二年級數(shù)學《乘法的初步認識》教學反思_第1頁
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1、《乘法的初步認識乘法的初步認識》教學反思教學反思教師：彭濤教師：彭濤通過數(shù)學組教師的交流與討論后，由我來執(zhí)教這一節(jié)課，我覺得也是給我一次煅練的機會。經過這次的教學后，感受頗多，現(xiàn)反思如下:“乘法的初步認識”是乘法部分的起始課，是學生進一步學習乘法口訣的基礎。這個內容的教學與以往的相比有很大的區(qū)別，老教材特別強調被乘數(shù)和乘數(shù)的位置，要求列出的乘法算式，只能把每份數(shù)當做被乘數(shù)，把份數(shù)當做乘數(shù)，位置不能顛倒。而新教材則著重使學生親身經歷乘法產

2、生的過程，感悟乘法的意義?！俺朔ǖ某醪秸J識”是一節(jié)概念課，內容比較抽象。在設計方案時，我思考如何實現(xiàn)新課程標準所明確指出的“要讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”。因此，讓學生親身經歷乘法的產生過程是有其必要性的。我們在教學過程中如何充分利用學生所熟悉的活動，激發(fā)學生的學習興趣，通過學生自主動手操作，觀察，探究，思考，對乘法產生親切感，逐步體會乘法的意義呢一，創(chuàng)設情境，參與活動，激發(fā)學習興趣。利用學生感興趣的動

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