(shí)，「くる」變成「くれば」；「す

7、る」變成「すれば」。,動(dòng)詞、形容詞的條件形,①動(dòng)詞條件形的活用方式：例：（１）困ったことがあれば、友達(dá)に教えてもらうから、大丈夫。心配しないで。（２）雨が降れば、出かけません。（３）田中さんが來(lái)れば、パーティーが楽しくなるでしょう。（４）毎日よく練習(xí)すれば、きっと上手になります。,動(dòng)詞、形容詞的條件形,②形容詞條件形的活用方式：I類(lèi)形容詞變條件形時(shí)，把詞典形的詞尾「い」去掉變成「けれ」，再接上「ば」；II類(lèi)形

8、容詞變條件形時(shí)，在詞干后面接「なら」，再接「ば」，但在現(xiàn)代日語(yǔ)中「ば」大多省略。,動(dòng)詞、形容詞的條件形,②形容詞條件形的活用方式：（１）天気がよければ公園に行きますが、よくなければ行きません。（２）安ければ買(mǎi)いたいと思います。（３）靜かなら勉強(qiáng)に集中できます。（４）作り方が簡(jiǎn)単ならば、わたしも作ろう。,動(dòng)詞、形容詞的條件形,動(dòng)詞的否定形「Vない」變成條件形時(shí)，要按照形容詞條件形的變化規(guī)則變化，即將「Vない」變?yōu)椤竀なけ

9、れば」。,ユニット２　文法,Vばいい（１）疲れたときはジャスミン茶を飲めばいいです。（２）わからないときは先生に聞けばいいです。（３）何時(shí)ごろそちらに行けばいいでしょうか。,ユニット２　文法,のに（１）さっき食べたのに、もうお腹がすきました。（２）こんなに忙しいのに、だれも手伝ってくれない。,ユニット２　文法,Vたら（１）大學(xué)を卒業(yè)したらどんな仕事をしますか。（２）北京に來(lái)たら、いつもこの店で食事をしま

10、す。,ユニット２　表現(xiàn),語(yǔ)氣助詞「の」語(yǔ)氣助詞「の」多為女性、兒童用語(yǔ)，一般用于簡(jiǎn)體會(huì)話(huà)中，表示輕微斷定的語(yǔ)氣。男性則應(yīng)當(dāng)使用「んだ」。（１）外出するときはどうしてるの。（２）どんな映畫(huà)がすきなの?,ユニット3　文法,Vると、～た（１）ある朝、窓を開(kāi)けると、晴れているはずなのに太陽(yáng)が見(jiàn)えませんでした。（２）高橋さんにメールを送ると、すぐ返事が來(lái)ました。,ユニット3　文法,Vていられない（１）風(fēng)が強(qiáng)くなると目

11、を開(kāi)けていられなくて、自転車(chē)を降りて押して行きました。（２）もうすぐ試験があると思うと、ゆっくり寢ていられない。,ユニット3　文法,Nによって（１）地球の溫暖化によって砂漠化が深刻になった。（２）交通事故によって電車(chē)は３時(shí)間も遅れた。,ユニット3　文法,Nとして（１）この問(wèn)題は、わたしたちみんなの問(wèn)題として考えることが必要だと思います。（２）佐藤さんは大學(xué)の代表として選ばれ、國(guó)際會(huì)議に參加した。,ユニット３　表現(xiàn)