人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案...

1、《乘法的初步認(rèn)識(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)張莉莉張莉莉丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)張塬小學(xué)丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)張塬小學(xué)一、教材依據(jù)：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》二、設(shè)計(jì)思想:學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)加法、減法，這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，由于學(xué)生沒(méi)有乘法的概念，在這種情況下，教材一開(kāi)始就專(zhuān)列了一節(jié)“乘法的初步認(rèn)識(shí)“，使學(xué)生知道乘法的含義，為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。重視讓學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)相同數(shù)相加開(kāi)始，

2、結(jié)合具體的事例，通過(guò)動(dòng)手操作、觀察、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，掌握乘法算式各部分的名稱(chēng)。這樣編排由學(xué)生活動(dòng)中同數(shù)相加的計(jì)算引出乘法，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)“乘法”產(chǎn)生親切感。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）使學(xué)生經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過(guò)程初步感知乘法的含義。（2）知道乘法算式的讀法認(rèn)識(shí)乘號(hào)。使學(xué)生知道乘法算式中各部分的名稱(chēng).2、過(guò)程與方法（1）在探索乘法算式的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考。（2）能與同伴合作探究寫(xiě)出乘法算式。3、

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀一共用了多少根小棒呢你能用我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題嗎……請(qǐng)你把算式寫(xiě)在作業(yè)紙上。(學(xué)生活動(dòng))2、學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)算式：666=7777=3333333333=3、師：小朋友們通過(guò)擺小棒列出了那么多加法算式，觀察這些算式你發(fā)現(xiàn)了什么生：都是一樣的數(shù)。4、師：對(duì)，每個(gè)算式中的加數(shù)都相同。小朋友們，以前我們學(xué)的加法頂多只有三個(gè)數(shù)相加，今天小朋友們列的加法算式有這么多數(shù)加在一起，你們能列出這么長(zhǎng)的算式，真了不起。

4、如果老師給你足夠的小棒讓你繼續(xù)擺，你打算擺出多少個(gè)？你還能列出算式嗎(生：能)如果你擺了100個(gè)作品，你還能列出加法算式嗎(學(xué)生：能!)那你想像一下你列的算式會(huì)怎么樣啊生1：算式很長(zhǎng)。生2：本子上都寫(xiě)不下了。生3：可能寫(xiě)滿了黑板也寫(xiě)不完算式。生4：寫(xiě)起來(lái)太麻煩了。5、師：是啊，看來(lái)這樣的算式寫(xiě)起來(lái)還真麻煩。那你們能不能研究一種寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)便的方法，讓很長(zhǎng)的連加算式變得簡(jiǎn)便點(diǎn)呢例如黑板上同學(xué)列的這個(gè)10個(gè)3相加算式，能不能想個(gè)辦法讓這個(gè)算式寫(xiě)