合作學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè)

1、合作學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè)合作學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè)小組要開(kāi)展真正意義上的學(xué)習(xí)需要一種氛圍，需要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，需要用評(píng)價(jià)的手段推動(dòng)小組內(nèi)互助學(xué)習(xí)的積極性，綜合起來(lái)這就是一種文化。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論，小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進(jìn)取動(dòng)力，才能緊緊凝聚在一起，反之，如果小組內(nèi)沒(méi)有積極的文化，小組將會(huì)是一盤(pán)散沙，即使本來(lái)努力的同學(xué)，也會(huì)慢慢地失去進(jìn)取心。因此，我們?cè)谑褂谩靶〗M”這一課堂的基本教學(xué)單位時(shí)，要下力氣抓好

2、小組的內(nèi)部文化建設(shè)，做到“用文化凝心聚力”。一、科學(xué)劃分小組一般是六人一組，我班根據(jù)人數(shù)的多少分成了十組，組內(nèi)人員的搭配按組內(nèi)異質(zhì)的原則要注意一下兩個(gè)方面：（1）學(xué)習(xí)情況要優(yōu)、中、差結(jié)合（2）學(xué)生個(gè)人性格外向與內(nèi)向結(jié)合。這樣的搭配有三個(gè)好處：一是有利于學(xué)習(xí)互補(bǔ)，以?xún)?yōu)促弱；二是有利于紀(jì)律的相互約束，互相提醒，第三，最大的好處是性格的相互影響，外向型在與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極學(xué)習(xí)態(tài)度可以影響內(nèi)向型學(xué)生，這樣就逐漸地使內(nèi)向的學(xué)生也有表達(dá)的

3、積極交流的愿望。二、創(chuàng)編組名、口號(hào)組名和口號(hào)既要朗朗上口，便于識(shí)記，又要體現(xiàn)出這個(gè)組的內(nèi)涵和精神。我將任務(wù)給布置給學(xué)生，并給予指導(dǎo)，每小組四、合理利用墻報(bào)對(duì)合作學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行展示。學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)后等待的是老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的贊許，小組的認(rèn)同，這種等待可以在評(píng)價(jià)中表現(xiàn)，還可以在成果展示中展現(xiàn)。因此，小組合作學(xué)習(xí)的后續(xù)工作不能停滯，要及時(shí)讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感和快樂(lè)。成果包括老師的及時(shí)性評(píng)語(yǔ)，小組內(nèi)課上課下集體完成的手抄報(bào)和藝術(shù)作品

4、，特色作品等，展示可通過(guò)班級(jí)墻報(bào)，板報(bào)及時(shí)展現(xiàn)。五、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)提升小組文化文化要寓于活動(dòng)中來(lái)發(fā)展和提升。在上課和活動(dòng)時(shí)我班時(shí)時(shí)處處以小組為基本的育人單位，保證小組的整體性，以方便小組長(zhǎng)對(duì)小組進(jìn)行施政。像我們的班隊(duì)主題活動(dòng)，各種節(jié)日文化活動(dòng)，升國(guó)旗等主題實(shí)踐教育活動(dòng)，都是以小組為單位參加，活動(dòng)后獎(jiǎng)勵(lì)給小組集體所有，我班結(jié)合學(xué)校的要求開(kāi)展的活動(dòng)多種多樣如：組牌制作比賽，我來(lái)設(shè)計(jì)組徽，英語(yǔ)跳蚤市場(chǎng)，六一聯(lián)歡會(huì)，我來(lái)寫(xiě)策劃書(shū)，英語(yǔ)演講比賽，