教學工作診斷與改進制度建設與運行方案

1、1教學工作診斷與改進制度建設與運行方案教學工作診斷與改進制度建設與運行方案（試行）（試行）根據《教育部辦公廳關于建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度的通知》（教職成廳〔2015〕2號)、《關于做好中等職業(yè)學校教學診斷與改進工作的通知》（教職成司函〔2016〕37號)、《四川省中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進實施方案（試行)》和《四川省中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進操作規(guī)程（試行）》的通知（川教函〔2016〕501號），結合我校實際，特制定本

2、方案。一、指導思想一、指導思想為貫徹落實《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《四川省人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》、《教育部關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》等文件精神，我校遵照《四川省中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進實施方案（試行)》和《四川省中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進操作規(guī)程（試行）》的要求，按照“需求導向、自我保證、多元診斷、重在改進”的工作方針，切實履行人才培養(yǎng)工作質量保證主體的責任，

3、以提高人才培養(yǎng)質量為目標，建立常態(tài)化、周期性及可持續(xù)的診斷與改進工作機制，構建校內全員全過程全方位的質量保證體系，通過多層面多維度的診斷與改進（以下簡稱“診改”）工作，引導和幫助我校主動適應經濟社會發(fā)展需要，改善辦學條件、規(guī)范學校管理、深化教學改革、完善制度體系、健全運行機制，不斷提高人才培養(yǎng)質量，促進學校教育健康可持續(xù)發(fā)展。二、總體目標二、總體目標3XXXXXXXXXXXXXXXXXX學校學校診改制度任務表診改制度任務表序號制度體系制

4、度名稱流程設計責任部門截止時間數據采集與管控制度質量分析診改管控制度質量年度報告制度質量考核性診斷制度診改辦1決策指揮制度規(guī)劃性制度：學校章程、發(fā)展規(guī)劃崗位聘任制度考勤管理制度績效考核制度值班管理制度行政辦教學常規(guī)管理制度學生成績評定制度課堂教學管理制度師資隊伍培養(yǎng)制度教材建設管理辦法教師培養(yǎng)制度教學管理制度教師考評制度教務處德育隊伍管理制度班主任工作制度班主任績效考核辦法學生日常管理制度政教處2質量生成制度專業(yè)設置與調整管理制度校內外