領導力與領導藝術上

1、領導力與領導藝術(上),,,劉峰 國家行政學院領導科學研究中心主任/教授,第四批干部培訓教材輔導報告,目 錄,,四個領導藝術,好學才能上進，好學才能有本領。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來。 ——習近平,從實踐中學習得來,127法則,從書本上學習得來,向人學習得來,,,全黨同志特別是各級領導干部要有本領不夠的危機感，以時不我待的精神，一刻不停增強本領。 ——習近平,一、

2、真本領就是領導力,（一）領導工作的兩件大事,領導工作的兩件大事,（二）領導力重在決策力和影響力,公式,領導力=決策力×影響力,,,重點：選擇方向、選擇目標,重點：激勵、調動積極性,1、決策的環(huán)節(jié),決策它是從群眾中來，把群眾和專家當中分散的、不系統(tǒng)的、意見、建議，經過加工、提煉做決定，形成正確的決策。,群眾的參與,專家的論證,風險的評估,合法性的審查,積極討論,2、影響力的環(huán)節(jié),凝聚,激勵,,,適應和引領新常態(tài)一定要在

3、激勵這方面下大力氣,硬約束八項規(guī)定、規(guī)章制度、法制紀律等 軟約束作風，價值觀,二、教材的主要內容,（一）為什么叫《領導力與領導藝術》,根據廣大干部的要求，根據中國的國情、共產黨黨情。 中國幾千年的傳統(tǒng)文化告訴我們領導力一定離不開實踐的變化。如何從實際出發(fā)。如何根據群眾的覺悟、能力、熱情進行針對性的應用就成了領導藝術。,決斷,（二）領導決策力與領導決斷藝術,,決斷是決策的難點，決策的關鍵。決策有眾多環(huán)節(jié)，但是決斷是最后的、最關鍵

4、的。,（三）領導凝聚力與領導激勵藝術,,領導力就是形成合力，光有戰(zhàn)斗力不行，要團結。 凝聚的基礎重點是激勵。 把凝聚力的重點放在激勵藝術上面。,（四）領導的執(zhí)行力,,執(zhí)行力取決于下級的執(zhí)行能力與其努力程度二者的結合。 有能力并不等于有執(zhí)行力，執(zhí)行力它一定是一個動態(tài)的概念，而能力是相對靜態(tài)的概念。,執(zhí)行力和領導力它是一個硬幣的兩個方面,,領導協(xié)調藝術,,如果不溝通、不協(xié)調，各自為戰(zhàn)，你東我西，就沒有執(zhí)行力。 執(zhí)行力首先要明確上

5、級讓我們干什么。對上了解意圖，對下掌握民情。 溝通協(xié)調：對上級的協(xié)調，對下級的協(xié)調，橫向協(xié)調、內外協(xié)調，環(huán)境跟任務的協(xié)調。,（五）領導服務力與領導用權的藝術,服務中有引導,服務中有激勵,服務中有管理,,,,,,,,,服務,提供下級工作的環(huán)境和條件,提供下級工作的平臺、舞臺,提供規(guī)則和標準,提供支持和輔導,,權力：改變他人態(tài)度和行為的這樣一種能力。,,硬權力：跟職務相關，它是外在的，組織賦予的，下級必須聽從的。硬權力贏得的、帶來的

6、是下級對你的服從。但是硬權力是有限的。,,軟權力與過硬的作風，道德品質，修煉，領導藝術，甚至形象魅力、業(yè)務專長，經驗資歷都密切相關。 軟權力能帶來下級對你的認同，不知不覺的、自覺自愿的認同。,,硬權力跟軟權力實際上是缺一不可。 領導就是服務，但不等于不用權力。更多的要先用軟權力，后用硬權力，多用軟權力，少用硬權力，慎用硬權力。,（六）領導的形象魅力與言語表達的藝術,,,,內外兼修,內,外,道德品質的修煉、作風的改進,外在的形象,（

7、七）領導干部的媒介素養(yǎng)和應對危機的能力,應對危機往往需要當機立斷，不需要較多的環(huán)節(jié)，程序和步驟。還需要充分的授權，責權一致。,（八）領導創(chuàng)新力與推動改革的藝術,,領導的本質是離不開創(chuàng)新的。 越是變化、越是創(chuàng)新，越需要領導去引導、去推動。 領導與創(chuàng)新二者互為里表。,教材亮點,,把十八大以來，習近平總書記的超強的領導力、鮮明的領導風格，實用的、管用的領導方法都總結進來。 把習近平總書記強調的鮮明的底線思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新

8、思維都總結進來，和推動改革的藝術深入地連在一起。,,,,,,三、領導與管理的區(qū)別,,,管理,,領導,以事為本 追求效率、 質量 追求禮儀秩序,以人為本 領導是追求變革，通過變革抓機遇，有效益，實現(xiàn)價值。,,管理的管是強調的管控、控制。 領導更加強調激勵，發(fā)動群眾，把潛能、熱情、積極性創(chuàng)造出來，發(fā)揮出來。 領導重在激勵，管理重在控制。,,實現(xiàn)全面小康要關注人的全面發(fā)展； 更加關注公平正義，人的幸福生活、人的尊嚴、人的發(fā)展