中考語文復習

1、,復句語法知識復習,學習目標,1、掌握一般復句的類型及其常用的關聯(lián)詞語。2、培養(yǎng)語言組織運用能力。,復句包含哪幾種型？,知識展望,1.并列復句 2.遞進復句 3.選擇復句 4.轉(zhuǎn)折復句 5.因果復句 6.假設復句 7.條件復句,,各種類型的復句各有什么特點呢？常用的關聯(lián)詞語有哪些？,,找朋友,,并列復句

2、 既……又……轉(zhuǎn)折復句 不但……而且…… 因果復句 不是……就是……條件復句 雖然……但是 遞進復句 因為……所以……選擇復句 即使……也 ……假設復句

3、 只要……就…… 不是……而是…… 既然……就……,,,,,,,,,,,,1、并列復句和選擇復句。 （1）兩種復句關系：“不是……而是……”與“不是……就是……” 前者表并列，后者表選擇。 例如：“不是人們的社會意識決定人們的社會存在，而是人們的社會存在決定人

4、們的意識?！?在判斷其類型時，很容易將它說成是選擇復句。 （2）如何辨別這兩種情況的復句? 并列復句是為了鮮明地說明事情或事物的特點，意思往往是確定的，用“而是”這個詞表示；選擇復句則列出兩種不相容的可能，要人們自己去確定取舍，意思是不確定的，沒有給出明確的答案。,2、因果復句和并列復句。 （1）兩種復句關系：“既然……就……”與“既……又……” 前者表因果，或者表并列。 例如：“既然我們是學生，

5、我們就要認真讀好書?！边@個復句本來是因果復句，但有些學生判斷為并列復句。 （2）辨清這兩種情況的方法有二： 第一：用換關聯(lián)詞法來判斷，表推論的因果復句中的“既然……就……”可換成表一般因果關系的關聯(lián)詞“因為……所以……”，意思上不會有多大的變化；而并列復句“既……又……”，卻不能換成“因為……所以……”。 第二，用前后分句換位法來判斷：前后分句不能換位的是因果復句，能換位意思不變的則是并列復句。如：它既不需要誰來

6、施肥，又不需要誰來灌溉。我們可以換成這樣的說法：它既不需要誰來灌溉，又不需要誰來施肥。意思沒有變化，這樣我們就可以把它看成是并列復句。,3、假設復句和條件復句。 這兩種復句由于在某種情況下比較相似，所以很容易混為一談。如以下兩種情況： (1)如今你若是從井岡山許多山坳走過，便能看到一條條修長的竹滑道。 （2)只要能妥善保護草皮和灌木，沙丘就可以被固定下來。 為什么例（1）是假設復句，例（2）卻是條件復句。

7、那么如何辨別呢？ 第一，根據(jù)關聯(lián)詞來辨別：凡是前一分句中的關聯(lián)詞與“如果”意思一樣的（如“假如”、“假若”、“若是”、“若要”等），則是假設復句；凡是前一分句的關聯(lián)詞與“只有”意思相近的（如“只要”、“除非”等），就是條件復句。 第二，根據(jù)句子感情色彩來判斷：假設復句往往帶有假設的意味，主觀色彩較濃；而條件復句常常是冷靜地敘述情況，比較客觀。,易混淆的復句關系口訣：不是而是是不是，并列關系不可忘；不是就是是還是，選擇

8、復句要牢記。既然就，表因果；即使也，是假設。不管都，表條件；盡管可，是轉(zhuǎn)折 。,（一）指出復句中分句間的關系 。①我們不是人民的主人，而是人民的公仆。( ) ②與其說是同情你們，倒不如說也為我們自己的利益。( ) ③要加強勞動保護措施，以防發(fā)生事故。( ),他山之石,并列,選擇,條件,（二）在句子括號內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，并指出分句間的關系。 1、寶石( )混在垃圾堆里，也仍然晶瑩

9、奪目。(關系是: ) 2、( )我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他就會聽出來。（關系是: ） 3、作為一個有骨氣的男兒，（ ）跪著生，不如站著死。(關系是: ),,即使,只要,條件,,,與其,選擇,假設,手牽手,用上恰當?shù)年P聯(lián)詞語，將下面三個短句組合成一個復句。(要求：句序合理，標點正確，可以刪去和調(diào)換詞語，但不得變原意)①人們要學會辨別真?zhèn)?提高警惕性。②隨著科技的進步，人們足不出戶就能在網(wǎng)

10、上購買到自己想要的商品。③網(wǎng)上商品質(zhì)量沒有保障，售后服務欠缺。,手牽手,隨著科技的進步，人們足不出戶就能在網(wǎng)上購買到自己想要的商品，但是網(wǎng)上商品質(zhì)量沒有保障，售后服務欠缺，所以人們要學會辨別真?zhèn)?提高警惕性。,望聞問切,找病因，改病句：1.他寧可挨打，不如泄密。 2、我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。 3、自從開展“一幫一”的活動以后，不但加深了同學之間的相互了解，增進了同學之間的友誼。 4、他自

11、己不跟老師講，并且要我講。,病因：關聯(lián)詞搭配錯誤：“不如”改成“也不”。藥方：要注意配對使用關聯(lián)詞語。,病因：關聯(lián)詞位置有誤：兩個分句是同一主語時，關聯(lián)詞語在主語后邊。兩個分句主語分別是“我”“人”，關聯(lián)詞語“不但”應放在“我”前邊。藥方：關聯(lián)詞語的位置不能放錯,病因：本句在意思上有遞進的關系，但缺少了一個與“不但”配對使用的關聯(lián)詞語，讓人讀了以后，感覺話沒有說完，遞進的關系也不清楚。如果在“增進了同學之間的友誼”前面加上“而且”或者“

12、并且”，不但遞進的關系明確了，句子的意思也清楚了。藥方： 該用關聯(lián)詞的地方不能缺少關聯(lián)詞。,病因：本句應該是轉(zhuǎn)折關系，不是遞進關系。濫用“并且”，使語意表達不清，應把“并且”改為“卻”。 藥方：不要濫用關聯(lián)詞。,,我們共同努力，學習取得進步。 讓我們這樣說：1. 如果我們共同努力，學習就能取得進步。 2. 只要我們共同努力，學習就能取得進步。 3. 因為我們共同努力，所以學習取得進步。,同學們：正是由于關聯(lián)詞語的巧妙運用，才使